《人教版四上數(shù)學(xué)第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法第12課時《商的變化規(guī)律(2)》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版四上數(shù)學(xué)第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法第12課時《商的變化規(guī)律(2)》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
四年級上冊教案
第 6 單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法
第 12 課時 商的變化規(guī)律（ 2）
【教學(xué)內(nèi)容】：教材第 88 頁例 9、例 10
【教學(xué)目標】
1. 加深商不變的規(guī)律的理解，并運用商不變的規(guī)律進行除法的簡便計算。
2. 讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，體會解決問題方法的多樣性， 培養(yǎng)優(yōu)化問題意識?！局攸c難點】：
重點：
難點：對被除數(shù)和除數(shù)末尾都有 0 的除法的簡便計算中余數(shù)的理解?！窘虒W(xué)過程】
140÷20= 700 ÷70= 150 ÷30=
270÷90= 1
2、60 ÷80= 1200 ÷300=
由此可見，運用商不變的性質(zhì)可以使我們口算得又對又快， 筆算時能不能運用商不變的規(guī)律使計算簡便呢？這節(jié)課我們一起來研究這個
1. 出示例 9 第（1 780÷30=
四年級上冊教案
（ 1）你會算嗎？是怎樣計算的？學(xué)生獨立練習(xí)，指兩名計算方法不同的學(xué)生板演
（ 2
第 2 種做法為什么是對的？學(xué)生可以討論后發(fā)表自己的看法， 哪種方
（ 3
3、
筆算時，當(dāng)被除數(shù)和除數(shù)末尾都有 0，我們可以運用商不變的規(guī)律使
2. 出示例 9 第（2
120÷15=
（ 1）這道算式能運用商不變的規(guī)律使我們計算更簡便嗎？可以怎樣
（ 2
120÷15
120
÷15
=（120×2）÷（ 15×2）
=
（120×4）÷（ 15×4
=240÷30
=480
÷60
=8
=8
（3）小結(jié)：這兩種方法是把被除數(shù)和除數(shù)都乘 2 或都乘 4，使除數(shù)
15
四年級上冊教案
3. 出示例
4、 10 840÷50=
（ 1）同學(xué)們現(xiàn)在都能用簡便方法計算這道題了吧。先算算，看結(jié)果
（ 2
商都是 16 沒錯，余數(shù)到底是 4 還是 40
（ 3）教師小結(jié)：用商不變的規(guī)律簡便計算時要注意商是不變的，但是余數(shù)變了。被除數(shù)和除數(shù)末尾同時劃去了幾個 0，余數(shù)末尾就要添上幾個 0
所以 840÷50=16 40
4. 鞏固練習(xí)：教材第 88
1. 教材“練習(xí)十七”第 3
學(xué)生獨立練習(xí)，指名回答，并說說
2. 教材“練習(xí)十七”第 8
先說說對錯，錯在哪里？再
3. 教材“練習(xí)十七”第 9
（ 1）學(xué)生先算出第（ 1）題的結(jié)果，小組內(nèi)討論發(fā)現(xiàn)了什么。說一說
小
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一個數(shù)除以兩個數(shù)的積， 可以寫成一個數(shù)連續(xù)除以這兩個數(shù)， 使計算
（ 2）用你喜歡的方法計算第（ 2
4. 教材“練習(xí)十七”第 6、7、10
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