優(yōu)化探究高考化學(xué)總復(fù)習(xí) 專(zhuān)題講座三 無(wú)機(jī)化工生產(chǎn)流程題的突破策略課件

《優(yōu)化探究高考化學(xué)總復(fù)習(xí) 專(zhuān)題講座三 無(wú)機(jī)化工生產(chǎn)流程題的突破策略課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《優(yōu)化探究高考化學(xué)總復(fù)習(xí) 專(zhuān)題講座三 無(wú)機(jī)化工生產(chǎn)流程題的突破策略課件（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專(zhuān)題講座三無(wú)機(jī)化工生產(chǎn)流程題的突破策略 工藝流程題就是將化工生產(chǎn)中的生產(chǎn)流程用框圖的形式表示出來(lái)，并根據(jù)物質(zhì)生產(chǎn)流程中的有關(guān)化學(xué)知識(shí)步步設(shè)問(wèn)，該類(lèi)試題具有以下特點(diǎn)： (1)箭頭：箭頭進(jìn)入的是投料(即反應(yīng)物)、出去的是生成物(包括主產(chǎn)物和副產(chǎn)物)。 (2)三線(xiàn)：出線(xiàn)和進(jìn)線(xiàn)均表示物料流向或操作流程，可逆線(xiàn)表示物質(zhì)循環(huán)使用。 1原料預(yù)處理方式 2必考的反應(yīng)條件 3.提純方法 4.分離方法 (1)過(guò)濾(熱濾或抽濾)：分離難溶物和易溶物，根據(jù)特殊需要采用趁熱過(guò)濾或者抽濾等方法。 (2)萃取和分液：利用溶質(zhì)在互不相溶的溶劑里的溶解度不同提取分離物質(zhì)，如用CCl4萃取溴水中的溴。 (3)蒸發(fā)結(jié)晶：提取溶解度

2、隨溫度的變化而變化不大的溶質(zhì)，如NaCl。 (4)冷卻結(jié)晶：提取溶解度隨溫度的變化而變化較大的溶質(zhì)、易水解的溶質(zhì)或結(jié)晶水合物，如KNO3、FeCl3、CuCl2、CuSO45H2O、FeSO47H2O等。 (5)蒸餾或分餾：分離沸點(diǎn)不同且互溶的液體混合物，如分離乙醇和甘油。 (6)冷卻法：利用氣體易液化的特點(diǎn)分離氣體，如合成氨工業(yè)采用冷卻法分離氨氣與氮?dú)狻錃狻?典例(2014年高考安徽卷)LiPF6是鋰離子電池中廣泛應(yīng)用的電解質(zhì)，某工廠(chǎng)用LiF、PCl5為原料，低溫反應(yīng)制備LiPF6，其流程如下： 已知：HCl的沸點(diǎn)是85.0 ，HF的沸點(diǎn)是19.5 。 (1)第步反應(yīng)中無(wú)水HF的作用是_、

3、_。反應(yīng)設(shè)備不能用玻璃材質(zhì)的原因是_(用化學(xué)方程式表示)。無(wú)水HF有腐蝕性和毒性，工廠(chǎng)安全手冊(cè)提示：如果不小心將HF沾到皮膚上，可立即用2%的_溶液沖洗。 (2)該流程需在無(wú)水條件下進(jìn)行，第步反應(yīng)中PF5極易水解，其產(chǎn)物為兩種酸，寫(xiě)出PF5水解的化學(xué)方程式：_ _。 (3)第步分離采用的方法是_；第步分離尾氣中的HF、HCl采用的方法是_。 (4)LiPF6產(chǎn)品中通?；煊猩倭縇iF。取樣品w g，測(cè)得Li的物質(zhì)的量為n mol，則該樣品中LiPF6的物質(zhì)的量為_(kāi)mol(用含w、n的代數(shù)式表示)。 信息提取 解析(1)LiF為固體，加入HF后生成溶于HF的LiHF2，所以無(wú)水HF既是與LiF反應(yīng)

4、生成LiHF2的反應(yīng)物，又是溶解LiHF2的溶劑；一般酸性試劑沾到皮膚上用2%的NaHCO3溶液沖洗。 (2)PF5中的P為5價(jià)，可結(jié)合水中的OH生成H3PO4；F為1價(jià)，可結(jié)合水中的H生成HF。 (3)分離固體不溶物(LiPF6)和液體(HF)的方法是過(guò)濾；由于HF和HCl的沸點(diǎn)相差較大，所以應(yīng)采用冷凝的方法，使HF成為液體，與氣體HCl分離開(kāi)來(lái)。 步驟1快速瀏覽，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?(1)閱讀題目的背景材料、找出提供的原料、分析提供的條件和圖表。 (2)解讀操作流程、挖掘重要的操作步驟。 步驟2仔細(xì)審讀，關(guān)注有效信息 (1)關(guān)注箭頭號(hào)：圖1箭頭表示的是反應(yīng)物同時(shí)加入，圖2表示反應(yīng)物分步加入，圖3

5、表示循環(huán)反應(yīng)。 (2)關(guān)注框內(nèi)所列內(nèi)容：根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，大致弄清從原料到產(chǎn)品的物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。 步驟3對(duì)照問(wèn)題，提煉關(guān)鍵信息 根據(jù)設(shè)問(wèn)提煉出對(duì)解決問(wèn)題有用的信息。有些題干中不很明了的信息可能會(huì)在問(wèn)題中有所涉及而得以完善。有些信息問(wèn)題涉及不到，屬于無(wú)效信息，所以對(duì)題干中和流程圖中不懂的信息要大膽跳過(guò)，如果解決問(wèn)題需要再重新梳理。 即時(shí)訓(xùn)練 1某工廠(chǎng)用CaSO4、NH3、H2O、CO2制備(NH4)2SO4，其工藝流程如下： 下列推斷不合理的是() A直接蒸干濾液得到純凈的(NH4)2SO4 B生成1 mol(NH4)2SO4至少消耗2 mol NH3 CCO2可循環(huán)使用 D往甲中通CO2有利于(

6、NH4)2SO4生成 答案：A 2KNO3是重要的化工產(chǎn)品，下面是一種已獲得專(zhuān)利的KNO3制備方法的主要步驟： (1)反應(yīng)中，CaSO4與NH4HCO3的物質(zhì)的量之比為1 2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。 (2)反應(yīng)需在干態(tài)、加熱的條件下進(jìn)行，加熱的目的是_ _； 從反應(yīng)所得混合物中分離出CaSO4的方法是趁熱過(guò)濾，趁熱過(guò)濾的目的是_。 (3)檢驗(yàn)反應(yīng)所得K2SO4中是否混有KCl的方法是：取少量K2SO4樣品溶解于水，_。 (4)整個(gè)流程中，可循環(huán)利用的物質(zhì)除(NH4)2SO4外，還有_(填化學(xué)式)。 3(2013年高考全國(guó)新課標(biāo)卷)氧化鋅為白色粉末，可用于濕疹、癬等皮膚病的治療。純化工業(yè)級(jí)氧化鋅含有Fe()、Mn()、Ni()等雜質(zhì)的流程如下： 提示：在本實(shí)驗(yàn)條件下，Ni()不能被氧化，高錳酸鉀的還原產(chǎn)物是MnO2。 回答下列問(wèn)題： (1)反應(yīng)中除掉的雜質(zhì)離子是_，發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為_(kāi)； 在加高錳酸鉀溶液前，若pH較低，對(duì)除雜的影響是_。 (2)反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型為_(kāi)，過(guò)濾得到的濾渣中，除了過(guò)量的鋅外還有_。 (3)反應(yīng)形成的沉淀要用水洗，檢驗(yàn)沉淀是否洗滌干凈的方法是_。 (4)反應(yīng)中產(chǎn)物的成分可能是ZnCO3xZn(OH)2，取干燥后的濾餅11.2 g，燃燒后可得到產(chǎn)品8.1 g，則x等于_。