規(guī)范行為 打造特色追求幸福

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1、規(guī)范行為打造特色追求幸福 ——漢留鎮(zhèn)中心小學(xué)12-13學(xué)年度第一學(xué)期總結(jié) 過去的一學(xué)期在市局、黨委政府及教育中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，以《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》及“五嚴(yán)”規(guī)定，以市局教育工作大會精神及學(xué)段會議、高效課堂推進(jìn)會議、精致化管理現(xiàn)場會為指導(dǎo)，我們努力做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作，追求學(xué)校和諧發(fā)展、特色發(fā)展，努力把校園打造成師生幸福生活的樂園。 一、堅(jiān)持德育為先，樹立良好形象 良好的師德和敬業(yè)精神是學(xué)校取信于民的關(guān)鍵，家長、社會對學(xué)校滿意不滿意首先看到就是一所學(xué)校的教師素質(zhì)及學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r。因此我們努力強(qiáng)化德育抓好師生隊(duì)伍建設(shè)。 1、 強(qiáng)化班子隊(duì)伍建設(shè)。開學(xué)初，學(xué)校就進(jìn)一步明確了班子成員的職

2、責(zé)，做到分工明確，人人都明確自己所肩負(fù)的任務(wù)。同時分別與班子成員簽訂目標(biāo)責(zé)任狀，做到有分工、有檢查。并通過辦公會組織班子成員進(jìn)行學(xué)習(xí)，要求做到任務(wù)執(zhí)行到位，做好教師的表率。要求教師不做的事情，班子成員首先不做。本學(xué)期，學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員潘芳琴參加市局組織的頂崗培訓(xùn)，徐宏勝、汪曉云、李小倩三位同志主動承擔(dān)了少先隊(duì)的工作。既分工又協(xié)作，使得各項(xiàng)活動都能正常進(jìn)行。 2、 強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。組織教師學(xué)習(xí)師德規(guī)范，“八不準(zhǔn)”等相關(guān)規(guī)定，利用校會與教師當(dāng)著全體學(xué)生的面簽訂師德“十嚴(yán)禁”承諾書，并在校園進(jìn)行公示。定時利用教師會組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，分析存在的問題，尋找自身的不足。積極組織教師觀看最美教師視頻，寫好

3、觀后感。通過學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)，提升教師更好服務(wù)學(xué)生的思想，一學(xué)期來，不少教師都能教育教學(xué)工作認(rèn)真，班級工作細(xì)致，對學(xué)生關(guān)心有加。如李兆銘老師，學(xué)生出現(xiàn)意外狀況，第一時間把學(xué)生送到醫(yī)院，進(jìn)行治療，許多老師在學(xué)生未能及時到校的情況下，都能主動與家長聯(lián)系，了解情況。在教師節(jié)學(xué)校有一名教師獲得了高郵市優(yōu)秀教師，五名教師獲得高效課堂建設(shè)先進(jìn)個人，三名教師獲得高效課堂建設(shè)先進(jìn)班主任。 3、強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)提升。幾年來，學(xué)校一直致力于養(yǎng)成教育，通過校園櫥窗公布要養(yǎng)成的良好習(xí)慣，定期組織學(xué)生自我反思：養(yǎng)成了什么好習(xí)慣，改掉了什么壞習(xí)慣……評選習(xí)慣之星等活動，使學(xué)生有了較強(qiáng)的習(xí)慣意識。同時少先隊(duì)開展一日常規(guī)檢查，學(xué)

4、校還組織評選出來的習(xí)慣之星對學(xué)校里的不文明行為進(jìn)行監(jiān)督，每周利用國旗下講話總結(jié)一周的情況，宣傳校園內(nèi)涌現(xiàn)的表現(xiàn)好的學(xué)生的事跡，及時提醒存在的不足，一學(xué)期來，學(xué)生的行為得到了較好的規(guī)范。同時學(xué)校還根據(jù)上級的要求及重大的節(jié)日開展主題教育活動，來提高學(xué)生的素質(zhì)。本學(xué)期開展了“網(wǎng)上向國旗敬禮”活動，組織各班參加了“美德伴我成長”主題黑板報(bào)評選活動，一（2）班獲得一等獎，一（1）班獲得二等獎，五（1）班獲得三等獎。 二、堅(jiān)持理念更新，打造高效課堂 市局提出高效課堂建設(shè)已經(jīng)進(jìn)入了第三個年頭，教師逐步從不適應(yīng)到認(rèn)識高效課堂建設(shè)的重要性，但是在具體課堂操作時，還有許多不足之處，教師的不放心，往往使課堂的角

5、色定位出現(xiàn)了偏差。 1、 加強(qiáng)理論引導(dǎo)，典型引路。開學(xué)初，學(xué)校組織教師進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，在市局組織的新課標(biāo)考試中八位老師參加，有五位老師獲得獎項(xiàng)。學(xué)校利用教師會、教研組活動，組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校的課堂教學(xué)模式，提出具體的要求：?嚴(yán)格用模，控制教師講授時間，?學(xué)生主動，讓課堂真正成為學(xué)生交流、學(xué)習(xí)的陣地，?科學(xué)建組，讓合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生獲得知識的渠道。學(xué)校還針對不同的教師，不同年齡段的學(xué)生提出分層次的要求，中青年教師嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)模式，并有自己的創(chuàng)新。低年級重在培養(yǎng)良好習(xí)慣，高年級強(qiáng)化合作學(xué)習(xí)。理論的職稱，規(guī)范的操作，學(xué)校的高效課堂建設(shè)有了較好的提升。學(xué)校安排骨干教師進(jìn)行示范課教學(xué)，組織教師聽

6、課，從中體會高效課堂的模式。 2、 依托中心備課組，尋求突破。本學(xué)期針對學(xué)校班級數(shù)少的情況，在教育中心校的協(xié)調(diào)下，成立了漢留鎮(zhèn)小學(xué)中心備課組，每月進(jìn)行活動，通過同課異構(gòu)組織學(xué)段內(nèi)教師進(jìn)行聽評課活動，本學(xué)期兩所學(xué)校分別承擔(dān)了一次活動，活動的開展使教師對高效課堂教學(xué)模式的理解更為深刻，在評議中，對高效課堂建設(shè)中遇到的問題進(jìn)行了討論，統(tǒng)一了教師的認(rèn)識，對兩所學(xué)校的教師都有較大的促動。 3、 校內(nèi)高效課堂教研，積極推進(jìn)。教導(dǎo)處、教科室合理安排好教師的校內(nèi)高效課堂建設(shè)教研活動，每周分組活動，組織教師進(jìn)行評議，教師從中尋找到適合自己的教學(xué)方式，在議課過程中把自己的高效課堂建設(shè)中遇到的問題在全組進(jìn)行討論

7、。同時各組有針對性的進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。 4、 強(qiáng)化過程管理，追求精致。學(xué)校組織教導(dǎo)處、教研組認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查，形成檢查反饋報(bào)告，及時通報(bào)情況，強(qiáng)化教師教學(xué)工作規(guī)范化。教育中心校，定期來校進(jìn)行督查，本學(xué)期兩次來校聽課、查閱相關(guān)的案頭資料，進(jìn)行反饋，有效保證了教師工作的精致化。在市局組織的教師案頭資料調(diào)閱中，教師都能按照要求迅速到位，沒有一位教師拖拉。學(xué)校還要求教師定時反思自己的教學(xué)行為，做到分析客觀，積極組織教師參加各類比賽，在十九次論文評選中有十九位教師的論文獲獎，在運(yùn)河杯論文評選中有四位教師的論文獲獎，在師能建設(shè)百千萬工程中，三位教師獲得教學(xué)設(shè)計(jì)一、二、三等獎，一位教師獲得教學(xué)骨干大顯身

8、手比賽二等獎，一位教師獲得我的教學(xué)主張比賽一等獎，四位教師參加市局組織的“星光大舞臺”賽課活動兩位獲得二等獎，兩位獲得三等獎。 三、 堅(jiān)持全面發(fā)展，培養(yǎng)特長學(xué)生 素質(zhì)教育不僅是讓學(xué)生學(xué)到知識，更多的是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握更多的技能，學(xué)校在堅(jiān)持規(guī)范的基礎(chǔ)上，努力開齊開足所有課程，努力建設(shè)好社團(tuán)，強(qiáng)化環(huán)境教育、國防教育，開展體藝2+1活動，讓每位學(xué)生都有一至兩項(xiàng)鍛煉技能和藝術(shù)特長。 1、上好體藝大課間及兩操。學(xué)期初教導(dǎo)處認(rèn)真安排好體藝大課間活動課程，根據(jù)班級學(xué)生的年齡特點(diǎn)內(nèi)容有：體育活動、趣味活動、國防教育、衛(wèi)生健康教育等，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行正常巡課，確保每一節(jié)體藝大課間正常開展。體育

9、組認(rèn)真組織上好兩操，冬季開展跑操活動，學(xué)校精心組織，舉行了跑操祈禱儀式，讓每一位學(xué)生都明白跑操的意義，各班認(rèn)真參與，跑出來風(fēng)采。 2、精心組織社團(tuán)活動。開學(xué)初，學(xué)校少先隊(duì)，認(rèn)真組織、精心安排各類社團(tuán)，成立了以學(xué)校精品社團(tuán)與班級特色社團(tuán)的網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行選擇。每周定時活動，做到組織健全、人員到位，有具體內(nèi)容、活動場地。學(xué)校的組織的乒乓球社團(tuán)與合唱社團(tuán)在市局組織的十佳社團(tuán)和優(yōu)秀社團(tuán)評選中獲得了優(yōu)秀社團(tuán)的稱號。參加市運(yùn)河情學(xué)生才藝展示中有多人獲得美術(shù)一、二三等獎，有一人獲得演唱高郵賽區(qū)特等獎，揚(yáng)州一等獎，一人獲得高郵賽區(qū)一等獎，合唱獲得高郵市一等獎。合唱、舞蹈社團(tuán)精心排練的歌舞《迎

10、風(fēng)飄揚(yáng)的旗》參加鎮(zhèn)黨員干部冬訓(xùn)班文藝演出，收到了一致好評。 3、積極開展系列活動，鍛煉學(xué)生能力。本學(xué)期學(xué)校以校長室牽頭，各科室配合的學(xué)校第二屆體育節(jié)，把競技運(yùn)動與趣味運(yùn)動有機(jī)結(jié)合，既培養(yǎng)了學(xué)生的鍛煉技能，也培養(yǎng)了學(xué)生對體育的喜愛，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，合作意識。為期一周的體育節(jié)得到了師生的好評，取得了圓滿成功。學(xué)校組織學(xué)生積極參加市局組織的各類活動，參加了廉潔征文活動、美德征文活動，每一項(xiàng)活動的開展，都給了學(xué)生一次提升素質(zhì)的機(jī)會。 四、堅(jiān)持安全第一，構(gòu)建幸福校園 安全責(zé)任重于泰山，學(xué)校牽涉的千家萬戶，安全更是重中之重，因此一學(xué)期來，學(xué)校堅(jiān)持安全工作常抓不放松，做到時刻講，反復(fù)講，充分利用

11、一切可利用的時間，讓學(xué)生時時聽到安全教育，刻刻注意安全。 1、 明確安全責(zé)任，構(gòu)建校安網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校開學(xué)與全體教師簽訂責(zé)任狀，明確各自的職責(zé)，做到事情有人管，問題有人問。明確了學(xué)校值班人員的職責(zé)，并將值班人員的名單進(jìn)行公示，每天早晨上學(xué)，中午、晚上放學(xué)校門口都有專人值班，確保學(xué)生的上放學(xué)的安全。 2、 安全知識講座，增強(qiáng)安全意識。學(xué)校利用國旗下講話、校會通過身邊的事情進(jìn)行安全教育，各班利用晨會、班會進(jìn)行安全教育，利用黑板報(bào)宣傳安全知識，學(xué)生的安全意識得到了提高。一學(xué)期來，學(xué)校未發(fā)生意見重大安全事故。 3、 強(qiáng)化重點(diǎn)部位的安全工作。學(xué)校加強(qiáng)警務(wù)室的建設(shè)，做到技防、人防、物防到位。加強(qiáng)食堂操作流

12、程的管理，把好進(jìn)貨關(guān)、操作關(guān)，分菜關(guān)、留樣關(guān)，嚴(yán)格要求。同時加強(qiáng)飲用奶、飲用水的管理，做到專人管理，合理分配，安全飲用，學(xué)校每學(xué)期與后勤服務(wù)人員開會，統(tǒng)一思想，提高服務(wù)水平。確保師生飲食安全。 過去的一學(xué)期，我們看到取得的成績，也正視存在的問題： 1、高效課堂建設(shè)上有差異，還有一些教師存在不放心的思想，往往在課堂教學(xué)中就表現(xiàn)出來，怕學(xué)生這不會、那不會，于是講的多的現(xiàn)象在課堂上時有出現(xiàn)。甚至還有一些人覺得，我這樣教了那么多年質(zhì)量一直很好啊，改了不習(xí)慣。于是讓課改停滯。 2、在精致化管理上有差距。一些人有一種得過且過的思想，覺得事情做得還說得過去就行了，放松了要求，一些不好的習(xí)慣出現(xiàn)在校園內(nèi)：學(xué)生亂扔、教師上課有了隨意性，管理不到位…… 3、敬業(yè)精神質(zhì)量意識有懸殊。一些老師看問題比較片面，認(rèn)為五嚴(yán)了，素質(zhì)教育，質(zhì)量就可以放松了，出現(xiàn)了一些教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)放松要求，以至于質(zhì)量下降。 一所學(xué)校好與壞，直接關(guān)系到學(xué)校在社會、人民群眾中的形象，一所學(xué)校的好與壞的關(guān)鍵在于，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否有力，教師是否自律，學(xué)生是否健康成長，我們一直在努力做好這些工作，相信一定會成功！