江蘇省句容市行香中學(xué)九年級語文復(fù)習(xí) 文言文 文言虛詞積累課件2

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1、專家系列講座專家系列講座中考文言虛詞復(fù)習(xí)指導(dǎo)中考文言虛詞復(fù)習(xí)指導(dǎo)（二）（二） 同學(xué)們同學(xué)們,當(dāng)老師提問或請同學(xué)們練當(dāng)老師提問或請同學(xué)們練習(xí)時，你可以按播放器上的暫停鍵思習(xí)時，你可以按播放器上的暫停鍵思考或練習(xí)，然后再點擊播放鍵?？蓟蚓毩?xí)，然后再點擊播放鍵。中考文言虛詞復(fù)習(xí)指導(dǎo)中考文言虛詞復(fù)習(xí)指導(dǎo)（二）（二）單單 位位 鎮(zhèn)江新區(qū)社發(fā)局教研室鎮(zhèn)江新區(qū)社發(fā)局教研室 主主 講講 朱朱 雙雙 娣娣審審 稿稿 袁袁 健健 1、掌握虛詞、掌握虛詞“而、則、乃、若、而、則、乃、若、且、雖、然、乎、焉且、雖、然、乎、焉”的意義與用的意義與用法。法。2、提高學(xué)生閱讀文言文的能力、提高學(xué)生閱讀文言文的能力 。 七、

2、復(fù)習(xí)七、復(fù)習(xí)“而而” （一）（一）“而而”用作連詞，主要有用作連詞，主要有以下五種情況：以下五種情況： 1.1.表示并列關(guān)系，可譯為表示并列關(guān)系，可譯為“又又”、“也也”等，也可不譯。如：等，也可不譯。如： 永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而而白章。白章。 中峨冠中峨冠而而多髯者為東坡。多髯者為東坡。 蟹六跪蟹六跪而而二螯。（二螯。（勸學(xué)勸學(xué)） 2.表示承接關(guān)系，譯作表示承接關(guān)系，譯作“然然后后”“”“就就” 。如：。如： 學(xué)學(xué)而而時習(xí)之，不亦說乎？時習(xí)之，不亦說乎？ 扁鵲望桓侯扁鵲望桓侯而而還走。還走。 尉劍挺，廣起，奪尉劍挺，廣起，奪而而殺尉。殺尉。 水落水落而而石出石出 退退而而

3、甘食其土之有甘食其土之有 3.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，譯作表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，譯作“但但是是”“”“然而然而”“”“卻卻”“”“可是可是”。如：如： 人不知而不慍，不亦君子乎？ 予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖可遠觀而不可褻玩焉。 千里馬常有，而伯樂不常有。 子子孫孫無窮匱也，而山不加增。 4.4.表示遞進關(guān)系。譯作表示遞進關(guān)系。譯作“而而且且”“”“并且并且”或不譯。如：或不譯。如： 敏敏而而好學(xué)。好學(xué)。 飲少輒醉，飲少輒醉，而而年又最高，年又最高，故自號曰醉翁也。故自號曰醉翁也。 5.表示修飾關(guān)系，可譯為表示修飾關(guān)系，可譯為“地地”“”“著著”或不譯。如：或不譯。如： 河曲智叟笑河曲智叟笑而而止之曰止

4、之曰 吾恂恂吾恂恂而而起，視其缶起，視其缶 熙熙熙熙而而樂樂 呼爾呼爾而而與之與之/ /蹴爾蹴爾而而與之與之 朝朝而而往，暮往，暮而而歸歸 （二）用作副詞。常依附在（二）用作副詞。常依附在表示時間的詞語后面，無實意，表示時間的詞語后面，無實意，一般不譯。如：一般不譯。如： 既既而而兒醒，大啼（兒醒，大啼（口技口技） 俄俄而而百千兒哭，百千犬吠（百千兒哭，百千犬吠（口口技技）。）。典型例題典型例題解釋句中解釋句中“而而”字的意義和用法：字的意義和用法：1.1.環(huán)環(huán)而而攻之攻之而而不勝（第一個不勝（第一個“而而” ” 表示承接，第二個表示承接，第二個“而而”表示轉(zhuǎn)折）表示轉(zhuǎn)折）2.2.弛然弛然而而

5、臥（表修飾）臥（表修飾）3.3.一鼓作氣，再一鼓作氣，再而而衰（表承接）衰（表承接）4.4.起坐起坐而而喧嘩者（表并列）喧嘩者（表并列） 5.5.傭者笑傭者笑而而應(yīng)曰（表修飾）應(yīng)曰（表修飾）八、復(fù)習(xí)“則” (一一)用作連詞，主要有以下三用作連詞，主要有以下三種情況：種情況： 1.表示承接關(guān)系。說明兩件事表示承接關(guān)系。說明兩件事情在時間上、事理上的緊密聯(lián)系。情在時間上、事理上的緊密聯(lián)系。可譯為可譯為“就就”“”“便便”，或譯為，或譯為“原原來是來是”“”“已經(jīng)是已經(jīng)是”。如：。如： 學(xué)而不思學(xué)而不思則則罔，思而不學(xué)罔，思而不學(xué)則則殆殆（ 八則八則） 。 2.表示假設(shè)關(guān)系。有的用在前表示假設(shè)關(guān)系。

6、有的用在前一分句，引出假設(shè)的情況，相當(dāng)于一分句，引出假設(shè)的情況，相當(dāng)于“假使假使”“”“如果如果”；有的用于后面；有的用于后面的分句，表示假設(shè)或推斷的結(jié)果，的分句，表示假設(shè)或推斷的結(jié)果，相當(dāng)于相當(dāng)于“那么那么”“”“就就”。如：。如： 入入則則無法家拂士，出無法家拂士，出則則無敵無敵國外患者，國恒亡。國外患者，國恒亡。 向吾不為斯役，向吾不為斯役，則則久已病矣久已病矣 。 3. 表示轉(zhuǎn)折、讓步關(guān)系。可表示轉(zhuǎn)折、讓步關(guān)系?？勺g為譯為“可是可是”“”“卻卻”。如：。如： 余余則則缊袍敝衣處其間。缊袍敝衣處其間。 問之，問之，則則曰：曰：“吾祖死于吾祖死于是是” 至至則則無可用（無可用（黔之驢黔之驢

7、） （二）二）“則則”用作副詞。用在用作副詞。用在判斷句中，起強調(diào)和確認作用，可譯判斷句中，起強調(diào)和確認作用，可譯作作“是是”“”“就是就是”。如：。如： 此此則則岳陽樓之大觀也。（岳陽樓之大觀也。（岳陽岳陽樓記樓記） 解釋句中解釋句中“則則”字的意義和用法：字的意義和用法：1.非死非死則則徙爾徙爾 （副詞，就是）（副詞，就是）2.向吾不為斯役，向吾不為斯役，則則久已病矣（連詞，久已病矣（連詞，那么）那么） 3.欲速欲速則則不達不達 （連詞，但是）（連詞，但是）4.萬鐘萬鐘則則不辯禮儀而受之（連詞，如果）不辯禮儀而受之（連詞，如果）典型例題典型例題 (一一)“乃乃”用作副詞。用作副詞。 1.表

8、示前后兩事在情理上的順承表示前后兩事在情理上的順承或時間上的緊接，可譯為或時間上的緊接，可譯為“就就”“”“于于是是”等等 。如：。如： 乃乃詐稱公子扶蘇、項燕。詐稱公子扶蘇、項燕。 劌曰：劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。肉食者鄙，未能遠謀?！蹦四巳胍姟Ｈ胍?。 九、復(fù)習(xí)“乃” 2. 2.表示前后兩事在情理上表示前后兩事在情理上是逆轉(zhuǎn)相背的，可譯為是逆轉(zhuǎn)相背的，可譯為“卻卻”“”“竟（然）竟（然）”“”“反而反而”等等 。如：。如： 問今是何世，問今是何世，乃乃不知有漢，無不知有漢，無論魏晉（論魏晉（桃花源記桃花源記） 。 3.3.表示對事物范圍的一種表示對事物范圍的一種限制，可譯為限制，可譯為“才

9、才”“”“僅僅”等。等。如：如： 久而久而乃乃和和乃乃悟前狼假寐，蓋以誘敵悟前狼假寐，蓋以誘敵 （二）（二）“乃乃”用作代詞，用作代詞，譯為譯為“你、你的你、你的” ” 。如：。如： 王師北定中原日，家祭無王師北定中原日，家祭無忘告忘告乃乃翁。翁。 （示兒示兒） （三）（三）“乃乃”用于判斷動用于判斷動詞，相當(dāng)于詞，相當(dāng)于“是是”“”“就是就是”。如：如： 當(dāng)立者當(dāng)立者乃乃公子扶蘇公子扶蘇 （陳涉世家陳涉世家） 。解釋句中解釋句中“乃乃”字的意義和用法：字的意義和用法：1.斷其喉，盡其肉，斷其喉，盡其肉，乃乃去去 （副詞，才）（副詞，才）2.乃乃大驚大驚 （副詞，竟然）（副詞，竟然）3.太祖太

10、祖乃乃悟，卒用其人（副詞，才）悟，卒用其人（副詞，才）4.乃乃重修岳陽樓（副詞，于是）重修岳陽樓（副詞，于是）5.陳涉陳涉乃乃立為王立為王 （副詞，于是，就）（副詞，于是，就）典型例題 1.“ 1.“若若”用作代詞。表示第用作代詞。表示第二人稱，相當(dāng)于二人稱，相當(dāng)于“你你”“”“你們你們”；作定語時則譯為作定語時則譯為“你的你的”。如：。如： 若若毒之乎？（你）毒之乎？（你）捕蛇者捕蛇者說說更更若若役，復(fù)役，復(fù)若若賦賦 （你的）（你的）捕蛇者說捕蛇者說。十、復(fù)習(xí)十、復(fù)習(xí)“若若” 2.“若若”有時表示假設(shè)，有時表示假設(shè)，相當(dāng)于相當(dāng)于“如果如果”“”“假設(shè)假設(shè)”等。如：等。如： 上善上善若若水，厚

11、德載物。水，厚德載物。 3.3.復(fù)音虛詞復(fù)音虛詞 “ “若夫、至若若夫、至若” ” 為句首語氣詞。用于引起下文，為句首語氣詞。用于引起下文，意思近似意思近似“像那像那”“”“至至于于”“”“又如又如”。如：。如： 若夫若夫霪雨霏霏霪雨霏霏至若至若春春和景明和景明（岳陽樓記岳陽樓記） 4.“ 4.“若若”有時用作動詞，譯有時用作動詞，譯為為“如同如同”、“像像”。如：。如： 海內(nèi)存知己，天涯海內(nèi)存知己，天涯若若比鄰比鄰 。（送杜少府之任蜀川送杜少府之任蜀川） 5.“ 5.“若若”有時相當(dāng)于有時相當(dāng)于“如如”、“比得上比得上”，如：，如： 曾不曾不若若孀妻弱子（孀妻弱子（愚愚公移山公移山） 。 （

12、一）（一）“且且”用作連詞。主要用作連詞。主要有三種情況：有三種情況： 1.表遞進關(guān)系，譯為“況且、而且”。如：且焉置土石（愚公移山）； 2.表并列關(guān)系，如：河漢清且淺（古詩十九首）； 3.表讓步關(guān)系，譯為“尚且” ，如：且欲與常馬等不可得（馬說)。十一、復(fù)習(xí)十一、復(fù)習(xí)“且且” （二）（二）“且且”用作副詞，主用作副詞，主要有兩種情況：要有兩種情況： 1.譯為譯為“將要將要” “將近將近”，如：，如： 年年且且九十（九十（愚公移山愚公移山。 虎大駭，以為虎大駭，以為且且噬己也。（噬己也。（黔黔之驢之驢） 2.譯為譯為“姑且、暫且姑且、暫且” ，如：，如： 存者存者且且偷生，死者長已矣。（偷生，

13、死者長已矣。（石石壕吏壕吏） “雖雖”用作連詞，主要有兩種用法：用作連詞，主要有兩種用法： 1.1.表示假設(shè)，可譯為表示假設(shè)，可譯為“即使即使”。如：。如： 雖雖人有百手，手有百指。（人有百手，手有百指。（口技口技） 雖雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（乘奔御風(fēng)，不以疾也。（三峽三峽） 雖雖我之死，有子存焉。（我之死，有子存焉。（愚公移山愚公移山）。）。十二、復(fù)習(xí)十二、復(fù)習(xí)“雖雖” 2.“2.“雖雖”表示轉(zhuǎn)折，可譯表示轉(zhuǎn)折，可譯為為“雖然雖然”。如：。如： 故余故余雖雖愚，卒獲有所聞。愚，卒獲有所聞。（送東陽馬生序送東陽馬生序） 雖雖不能察不能察 ，必以情。（，必以情。（曹曹劌論戰(zhàn)劌論戰(zhàn)） 1.“1.“

14、然然”用作代詞，起指示作用作代詞，起指示作用，譯作用，譯作“這樣這樣”“”“如此如此”。如：。如： 父利其父利其然然也（也（傷仲永傷仲永） 然然后知生于憂患，而死于安樂也后知生于憂患，而死于安樂也 然然后知是山之特立（后知是山之特立（始得西山始得西山宴游記宴游記）十三、復(fù)習(xí)十三、復(fù)習(xí)“然然” 2.“ 2.“然然”用作連詞，表轉(zhuǎn)用作連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，譯作折關(guān)系，譯作“然而然而”“”“但是但是”等。如：等。如： 然然足下卜之鬼乎足下卜之鬼乎 然然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi) 然然文不可以學(xué)而能文不可以學(xué)而能 3.“ 3.“然然”作詞尾作詞尾，譯作，譯作“的樣子的樣子”。如：。如： 望之蔚望之蔚

15、然然而深秀者而深秀者 其人視端容寂，若聽茶聲其人視端容寂，若聽茶聲然然 頹頹然然乎其間者乎其間者 滿目蕭滿目蕭然然 我善養(yǎng)吾浩我善養(yǎng)吾浩然然之氣之氣 4.“ 4.“然然”還可譯為還可譯為“對對的的”“”“正確的正確的”。如：。如： 吳廣以為吳廣以為然然 不以為不以為然然 1.“ 1.“乎乎”用作語氣助詞用作語氣助詞 ?？??？杀硎靖鞣N語氣。如：表示各種語氣。如： 學(xué)而時習(xí)之，不亦說學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎乎（表示（表示疑問語氣疑問語氣 ） 嗚呼！熟知賦斂之毒有甚是蛇嗚呼！熟知賦斂之毒有甚是蛇者者乎乎（表示感嘆語氣）（表示感嘆語氣） 王侯將相寧有種王侯將相寧有種乎乎（表示反問（表示反問語氣）語氣） 死

16、國可死國可乎乎（表示商量語氣）（表示商量語氣）十四、復(fù)習(xí)十四、復(fù)習(xí)“乎乎” 2.“乎乎”還可用在形容詞詞還可用在形容詞詞尾，譯作尾，譯作“的樣子的樣子”。如：。如： 頹然頹然乎乎其間者其間者 悠悠悠悠乎乎與灝氣俱與灝氣俱 洋洋洋洋乎乎與造物者游與造物者游 3.“ 3.“乎乎”用作介詞，相當(dāng)于用作介詞，相當(dāng)于“于于” ” ，可譯為，可譯為“在在”“”“對對”“”“對于對于”。如：。如： 今雖死今雖死乎乎此此叫囂叫囂乎乎東東西西吾嘗疑吾嘗疑乎乎是。（是。（捕蛇者捕蛇者說說 ） 醉翁之意不在酒，在醉翁之意不在酒，在乎乎山水之山水之間也。（間也。（醉翁亭記醉翁亭記） 1.焉焉”用作疑問代詞，可譯為用作

17、疑問代詞，可譯為“哪里哪里”。如：。如： 且且焉焉置土石（置土石（愚公移山愚公移山） 割雞割雞焉焉用牛刀（用牛刀（論語論語） 未知生，未知生，焉焉知死（知死（論語論語） 十五、復(fù)習(xí)十五、復(fù)習(xí)“焉焉” 2.“2.“焉焉”用作句末語氣助詞，用作句末語氣助詞，可譯為可譯為“呢呢”。如：。如： 肉食者謀之，又何間肉食者謀之，又何間焉焉？（疑問語氣疑問語氣） 曹劌論戰(zhàn)曹劌論戰(zhàn) 寒暑易節(jié)，始一反寒暑易節(jié)，始一反焉焉。（。（肯肯定語氣定語氣） 愚公移山愚公移山 3.“3.“焉焉”用作代詞，相當(dāng)用作代詞，相當(dāng)于于“之之”。如。如： 以俟夫觀人風(fēng)者得以俟夫觀人風(fēng)者得焉焉。捕蛇者說捕蛇者說（它，代這篇文（它，代這

18、篇文章）章） 時而獻時而獻焉焉。捕蛇者說捕蛇者說（它，代蛇）（它，代蛇） 4.“4.“焉焉”用作兼詞，用于動用作兼詞，用于動詞、形容詞之后，即兼有介詞和詞、形容詞之后，即兼有介詞和代詞的作用，相當(dāng)于代詞的作用，相當(dāng)于“從這從這里里”“”“在那里在那里”。如：。如： 不復(fù)出不復(fù)出焉焉（桃花源記桃花源記） 夫大國，難測也，懼有伏夫大國，難測也，懼有伏焉焉（曹判論戰(zhàn)曹判論戰(zhàn)）。）。 1.【2008年淮安卷】下列四項中，加橫年淮安卷】下列四項中，加橫線虛詞的意義和用法相同的一項是（線虛詞的意義和用法相同的一項是（3分）分） A何何以以戰(zhàn)戰(zhàn) / 不不以以物喜，不物喜，不以以己悲。己悲。B小大小大之之獄獄

19、 / 四時四時之之景不同，而樂亦無窮景不同，而樂亦無窮也。也。C戰(zhàn)戰(zhàn)于于長勺長勺 / 客之美我者，欲有客之美我者，欲有求求于我于我也。也。D登軾登軾而而望之望之 / 然后知生于憂患，然后知生于憂患，而而死于死于安樂也。安樂也。中考例題分析中考例題分析 參考答案參考答案B A句中第一個句中第一個“以以”譯作譯作“憑借憑借”，第二個譯作第二個譯作“因為因為”； B句中兩個句中兩個“之之” 均是結(jié)構(gòu)助詞。均是結(jié)構(gòu)助詞。譯作譯作“的的”； C句中的第一個句中的第一個“于于”用作介詞，用作介詞，譯作譯作“在在”；第二個譯作；第二個譯作“向向”； D句中的第一個句中的第一個“而而“表順承，第表順承，第二個

20、表轉(zhuǎn)折。二個表轉(zhuǎn)折。2.【2008年連云港卷】下列句中年連云港卷】下列句中加橫線的字的意義與用法相同的加橫線的字的意義與用法相同的一項是（一項是（ ） A.皆皆以以美于徐公美于徐公/不不以以千里稱也千里稱也 B.四境之內(nèi)莫不有求四境之內(nèi)莫不有求于于王王/勝晉勝晉于于河雍河雍C.子釋子釋之之，不谷知之矣，不谷知之矣/聞寡人聞寡人之之耳者耳者 D.雖雖無飛，飛必沖天無飛，飛必沖天/雖雖欲言，無可進者欲言，無可進者 參考答案參考答案D A句中第一個句中第一個“以以”譯作譯作“認為認為”，第二個第二個“以以”譯作譯作“ 把把”； B句中第一個句中第一個“于于”譯作譯作“向向”，第，第二個譯作二個譯作“

21、在在”； C句中第一個句中第一個“之之”是代詞，代是代詞，代“這這件事件事”，第二個是結(jié)構(gòu)助詞，第二個是結(jié)構(gòu)助詞“的的”； D 句中兩個句中兩個“雖雖”都是都是“雖然雖然”的的意思。意思。3.【2008年泰州卷】解釋下列年泰州卷】解釋下列句中加橫線的詞。句中加橫線的詞。(4分分) (1)不知所不知所之之( ) (2)皆皆以為以為得實得實( ) (3)上下皆上下皆怪怪之之( ) (4)微微使君之賜使君之賜( )參考答案：參考答案：(1)(1)之：之：到到去；去；(2)(2)以為：以為：認為；認為；(3)(3)怪：怪：以以為怪，對為怪，對感到奇怪；感到奇怪；(4)(4)微：微：非，非，( (如果如

22、果) ) 沒有。沒有。（說明：第（說明：第1 1、2 2題屬于虛詞；第題屬于虛詞；第3 3、4 4題屬題屬于實詞）于實詞）4.【2009年揚州卷】下列句中年揚州卷】下列句中加橫線字詞的意義和用法相同加橫線字詞的意義和用法相同的一組是（的一組是（2分）分）A古之君人有古之君人有以以千金求千里馬者千金求千里馬者/有好有好事者船載事者船載以以入入B涓人言涓人言于于君曰君曰/余將告余將告于于蒞事者蒞事者C買買其其首五百金，反以報君首五百金，反以報君 /其其真無馬真無馬邪邪D隗隗且且見事見事/北山愚公者，年北山愚公者，年且且九十九十 參考答案參考答案B A句第一個句第一個“以以”是介詞，是介詞，“用用”

23、，第，第二個相當(dāng)于二個相當(dāng)于“而而”，表順承；，表順承； B句都是介詞，引出動作的對象，相當(dāng)句都是介詞，引出動作的對象，相當(dāng)于于“對對”或者或者“向向”； C句第一個句第一個“其其”是代詞，是代詞，“它的它的”，第二個表反問語氣的語氣詞，相當(dāng)于第二個表反問語氣的語氣詞，相當(dāng)于“難難道道”； D句第一個句第一個“且且”是是“尚且尚且”，第二個，第二個是是“將近將近”。 5.【2009年無錫卷】用現(xiàn)代漢語翻年無錫卷】用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。譯文中畫線的句子。孰謂人心之淳，風(fēng)俗之厚，今不若孰謂人心之淳，風(fēng)俗之厚，今不若古哉！古哉！答案：（答案：（2分）分） 誰說人心、風(fēng)俗的誰說人心、風(fēng)俗的淳厚

24、，現(xiàn)在不如古代呢！淳厚，現(xiàn)在不如古代呢?。ň渲袃桑ň渲袃蓚€個“之之”都是結(jié)構(gòu)助詞都是結(jié)構(gòu)助詞“的的”，“若若”譯作譯作“如如”或者或者“比得比得上上”）。）。6.【2008年鎮(zhèn)江卷】用現(xiàn)代漢語翻年鎮(zhèn)江卷】用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（譯下面的句子。（2 分）分） 吾妻之美我者，私我也吾妻之美我者，私我也答案：我的妻子認為我漂亮，是答案：我的妻子認為我漂亮，是偏愛我。偏愛我。（句中（句中“之之”用作結(jié)構(gòu)用作結(jié)構(gòu)助詞，放在主謂之間，取消句子助詞，放在主謂之間，取消句子的獨立性；的獨立性；“者者也也”是表示是表示判斷的固定結(jié)構(gòu)）。判斷的固定結(jié)構(gòu)）。 7.7.【20082008年南通卷】用現(xiàn)代漢語寫出文

25、年南通卷】用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句中的意思。（中畫線句中的意思。（4 4分）分） 文曰：文曰：“此乃吾所以居子之上也。此乃吾所以居子之上也。”吳起乃自知弗如田文。吳起乃自知弗如田文。 答案：田文說：答案：田文說：“這就是我的職位這就是我的職位在你之上的原因。在你之上的原因?！眳瞧鸩胖雷约簠瞧鸩胖雷约海ù_實）不如田文。（確實）不如田文。（句中兩個（句中兩個“乃乃”都用作副詞，但意思有差別：都用作副詞，但意思有差別：第一個第一個“乃乃” ” 譯作譯作“就是就是”，第二個，第二個“乃乃”譯譯作作“才。句中才。句中“之之”可理解為結(jié)構(gòu)助詞可理解為結(jié)構(gòu)助詞“的的”）。）。8.【2009年泰州卷年泰州

26、卷】 用用“/”標(biāo)出下面標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。（句子的兩處朗讀停頓。（2分）分）使使 人人 之之 性性 情情 不不 能能 自自 主主答案：答案：(2分分)使人之性情不能自使人之性情不能自主主(每處每處l分分)（句中結(jié)構(gòu)助詞（句中結(jié)構(gòu)助詞“之之”連接前后兩個詞語形成短語連接前后兩個詞語形成短語“人之人之性情性情”，朗讀時這個短語是一個語，朗讀時這個短語是一個語音整體，不可停頓、分割）。音整體，不可停頓、分割）。9.【2008年南京卷】用斜線年南京卷】用斜線()為乙文為乙文中畫曲線的句子標(biāo)出兩處停頓。中畫曲線的句子標(biāo)出兩處停頓。(2分分)不復(fù)飲酒亦不復(fù)談以靜意對之不復(fù)飲酒亦不復(fù)談以靜意對之

27、答案：不復(fù)飲酒亦不復(fù)談以答案：不復(fù)飲酒亦不復(fù)談以靜意對之靜意對之(每處每處1分分)。（虛詞（虛詞“亦亦”連連接前后兩個表示否定意味的短句，朗接前后兩個表示否定意味的短句，朗讀時可在讀時可在“亦亦”前稍作停頓；介詞前稍作停頓；介詞“以以”領(lǐng)起下一個短句，朗讀時又可領(lǐng)起下一個短句，朗讀時又可在在“以以”前稍作停頓）。前稍作停頓）。 今天這節(jié)課介紹了初中階段常今天這節(jié)課介紹了初中階段常見的見的9個文言虛詞，梳理了個文言虛詞，梳理了“而、而、則、乃、若、且、雖、然、乎、焉則、乃、若、且、雖、然、乎、焉”的意義與用法，并結(jié)合近年來中考的意義與用法，并結(jié)合近年來中考試題作了適當(dāng)?shù)姆治?。希望大家在試題作了適當(dāng)?shù)姆治觥ＯＭ蠹以趶?fù)習(xí)時能系統(tǒng)的將虛詞梳理一遍，復(fù)習(xí)時能系統(tǒng)的將虛詞梳理一遍，以提高文言文的閱讀理解能力。以提高文言文的閱讀理解能力。小結(jié)小結(jié)