《遼寧省遼陽(yáng)市第九中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 15《孫權(quán)勸學(xué)》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省遼陽(yáng)市第九中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 15《孫權(quán)勸學(xué)》課件 新人教版（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 資治通鑒資治通鑒學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、熟讀全文、熟讀全文 2、掌握詞語(yǔ)、掌握詞語(yǔ) 3、疏通文意、疏通文意一預(yù)習(xí)情況 出處 作者介紹 三個(gè)人物介紹資治通鑒資治通鑒 鑒于往事，有資于治道解題及作者作品簡(jiǎn)介：解題及作者作品簡(jiǎn)介： 司馬光司馬光（10191086），字君實(shí)，），字君實(shí)，北宋政治家，史學(xué)家。著有北宋政治家，史學(xué)家。著有資治通資治通鑒鑒，本文選自此書(shū)，本文選自此書(shū)，資治通鑒資治通鑒是是司馬光主持編纂的一部司馬光主持編纂的一部編年體通史編年體通史，記，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。年間的史事。 孫權(quán)，三國(guó)字仲謀，三國(guó)時(shí)吳國(guó)的國(guó)君。孫權(quán)，三國(guó)字仲謀，三國(guó)時(shí)吳國(guó)
2、的國(guó)君。魯肅魯肅，三國(guó)時(shí)吳國(guó)的軍師，三國(guó)時(shí)吳國(guó)的軍師呂蒙呂蒙 ，三國(guó)時(shí)吳國(guó)的名將，三國(guó)時(shí)吳國(guó)的名將讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音讀通文義讀通文義讀好停頓和語(yǔ)氣讀好停頓和語(yǔ)氣卿今當(dāng)涂掌事，卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！不可不學(xué)！孤豈欲卿治經(jīng)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自孤常讀書(shū)，自以為大有所益。以為大有所益。卿今者才略，非卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！復(fù)吳下阿蒙！士別三日，即更士別三日，即更 刮目相待，大兄刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！何見(jiàn)事之晚乎！分分角角色色朗朗讀讀 初初, ,權(quán)謂呂蒙曰權(quán)謂呂蒙曰:“:“卿卿/ /今今/ /當(dāng)涂
3、掌事當(dāng)涂掌事, ,不可不學(xué)不可不學(xué)!”!”蒙辭以軍中多蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：務(wù)。權(quán)曰：“孤豈孤豈( (Q Q) )欲卿欲卿/ /治經(jīng)為治經(jīng)為( (W IW I) )博士邪博士邪( (Y Y ) )！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為自以為/ /大有所益。大有所益?！泵擅? /乃始就學(xué)。乃始就學(xué)。及及/ /魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿卿/ /今者才略，非復(fù)今者才略，非復(fù)/ /吳下阿蒙！吳下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士別三日，即更士別三日，即更( (G GNGNG) )刮目刮目相待，大兄相待，大兄
4、/ /何見(jiàn)事之晚乎！何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂蒙肅遂蒙母，結(jié)友而別。母，結(jié)友而別。 體會(huì)人物對(duì)話(huà)的語(yǔ)氣體會(huì)人物對(duì)話(huà)的語(yǔ)氣 （1）“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！” （2）“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！” （3）“卿言多務(wù)，孰若孤？卿言多務(wù)，孰若孤？”（孫（孫權(quán)）權(quán)） （4）“孤常讀書(shū)，自以為大有所孤常讀書(shū)，自以為大有所益。益?！闭Z(yǔ)重心長(zhǎng)，諄諄告誡。語(yǔ)重心長(zhǎng)，諄諄告誡。反問(wèn)句，不悅神情和責(zé)備的意味反問(wèn)句，不悅神情和責(zé)備的意味 。反問(wèn)句，否定呂蒙辭以多條的理反問(wèn)句，否定呂蒙辭以多條的理由。要重讀強(qiáng)調(diào)。由。要重讀強(qiáng)調(diào)?，F(xiàn)身說(shuō)法，言辭懇切?，F(xiàn)身說(shuō)法，言辭懇切。孫權(quán)是孫權(quán)是怎
5、樣勸怎樣勸呂蒙讀書(shū)呂蒙讀書(shū)學(xué)習(xí)的？學(xué)習(xí)的？ 必要性必要性: 當(dāng)涂掌事當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)不可不學(xué) 可能性可能性: 卿言多務(wù)卿言多務(wù),孰若孤孰若孤? 現(xiàn)身說(shuō)法現(xiàn)身說(shuō)法: 孤常讀書(shū)孤常讀書(shū),字以為大有所益字以為大有所益 孫權(quán)勸說(shuō)的孫權(quán)勸說(shuō)的效果效果怎么樣？怎么樣？ 魯肅魯肅 呂蒙呂蒙 大驚（正面）自信（側(cè)面）書(shū)中多閱歷書(shū)中多閱歷胸中有丘壑胸中有丘壑分析人物：分析人物：孫權(quán)：孫權(quán)：呂蒙：呂蒙：魯肅：魯肅：愛(ài)才，關(guān)愛(ài)部下，善勸，好學(xué)愛(ài)才，關(guān)愛(ài)部下，善勸，好學(xué)能聽(tīng)取別人意見(jiàn)，勤奮好學(xué)能聽(tīng)取別人意見(jiàn)，勤奮好學(xué)愛(ài)才，敬才愛(ài)才，敬才孫權(quán)孫權(quán)卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！孤豈欲卿治經(jīng)為博士孤豈欲
6、卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。以為大有所益。善勸善勸 好學(xué)好學(xué) 關(guān)愛(ài)部下關(guān)愛(ài)部下卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！魯肅魯肅愛(ài)才愛(ài)才 敬才敬才士別三日，即更刮士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！事之晚乎！呂蒙呂蒙聽(tīng)勸聽(tīng)勸 學(xué)有所進(jìn)學(xué)有所進(jìn)找一找找一找 文中出現(xiàn)的兩個(gè)成語(yǔ)文中出現(xiàn)的兩個(gè)成語(yǔ)吳下阿蒙吳下阿蒙刮目相看刮目相看成語(yǔ)學(xué)習(xí)與運(yùn)用成語(yǔ)學(xué)習(xí)與運(yùn)用:“吳下阿蒙吳下阿蒙”原指三國(guó)時(shí)期吳國(guó)大原指三國(guó)時(shí)期吳國(guó)大將呂蒙。意思是說(shuō)人沒(méi)有學(xué)問(wèn)的意思。將呂蒙。意思是說(shuō)人
7、沒(méi)有學(xué)問(wèn)的意思。現(xiàn)在多用在他人有了轉(zhuǎn)變方面，凡學(xué)現(xiàn)在多用在他人有了轉(zhuǎn)變方面，凡學(xué)識(shí)大進(jìn)，或地位從低下而攀高了，以識(shí)大進(jìn)，或地位從低下而攀高了，以及窮困而至富有了，都可以用此語(yǔ)。及窮困而至富有了，都可以用此語(yǔ)。（例句）你還不知道嗎？小王通過(guò)（例句）你還不知道嗎？小王通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),已經(jīng)掌握了兩門(mén)外語(yǔ)，可不再已經(jīng)掌握了兩門(mén)外語(yǔ)，可不再是當(dāng)年的吳下阿蒙了。是當(dāng)年的吳下阿蒙了?！肮文肯啻文肯啻币馑际怯眯碌难酃庖馑际怯眯碌难酃鈦?lái)看待。表示不要用老眼光看待別來(lái)看待。表示不要用老眼光看待別人，要估計(jì)到別人的進(jìn)步。人，要估計(jì)到別人的進(jìn)步。（例句）聽(tīng)了少管所的（例句）聽(tīng)了少管所的“現(xiàn)身說(shuō)法現(xiàn)身說(shuō)法”報(bào)告后，小
8、明像變了一個(gè)人似的，報(bào)告后，小明像變了一個(gè)人似的，你對(duì)他可要刮目相待。你對(duì)他可要刮目相待。板書(shū)板書(shū)孫權(quán)勸學(xué)資治通鑒善勸關(guān)愛(ài)部下好學(xué)聽(tīng)勸學(xué)有所進(jìn)愛(ài)才敬才勸學(xué)贊學(xué)（就學(xué)）延伸訓(xùn)練延伸訓(xùn)練假如咱們班有一名同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，你是他（她）的假如咱們班有一名同學(xué)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，你是他（她）的好朋友，你該怎么辦？好朋友，你該怎么辦？學(xué)過(guò)本文之后，呂蒙的變化對(duì)你有什么啟示？學(xué)過(guò)本文之后，呂蒙的變化對(duì)你有什么啟示？作業(yè):比較孫權(quán)勸學(xué)與傷仲永在內(nèi)容和寫(xiě)法上的異同（一百字左右）。 古今中外有許多勸人讀書(shū)的名古今中外有許多勸人讀書(shū)的名言、格言，請(qǐng)搜集這些名言，并言、格言，請(qǐng)搜集這些名言，并圍繞這些名言或格言，談?wù)勛x書(shū)圍
9、繞這些名言或格言，談?wù)勛x書(shū)的重要性。的重要性。 每一本書(shū)都在我面前打開(kāi)一扇窗戶(hù)，每一本書(shū)都在我面前打開(kāi)一扇窗戶(hù)，讓我看到一個(gè)不可思議的世界。讓我看到一個(gè)不可思議的世界。 高爾基高爾基 書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有翅膀。籍，就好象沒(méi)有翅膀。 莎士比亞莎士比亞 書(shū)籍是最好的朋友。當(dāng)生活中遇到任書(shū)籍是最好的朋友。當(dāng)生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都可以向它求助，它何困難的時(shí)候，你都可以向它求助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你。永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你。 讀書(shū)足以怡情，足以長(zhǎng)才。讀史書(shū)使人讀書(shū)足以怡情，足以長(zhǎng)才。讀史書(shū)使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。赫爾岑赫爾岑培根培根
遼寧省遼陽(yáng)市第九中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 15《孫權(quán)勸學(xué)》課件 新人教版
