部編版四年級語文下冊《綜合性學習：輕叩詩歌大門》同步練習題

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1、 綜合性學習：輕叩詩歌大門 一、活動要求 1. 進一步了解詩歌，感受詩歌的魅力。 2．初步學習整理資料的方法。 3．合作編小詩集，也可以試著舉辦詩歌朗誦會。 二、方法訓練。 1．__________也叫“白話詩”，最早可追源到清末，是詩歌的 一種。 2．現(xiàn)代詩按形式分，可分為 ( ) 和( ) ；按表達方式分，可 分為( )和( )。 A．格律詩 B．敘事詩 C．抒情詩 D．自由詩 3．賞析。 綠茵茵的草地， 本該滾動著歡樂的足球，

2、 可是如今散落著的地雷碎片 阻擋著孩子們奔跑的腳步， 這究竟是為什么？我們希望，我們祈盼—— 讓戰(zhàn)火中的孩子 有一張課桌，平穩(wěn)的課桌， 不被導彈的氣浪掀翻！ 有一間教室，潔白的教室， 1 / 4 免遭炸彈的彈片擊穿！ 和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天 —— 節(jié)選自《和我們一樣享受春天》 (1) 從詩中“ ____________”一詞我們可以看出發(fā)生了戰(zhàn)爭。作者將自然界原有的美好與殘酷的戰(zhàn)爭進行了對比， 然后提出了心中的疑問：“這究竟是

3、為什么？” 這表達了作者對戰(zhàn)爭的憤慨與不解。朗誦第一節(jié)時應用 ________的語氣。 (2) “這究竟是為什么？”表達了作者 __________________。 (3) “我們希望，我們祈盼”，“希望”和“祈盼”連用，說明了 。 (4) 對“和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天 ”理 解正確的是 () A．表現(xiàn)了作者對飽受戰(zhàn)爭之苦的孩子能夠享受春天與祥和的企盼。 B．由此可以看出作者喜歡春天，喜歡在鮮花中讀書。 三、展示臺。 1．我們小組收集了許多現(xiàn)代詩，我們想為大家展示，可以用

4、 ( ) 的形式展示。 A．辦朗誦會 B．編詩集 C．辦手報 D．書法展示 E．默寫考試 2．我們小組決定辦朗誦會， 下面的步驟或說法正確的一項是 ( ) A．采用何種形式——小組討論選擇哪些詩——安排節(jié)目順序— 2 / 4 —分頭準備 B．小組討論選擇哪些詩——采用何種形式——安排節(jié)目順序— —分頭準備 C．不管采用哪種形式，走個過場就行。 3．第三小組想編一個詩集，需要做一些什么呢？ ① _______________________________

5、_____________________ ② ____________________________________________________ ③ ____________________________________________________ 3 / 4

6、 綜合性學習：輕叩詩歌大門 二、 1. 現(xiàn)代詩 2．A D B C 3．( 1) 地雷碎片 憤慨、疑問 (2) 對戰(zhàn)爭的強烈控訴 (3) “我們”對和平的渴望是多么強烈 (4)A 三、 1. ABCD 2. B 3． ①想一個詩集名。 ②制作封面。 ③寫目錄 ( 配插圖 ) 4 / 4