北京市高考語文一輪復(fù)習(xí) 第32課時(shí) 詩歌的題材課件

《北京市高考語文一輪復(fù)習(xí) 第32課時(shí) 詩歌的題材課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北京市高考語文一輪復(fù)習(xí) 第32課時(shí) 詩歌的題材課件（54頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四章詩歌鑒賞第四章詩歌鑒賞 1知識目標(biāo)知識目標(biāo) 了解詩歌的常見題材，學(xué)習(xí)根據(jù)不同詩歌題材特點(diǎn)分析了解詩歌的常見題材，學(xué)習(xí)根據(jù)不同詩歌題材特點(diǎn)分析詩歌的基本方法和技巧。詩歌的基本方法和技巧。 2能力目標(biāo)能力目標(biāo) 掌握根據(jù)不同詩歌題材特點(diǎn)分析詩歌的基本方法和技巧。掌握根據(jù)不同詩歌題材特點(diǎn)分析詩歌的基本方法和技巧。 3情感目標(biāo)情感目標(biāo) 培養(yǎng)熱愛詩歌、熱愛傳統(tǒng)文學(xué)、熱愛傳統(tǒng)文化的情感。培養(yǎng)熱愛詩歌、熱愛傳統(tǒng)文學(xué)、熱愛傳統(tǒng)文化的情感。北京高考語文考試說明北京高考語文考試說明中要求中要求“能閱讀淺能閱讀淺易的文言文和古典詩歌易的文言文和古典詩歌”，本考點(diǎn)表述為：，本考點(diǎn)表述為： 古典詩歌內(nèi)容的理解古典詩

2、歌內(nèi)容的理解 從不同角度和層面對文本內(nèi)容的體察、闡發(fā)與評價(jià)從不同角度和層面對文本內(nèi)容的體察、闡發(fā)與評價(jià) 1【2016年高考北京卷年高考北京卷】閱讀下面這首詞，完成后面題目。閱讀下面這首詞，完成后面題目。 西村西村 陸游陸游 亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門。亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門。 高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬，數(shù)家臨水自成村。高柳簇橋初轉(zhuǎn)馬，數(shù)家臨水自成村。 茂林風(fēng)送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕。茂林風(fēng)送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕。 一首清詩記今夕，細(xì)云新月耿【一首清詩記今夕，細(xì)云新月耿【1】黃昏?！奎S昏。 注釋：【注釋：【1】耿：微明的樣子?！抗ⅲ何⒚鞯臉幼印?（1）下列對本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）下列

3、對本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）分） A作者到西村作者到西村“叩門求漿叩門求漿”，是在清風(fēng)吹拂、新月初現(xiàn)的黃昏，是在清風(fēng)吹拂、新月初現(xiàn)的黃昏時(shí)分。時(shí)分。 B“初轉(zhuǎn)馬初轉(zhuǎn)馬”與與“小喬初嫁了小喬初嫁了”中的中的“初初”都是都是“才才”“”“剛剛剛剛”的意思。的意思。 C“茂林風(fēng)送幽禽語茂林風(fēng)送幽禽語”意謂清風(fēng)送來茂林深處的鳥鳴，襯出西意謂清風(fēng)送來茂林深處的鳥鳴，襯出西村的幽靜。村的幽靜。 D“壞壁苔侵醉墨痕壞壁苔侵醉墨痕”意謂殘壁上青苔侵蝕了昔日醉后留下的意謂殘壁上青苔侵蝕了昔日醉后留下的字跡。字跡。 【答案【答案】A 【解析【解析】 試題分析：此題考查理解詩歌內(nèi)容的能力?？筛鶕?jù)對詩歌整體內(nèi)

4、試題分析：此題考查理解詩歌內(nèi)容的能力?？筛鶕?jù)對詩歌整體內(nèi)容的感知與理解，抓住關(guān)鍵詞容的感知與理解，抓住關(guān)鍵詞“往歲往歲”“”“記今夕記今夕”可判斷出時(shí)間可判斷出時(shí)間的不同，因此選的不同，因此選A。 【考點(diǎn)定位】評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級【考點(diǎn)定位】評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為鑒賞評價(jià)為鑒賞評價(jià)D。 （2）“茂林風(fēng)送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕茂林風(fēng)送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕”兩句，以兩句，以“聲聲”“”“色色”調(diào)動(dòng)人的聽覺和視覺感受，下列詩句調(diào)動(dòng)人的聽覺和視覺感受，下列詩句“聲聲色兼?zhèn)渖鎮(zhèn)洹钡囊豁?xiàng)是（的一項(xiàng)是（3分）分） A梁臺歌管三更罷，猶自風(fēng)搖九子鈴。（李商隱

5、梁臺歌管三更罷，猶自風(fēng)搖九子鈴。（李商隱齊齊宮詞宮詞） B橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。（陳羽橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。（陳羽從軍從軍行行） C春來茗葉還爭白，臘盡梅梢盡放紅。（韓元吉春來茗葉還爭白，臘盡梅梢盡放紅。（韓元吉送送陸務(wù)觀福建提倉陸務(wù)觀福建提倉） D梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。（楊萬里梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。（楊萬里閑閑居初夏午睡起二絕句居初夏午睡起二絕句其一）其一） 【答案【答案】B 【解析【解析】 試題分析：此題考查鑒賞詩歌表現(xiàn)手法的能力?？筛鶕?jù)常見的詩試題分析：此題考查鑒賞詩歌表現(xiàn)手法的能力。可根據(jù)常見的詩歌賞析運(yùn)用的表現(xiàn)手法，結(jié)合著具體詩句分析作答。歌賞

6、析運(yùn)用的表現(xiàn)手法，結(jié)合著具體詩句分析作答。B項(xiàng)，項(xiàng)，“橫橫笛笛”“”“聞聲聞聲”屬于聽覺；屬于聽覺；“紅旗紅旗”“”“雪雪”屬于視覺描寫，故符合屬于視覺描寫，故符合題干要求，所以選題干要求，所以選B。 【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價(jià)【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價(jià)D （3）“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。”這是陸游的另一首紀(jì)游

7、詩這是陸游的另一首紀(jì)游詩游山西游山西村村。結(jié)合具體詩句，比較這首詩和。結(jié)合具體詩句，比較這首詩和西村西村在內(nèi)容上的相同點(diǎn)在內(nèi)容上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（和不同點(diǎn)。（6分）分） 【答案】相同點(diǎn)：都寫鄉(xiāng)村風(fēng)光和對鄉(xiāng)村的熱愛之情?！敬鸢浮肯嗤c(diǎn)：都寫鄉(xiāng)村風(fēng)光和對鄉(xiāng)村的熱愛之情。不同點(diǎn)：不同點(diǎn)：西村西村側(cè)重寫自然風(fēng)光，側(cè)重寫自然風(fēng)光，游山西村游山西村側(cè)側(cè)重寫鄉(xiāng)村人情和古民風(fēng)俗。重寫鄉(xiāng)村人情和古民風(fēng)俗。游山西村游山西村還體現(xiàn)出深還體現(xiàn)出深刻的哲理?？痰恼芾怼?【解析【解析】 試題分析：此題考查鑒賞詩歌內(nèi)容和作者情感的能力。試題分析：此題考查鑒賞詩歌內(nèi)容和作者情感的能力?？筛鶕?jù)兩首詩歌的標(biāo)題、詩歌注釋、作者等

8、來了解詩歌可根據(jù)兩首詩歌的標(biāo)題、詩歌注釋、作者等來了解詩歌寫作背景，然后抓住詩歌關(guān)鍵詞，從二者的相同點(diǎn)和不寫作背景，然后抓住詩歌關(guān)鍵詞，從二者的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)兩個(gè)角度分析作答。例如兩首詩歌都描寫了西村的同點(diǎn)兩個(gè)角度分析作答。例如兩首詩歌都描寫了西村的自然風(fēng)景之美，由此可得出作者對西村田園生活的喜愛自然風(fēng)景之美，由此可得出作者對西村田園生活的喜愛與贊美之情。然后再根據(jù)作者不同時(shí)期的心境，聯(lián)系寫與贊美之情。然后再根據(jù)作者不同時(shí)期的心境，聯(lián)系寫作背景分析其不同點(diǎn)。作背景分析其不同點(diǎn)。 【考點(diǎn)定位】評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度?！究键c(diǎn)定位】評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級為鑒賞評價(jià)能

9、力層級為鑒賞評價(jià)D 2【2016年高考新課標(biāo)年高考新課標(biāo)卷】閱讀下面這首唐詩，完成后面題卷】閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。目。 金陵望漢江金陵望漢江 李白李白 漢江回萬里，派作九龍盤漢江回萬里，派作九龍盤。 橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。橫潰豁中國，崔嵬飛迅湍。 六帝淪亡后六帝淪亡后，三吳不足觀，三吳不足觀。 我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。我君混區(qū)宇，垂拱眾流安。 今日任公子，滄浪罷釣竿今日任公子，滄浪罷釣竿。 【注】【注】派：河的支流。長江在湖北、江西一帶，分為很多支流。派：河的支流。長江在湖北、江西一帶，分為很多支流。六帝：代指六朝。六帝：代指六朝。三吳：古吳地后分為三，即吳興、吳郡、三吳：古吳地后

10、分為三，即吳興、吳郡、會稽。會稽。這兩句的意思是，當(dāng)今任公子已無須垂釣了，因?yàn)榻＿@兩句的意思是，當(dāng)今任公子已無須垂釣了，因?yàn)榻Ｖ幸褵o巨魚，比喻已無危害國家的巨寇。任公子是中已無巨魚，比喻已無危害國家的巨寇。任公子是莊子莊子中的中的傳說人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。傳說人物，他用很大的釣鉤和極多的食餌釣起一條巨大的魚。 （1）詩的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？（）詩的前四句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？（6分）分） 【答案】這四句描寫了江水萬流橫潰、水勢浩瀚，氣勢【答案】這四句描寫了江水萬流橫潰、水勢浩瀚，氣勢宏大的景象。（宏大的景象。（3分）作者以

11、此為下文頌揚(yáng)盛唐一家、分）作者以此為下文頌揚(yáng)盛唐一家、國運(yùn)興盛積蓄氣勢，有利于突出詩的主旨。（國運(yùn)興盛積蓄氣勢，有利于突出詩的主旨。（3分）分） 【解析【解析】 試題分析：回答本題，應(yīng)當(dāng)首先讀懂詩句大意，然后再試題分析：回答本題，應(yīng)當(dāng)首先讀懂詩句大意，然后再根據(jù)大意歸納答案。詩的前四句，第一、二句寫漢江的根據(jù)大意歸納答案。詩的前四句，第一、二句寫漢江的迂回流長，支流繁多；第三、四句寫漢江橫貫中國、氣迂回流長，支流繁多；第三、四句寫漢江橫貫中國、氣勢磅礴的景象。分析這樣寫的作用，應(yīng)當(dāng)結(jié)合下文，分勢磅礴的景象。分析這樣寫的作用，應(yīng)當(dāng)結(jié)合下文，分析此四句對表達(dá)作者情感、突出主旨所起的作用。析此四句對

12、表達(dá)作者情感、突出主旨所起的作用。 【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象。能力層級為鑒賞評【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象。能力層級為鑒賞評價(jià)價(jià)D。 （2）詩中運(yùn)用任公子的典故，表達(dá)了什么樣的思想感）詩中運(yùn)用任公子的典故，表達(dá)了什么樣的思想感情？（情？（5分）分） 【答案】【答案】作者以水無巨魚代指世無巨寇，表達(dá)了對大作者以水無巨魚代指世無巨寇，表達(dá)了對大唐一統(tǒng)天下、開創(chuàng)盛世偉績的歌頌；唐一統(tǒng)天下、開創(chuàng)盛世偉績的歌頌；作者自比任公子，作者自比任公子，覺得在太平盛世沒有機(jī)會施展才干，不免流露出一絲英覺得在太平盛世沒有機(jī)會施展才干，不免流露出一絲英雄無用武之地的失落。雄無用武之地的失落。 【解析【解析】

13、試題分析：回答本題，要在讀懂詩句大意的基礎(chǔ)上，根試題分析：回答本題，要在讀懂詩句大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題后關(guān)于據(jù)題后關(guān)于“任公子任公子”的注釋，結(jié)合全詩內(nèi)容進(jìn)行分析。的注釋，結(jié)合全詩內(nèi)容進(jìn)行分析。 【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧?！究键c(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。能力層級為鑒賞評價(jià)能力層級為鑒賞評價(jià)D。 高考古典詩歌按題材可分為：邊塞詩、山水田園詩、行高考古典詩歌按題材可分為：邊塞詩、山水田園詩、行旅詩、送別詩、詠物詩、詠史懷古詩、閨怨詩、諷喻詩、旅詩、送別詩、詠物詩、詠史懷古詩、閨怨詩、諷喻詩、哲理詩等，了解詩歌的常見題材，有助于讀懂詩歌的內(nèi)哲理詩等，了解詩歌的常見

14、題材，有助于讀懂詩歌的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握詩歌的感情基調(diào)，正確鑒賞詩歌。容，準(zhǔn)確把握詩歌的感情基調(diào)，正確鑒賞詩歌。 一、邊塞詩一、邊塞詩 邊塞詩是描寫邊塞風(fēng)光，反映邊疆將士生活為基本內(nèi)容的詩歌。邊塞詩是描寫邊塞風(fēng)光，反映邊疆將士生活為基本內(nèi)容的詩歌。 唐代邊塞詩：唐代邊塞詩：這一時(shí)期的邊塞詩主張以詩歌來反映邊塞的山川景這一時(shí)期的邊塞詩主張以詩歌來反映邊塞的山川景物和風(fēng)土人情；表現(xiàn)從軍邊塞、殺敵報(bào)國的意志；謳歌邊塞將士物和風(fēng)土人情；表現(xiàn)從軍邊塞、殺敵報(bào)國的意志；謳歌邊塞將士不畏辛勞、保衛(wèi)邊陲的戰(zhàn)斗精神；抒發(fā)御敵建功的愿望和安邊定不畏辛勞、保衛(wèi)邊陲的戰(zhàn)斗精神；抒發(fā)御敵建功的愿望和安邊定遠(yuǎn)的思想；描寫將士

15、和親人相互思念的深沉情感；諷刺并勸諫拓遠(yuǎn)的思想；描寫將士和親人相互思念的深沉情感；諷刺并勸諫拓土開邊、窮兵黷武的統(tǒng)治者。代表詩人有：王昌齡、高適、岑參土開邊、窮兵黷武的統(tǒng)治者。代表詩人有：王昌齡、高適、岑參等。高適的等。高適的燕歌行燕歌行、岑參的、岑參的白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京、王之、王之渙的渙的涼州詞涼州詞、王昌齡的、王昌齡的出塞出塞等均是膾炙人口的名篇佳作。等均是膾炙人口的名篇佳作。 宋代的邊塞詩：宋代的邊塞詩：更多地表現(xiàn)出報(bào)國無門的憤懣壓抑以及歸家無望更多地表現(xiàn)出報(bào)國無門的憤懣壓抑以及歸家無望的哀傷，如范仲淹的的哀傷，如范仲淹的漁家傲漁家傲（“塞下秋來風(fēng)景異塞下秋來風(fēng)景異”）

16、。）。 1形式標(biāo)志：形式標(biāo)志：題目中朵出現(xiàn)題目中朵出現(xiàn)“塞塞”、“征征”、“軍軍”等字眼；等字眼；也有用樂府舊題的，如也有用樂府舊題的，如涼州詞涼州詞、少年行少年行、關(guān)山月關(guān)山月、從軍行從軍行等；等； 2基本主題：基本主題： 建立功業(yè)的渴望；保家衛(wèi)國的決心；山河淪喪的痛苦；久居邊關(guān)建立功業(yè)的渴望；保家衛(wèi)國的決心；山河淪喪的痛苦；久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁；塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈；報(bào)國無門的怨憤和的鄉(xiāng)愁；塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的慘烈；報(bào)國無門的怨憤和歸家無望的哀痛。歸家無望的哀痛。 3分析重點(diǎn)：分析重點(diǎn)： 鑒賞邊塞詩要結(jié)合作者的生平思想和詩歌創(chuàng)作的具體時(shí)間，體味鑒賞邊塞詩要結(jié)合作者的生平思想和詩歌

17、創(chuàng)作的具體時(shí)間，體味詩人在詩中寫的是什么，抒發(fā)的哪一類型的情感，要注意富有邊詩人在詩中寫的是什么，抒發(fā)的哪一類型的情感，要注意富有邊塞特征的景物和富有戰(zhàn)爭特征的事件、心理。塞特征的景物和富有戰(zhàn)爭特征的事件、心理。 4常見意象常見意象 可以從兩個(gè)方面把握：一是與戰(zhàn)爭有關(guān)的器物，如旗、鼓、干、可以從兩個(gè)方面把握：一是與戰(zhàn)爭有關(guān)的器物，如旗、鼓、干、戈，號角、戰(zhàn)車、轅門、烽火等；二是與戰(zhàn)爭有關(guān)的地點(diǎn)和人、戈，號角、戰(zhàn)車、轅門、烽火等；二是與戰(zhàn)爭有關(guān)的地點(diǎn)和人、事、物，如樓蘭、陰山、瀚海、涼州、長城、受降城、玉門關(guān)，事、物，如樓蘭、陰山、瀚海、涼州、長城、受降城、玉門關(guān)，單于、吐谷渾，羌笛、胡笳、琵琶

18、，單于、吐谷渾，羌笛、胡笳、琵琶，折楊柳折楊柳、落梅花落梅花、關(guān)山月關(guān)山月等。等。 高考題舉例：高考題舉例： 例例1：閱讀下面的詩，回答問題。（：閱讀下面的詩，回答問題。（5分）分） 涼州詞（其一）張籍涼州詞（其一）張籍 邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。 無數(shù)鈴聲遙過磧，應(yīng)馱白練到安西。無數(shù)鈴聲遙過磧，應(yīng)馱白練到安西。 注：磧（注：磧（q）沙漠。練，白絹，絲織品的一種。）沙漠。練，白絹，絲織品的一種。 （1）“無數(shù)鈴聲遙過磧無數(shù)鈴聲遙過磧”句表現(xiàn)了怎樣的邊塞景象？句表現(xiàn)了怎樣的邊塞景象？ 【答案【答案】（1）長長的駝隊(duì)行進(jìn)在廣袤的沙漠上。）長長的駝隊(duì)行進(jìn)在廣袤的

19、沙漠上。 （2）本詩運(yùn)用襯托對比和虛實(shí)相生的藝術(shù)手法，請簡要分析。）本詩運(yùn)用襯托對比和虛實(shí)相生的藝術(shù)手法，請簡要分析。 【答案【答案】（2）遠(yuǎn)與近、高與低、動(dòng)與靜、抑與揚(yáng)的襯托對比。）遠(yuǎn)與近、高與低、動(dòng)與靜、抑與揚(yáng)的襯托對比。前兩句實(shí)寫，后兩句以虛為主，虛中有實(shí)。前兩句實(shí)寫，后兩句以虛為主，虛中有實(shí)。 【簡析【簡析】這首這首涼州詞涼州詞用濃厚的色彩描繪西北邊塞風(fēng)光，它宛用濃厚的色彩描繪西北邊塞風(fēng)光，它宛如一幅風(fēng)景油畫，遠(yuǎn)近景的結(jié)構(gòu)，層次分明，明暗的對比強(qiáng)烈。如一幅風(fēng)景油畫，遠(yuǎn)近景的結(jié)構(gòu)，層次分明，明暗的對比強(qiáng)烈。畫面上的空間遼遠(yuǎn)，沙漠廣闊，中心展現(xiàn)著畫面上的空間遼遠(yuǎn)，沙漠廣闊，中心展現(xiàn)著 一列

20、在緩緩行進(jìn)的一列在緩緩行進(jìn)的駱駝商隊(duì)，詩的思想感情就通過這一駱駝隊(duì)的行動(dòng)方向，集中表駱駝商隊(duì)，詩的思想感情就通過這一駱駝隊(duì)的行動(dòng)方向，集中表現(xiàn)出來，從而收到以一當(dāng)十、以少勝多，寓虛于實(shí)的藝術(shù)效果?，F(xiàn)出來，從而收到以一當(dāng)十、以少勝多，寓虛于實(shí)的藝術(shù)效果。 例例2：閱讀下面一首唐代的邊塞詩，然后回答問題。：閱讀下面一首唐代的邊塞詩，然后回答問題。 征征 人人 怨怨 柳中庸柳中庸 歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。 三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。三春白雪歸青冢，萬里黃河繞黑山。 （1） 為什么說這是一首邊塞詩為什么說這是一首邊塞詩 ? 結(jié)合詩句具體說明。結(jié)合詩句具體說

21、明。 【答案【答案】詩句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的詩句中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。戍邊生活。 （2） 詩題為詩題為“征人怨征人怨”，通篇雖無，通篇雖無“怨怨”字，但句句有字，但句句有“怨情怨情”，請作簡，請作簡要賞析。要賞析。 【答案【答案】怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng)，怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)，怨氣候酷寒，怨景怨年年歲歲頻繁調(diào)動(dòng)，怨時(shí)時(shí)刻刻練兵備戰(zhàn)，怨氣候酷寒，怨景色單調(diào)。色單調(diào)。 【簡析【簡析】征人怨征人怨是唐代詩人柳中庸的詩作。此詩寫征人久戍不歸的怨恨。是唐代詩人柳中庸的詩作。此詩寫征人久戍不歸的怨恨。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的征人，年年轉(zhuǎn)戰(zhàn)于西北苦寒之地

22、，天天與兵器打交道。暮春三月遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的征人，年年轉(zhuǎn)戰(zhàn)于西北苦寒之地，天天與兵器打交道。暮春三月本來是征人家鄉(xiāng)春暖花開的時(shí)候，但邊塞之地仍然白雪紛飛；黃河九曲，環(huán)本來是征人家鄉(xiāng)春暖花開的時(shí)候，但邊塞之地仍然白雪紛飛；黃河九曲，環(huán)繞著沉沉黑山。一切都那樣零落荒涼。詩中沒有一字是怨，但字字是怨，把繞著沉沉黑山。一切都那樣零落荒涼。詩中沒有一字是怨，但字字是怨，把征戰(zhàn)之人厭倦戎馬生涯的怨情寓于其中。全詩每句皆對，語言精工自然。這征戰(zhàn)之人厭倦戎馬生涯的怨情寓于其中。全詩每句皆對，語言精工自然。這首詩意在寫征夫長期守邊，東西輾轉(zhuǎn)不能還鄉(xiāng)的怨情。詩的首句寫守邊時(shí)間首詩意在寫征夫長期守邊，東西輾轉(zhuǎn)不能還鄉(xiāng)的怨

23、情。詩的首句寫守邊時(shí)間延續(xù)，地點(diǎn)轉(zhuǎn)換；二句寫天天戰(zhàn)爭不息，生活單調(diào)凄苦；三句寫邊塞氣候惡延續(xù)，地點(diǎn)轉(zhuǎn)換；二句寫天天戰(zhàn)爭不息，生活單調(diào)凄苦；三句寫邊塞氣候惡劣，暗隱生還無望（歸青冢）；四句寫邊塞形勝，點(diǎn)明生涯之不定。以怨為劣，暗隱生還無望（歸青冢）；四句寫邊塞形勝，點(diǎn)明生涯之不定。以怨為題，卻無一題，卻無一“怨怨”字，用疊字和名詞，渾成對偶反復(fù)，回腸蕩氣，雖無字，用疊字和名詞，渾成對偶反復(fù)，回腸蕩氣，雖無“怨怨”字，怨情自生。字，怨情自生。 二、寫景詩二、寫景詩 山水詩源于南朝（宋）謝靈運(yùn)，田園詩源于晉代陶淵明，以唐代山水詩源于南朝（宋）謝靈運(yùn)，田園詩源于晉代陶淵明，以唐代王維、孟浩然為代表。這

24、類詩以山水田園為審美對象，把細(xì)膩的王維、孟浩然為代表。這類詩以山水田園為審美對象，把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林，悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生筆觸投向靜謐的山林，悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表現(xiàn)詩人熱愛自然、向往自由，對現(xiàn)實(shí)的不滿、對田園活，借以表現(xiàn)詩人熱愛自然、向往自由，對現(xiàn)實(shí)的不滿、對田園生活的向往和熱愛之情，及閑適淡泊、悠然自得的心境。詩境雋生活的向往和熱愛之情，及閑適淡泊、悠然自得的心境。詩境雋永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語言清麗洗練、質(zhì)樸自然，多用白描手永優(yōu)美，風(fēng)格恬靜淡雅，語言清麗洗練、質(zhì)樸自然，多用白描手法和借景抒情的抒情方式。法和借景抒情的抒情方式。 1內(nèi)容范圍：

25、內(nèi)容范圍：一般寫景詩和山水田園詩；一般寫景詩和山水田園詩； 2寫法特點(diǎn)：寫法特點(diǎn)：借景抒情，融情入景；借景抒情，融情入景； 3分析重點(diǎn)：分析重點(diǎn)：景物特征；景物特征； 4山水田園詩的主題：山水田園詩的主題： 歸隱田園，鐘情山水；歸隱田園，鐘情山水； 描繪山川美景，熱愛祖國河山；描繪山川美景，熱愛祖國河山； 厭棄官場黑暗，抒發(fā)閑適情調(diào)，表達(dá)自己決不同流合污的高潔厭棄官場黑暗，抒發(fā)閑適情調(diào)，表達(dá)自己決不同流合污的高潔品格。品格。 高考題舉例：高考題舉例： 例例1： 移居（其二）移居（其二） 陶淵明陶淵明 春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之

26、。 農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時(shí)。農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時(shí)。 此理將此理將不勝，無為忽去茲。衣食當(dāng)須紀(jì)不勝，無為忽去茲。衣食當(dāng)須紀(jì)，力耕不吾欺。，力耕不吾欺。 注釋：注釋：將：豈將：豈 紀(jì)：經(jīng)營紀(jì)：經(jīng)營 對這首詩的理解，恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是對這首詩的理解，恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是【答案】（【答案】（ D ）（）（ E ） A全詩生動(dòng)地描寫了詩人佳日登高賦詩的美好情景。全詩生動(dòng)地描寫了詩人佳日登高賦詩的美好情景。 B“有酒斟酌之有酒斟酌之”意思是與友人邊飲酒邊斟詩句。意思是與友人邊飲酒邊斟詩句。 C“相思則披衣相思則披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。意思是因相思而夜不

27、能寐，披衣起彷徨。 D“無為忽去茲無為忽去茲”意思是不要急著離開這種生活。意思是不要急著離開這種生活。 E最后兩句是說應(yīng)該通過自己的辛勤勞作解決衣食問題。最后兩句是說應(yīng)該通過自己的辛勤勞作解決衣食問題。 本詩表現(xiàn)了詩人在田園生活中感受的樂趣，請具體說明表現(xiàn)了什么樂趣，本詩表現(xiàn)了詩人在田園生活中感受的樂趣，請具體說明表現(xiàn)了什么樂趣，這種樂趣是怎樣表現(xiàn)的？這種樂趣是怎樣表現(xiàn)的？ 【答案【答案】感受到一種美好的人際關(guān)系，即人與人之間充滿了純真而質(zhì)樸的友感受到一種美好的人際關(guān)系，即人與人之間充滿了純真而質(zhì)樸的友情。情。、這種樂趣主要是通過、這種樂趣主要是通過“過門更相呼過門更相呼”至至“言笑無厭時(shí)言笑

28、無厭時(shí)”六旬對具體六旬對具體生活情景的白描表現(xiàn)出來的。生活情景的白描表現(xiàn)出來的。 【簡析【簡析】這看似平淡無奇的詩句，卻描繪了一幅詩人移居南村后，和村居文這看似平淡無奇的詩句，卻描繪了一幅詩人移居南村后，和村居文士們經(jīng)營耕作，時(shí)時(shí)相聚，士們經(jīng)營耕作，時(shí)時(shí)相聚，“樂數(shù)晨夕樂數(shù)晨夕”的圖畫。的圖畫。 例例2： 正官正官叨叨令叨叨令 無名氏無名氏 溪邊小徑舟橫渡，門前流水清如玉。青山隔斷紅塵路，白云滿地?zé)o尋處。說溪邊小徑舟橫渡，門前流水清如玉。青山隔斷紅塵路，白云滿地?zé)o尋處。說與你尋不得也么哥，尋不得也么哥，卻原來儂與你尋不得也么哥，尋不得也么哥，卻原來儂家鸚鵡洲家鸚鵡洲邊住。邊住。 注注儂：我儂：

29、我 鸚鵡洲：此處為鸚鵡洲：此處為“漁父居處漁父居處”的代稱。的代稱。 （1）本曲前四句運(yùn)用豐富的意象勾勒出一幅美麗的自然圖景，其中）本曲前四句運(yùn)用豐富的意象勾勒出一幅美麗的自然圖景，其中 意象意象體現(xiàn)出溫潤柔美的特征，而體現(xiàn)出溫潤柔美的特征，而 意象則給人以飄逸渺遠(yuǎn)的感受。意象則給人以飄逸渺遠(yuǎn)的感受。 （2）請結(jié)合全曲簡要分析）請結(jié)合全曲簡要分析“卻原來儂家鸚鵡洲邊住卻原來儂家鸚鵡洲邊住”所蘊(yùn)含的思想情感。所蘊(yùn)含的思想情感。 【答案【答案】 （1）流水）流水 白云白云 （2）點(diǎn)明漁父（隱士）居住的環(huán)境是與世隔絕、遠(yuǎn)離紅塵的點(diǎn)明漁父（隱士）居住的環(huán)境是與世隔絕、遠(yuǎn)離紅塵的“世外桃源世外桃源”，表

30、現(xiàn)其對所處環(huán)境的喜愛、自豪之情；表現(xiàn)其對所處環(huán)境的喜愛、自豪之情；寫出漁父（隱士）超然塵世的情懷寫出漁父（隱士）超然塵世的情懷和隱逸的情趣。和隱逸的情趣。 【簡析【簡析】 此曲從風(fēng)格上看當(dāng)是文人所作。其末句即用白賁此曲從風(fēng)格上看當(dāng)是文人所作。其末句即用白賁鸚鵡曲鸚鵡曲儂家鸚鵡洲邊住儂家鸚鵡洲邊住成句，也是寫成句，也是寫“不識字漁父不識字漁父”（白賁曲語）的。據(jù)元馮子振（白賁曲語）的。據(jù)元馮子振鸚鵡曲鸚鵡曲序序載，載，白曲在其時(shí)享有盛名，白曲在其時(shí)享有盛名，“有北京伶婦御園秀之屬，有北京伶婦御園秀之屬，恨此曲無續(xù)之者恨此曲無續(xù)之者”，于是馮子振逞才和白曲百余首，可見白賁曲的影響之大。而白賁曲一出

31、，因于是馮子振逞才和白曲百余首，可見白賁曲的影響之大。而白賁曲一出，因其首句有其首句有“鸚鵡洲鸚鵡洲”，其曲原名，其曲原名“黑漆弩黑漆弩”也就改稱也就改稱“鸚鵡曲鸚鵡曲”，鸚鵡洲也，鸚鵡洲也就從原特定的地名一變?yōu)闈O父居處的代稱。因此，此曲就從原特定的地名一變?yōu)闈O父居處的代稱。因此，此曲“儂家鸚鵡洲邊住儂家鸚鵡洲邊住”的那個(gè)的那個(gè)“儂儂”也很可能是個(gè)也很可能是個(gè)“漁父漁父。此曲所寫意境受白曲直接影響亦較明。此曲所寫意境受白曲直接影響亦較明顯。顯。 三、送別詩三、送別詩 古詩中最早出現(xiàn)、最為常見的題材之一，他們一般按時(shí)間、地點(diǎn)來描寫景物、古詩中最早出現(xiàn)、最為常見的題材之一，他們一般按時(shí)間、地點(diǎn)來描

32、寫景物、表達(dá)離愁別緒，從而體現(xiàn)作者的思想感情。表達(dá)離愁別緒，從而體現(xiàn)作者的思想感情。 主要抒寫離情別恨，或用以激勵(lì)勸勉，或用以表達(dá)深情厚誼，或用以抒發(fā)別主要抒寫離情別恨，或用以激勵(lì)勸勉，或用以表達(dá)深情厚誼，或用以抒發(fā)別離之愁。離之愁。 因?yàn)樗蛣e常與登山臨水相聯(lián)系，采用寓情于景，情景交融的抒情方式，故又因?yàn)樗蛣e常與登山臨水相聯(lián)系，采用寓情于景，情景交融的抒情方式，故又稱稱“山水送別詩山水送別詩”如學(xué)過的如學(xué)過的送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州（王勃）、（王勃）、送孟浩然之送孟浩然之廣陵廣陵（李白）、（李白）、別董大二首別董大二首（高適）、（高適）、雨霖鈴雨霖鈴（柳永）等。（柳永）等。 1形式標(biāo)志

33、：形式標(biāo)志： 標(biāo)題中有標(biāo)題中有“送送”或或“別別”等字眼；等字眼； 2基本主題：基本主題： 依依不舍的留念；情深意長的勉勵(lì)；坦陳心志的告白；別后情境的想象、擔(dān)依依不舍的留念；情深意長的勉勵(lì)；坦陳心志的告白；別后情境的想象、擔(dān)憂與對友人的思念。憂與對友人的思念。 3感情：感情： 依戀與不舍依戀與不舍低沉哀婉，傷感惆悵；低沉哀婉，傷感惆悵； 安慰與祝愿安慰與祝愿曠達(dá)剛健，樂觀向上。曠達(dá)剛健，樂觀向上。 4送別詩的常見意象：送別詩的常見意象： 長亭、南浦、楊柳、美酒，此外又如長亭、南浦、楊柳、美酒，此外又如:殘陽、西風(fēng)、畫角、鷓鵠、春風(fēng)、秋月、殘陽、西風(fēng)、畫角、鷓鵠、春風(fēng)、秋月、落葉、殘紅、敗荷、江

34、水落葉、殘紅、敗荷、江水,細(xì)雨、秋蟬、蘭舟等。細(xì)雨、秋蟬、蘭舟等。 例例1： 柳梢青柳梢青送盧梅坡送盧梅坡 劉過劉過 泛菊泛菊杯深，吹梅杯深，吹梅角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水角遠(yuǎn)，同在京城。聚散匆匆，云邊孤雁，水上浮萍。上浮萍。 教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。后夜相思，塵隨教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。后夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。馬去，月遂舟行。 注注泛菊：飲菊花酒。泛菊：飲菊花酒。 吹梅吹梅:吹奏吹奏梅花落梅花落。 “聚散匆匆聚散匆匆”一句，在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)什么？在上片的結(jié)構(gòu)上起什一句，在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)什么？在上片的結(jié)構(gòu)上起什么作用？么作用？ 【答案【答案】強(qiáng)調(diào)二人相聚之短暫、相別之

35、倉促。在寫聚、散的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)二人相聚之短暫、相別之倉促。在寫聚、散的內(nèi)容之間起承上啟下。之間起承上啟下。 作者在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么手法？作者在表達(dá)感情時(shí)主要運(yùn)用了什么手法？ 【答案【答案】主要運(yùn)用了比喻手法。上片用主要運(yùn)用了比喻手法。上片用“云邊孤雁，水上浮萍云邊孤雁，水上浮萍”的比喻來表現(xiàn)離別之苦，下片用的比喻來表現(xiàn)離別之苦，下片用“塵隨馬去，月遂舟行塵隨馬去，月遂舟行”的比喻的比喻來表現(xiàn)思念之切。（意思答對即可）來表現(xiàn)思念之切。（意思答對即可） 【簡析【簡析】柳梢青柳梢青送盧梅坡送盧梅坡是宋代詞人劉過所寫的一首送別是宋代詞人劉過所寫的一首送別詞。該詞描寫了送別時(shí)，尤其是送別后劉過對友人

36、魂?duì)繅艨M的思詞。該詞描寫了送別時(shí)，尤其是送別后劉過對友人魂?duì)繅艨M的思念之情，寫得情真意深，句中有余味，篇中有余意。念之情，寫得情真意深，句中有余味，篇中有余意。 例例2： 丹陽送韋參軍丹陽送韋參軍 嚴(yán)維嚴(yán)維 丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。 日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。 暮春浐水送別暮春浐水送別 韓琮韓琮 綠暗紅稀出鳳城綠暗紅稀出鳳城，暮云樓閣古今情。，暮云樓閣古今情。 行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。 注注鳳城：京城。鳳城：京城。 （1）兩首送別詩都寫到的）兩首送別詩都寫到的“水水”，各有什么

37、寓意？請作簡要說明。（，各有什么寓意？請作簡要說明。（4分）分） 【答案【答案】上一首用上一首用“水悠悠水悠悠”象征離別的惆悵和友情的悠長。下一首借象征離別的惆悵和友情的悠長。下一首借“宮宮前水前水”的不斷流淌來抒發(fā)對人生、歷史以及社會的感慨。的不斷流淌來抒發(fā)對人生、歷史以及社會的感慨。 （2）暮春浐水送別暮春浐水送別是怎樣融情于景的？請作簡要賞析。（是怎樣融情于景的？請作簡要賞析。（4分）分） 【答案【答案】這首詩將友情、世情等濃縮為這首詩將友情、世情等濃縮為“古今情古今情” ，融入由，融入由“綠暗綠暗”、“紅紅稀稀”、“暮云暮云”、“宮前水宮前水”等意象組成的一幅感傷畫面之中，形成了融情等

38、意象組成的一幅感傷畫面之中，形成了融情于景的藝術(shù)特色。于景的藝術(shù)特色。 此題言之成理，即可酌情給分。此題言之成理，即可酌情給分。 【簡析【簡析】丹陽送韋參軍丹陽送韋參軍是唐朝詩人嚴(yán)維所創(chuàng)作的七言絕句，是一首送別是唐朝詩人嚴(yán)維所創(chuàng)作的七言絕句，是一首送別的詩，也是一篇寫景抒情的名作，詩人通過描述送別友人途中所見所聞，抒的詩，也是一篇寫景抒情的名作，詩人通過描述送別友人途中所見所聞，抒寫詩人與友人離別前后的真摯感情。寫詩人與友人離別前后的真摯感情。暮春浐水送別暮春浐水送別是唐代詩人韓琮創(chuàng)作是唐代詩人韓琮創(chuàng)作的一首七絕。這首詩描寫了暮春季節(jié)帝城傍晚的寂寥景象，表現(xiàn)了濃重的滄的一首七絕。這首詩描寫了暮

39、春季節(jié)帝城傍晚的寂寥景象，表現(xiàn)了濃重的滄桑之感和凄涼的年命之悲。這種衰颯情調(diào)，是中唐日趨沒落的政治形勢的反桑之感和凄涼的年命之悲。這種衰颯情調(diào)，是中唐日趨沒落的政治形勢的反映。映。 四、詠物詩四、詠物詩 詠物詩借吟詠?zhàn)匀换蛏鐣挛?，來表達(dá)思想感情的詩歌，托物言志。詠物詩借吟詠?zhàn)匀换蛏鐣挛?，來表達(dá)思想感情的詩歌，托物言志。 常用手法：象征，比擬等。代表作品有王維的常用手法：象征，比擬等。代表作品有王維的相思相思（“紅豆生南國紅豆生南國”）、）、李白的李白的白鷺白鷺、杜甫的、杜甫的歸雁歸雁、陸游的、陸游的卜算子卜算子詠梅詠梅、于謙的、于謙的石灰石灰吟吟、王冕的、王冕的墨梅墨梅等等，都是借自然之物

40、，抒自己心志的名篇。等等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。 1詠物詩的特點(diǎn)：詠物詩的特點(diǎn)： 內(nèi)容上以某一物為描寫對象，抓住其某些特征著意描摹。思想上往往是托物內(nèi)容上以某一物為描寫對象，抓住其某些特征著意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品格。常用比喻、象征、擬人、對比言志。由物到人，由實(shí)到虛，寫出精神品格。常用比喻、象征、擬人、對比等表現(xiàn)手法。等表現(xiàn)手法。以物象為題；以物象為題；詠（題、贈、贊）詠（題、贈、贊）+物象物象 2內(nèi)容：內(nèi)容： （1）詠物言志，借所詠之物表達(dá)自己的志向或品質(zhì)，既是作者的理想、旨趣、）詠物言志，借所詠之物表達(dá)自己的志向或品質(zhì)，既是作者的理想、旨趣

41、、節(jié)操的化身，更是作品主旨和形象的載體。節(jié)操的化身，更是作品主旨和形象的載體。 （2）表達(dá)自己對生活的思考、對人事的評價(jià)?；虬l(fā)其志士之悲、君國之憂；）表達(dá)自己對生活的思考、對人事的評價(jià)。或發(fā)其志士之悲、君國之憂；或?qū)懫鋺巡挪挥?、秋士遲暮的感受?；?qū)懫鋺巡挪挥?、秋士遲暮的感受。 3分析角度：分析角度： 物與人的相同點(diǎn)（物我合一的結(jié)合點(diǎn)），賞析時(shí)要重點(diǎn)把握物與人的相同點(diǎn)（物我合一的結(jié)合點(diǎn)），賞析時(shí)要重點(diǎn)把握 寫的什么物，有什么特征。寫的什么物，有什么特征。寄托什么志。寄托什么志。 高考試題舉例：高考試題舉例： 例例1： 紅紅 梅梅 蘇軾蘇軾 怕愁貪睡獨(dú)開遲，自恐冰容不入時(shí)。怕愁貪睡獨(dú)開遲，自恐冰容

42、不入時(shí)。 故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。 寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌。寒心未肯隨春態(tài)，酒暈無端上玉肌。 詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝。詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝。 注注詩老：指蘇拭的前輩詩人石曼卿。詩老：指蘇拭的前輩詩人石曼卿。 對這首詩的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是對這首詩的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 C A“獨(dú)開遲獨(dú)開遲”既點(diǎn)出了紅梅晚開，也賦予了她不與眾花爭春的品性。既點(diǎn)出了紅梅晚開，也賦予了她不與眾花爭春的品性。 B “自恐自恐”句不是說自己真的擔(dān)心，而是含蓄地表達(dá)了不愿趨時(shí)的情感。句不是說自己真的擔(dān)心，而是含蓄地表達(dá)了不愿趨時(shí)的情感。 C “尚余尚余”句

43、在寫紅梅句在寫紅梅“雪霜姿雪霜姿 ” 的同時(shí)，也透露出一絲無奈。的同時(shí)，也透露出一絲無奈。 D “酒暈酒暈”句是說梅花之色仿佛是人飲酒后臉上泛起的紅暈。句是說梅花之色仿佛是人飲酒后臉上泛起的紅暈。 對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A A詩人使用擬人手法，以紅梅自況，表達(dá)了與桃杏一起裝點(diǎn)春天的愿望。詩人使用擬人手法，以紅梅自況，表達(dá)了與桃杏一起裝點(diǎn)春天的愿望。 B 心境幽寒的紅梅心境幽寒的紅梅“怕愁貪睡怕愁貪睡”，不肯隨，不肯隨“春春”，故而未能及早開放。，故而未能及早開放。 C紅梅生機(jī)難抑，爛漫開放，冰容雪姿，孤瘦高潔，自成一片春光。紅梅生機(jī)難抑，爛漫開放，冰容雪

44、姿，孤瘦高潔，自成一片春光。 D 面對百花盛開的面對百花盛開的“春態(tài)春態(tài)”，紅梅仍深自怵惕，保持自己的節(jié)操。，紅梅仍深自怵惕，保持自己的節(jié)操。 讀下面蘇軾的詩論并回答問題。讀下面蘇軾的詩論并回答問題。 林逋林逋梅花梅花詩云，詩云，“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，決非桃李詩。，決非桃李詩。皮日休皮日休白蓮白蓮詩云，詩云，“無情有恨何人見，月曉風(fēng)清欲墜時(shí)無情有恨何人見，月曉風(fēng)清欲墜時(shí)”，決非紅蓮詩。，決非紅蓮詩。此乃寫物之功。若石曼卿此乃寫物之功。若石曼卿紅梅紅梅詩云，詩云，“認(rèn)桃無綠葉，辨杏有青枝認(rèn)桃無綠葉，辨杏有青枝”，此，此村學(xué)中至陋語也。村學(xué)中至陋語也。

45、說出蘇軾贊揚(yáng)寫梅花、白蓮的詩而批評石曼卿說出蘇軾贊揚(yáng)寫梅花、白蓮的詩而批評石曼卿紅梅紅梅詩的理由，并作具體詩的理由，并作具體分析。分析。 【答案【答案】第一問兩個(gè)要點(diǎn)。第一問兩個(gè)要點(diǎn)。贊揚(yáng)的理由是，寫梅花、白蓮的詩能做到神似，贊揚(yáng)的理由是，寫梅花、白蓮的詩能做到神似，表現(xiàn)了神韻、精神品格、內(nèi)在特點(diǎn)；表現(xiàn)了神韻、精神品格、內(nèi)在特點(diǎn)；批評的理由是，石曼卿批評的理由是，石曼卿紅梅紅梅詩不詩不能抓住梅花的品格特征，僅作了外形描寫。能抓住梅花的品格特征，僅作了外形描寫。 第二問第二問3個(gè)要點(diǎn)。個(gè)要點(diǎn)。 “疏影橫斜疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”，寫出了梅的清幽、高潔；，寫出了梅的清

46、幽、高潔； “無情有恨何人見，無情有恨何人見，月曉月風(fēng)清欲墜時(shí)月曉月風(fēng)清欲墜時(shí)”，寫出了白蓮的素潔、清雅；，寫出了白蓮的素潔、清雅；“認(rèn)桃無綠葉，辯杏有青認(rèn)桃無綠葉，辯杏有青枝枝”，僅從，僅從“綠葉綠葉”、“青枝青枝”等外形上把握紅梅的特征，未見紅梅的精神等外形上把握紅梅的特征，未見紅梅的精神品格。品格。 【簡析【簡析】蘇軾寫梅花的詩并不多蘇軾寫梅花的詩并不多,但這首但這首紅梅紅梅卻堪稱一首借物寓人、托物卻堪稱一首借物寓人、托物言志的詠梅佳作。這首詞緊扣紅梅既艷如桃杏又冷若冰霜、傲然挺立的獨(dú)特言志的詠梅佳作。這首詞緊扣紅梅既艷如桃杏又冷若冰霜、傲然挺立的獨(dú)特品格，抒發(fā)了自己達(dá)觀超脫的襟懷和不愿

47、隨波逐流的傲骨。全詞托物詠志，品格，抒發(fā)了自己達(dá)觀超脫的襟懷和不愿隨波逐流的傲骨。全詞托物詠志，物我交融，渾然無跡，清曠靈雋，含蓄蘊(yùn)籍，堪稱詠物詞中之佳作。物我交融，渾然無跡，清曠靈雋，含蓄蘊(yùn)籍，堪稱詠物詞中之佳作。 例例2： 詠白海棠詠白海棠 薛寶釵薛寶釵 珍熏芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆。珍熏芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆。 胭脂洗出秋階影，冰雪招采露砌魂。胭脂洗出秋階影，冰雪招采露砌魂。 淡極始知花更艷，愁多焉得玉無痕。淡極始知花更艷，愁多焉得玉無痕。 欲償白帝憑清潔，不語婷婷日又昏。欲償白帝憑清潔，不語婷婷日又昏。 詠白海棠詠白海棠 林黛玉林黛玉 半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。半卷湘簾半掩

48、門，碾冰為土玉為盆。 偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。 月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕。月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕。 嬌羞默默同誰訴，倦倚西風(fēng)夜已昏。嬌羞默默同誰訴，倦倚西風(fēng)夜已昏。 （據(jù)人民文學(xué)出版杜（據(jù)人民文學(xué)出版杜1996年年12月第月第2版版紅樓夢紅樓夢第三十七回）第三十七回） （1）此詩的頷聯(lián)歷來為人稱道，請從表現(xiàn)手法和語言的角度賞析此聯(lián)。（）此詩的頷聯(lián)歷來為人稱道，請從表現(xiàn)手法和語言的角度賞析此聯(lián)。（5分）分） 【答案【答案】表現(xiàn)手法：擬人、聯(lián)想、想象（答出兩種即可）。擬人，表現(xiàn)手法：擬人、聯(lián)想、想象（答出兩種即可）。擬人，“偷偷來來”“”“借得

49、借得”，巧用了擬人手法。（，巧用了擬人手法。（2分）分） 語言：語言：“偷來偷來”一詞，貶詞褒用，想象新穎，靈巧別致，意趣盎然，突出一詞，貶詞褒用，想象新穎，靈巧別致，意趣盎然，突出白海棠的潔靜嬌羞，柔美可人。白海棠的潔靜嬌羞，柔美可人?！敖璧媒璧谩睒阍~見新，靈動(dòng)飄逸，突出白海棠樸詞見新，靈動(dòng)飄逸，突出白海棠的香魂四溢，芳芬誘人。二詞配合，巧用擬人，見姿見態(tài)，見色見韻，顯出的香魂四溢，芳芬誘人。二詞配合，巧用擬人，見姿見態(tài)，見色見韻，顯出詩人慧心。（詩人慧心。（3分）分） （2）此詩的最大特點(diǎn)是以花寫人，托物言志。詩中的種花人、白海棠花以及）此詩的最大特點(diǎn)是以花寫人，托物言志。詩中的種花人、白

50、海棠花以及“秋閨怨女秋閨怨女”，都是林黛玉的自我寫照。請具體分析林黛玉通過白海棠寫出，都是林黛玉的自我寫照。請具體分析林黛玉通過白海棠寫出了自己的哪些思想性格？（了自己的哪些思想性格？（6分）分） 【答案【答案】 “碾冰為土玉為盆碾冰為土玉為盆”，玉盆冰土中白海棠清雅，種花之人，玉盆冰土中白海棠清雅，種花之人“碾冰為碾冰為土土”“”“玉為盆玉為盆”，寫出種花人之高潔。，寫出種花人之高潔。偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂魂”，正面描寫白海棠。寫出白海棠的潔白、堅(jiān)貞、孤傲，寫出林黛玉的高，正面描寫白海棠。寫出白海棠的潔白、堅(jiān)貞、孤傲，寫出林黛玉的高潔、孤傲。潔、孤傲。 “

51、月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕月窟仙人縫縞袂，秋閨怨女拭啼痕”，寫出白海棠的寂寞、幽，寫出白海棠的寂寞、幽怨、悲愁，也寫出林黛玉寄人籬下寂寞、孤獨(dú)、哀怨的思想性格。怨、悲愁，也寫出林黛玉寄人籬下寂寞、孤獨(dú)、哀怨的思想性格?！皨尚吣瑡尚吣l訴，倦倚西風(fēng)夜已昏默同誰訴，倦倚西風(fēng)夜已昏”，通過寫白海棠無處訴說的深情，寫出林黛玉，通過寫白海棠無處訴說的深情，寫出林黛玉的多情?？傊?，詩中白海棠表現(xiàn)出的高潔、哀愁、深情的形象，正是林黛玉的多情。總之，詩中白海棠表現(xiàn)出的高潔、哀愁、深情的形象，正是林黛玉思想性格的化身，詩人通過白海棠含蓄地表現(xiàn)了林黛玉清高超拔，空靈飄逸思想性格的化身，詩人通過白海棠含蓄地

52、表現(xiàn)了林黛玉清高超拔，空靈飄逸的品性。的品性。 【簡析【簡析】詠物詩講究形神兼?zhèn)?。以上兩詩，頷聯(lián)都著眼于白海棠之詠物詩講究形神兼?zhèn)?。以上兩詩，頷聯(lián)都著眼于白海棠之“白白”，但繪形寫神各有不同。但繪形寫神各有不同?！半僦闯銮镫A影，冰雪招來露砌魂胭脂洗出秋階影，冰雪招來露砌魂”一聯(lián)，前句以一聯(lián)，前句以洗盡胭脂，極言其自然本色之美，后句以晶瑩剔透的冰雪，喻其冰消玉潔之洗盡胭脂，極言其自然本色之美，后句以晶瑩剔透的冰雪，喻其冰消玉潔之魂。倒裝句式的運(yùn)用，顯得新穎別致：魂。倒裝句式的運(yùn)用，顯得新穎別致：“洗洗”“”“招招二字，運(yùn)用擬人手法，二字，運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)地傳達(dá)出白海棠的情韻神態(tài)；而生動(dòng)地傳達(dá)

53、出白海棠的情韻神態(tài)；而“秋階秋階”“”“露砌露砌”的映襯，更是意味深的映襯，更是意味深長。詩人含蓄地表現(xiàn)了白海棠樸素淡雅、清潔自勵(lì)的品性。長。詩人含蓄地表現(xiàn)了白海棠樸素淡雅、清潔自勵(lì)的品性。 五、詠史懷古詩五、詠史懷古詩 詠史懷古詩是詩人在閱讀史書或游覽古跡時(shí)以吟詠或評論歷史故事、歷史人詠史懷古詩是詩人在閱讀史書或游覽古跡時(shí)以吟詠或評論歷史故事、歷史人物為題材，融進(jìn)了詩人獨(dú)到的見識，以史詠懷，以史誦人，以史治史，以史物為題材，融進(jìn)了詩人獨(dú)到的見識，以史詠懷，以史誦人，以史治史，以史喻今，多以簡潔的文字、精選的意象，融合對自然、社會、歷史的感觸，或喻今，多以簡潔的文字、精選的意象，融合對自然、社

54、會、歷史的感觸，或喟嘆朝代興亡變化，或感慨歲月瞬息變幻，或諷刺當(dāng)政者荒淫無恥，從而表喟嘆朝代興亡變化，或感慨歲月瞬息變幻，或諷刺當(dāng)政者荒淫無恥，從而表現(xiàn)作者閱盡滄桑之后的沉思，蘊(yùn)涵了深沉的懷古傷今的憂患意識，正所謂借現(xiàn)作者閱盡滄桑之后的沉思，蘊(yùn)涵了深沉的懷古傷今的憂患意識，正所謂借古人之酒杯古人之酒杯,澆自家之塊磊。代表作品有章碣的澆自家之塊磊。代表作品有章碣的焚書坑焚書坑、李商隱的、李商隱的賈賈生生、杜牧的、杜牧的題烏江亭題烏江亭、杜甫的、杜甫的蜀相蜀相、劉禹錫的、劉禹錫的烏衣巷烏衣巷、石石頭城頭城、蘇軾的、蘇軾的念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古、辛棄疾的、辛棄疾的永遇樂永遇樂京口北固亭懷古京口

55、北固亭懷古、張養(yǎng)浩張養(yǎng)浩山坡羊山坡羊潼關(guān)懷古潼關(guān)懷古等，其中蘇軾的等，其中蘇軾的念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古堪稱此詩的堪稱此詩的典范。典范。 1形式標(biāo)志：形式標(biāo)志： 標(biāo)題中有古跡、古人名，或在古跡、古人前冠以標(biāo)題中有古跡、古人名，或在古跡、古人前冠以“詠詠”，或在古跡、古人后，或在古跡、古人后加加“懷古懷古”、“詠懷詠懷”等。等。 2常見主題：常見主題： 表達(dá)像古人那樣建立功業(yè)志向，抒發(fā)對古人的緬懷之情；表達(dá)像古人那樣建立功業(yè)志向，抒發(fā)對古人的緬懷之情； 抒發(fā)昔盛今衰的感慨，暗含對現(xiàn)實(shí)的不滿甚至批判，多借古諷今；抒發(fā)昔盛今衰的感慨，暗含對現(xiàn)實(shí)的不滿甚至批判，多借古諷今； 憂國傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的

56、昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，但由國家民族憂國傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，但由國家民族的前途命運(yùn)。的前途命運(yùn)。 悲嘆年華消逝，壯志難酬。悲嘆年華消逝，壯志難酬。 3特點(diǎn)：特點(diǎn)： 借古傷今、借古諷今；借古傷今、借古諷今； 詩歌有著極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性；詩歌有著極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性； 詩歌里面的詩歌里面的“人、事、景、物人、事、景、物”，只是作者抒發(fā)感慨、寄寓自己對歷史的，只是作者抒發(fā)感慨、寄寓自己對歷史的思索的思索的“傳媒傳媒”和宣泄物而已。所以，詠史詩里面的景物或者其他的人和事和宣泄物而已。所以，詠史詩里面的景物或者其他的人和事和現(xiàn)實(shí)中的人和事有一定的距離，都是和現(xiàn)實(shí)中的人和事有一

57、定的距離，都是“有我之景有我之景”，是用來傳達(dá)作者的某，是用來傳達(dá)作者的某種理念和情感的。種理念和情感的。 高考題舉例：高考題舉例： 例例1：閱讀下面的詩和對聯(lián)，回答問題。：閱讀下面的詩和對聯(lián)，回答問題。 赤赤 壁壁 杜庠杜庠 水軍東下本雄圖，水軍東下本雄圖， 千里長江隘舳艫千里長江隘舳艫。 諸葛心中空有漢，諸葛心中空有漢， 曹瞞曹瞞眼里已無吳，眼里已無吳， 兵銷炬影東風(fēng)猛，兵銷炬影東風(fēng)猛， 夢斷簫聲夜月孤。夢斷簫聲夜月孤。 過此不堪回首處，過此不堪回首處， 荒礬鷗鳥滿煙蕪?；牡\鷗鳥滿煙蕪。 注注 杜庠：明朝詩人，曾任知縣，不久罷歸；不得志，放情詩酒。杜庠：明朝詩人，曾任知縣，不久罷歸；不得志

58、，放情詩酒。舳艫；舳艫；船只首尾相接非常多的樣子。船只首尾相接非常多的樣子。 曹瞞：即曹操。曹瞞：即曹操。 客到黃州，或從夏口西來，武昌東去客到黃州，或從夏口西來，武昌東去 天生赤壁，不過周郎一炬，蘇子兩游天生赤壁，不過周郎一炬，蘇子兩游 郭朝祚題湖北黃岡東坡赤壁門樓郭朝祚題湖北黃岡東坡赤壁門樓 （1） 對聯(lián)在語言形式上的最大特點(diǎn)是（對聯(lián)在語言形式上的最大特點(diǎn)是（ ），律詩中的頷聯(lián)和頸聯(lián)也具有），律詩中的頷聯(lián)和頸聯(lián)也具有這樣的特點(diǎn)。這樣的特點(diǎn)。 （2） 對聯(lián)中的對聯(lián)中的“周郎一炬周郎一炬 ” 與上面詩歌中的與上面詩歌中的 “_” 一句同說一一句同說一事；事；“蘇子兩游蘇子兩游”與上面詩歌中的與

59、上面詩歌中的“_” 一句同說一事。一句同說一事。 （3） 就詩歌中畫線的句子，結(jié)合全詩，從一個(gè)角度就詩歌中畫線的句子，結(jié)合全詩，從一個(gè)角度 （ 如景和情的關(guān)系如景和情的關(guān)系 ） 寫一段鑒賞文字寫一段鑒賞文字 （80字左右字左右 ）。）。 【答案【答案】（1） 對仗（或：對偶）對仗（或：對偶） （2） 兵銷炬影東風(fēng)猛兵銷炬影東風(fēng)猛 夢斷簫聲夜月孤夢斷簫聲夜月孤 （3） 從角度、內(nèi)容、語言三方面綜合考慮。從角度、內(nèi)容、語言三方面綜合考慮。 【簡析【簡析】赤壁赤壁是明代詩人杜庠創(chuàng)作的一首七言律詩。這首詩是作者經(jīng)過是明代詩人杜庠創(chuàng)作的一首七言律詩。這首詩是作者經(jīng)過赤壁時(shí)，回憶起赤壁之戰(zhàn)而寫的一首懷古詩

60、，表達(dá)了由歷史的滄桑感、宇宙赤壁時(shí)，回憶起赤壁之戰(zhàn)而寫的一首懷古詩，表達(dá)了由歷史的滄桑感、宇宙的蒼涼感和人生短暫渺小的感喟相交織而成的凄愴悲涼之感。的蒼涼感和人生短暫渺小的感喟相交織而成的凄愴悲涼之感。 例例2：閱讀下面這首詞，回答問題。：閱讀下面這首詞，回答問題。 江江 城城 子子 五代五代歐陽炯?xì)W陽炯 晚日金陵異草平，落霞明，水無情。六代繁華，暗逐逝波聲?？沼惺继K臺上晚日金陵異草平，落霞明，水無情。六代繁華，暗逐逝波聲。空有始蘇臺上月，如西子鏡照江城。月，如西子鏡照江城。 注注 姑蘇臺：吳王夫差與寵妃西施長夜作樂之地，原址在蘇州市西南姑蘇山姑蘇臺：吳王夫差與寵妃西施長夜作樂之地，原址在蘇州

61、市西南姑蘇山上。上。 這首詞明寫眼前實(shí)景，暗寓歷史滄桑。詞中這首詞明寫眼前實(shí)景，暗寓歷史滄桑。詞中“水無情水無情”、“空有姑蘇臺上月空有姑蘇臺上月”兩句含有深意。試結(jié)合全詩加以賞析。兩句含有深意。試結(jié)合全詩加以賞析。 【答案【答案】“水無情水無情”明寫落日余輝中金陵城外長江浩蕩東去的景色，暗指六明寫落日余輝中金陵城外長江浩蕩東去的景色，暗指六朝帝王被歷史無情地淘汰，他們荒淫豪奢的生活一去不復(fù)返。朝帝王被歷史無情地淘汰，他們荒淫豪奢的生活一去不復(fù)返。“空有空有”明寫明寫六朝繁華已去，只剩月亮高掛，暗寓警示后人不要重蹈覆轍之意。六朝繁華已去，只剩月亮高掛，暗寓警示后人不要重蹈覆轍之意。 【簡析【簡

62、析】 這是一首金陵懷古詞。憑吊的是六代繁華的消逝，寄寓的則是現(xiàn)實(shí)感慨。開這是一首金陵懷古詞。憑吊的是六代繁華的消逝，寄寓的則是現(xiàn)實(shí)感慨。開頭三句點(diǎn)出憑吊之地金陵和當(dāng)?shù)匚锷侯^三句點(diǎn)出憑吊之地金陵和當(dāng)?shù)匚锷骸巴砣战鹆臧恫萜?，落霞明，水無晚日金陵岸草平，落霞明，水無情情”，大處落墨，展現(xiàn)出日暮時(shí)分在浩蕩東去的大江，鮮艷明麗的落霞映襯，大處落墨，展現(xiàn)出日暮時(shí)分在浩蕩東去的大江，鮮艷明麗的落霞映襯下，金陵古城的全景；下，金陵古城的全景；“岸草平岸草平”顯出江面的空闊，也暗示時(shí)節(jié)正值江南草顯出江面的空闊，也暗示時(shí)節(jié)正值江南草長的暮春；長的暮春；“落霞明落霞明”襯出天宇的遼闊，也渲染出暮春的絢麗。整個(gè)境

63、界，襯出天宇的遼闊，也渲染出暮春的絢麗。整個(gè)境界，空闊而略帶寂寥，絢麗而略具蒼茫。很容易引動(dòng)人們今昔興衰之感。所以第空闊而略帶寂寥，絢麗而略具蒼茫。很容易引動(dòng)人們今昔興衰之感。所以第三句由眼前滔滔東去的江水興感，直接導(dǎo)入懷古；三句由眼前滔滔東去的江水興感，直接導(dǎo)入懷古；“水無情水無情”三字，是全篇三字，是全篇的樞紐，也是全篇的主句，明寫落日余輝中金陵城外長江浩蕩東去的景色，的樞紐，也是全篇的主句，明寫落日余輝中金陵城外長江浩蕩東去的景色，暗指六朝帝王被歷史無情地淘汰，他們荒淫豪奢的生活一去不復(fù)返，它不但暗指六朝帝王被歷史無情地淘汰，他們荒淫豪奢的生活一去不復(fù)返，它不但直啟直啟“繁華暗逐逝波繁華

64、暗逐逝波”，而且對上文的，而且對上文的“岸草平岸草平”、“落霞明落霞明”和下文的和下文的“姑蘇臺上月姑蘇臺上月”等景物描寫中所暗寓的歷史滄桑之感起著點(diǎn)醒的作用。這里等景物描寫中所暗寓的歷史滄桑之感起著點(diǎn)醒的作用。這里的的“水水”已在詞人的意念中成為滾滾而去的歷史長河的一種象征。已在詞人的意念中成為滾滾而去的歷史長河的一種象征。“岸草岸草平平”、“落霞明落霞明”、“水無情水無情”，三字一頓，句句用韻，顯得感慨深沉，聲，三字一頓，句句用韻，顯得感慨深沉，聲情頓挫。接下來情頓挫。接下來“六代繁華，暗逐逝波聲六代繁華，暗逐逝波聲”兩句是兩句是“水無情水無情”的具體發(fā)揮。的具體發(fā)揮。詞人慨嘆繁華的消逝，

65、似乎多少領(lǐng)悟到某中不以人的主觀一直轉(zhuǎn)移的力量在詞人慨嘆繁華的消逝，似乎多少領(lǐng)悟到某中不以人的主觀一直轉(zhuǎn)移的力量在暗暗起作用這樣一個(gè)事實(shí)。暗暗起作用這樣一個(gè)事實(shí)?！翱沼锌沼小泵鲗懥比A已去，只剩月亮高掛，暗明寫六朝繁華已去，只剩月亮高掛，暗寓警示后人不要重蹈覆轍之意。作者特意把姑蘇西子聯(lián)系起來，表達(dá)更深一寓警示后人不要重蹈覆轍之意。作者特意把姑蘇西子聯(lián)系起來，表達(dá)更深一層的意蘊(yùn)層的意蘊(yùn)。 六、記行詩六、記行詩 記行詩又稱記游詩、行旅詩、羈旅詩。或描述個(gè)人游歷見聞感受，或表現(xiàn)思記行詩又稱記游詩、行旅詩、羈旅詩。或描述個(gè)人游歷見聞感受，或表現(xiàn)思親懷鄉(xiāng)之情，敘事與抒情相結(jié)合。這類詩離不開山水景物描寫

66、，所以又稱親懷鄉(xiāng)之情，敘事與抒情相結(jié)合。這類詩離不開山水景物描寫，所以又稱“山水記行詩山水記行詩”，如杜甫的，如杜甫的旅夜抒懷旅夜抒懷、馬致遠(yuǎn)的、馬致遠(yuǎn)的秋思秋思，便不可視作，便不可視作山水詩。山水詩。 1表思想懷親之情時(shí)常用意象：明月、鴻雁、家書、夢境等，還要注意一些表思想懷親之情時(shí)常用意象：明月、鴻雁、家書、夢境等，還要注意一些特殊的節(jié)日。特殊的節(jié)日。 2常見內(nèi)容：主要表現(xiàn)行旅之人旅途的艱辛、寂寞以及對家鄉(xiāng)、親人的思念。常見內(nèi)容：主要表現(xiàn)行旅之人旅途的艱辛、寂寞以及對家鄉(xiāng)、親人的思念。 高考題舉例：高考題舉例： 例例1： 夜夜 歸歸 周密周密 夜深歸客依筇行夜深歸客依筇行, 冷磷依螢聚土塍。冷磷依螢聚土塍。 村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。 注注筇：此代指竹杖。筇：此代指竹杖。 （1）本詩是怎樣以）本詩是怎樣以“夜歸夜歸”統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩簡要賞析。統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩簡要賞析。 【答案【答案】本詩寫景扣住本詩寫景扣住“夜夜”字，寫情扣住字，寫情扣住“歸歸”字。首句直接點(diǎn)明字。首句直接點(diǎn)明“夜夜深深”，刻畫出，刻畫出“歸客歸客”拄杖而行的疲憊之態(tài)。