廣東省高一歷史必修三 第八章《19世紀以來的世界文學藝術》第二課《美術的輝煌》全套教案.docx

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1、美術的輝煌 【課程標準】 欣賞19世紀以來有代表性的美木作品，了解這些美術作品產(chǎn)生的時代背景及其藝術價值。 【教學目標】 1. 閱讀教材，識記新古典主義美術、浪漫主義美術、現(xiàn)實主義美術、現(xiàn)代主義美術產(chǎn)生的時間、主要 代表人物及代表作品。 2. 依據(jù)教材及教案中的材料，通過生生共議、師生互議、學生質(zhì)疑，引導學生通過欣賞十九世紀以來 各主要美術流派具有代表性的美術作品，把握這些美術流派的主要特征；在此基礎上，結(jié)合必修一、必修 二所學知識綜合分析各美術流派及基本特征的成因；進而領悟其藝術價值和對人類社會發(fā)展產(chǎn)生的影響。 學法指導 1. 聯(lián)系美術課的相關內(nèi)容，學會欣賞相關的美術作品。

2、2. 關注時代特征與美術的關系，理解它對美術的影響。 【教學重難點】 1. 重點：19世紀以來的主要美術流派、代表人及代表作品。 2. 難點：主要美術流派產(chǎn)生的社會背景、藝術特點和主要美術流派之間的關系 【課時安排】 1課時。 【教學方法】 以"四導一評”教學模式為主，輔以其它教學方法。 【教學過程】 有機引入 引導同學回顧19世紀以來出現(xiàn)的文學流派及主張。指出美術作品也是社會存在的反映，它也受到當時 社會背景、社會思潮的影響，導入新課。 自主學習 帶著下列問題閱讀，在書上進行圈、勾、劃，對知識點進行記憶與思考。 一、閱讀第一目“從新古典主義美術到浪漫主義美術”。

3、（1）18世紀末至19世紀初，歐洲出現(xiàn)了哪些美術流派？各美術流派有哪些代表人物及代表作品（請注意閱讀“前言”、“歷史縱橫”、圖片資料及解讀綜合思考）？ 5組學生板演預測 美術流派 代表人物 代表作品 藝術風格 新古典主 義美術 大衛(wèi) 馬拉之死 拿破侖加冕 堅持嚴謹?shù)脑煨?，強調(diào)素描的完整性和準確 性 安格爾 泉 充分展現(xiàn)了人體美與古典美的完滿結(jié)合 浪漫主義 德拉克羅瓦 自由引導人民 強調(diào)色彩的作用，使畫面豐富多彩，輝煌瑰 麗 點評：視學生回答情況進行知識講解與思維方法指導。 （2）請結(jié)合各美術流派代表作品的鑒賞，說說這些美術流派各具有哪些典型特征？分別反映了當時

4、歐 洲什么樣的歷史背景和社會生活（請注意閱讀“前言”、“歷史縱橫”、圖片資料及解讀綜合思考）？ 6組學生板演預測點評：視學生回答情況進行知識講解與思維方法指導。 美術流派 基本特征 歷史背景 新古典主 義美術 強調(diào)理性，以古代歷史和 現(xiàn)實重大事件為題材，注重畫 18世紀末19世紀初，法國處于大革命前 后的劇烈動蕩中，資產(chǎn)階級追求古希臘羅馬英 面的嚴整與和諧 雄主義精神產(chǎn)生了新古典主義美術。 浪漫主義 注重表現(xiàn)人的感情，強調(diào) 畫面整體完整和統(tǒng)一；畫面豐 富多彩，輝煌瑰麗 拿破侖統(tǒng)治結(jié)束后，人們對資產(chǎn)階級啟蒙 思想家推崇的理性王國感到失望，尋求新的精 神寄托。 特別提

5、示： 1. 新古典主義 18世紀下半葉，隨著啟蒙主義思想的深入，資產(chǎn)階級和封建貴族之間的矛盾日益尖銳，法國醞釀著一 場巨大的革命風暴。在這個新的時代，嬌柔纖細的羅可可藝術已同時代氛圍格格不入，人們呼喚能與新時 代相吻合的新藝術的出現(xiàn)。自文藝復興運動以來，歐洲始終存在著對古代文化的偏愛，18世紀中葉在啟蒙 思想和科學精神的推動下，歐洲的考古工作大大發(fā)展起來，意大利和其他地中海沿岸的古城一個個被發(fā)掘 出來，尤其是18世紀中葉羅馬龐貝古城的發(fā)掘，使古代藝術重新展現(xiàn)出它的魅力，讓人們看到了帶有理性 嚴謹特點和倡導英雄主義精神的新的藝術樣式。正是由于時代的需要，理論的推動和考古發(fā)掘幾個方面的 促進，

6、18世紀下半葉在法國掀起了學習和研究古代藝術的熱潮，出現(xiàn)了一場新的復古運動，這個運動在藝 術史中被稱為新古典主義。 新古典主義的源流是古代羅馬藝術、意大利盛期文藝復興藝術和17世紀以來的古典主義。這些藝術都 體現(xiàn)出一種寧靜、典雅和理性主義的精神，立足于維護傳統(tǒng)藝術的莊嚴風格。新古典主義之所以在古典之 前冠以“新”字，是由于它不同于17世紀的占典主義，而是大革命之前宣揚共和以及為祖國而戰(zhàn)的一種新 的時代風尚和審美傾向的體現(xiàn)，同時它又同過去的占典主義有著密切的聯(lián)系，有許多相似和共同之處。 ——陳洛加《外國美術史綱要》，西南師范大學出版社1995年版 2. 本雅明的藝術生產(chǎn)理論 本雅明認為藝

7、術創(chuàng)造和物質(zhì)生產(chǎn)一樣是一個生產(chǎn)的過程，把藝術創(chuàng)造過程看成是一個由生產(chǎn)一產(chǎn)品一 消費組成的動態(tài)流程。它們同樣也是由生產(chǎn)與消費、生產(chǎn)者、產(chǎn)品與消費者等要素構(gòu)成。藝術生產(chǎn)作為人 類的一種實踐活動同樣也要受到時代生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系的矛盾運動的制約。在他看來，在藝術生產(chǎn)過程中， 藝術家就是生產(chǎn)者，藝術品就是商品或產(chǎn)品，觀眾或讀者是消費者；藝術創(chuàng)作是生產(chǎn)，藝術欣賞是消費， 藝術創(chuàng)作技巧構(gòu)成了藝術生產(chǎn)力。一定的創(chuàng)作技巧代表了一定的藝術發(fā)展水平。藝術生產(chǎn)者（藝術家）和藝 術消費者（讀者或觀眾）之間的關系組成藝術生產(chǎn)關系。本雅明認為藝術生產(chǎn)也有生產(chǎn)力（藝術技巧）與生產(chǎn) 關系（即藝術生產(chǎn)者與接受者通過藝術形成的社會

8、關系）的矛盾。當一定的技術所體現(xiàn)的藝術生產(chǎn)力與原有 的藝術生產(chǎn)關系發(fā)生矛盾時，就會發(fā)生藝術的革命一不僅是藝術生產(chǎn)力的革命，而且還是藝術的生產(chǎn)關 系的革命，進而把藝術推向前進。 —姜哲軍、劉峰《西方馬克思主義藝術與美學理論批評》，社會科學文獻出版社2002年版 3. 浪漫主義藝術 19世紀上半葉，法國經(jīng)過大革命的洗禮后，資產(chǎn)階級的地位逐步確立，人權思想深入人心，尊重個性、 強調(diào)自我、注重個人情感成為新的時代風尚。這時盡管新古典主義在藝術界仍占有優(yōu)勢，但它所崇尚的那 種不變的美的模式和對客觀對象的執(zhí)著研究，同時代精神格格不入，成為束縛藝術發(fā)展的陳腐教條，代之 而起的是強調(diào)主觀情感、追求個性表

9、現(xiàn)的浪漫主義藝術。 浪漫主義不僅在法國出現(xiàn)，它也風行整個歐洲，從18世紀末至19世紀上半葉，浪漫主義同新古典主 義一起并行發(fā)展。成為一種普遍的文藝思潮，它反映了資產(chǎn)階級上升時期的意識形態(tài)，在文學、美術、音 樂，戲劇等各個文化領域均有所表現(xiàn)。 "浪漫主義”（Roman Lie ism）來源于中世紀的傳奇（The romance）—詞，最早使用是在18世紀的晚期， 當時人們對古代的冒險離奇故事發(fā)生普遍的興趣，這些小說兒乎都用羅曼諦克（Romantic）寫成。以后人們 就把那些同神奇故事、離奇遭遇、想象色彩相聯(lián)系的事統(tǒng)統(tǒng)稱為浪漫主義。 浪漫主義通常包含著兩個含義：一個含義指一種創(chuàng)作方法，它同現(xiàn)

10、實主義創(chuàng)作方法并存，即按照生活 應該有的理想化的樣于去描繪生活，另一個含義是指18世紀末至19世圮上半葉盛行于歐洲各國的文學藝 術思潮。這里的浪漫主義主要是指第二個含義。 —陳洛加《外國美術史綱要》二、閱讀第二目“現(xiàn)實主義美術和印象畫派” A （1） : 19世紀中期至20世紀初，歐洲又出現(xiàn)哪些美術流派？分別有哪些代表人物及代表作品？各美 術流派分別具有哪些藝術特征（請注意閱讀圖片資料及注釋綜合思考）？ 1組學生板演預測 美術流派 代表人物 代表作品 藝術風格 現(xiàn)實主義 美術 米勒 播種者拾穗者 反映了農(nóng)民的生活和情感 列賓 伏爾加河上的 纖夫 滿懷強烈的民族憂患意

11、識，深刻展現(xiàn)了俄 國的社會現(xiàn)實，同情勞動人名的悲慘處境，表 達他們對美好生活的憧憬和向往 印象派 莫奈 日出印象 突出光和色的研究，強調(diào)捕捉光和色下世 間萬物的瞬間印象表現(xiàn)微妙的色彩變化 梵高 向日葵 線條粗曠，形式夸張，色彩明快富裕裝飾 韻味 現(xiàn)代主義 美術 畢加索 格爾尼卡 采用夸張變形和抽象的表現(xiàn)方法，大膽使 用各式各樣的新材料。 點評：視學生回答情況進行知識講解與思維方法指導。 合作探究2 19世紀中期至20世紀初，分別有哪些因素推動歐洲新美術流派的相繼出現(xiàn)？這說明了什么問題（清注 意閱讀"資料回放”綜合思考）？ 2組學生板演預測 20世紀兩次世界大戰(zhàn)，

12、給人們心靈造成巨大創(chuàng)傷；伴隨工業(yè)化而來的快節(jié)奏加劇了人們的緊張感，傳 統(tǒng)的藝術形式已無法滿足人們的精神需求?？萍嫉陌l(fā)展拓寬了藝術家認識世界的視野，他們嘗試用新的表 現(xiàn)形式和藝術精神進行創(chuàng)作。 三、閱讀第三目“現(xiàn)代主義美術” A （1）:請簡述現(xiàn)代主義美術的發(fā)展歷程及不同時期的主要特征、主要代表人物及代表作品?，F(xiàn)代主 義美術不同歷史時期風格不一的原因何在（請注意閱讀圖片資料及注釋、“學思之窗”綜合思考）？ 3組學生板演預測 特征：反傳統(tǒng)，反理性，重視藝術家內(nèi)心的自我感受和表現(xiàn)，流露出藝術家憤怒、消極、悲觀、絕望 等各式各樣的復雜心理 代表人物與作品：畢加索《格爾尼卡》 點評：視學生回

13、答情況進行知識講解與思維方法指導。 特別提示：文藝與社會現(xiàn)實的關系 在一般藝術史上，把近二百多年的文藝思潮分為四個階段：一、十八世紀是理性主義、古典主義的時 代；二、十九世紀前半期是浪漫主義的時代；三、十九世紀中期以后是寫實主義、自然主義占統(tǒng)治地位的 時期：四、十九世紀末期以來是新主觀主義的文藝一新浪漫主義或神秘主義崛起的時代。這種粗線條的 劃分是有道理的，但是西方的一些學者往往從形式和風格的角度來區(qū)分這些思潮，忽略了它們與社會現(xiàn)實 的關系。文藝思潮的變化，決定于兩方面的因素，一方面是文藝本身發(fā)展的規(guī)律所起的作用，另一方面是 社會對文藝的影響，在這兩方面的因素中，社會的原因是主要的，而文藝規(guī)律本身的因素是從屬的。社會 的階級斗爭，人與人之間的關系，人們的思想、趣味，直接影響著文藝思潮的變化。十九世紀二十至三十 年代的浪漫主義繪畫，是當時資產(chǎn)階級民主革命的產(chǎn)物。資產(chǎn)階級革命積極的一面和它的局限性，在文藝 中也有鮮明的體現(xiàn)。 —邵大箴《法國浪漫主義和德拉克洛瓦》【教學反思】