九年級(jí)語文上冊(cè) 作文技巧指導(dǎo)三 立意技巧課件 新人教版

《九年級(jí)語文上冊(cè) 作文技巧指導(dǎo)三 立意技巧課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語文上冊(cè) 作文技巧指導(dǎo)三 立意技巧課件 新人教版（14頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、技技 巧巧 指指 導(dǎo)導(dǎo)作文技巧指導(dǎo)三作文技巧指導(dǎo)三 立意技巧立意技巧 所謂“立意”是指作者確立文章或作品內(nèi)容所表現(xiàn)的主題思想。立意也叫中心思想，或稱主旨、主題，它是統(tǒng)帥文章的“綱”。立意就是要為作文確定一個(gè)正確、深刻、新穎的主題思想，這是作文成敗的關(guān)鍵。那么臨考寫作，在立意的確定上該注意哪些問題呢？ 一、抓住一、抓住“正確正確”不放松不放松 文章立意首先要考慮“正確”。所謂正確是指文章的主題要符合生活發(fā)展的客觀規(guī)律，符合國家的政治原則，體現(xiàn)出積極向上的健康思想，不片面、不偏激、不灰色、沒有低級(jí)趣味，等等。從考場(chǎng)實(shí)際情況看，完全不正確的立意是很少的，大多數(shù)的立意不正確都是體現(xiàn)在“片面、偏激、消極

2、”等方面。 二、縱向開掘求二、縱向開掘求“深刻深刻” 深刻是對(duì)文章“立意”的又一重要要求。從某種意義上說，作文得分的高低與立意的高低是緊密相連的。能做到立意正確，但是能在此基礎(chǔ)上再進(jìn)一步達(dá)到深刻這一目標(biāo)的就很少了。所以要想獲取高分，就必須在立意的深刻性上下功夫。 怎樣讓立意深刻？就是要深入開掘，深入思索，挖出事物最本質(zhì)的東西來。 三、人無我有求三、人無我有求“新穎新穎” 步別人的后塵，嚼別人的剩饃，立意雖然正確，可是陳詞濫調(diào)，這樣的作文怎能獲得高分？所以，當(dāng)你面對(duì)文題的時(shí)候，你要問一問自己，我的立意獨(dú)特嗎？我的立意別人有嗎？我能不能從另一個(gè)角度再想一想呢？這么一想，一反思，你就可能從平庸走向新

3、穎。 四、學(xué)習(xí)幾種立意的小技巧四、學(xué)習(xí)幾種立意的小技巧 1. 多維立意 所謂多維立意是指審視思維客體時(shí)，多角度、多側(cè)面、多空間地思考，從而決定自己文章的主旨。萬事萬物，由于觀察者所站角度不同，就會(huì)得出不同的結(jié)論。人們不應(yīng)單一地、片面地看問題，要視野開闊，能從多角度立論。同一事物，同一材料，不同的角度所作出的判斷、所得出的主題不盡相同，我們要做的就是將這些不同的判斷歸結(jié)到一起，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇其一。 2. 融旨于景 這是一種散文寫作的立意方法，是指作者把表現(xiàn)的主旨融合在所寫的景物中，借景物來抒發(fā)作者的情致。 3. 融旨于物 融旨于物的立意方法適用于記敘文的寫作，是指借助于某種事物來表現(xiàn)

4、文章的主旨。這種立意方法常常通過對(duì)平凡事物的精雕細(xì)刻，以顯示深遠(yuǎn)的寓意。借某事物寄情托志是“融旨于物”的主要特征。 4. 反用其意 這種方法適用于各類問題，是指借舊事物翻出新意，給人以新的啟迪和感受，使讀者耳目一新，收到好的藝術(shù)效果。 模模 擬擬 演演 練練 題目：雨天，我想起了 要求：注意環(huán)境描寫，情景交融；可以寫人敘事，也可以聯(lián)想、想象；不少于500字。【寫作指導(dǎo)】 首先要想，要放開思緒地想，想到幸福的時(shí)刻，想到美好的場(chǎng)面，想到歡樂的節(jié)日，想到愉快的交談；想到一本喜愛的小說，想到一篇醉人的散文，想到一首沁人心脾的詩歌；想到今天，想到昨天，想到未來其次要“選”，即根據(jù)“雨天”這個(gè)特定的條件或

5、者說是特定的環(huán)境來進(jìn)行選材，要明確所寫的事、所想的事、所抒的情為什么一定與“雨天”有關(guān)而不與其他天氣有關(guān)。再就是要“扣”，一定要扣住“雨天”來寫，要注意在文中或用“雨天”來引出內(nèi)容，或用“雨天”來設(shè)置情景，或用“雨天”來烘托氣氛，或用“雨天”來抒發(fā)情感，或用“雨天”來結(jié)構(gòu)全文?！緝?yōu)秀范文】雨天，我想起了雨天，我想起了 “六月的雨，就是無情的你，你冷漠的表情，會(huì)讓我傷心；六月的雨，把我困在這里，伴隨著點(diǎn)點(diǎn)滴滴”一到下雨天我便會(huì)想起這首歌，這首歌便表達(dá)了我的憂傷。 滂沱的雨，沖刷著我此刻的心緒，一些使我來不及適應(yīng)的巨大變化，他瞬間變換的表情，無情的話語襲卷耳邊，我無法理解，無法忘懷。我躲在黑暗的角

6、落里，默默地回想著哥哥對(duì)我是如此的寵愛，是如此的寬容，是如此的關(guān)心在一片漆黑的房間里，我的淚水緩緩地從我雙頰流過。 小時(shí)候的我極其依賴哥哥，無論什么事都會(huì)要求哥哥幫我，而哥哥也是欣然接受；而現(xiàn)在的我依舊很依賴，可變化了的是，哥哥不在了，永遠(yuǎn)地離開了，家中就剩下我孤零零的一個(gè)人。我不會(huì)忘記那天。 我與爸爸吵架，我一氣之下跑出了家門，眼眶中溢滿眼淚，淚水悄然滴入口中，很苦澀。筱然間，我仿佛聽到了哥哥的聲音，一遍遍，不厭其煩地呼我，我不顧一切地向前奔跑著，不想將傷心落淚的樣子給我最愛的哥哥看。就在眼淚部分蒸發(fā)，部分隨著汗水流下之后，我止住了腳步，轉(zhuǎn)過身等待哥哥，向哥哥招手，也不知身在何地。哥哥向我跑

7、過來，卻一把將我推向一邊，我許久都未緩過神，呆呆地望著地上的一片狼藉，之中，還躺著虛弱的哥哥，白色的襯衣被染紅了，躺在血泊之中，哥哥緩緩地向我招手示意我過去，我望著哥哥，緩緩地走過去，他對(duì)我說：“以后如果再這樣，就不是我妹妹；不許哭，我會(huì)看著你的”還沒有在救護(hù)車來臨之前，他的手就從我手中滑落，眼眶中再次溢滿淚水，可我始終都沒讓它落下，我相信哥哥，他說的話一定會(huì)履行。 他離去了，不再回來了，我很痛恨自己，不該在那天跑出去，不該與爸爸吵架 ，太多的不應(yīng)該，也挽回不了他。六月的雨，下得很迅疾，猛烈，沖刷著地面上的殘?jiān)?，洗刷著我的罪惡，能激起我的回?雨天，讓我想起他，溫文爾雅的他，自戀的他，卻又很帥氣的他，那個(gè)陪我哭，陪我笑的他是他，使我從稚嫰瞬間長大，懂得了悔恨，憂傷。 依舊是滂沱的雨，犀利的風(fēng)，漆黑的夜，還是那幕困擾了我的夢(mèng)寐，卻不見坐在我床邊緊握著我的手的哥哥。天，你是不是也無比地憂傷，而流下的淚水，你是不是與我感同身受，都很悔【賞析】 這篇文章滴滴血淚，字字含情，句句入心，讀后讓人潸然淚下。在雨天想起了為了自己而去世的哥哥，更加加重了內(nèi)心的悲痛之情。哥哥對(duì)自己無微不至的關(guān)懷，“以后如果再這樣，就不是我妹妹；不許哭，我會(huì)看著你的”讓人在感動(dòng)中痛徹心扉。