高中語文 人教版選修 中國古代詩歌散文欣賞 第二單元 《置身詩境 緣景明情》導(dǎo)學(xué)學(xué)案

《高中語文 人教版選修 中國古代詩歌散文欣賞 第二單元 《置身詩境 緣景明情》導(dǎo)學(xué)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 人教版選修 中國古代詩歌散文欣賞 第二單元 《置身詩境 緣景明情》導(dǎo)學(xué)學(xué)案（15頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第二單元 置身詩境 緣景明情 《春江花月夜》導(dǎo)學(xué)案 【要點(diǎn)突破】[來源:gkstkgkstk] 一、整體把握 關(guān)于這首詩的層次劃分，近人歧見紛紜。同學(xué)們認(rèn)為，此詩應(yīng)分為幾個(gè)部分？每部分的內(nèi)容分別是什么？ [來源:gkstk]

2、 答案：第一種：此詩應(yīng)分為三個(gè)部分。開頭八句為第一部分，依題目摹寫春、江、花、月、夜的幽美景色，側(cè)重描繪皓月當(dāng)空，光照整個(gè)江天，天地一派空明的美妙境界。接下八句為第二部分，由月之“照”人，從描寫景色轉(zhuǎn)向觀照人生，思索茫茫人生與漫漫宇宙之間的相互關(guān)系。余下二十句為第三部分，由觀照人生進(jìn)而抒寫人間思婦游子的離愁別恨，謳歌對(duì)愛情的向往和對(duì)幸福的憧憬。概而言之，這一部分又分為兩層：從“白云一片去悠悠”到“魚龍潛躍水成文”一層，寫思婦懷人；從

3、“昨夜閑潭夢落花”到最后為一層，寫游子想家。第二種：從整體上看，全詩可分為前后兩大部分。從開頭到“但見長江送流水”，主要是由春、江、花、月、夜美景的描繪，引發(fā)出對(duì)宇宙、人生的哲理思考。從“白云一片去悠悠，青楓蒲上不勝愁”至最后，詩人馳騁想像，將人們引入一個(gè)情思更為濃郁的詩境，感受游子、思婦的兩地想念、相思之情。 二、細(xì)部探微 1．詩中“不知江月待何人，但見長江送流水”一句在全詩中的作用是什么？ 答案：承上啟下，緊承

4、上句“望相似”而來，由上半篇的自然景色轉(zhuǎn)到了人生圖像，引出下半篇男女相思的離愁別恨。 2．翻譯下列詩句。 （1）玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。 譯文：________________________________________________________________________ （2）汀上白沙看不見。 譯文：________________________________________________________________________ （3）月照花林皆似霰。 譯文：_________________________________________

5、_______________________________ 答案：（1）月光照進(jìn)思婦的門簾，照在她的搗衣砧上，卷不走，拂不掉。（2）洲上的白沙和月色融和在一起，看不分明。（3）月光照在鮮花、樹林上，就像雪珠一樣潔白晶瑩。 【感悟總結(jié)】 一、中心主旨 這篇作品既不像南朝山水詩那樣著力模山范水，也不像玄言詩那樣枯燥說理，更不是一首單單抒發(fā)兒女離情別緒的愛情詩，而是將多種詩情合為一體。作者憑借對(duì)春江花月夜的描繪，盡情贊頌大自然的奇麗景色，謳歌人間純潔的愛情，把對(duì)游子、思婦的同情擴(kuò)展開來，與對(duì)人生哲理的思考、宇宙精神的探究結(jié)合在一起，匯成一種情、景、理水乳交融的優(yōu)美深邃的意境。 二、寫作

6、特色 1．景、情、理完美結(jié)合。 全詩將寫景、抒情、議論完美地融合在一起，寫出了春、江、花、月、夜五種美景，以月為主要描寫對(duì)象，在抒情和議論時(shí)也緊緊地圍繞著月光來展開。從人之初與自然之初的關(guān)系加以探討，堪稱是宏大的議論，但不空洞生硬，而是由江月生發(fā)。同時(shí)，抒發(fā)的是人間最常見的離人思婦的相思之情，亦是人間最普遍、最永恒的感情，且能把這種感情完全置于月夜之下來發(fā)揮。 2．本詩具有韻律美。 本詩韻律饒有特色，全詩共三十六句，四句一換韻，共換九韻。以平聲起首，全詩隨著韻腳的轉(zhuǎn)換變化，平仄的交錯(cuò)運(yùn)用，一唱三嘆，前呼后應(yīng)，既回環(huán)反復(fù)，又層出不窮，音樂節(jié)奏感強(qiáng)烈而優(yōu)美。 【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】 一、基礎(chǔ)知識(shí)

7、 1．下列加點(diǎn)字的注音，全都正確的一組是（　　） A．霰（xiàn）　 發(fā)酵（xiào） 參與（yù） 同仇敵愾（kài） B．滟滟（yàn） 內(nèi)訌（ɡōnɡ） 恪守（kè） 垂涎三尺（xián） C．碣石（jié） 諂媚（chǎn） 懦弱（nuò） 莘莘學(xué)子（shēn） D．扁舟（piān） 創(chuàng)傷（chuànɡ） 聯(lián)袂（mèi） 戛然而止（ɡá） 答案：C[來源:gkstkgkstk] 解析：A．“酵”讀jiào；B.“訌”讀hònɡ；D.“創(chuàng)”讀chuānɡ，“戛”讀jiá。 2．下列詩句中沒有錯(cuò)別字的一組是（　?。? A

8、．春江潮水連海平，海上明月共潮升。 B．江流婉轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。 C．可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人裝鏡臺(tái)。 D．鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。 答案：D 解析：A．升—生；B.婉—宛；C.裝—妝。 3．下列加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（　　） A．愿逐月華流照君　　　逐：逐漸 B．月照花林皆似霰 霰：雪珠 C．青楓蒲上不勝愁 勝：承受 D．應(yīng)照離人妝鏡臺(tái) 離人：離家在外的人 答案：A 解析：逐：追隨。 4．下列語句有誤的一項(xiàng)是（　　） A．因一雙臭襪子發(fā)生口角，武漢工程大學(xué)一男生龔某用水果刀于5月8日將同宿舍室友刺死，再次上演了“馬加

9、爵”的悲劇。 B．2008年5月12日14時(shí)28分，四川汶山縣發(fā)生8.0級(jí)強(qiáng)烈地震。溫家寶總理親認(rèn)總指揮，乘專機(jī)赴災(zāi)區(qū)指揮部署防震救災(zāi)工作。 C．象征著“和平、友誼和進(jìn)步”的奧運(yùn)火炬，于2008年5月8日17時(shí)登上了世界最高峰珠穆朗瑪峰峰頂。 D．胡錦濤于2008年5月8日訪日期間，和日本首相福田康夫簽署聯(lián)合聲明：確認(rèn)中日不構(gòu)成威脅，中日領(lǐng)導(dǎo)人原則上隔年互訪。 答案：B 解析：“指揮”和“部署”語意重復(fù)。 二、文本閱讀 閱讀課內(nèi)文段，完成5～6題。 春江潮水連海平，海上明月共潮生。 滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！ 江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰； 空里流霜不覺飛，汀上白

10、沙看不見。 江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。 江畔何人初見月？江月何年初照人？ 人生代代無窮已，江月年年望相似。 5．這段詩歌共描述了哪幾種景物？ 答案：春、江、花、月、夜五種景物。 6．“江畔何人初見月？……江月年年望相似”一段體現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？

11、 答案：體現(xiàn)了詩人對(duì)宇宙生成、人類本源的思索，對(duì)人類在宇宙間生存狀態(tài)的思考：宇宙永恒，明月常在，而生命又何其短暫；而整個(gè)人類又是代代相傳，無窮無盡，與明月共存于天地之間！感情哀而不傷，充盈著熱烈、達(dá)觀之氣。 【拓展提升】 三、課堂延伸 閱讀下面一首古詩，回答7～8題。 月　夜 杜　甫 今夜鄜州①月，閨中只獨(dú)看。 遙憐小兒女，未解憶長安。 香霧云鬟②濕，清輝③玉臂寒。 何時(shí)倚虛幌④，

12、雙照⑤淚痕干！ 注：①鄜州：現(xiàn)陜西省富縣。②云鬟：婦女的鬟發(fā)。③清輝：指月光。④虛幌：薄而透明的帷帳。⑤雙照：月光照著詩人和妻子。 7．賞析詩中“月亮”這一意象的作用。 答案：在中國民俗和古典詩歌中，月亮是團(tuán)圓的象征。唐代詩人張九齡有“海上生

13、明月，天涯共此時(shí)”的佳句，宋代大詩人蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”更是膾炙人口。杜詩《月夜》描繪的是一幅月圓人不圓的畫面，作者借“月亮”意象至少有三個(gè)作用：①勾起詩人對(duì)妻兒的思念之情；②頸聯(lián)對(duì)月下妻子的描寫，渲染了妻子思念丈夫的凄楚的氛圍，增強(qiáng)了感染力；③表達(dá)出明月千里寄相思的主題，給讀者創(chuàng)出了很大的想像空間，收到了言有盡而意無窮的藝術(shù)效果。 8．這首詩主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡析。

14、 答案：這首詩主要運(yùn)用了主客移位的表現(xiàn)手法。唐天寶十五年（756年）六月杜甫為安史叛軍所捉，送到淪陷后的長安，當(dāng)時(shí)其妻小寄居在鄜州羌村，作者望月思家，寫下這首名篇。首聯(lián)想像妻子思念自己的情形；二聯(lián)用小兒女“未解”“憶”，反襯妻子“獨(dú)看”的“憶”；三聯(lián)設(shè)想妻子獨(dú)自看月而孤獨(dú)地久立的形象，進(jìn)一步映襯妻子思念自己的深情，從對(duì)面透過一層的寫法，表達(dá)自己的思家之情；因兩地看月各有淚痕，這就激起了結(jié)束這種相思之苦的強(qiáng)烈愿望，于是結(jié)句反問：“什么時(shí)候，我和你能倚著

15、幃幕看月，那時(shí)你我都不用因分居兩地看月相思而淚流不止了?！边@就是巧用主客移位的寫法，使全詩之情纏綿悱惻而不衰颯頹唐。 四、語言運(yùn)用 9．將下面的長句改寫成3個(gè)語意連貫的短句。（可刪改個(gè)別字詞） 唐代詩人張若虛筆下那姣好和媚人的被中國人寄托了無盡的美好想像和幸福向往的在人們心目中是圣潔、美好、吉祥的象征的明月常常在皓月當(dāng)空、清輝瀉地的夜晚激起異鄉(xiāng)游子熾烈的鄉(xiāng)思。

16、 答案：（1）唐代詩人張若虛筆下的明月是多么姣好和媚人?。?）她常常在皓月當(dāng)空、清輝瀉地的夜晚，激起異鄉(xiāng)游子熾烈的鄉(xiāng)思。（3）人們把她看做圣潔、美好、吉祥的象征，對(duì)她寄托了無盡的美好想像和幸福向往之情。 10．把下面一句話加以擴(kuò)展，強(qiáng)調(diào)一首好詩，給你帶來的好處。 一首好詩，往往總是最大限度地刺激和調(diào)動(dòng)你的想像。

17、 答案：一首好詩，往往總是能夠最大限度地刺激和調(diào)動(dòng)你的想像。給你一朵浪花，叫你去想像大海的浩渺；給你一鉤彎月，叫你去想像夜空的深邃；給你一顆露珠，叫你去想像黎明的清新。 《夜歸鹿門歌》導(dǎo)學(xué)案 【要點(diǎn)突破】 一、整體把握 從《夜歸鹿門歌》的題目就可看出，這首詩有紀(jì)實(shí)之意，誦讀全詩之后，概述這首詩描寫了一件什么事？用原文的詩回答，并加以解釋。

18、 答案：“余亦乘舟歸鹿門”，我也乘著船，要回到鹿門去。 二、細(xì)部探微 1．寧靜、清幽之地，作者卻說道“惟有幽人自來去”。這句中的“幽人”是指誰？體現(xiàn)了作者怎樣的心境？請(qǐng)結(jié)合全詩作簡要分析。

19、 答案：這里的“幽人”既是龐德公，又是詩人自況。這一句是說，詩人隱居在這里，與世隔絕，周圍只有山林，一個(gè)人孤獨(dú)的來來去去。像當(dāng)年龐德公也在這里隱居，詩人步他后塵，在這里一個(gè)人生活。在這個(gè)天地里，人與自然融合在一起，心中是多么的寧靜、超脫和悠然自得。 2．作者漸行漸遠(yuǎn)，江上的喧鬧已然遠(yuǎn)離，作者由江上到達(dá)了山間，那山間的景象又是怎樣的？作者是如何將這山間之

20、景和江邊之景組成一個(gè)和諧統(tǒng)一的詩境的？ 答案：山中之景：“鹿門月照開煙樹”，朦朧的樹影被月光映照得格外美妙，使人陶醉了，不知不覺間到達(dá)了“龐公棲隱處”。此處是“巖扉松徑長寂寥”，景色是何等的寧靜、清幽。江邊之景側(cè)重寫世俗，人們喧鬧著爭渡回家，但詩

21、人保持著超脫、瀟灑的心態(tài)；山寺之景側(cè)重寫詩人隱居，與世隔絕，孤獨(dú)寂寞。從第一個(gè)場景到第二個(gè)場景，是詩人從塵世生活歸到一人隱居，這中間突出了詩人的隱士形象，表現(xiàn)出他恬然灑脫的隱逸志趣。因此，這兩個(gè)場景構(gòu)成的詩境是和諧統(tǒng)一的。 【感悟總結(jié)】 一、中心主旨 孟浩然四十多歲赴長安謀求政治出路，沒有得到理想的結(jié)果?；氐郊亦l(xiāng)決心以龐德公為榜樣，隱跡山林，以表現(xiàn)自己的隱士情感。本詩借回鹿門的所見所感抒發(fā)自己隱居的幽雅興致，也透露出了孤寂無奈的心情。 二、寫作特色 本文運(yùn)用的最突出的藝術(shù)手法是對(duì)比。開頭兩句，以山里鐘聲和天色將晚表現(xiàn)靜的一面，用渡口爭渡表現(xiàn)嘈雜的一面，兩相對(duì)照，更顯隱者的超俗清靜。三

22、、四兩句則用村人的忙碌和詩人的閑適作對(duì)比，突出了他的隱士風(fēng)范。 【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，有三個(gè)相同的一組是（　　） A．緝私　　編輯　　修葺　　開門揖盜 B．揣摩　　端倪　　湍急　　惴惴不安 C．綺麗　　犄角　　倚仗　　掎角之勢 D．啜泣　　拾掇　　輟學(xué)　　氣息惙然 答案：D 解析：A．“緝”讀jī，“輯”讀jí，“葺”讀qì，“揖”讀yī；B.“揣”讀chuǎi，“端”讀duān，“湍”讀tuān，“惴”讀zhuì；C.“綺”讀qǐ，“犄”讀jī，“倚”讀yǐ，“掎”讀jǐ；D.“啜”讀chuò，“掇”讀duo，“輟”讀chuò，“惙”讀

23、chuò。 2．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　?。? A．喧鬧　　糜爛　　驅(qū)利避害　　天網(wǎng)恢恢，疏而不漏 B．脈搏　　宣泄　　一言九鼎　　無事不登三寶殿 C．蟬聯(lián)　　輻射　　倉皇失措　　差之毫厘，繆以千里 D．急燥　　熾烈　　鉤心斗角　　長江后浪推前浪 答案：B 解析：A．驅(qū)—趨；C.繆—謬；D.燥—躁。 3．下列各句中加點(diǎn)的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ā　。? A．看得出，他對(duì)我們的工作還算滿意，心情很好，否則就不會(huì)對(duì)我們這樣娓娓而談了。 B．由于知識(shí)程度和知識(shí)視野的深廣，他們對(duì)新課程的理解、掌握就顯得高屋建瓴、游刃有余。 C．孩子一入學(xué)就嶄露頭角，較早地占有了領(lǐng)先地

24、位，參加競賽機(jī)會(huì)多，脫穎而出就相對(duì)容易。 D．他把相聲演員的話轉(zhuǎn)述得栩栩如生、歷歷在目，引得人們哄堂大笑。 答案：D 解析：“歷歷在目”指清清楚楚地呈現(xiàn)在眼前。多用于畫面、情境，用于“話”不妥。 4．下列各句中，沒有語病的一句是（　?。? A．縱觀科學(xué)史，科學(xué)的發(fā)展與全人類的文化是分不開的，在西方是如此，在中國也是如此。 B．我們車間的檢驗(yàn)工作，由于工作突出，一連三個(gè)月被評(píng)為全廠的優(yōu)勝單位。 C．這家老字號(hào)食品廠規(guī)模不大，但從選料到加工制作都非常講究，生產(chǎn)的食品一直都是新老顧客備受信賴的。 D．王林呆在實(shí)驗(yàn)室里半個(gè)月，好像與世隔絕了，所以他回到家，強(qiáng)迫著自己看了十天的報(bào)紙。 答

25、案：A 解析：B．去掉“的檢驗(yàn)工作”；C.“生產(chǎn)的食品一直都是新老顧客備受信賴的”，錯(cuò)誤使用了被動(dòng)句，是產(chǎn)品備受信賴，而不能說是顧客備受信賴；D.“看了十天的報(bào)紙”有歧義，是指“近十天來的報(bào)紙，還是看的時(shí)間是十天”，不明確。 二、文本閱讀 閱讀下面一首唐詩，完成第5題。 夜歸鹿門歌 孟浩然 山寺鐘鳴晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。 人隨沙岸向江村，余亦乘舟歸鹿門。 鹿門月照開煙樹，忽到龐公棲隱處。 巖扉松徑長寂寥，惟有幽人自來去。 5．詩的前兩句描繪了一幅怎樣的圖景？作者運(yùn)用了什么表達(dá)技巧？請(qǐng)結(jié)合詩句作簡要分析。

26、 答案：詩的前兩句作者描繪了一幅江邊之景。運(yùn)用了對(duì)比的手法，聽著山寺傳來黃昏報(bào)時(shí)的鐘聲，望著渡頭人們搶渡回家的喧鬧。這悠然的鐘聲和嘈雜的人聲，顯出山寺的僻靜和世俗的喧鬧，兩相對(duì)照，喚起聯(lián)想。詩人在船上閑望沉思的神情、瀟灑超脫的襟懷，隱然可見。 【拓展提升】 三、課堂延伸 閱讀下面這首唐詩，然后回答第6題。

27、孤　雁 崔　涂 幾行歸塞盡，念爾獨(dú)何之？ 暮雨相呼失，寒塘欲下遲。 渚云低暗度，關(guān)月冷相隨。 未必逢矢曾繳，孤飛自可疑。 6．（1）談?wù)勀銓?duì)這首詩思想內(nèi)容的理解。 （2）簡要分析這首詩的藝術(shù)手法。

28、 答案：（1）作者以孤雁自喻，借孤雁寄托自己漂泊流離、孤凄憂慮的羈旅之情。 （2）一是托物喻人；二是運(yùn)用了心理描寫；三是以景物渲染了凄冷的氛圍。 四、語言運(yùn)用 7．把下列三組詞語擴(kuò)充為三句話，然后組成一個(gè)排比句式的語段，每組第二個(gè)詞語要求擴(kuò)充為一個(gè)反問句。 ①石影　　身影　

29、　灑脫溫柔 ②青竹　　風(fēng)骨　　鐵骨錚錚 ③白菊　　品格　　恬淡高潔 ①________________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________ 答案：①那凜凜的石影，不正是他清癯的身影嗎？他是那樣灑脫溫柔。 ②那淡淡的青

30、竹，不正是他風(fēng)骨的寫照嗎？他是那樣鐵骨錚錚。 ③那傲霜的白菊，不正是他品格的縮影嗎？他是那樣恬淡高潔。 8．下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)找出來并加以修改。 這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在做學(xué)問。俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足，我們都感到十分欣慰…… （1）將______改為______；　?。?）將______改為______； （3）將______改為______；　?。?）將______改為______。 答案：（1）“光臨”　“回到”?。?）“至今健在”　

31、“精神矍鑠” （3）“高足”　“學(xué)生”　（4）“欣慰”　“高興” 《夢游天姥吟留別》導(dǎo)學(xué)案 【要點(diǎn)突破】 一、整體把握 全詩的“詩眼”是哪兩句？ 答案：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？ 二、細(xì)部探微 1．詩人游的是天姥山，卻

32、首先談瀛洲，有何用意？作者是怎樣來表現(xiàn)天姥山的高峻的？ 答案：首先就用“煙濤微?！钡腻薜碾y求、難得來襯天姥山的可睹、可尋，這便是陪襯、鋪墊的手法，這使詩一開始就帶有神奇的色彩。作者將它與五岳、赤城、天臺(tái)進(jìn)行比照，把其高聳的樣子寫得淋離盡致。它縱

33、可連天，橫可遮天，五岳赤城不在話下，萬丈天臺(tái)拜倒其腳下。事實(shí)上天姥山只不過是浙東一處靈秀之地，與天臺(tái)并峙，較五岳卻是小巫見大巫，這便是用陪襯、夸張的手法營造一個(gè)神奇的氛圍，神奇的色彩，將我們一步步引向那夢幻境界。 2．最后兩句，是全詩的詩眼，點(diǎn)醒了主題。對(duì)此有兩種觀點(diǎn)：一則認(rèn)為，表現(xiàn)了消極避世，向往自由的思想；一則認(rèn)為，表現(xiàn)了其蔑視權(quán)貴，譏諷現(xiàn)實(shí)的思想，同學(xué)們怎么看呢？

34、 答案：其消極避世卻又不像桃花源式的完全置身于世外，其譏諷現(xiàn)實(shí)，卻又不像屈原那般憤世嫉俗?？偟膩碚f，李白身上集“儒、道、俠”三者于一體，有儒家的積極用事，有道家的消極避世，又有俠客的仗劍豪情，但他的追求個(gè)性自由、蔑視權(quán)貴的精神是顯而易見的。由此我們便能明確其入夢的真正緣由和提及謝公的用意，把握仙境出現(xiàn)前后色彩的對(duì)比意圖，便迎刃而解了。思維的火焰總是難以熄滅，讓我們在一番離奇的遐思和古樸的旋律中，與古人相知，與古人相別。 3．說說第一段中寫景的角度。

35、 答案：正面描寫：“煙濤……睹”。側(cè)面（對(duì)比）描寫：“天姥連天……東南傾”。 【感悟總結(jié)】 一、中心主旨 全詩通過對(duì)夢中天姥山的描述，表現(xiàn)了自己徜徉山水的樂趣。詩歌后兩句更是點(diǎn)亮了全詩的主題，表現(xiàn)了對(duì)權(quán)貴的蔑視，對(duì)自由自在生活的向往。 二、寫作特色 1．

36、采用了浪漫主義手法，展開充分的想像，描繪了天姥山的盛景。 它的主體部分（“云青青兮欲雨……仙之人兮列如麻”）是關(guān)于神仙世界的描寫。但詩人的游仙之念決不同于那種完全置身世外的幻想，他之所以向往神仙的世界，是因?yàn)樗蓷壓诎档默F(xiàn)實(shí)世界。這一點(diǎn)，詩人在結(jié)尾中有明白的表示：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？”這才是全詩的主旨。從這里可以看出詩人追求個(gè)性自由和蔑視權(quán)貴的精神。 李白的浪漫主義創(chuàng)作方法在這首詩里表現(xiàn)得很明顯。一是豐富的想像。詩人的想像有來源于民間傳說的，例如關(guān)于仙境的種種細(xì)節(jié)描寫，也有出于詩人個(gè)性和愛好的，例如明月“送我至剡溪”，這跟“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”（《月下獨(dú)酌》）一樣，是

37、詩人把月看成最親密的朋友。二是大膽的夸張。這種夸張不是簡單的放大事物的原貌，而是融合著詩人的美好情感，如詩的開頭寫天姥山橫空出世的雄姿，其中就蘊(yùn)含著詩人對(duì)天姥山的景仰和向往之情。杜甫說李白“飄然思不群”，于此可見一斑。 2．高度的夸張和豐富的想像。 作者描寫現(xiàn)實(shí)中的天姥山已經(jīng)體現(xiàn)了高度的夸張，描寫夢游天姥山的幻境更體現(xiàn)了豐富奇特的想像。詩人的想像力像天馬行空一樣無拘無束，隨著想像羽翼的飛翔，在筆端展現(xiàn)了變幻萬千的景象，創(chuàng)造出了和丑惡現(xiàn)實(shí)對(duì)立的神奇壯麗的境界，炫人眼目，動(dòng)人心弦。 【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是（　?。? A．天姥（mǔ）

38、 殷巖泉（yǐn） 漂白（piāo） 刨床（páo） B．剡溪（shàn） 木屐（jī） 威嚇（xià） 呼號(hào)（háo） C．澹澹（dàn） 淥水（lù） 起哄（hōnɡ） 泡貨（pāo） D．恍然（huǎnɡ） 訇然（hōnɡ） 伎倆（liǎnɡ） 拘泥（nì） 答案：D 解析：A．“漂”讀piǎo，“刨”讀bào；B.“嚇”讀hè；C.“哄”讀hònɡ。 2．下列句子中加點(diǎn)詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（　　） A．煙濤微茫信難求　　　　信：實(shí)在 淥水蕩漾清猿啼 淥：清澈 B．失向來之煙霞 向來：原來 須行即騎

39、訪名山 須：等待 C．洞天石扉，訇然中開 訇然：形容聲音很大 我欲因之夢吳越 因：于是 D．恍驚起而長嗟 恍：恍然，猛然 迷花倚石忽已暝 暝：天黑，夜晚 答案：C 解析：因：依據(jù)。 3．下列句子中，沒有語病的一句是（　?。? A．如果國內(nèi)金融機(jī)構(gòu)不在服務(wù)質(zhì)量、風(fēng)險(xiǎn)控制水平及銀行的企業(yè)文化等方面下工夫，要應(yīng)對(duì)外國金融機(jī)構(gòu)涌入的挑戰(zhàn)是不容易的。 B．今明兩年要擴(kuò)大醫(yī)療試點(diǎn)范圍，完善相關(guān)政策，到2008年在全國農(nóng)村基本建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療。 C．面對(duì)強(qiáng)大的競爭對(duì)手，中國汽車工業(yè)通過強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的方式來實(shí)現(xiàn)文化產(chǎn)業(yè)的集團(tuán)化，無疑是

40、一個(gè)重要的舉措。 D．由于中國農(nóng)業(yè)的“弱質(zhì)性”產(chǎn)業(yè)地位，加之在市場供需方面，農(nóng)民處于市場信息不暢的弱勢地位，作為工業(yè)原料和城市居民必需品的農(nóng)產(chǎn)品依然低廉。 答案：C 解析：A．關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)，“如果”應(yīng)放在“國內(nèi)金融機(jī)構(gòu)”后；B.成分殘缺，應(yīng)在“合作醫(yī)療”后加“制度”；D.主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)在“農(nóng)產(chǎn)品”后加“價(jià)格”。 二、文本閱讀 閱讀下列詩段，回答4～5題。 世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時(shí)還？且放白鹿青崖間。須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？ 4．“且放白鹿青崖間……開心顏？”一層體現(xiàn)了作者怎樣的人生追求？

41、 答案：體現(xiàn)了作者蔑視權(quán)貴，追求自由生活的理想。 5．“世間行樂亦如此，古來萬事東流水”兩句表現(xiàn)了作者怎樣的情緒？

42、 答案：消極的思想情緒。 【拓展提升】 三、課堂延伸[來源:gkstk] 閱讀下文，回答6～8題。 西上蓮花山，迢迢見明星。素手把芙蓉，虛步躡太清（太空）。霓裳曳廣帶，飄拂升天行。邀我至云臺(tái)，高揖衛(wèi)叔卿（仙人名）?；谢信c之去，駕鴻凌紫冥。俯視洛陽川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼①盡冠纓。（李白《古風(fēng)·十九》） 注：①豺狼，指安祿山及其部下。 6．這首詩的前十句描寫了怎樣的太虛幻境。（不超過10字）

43、 答案：超塵脫俗，神奇縹緲。 7．與《夢游天姥吟留別》相比，兩首詩的主旨的最大不同是什么？

44、 答案：《夢》表現(xiàn)了詩人不事權(quán)貴的傲岸性格；《古》表現(xiàn)了詩人出世和入世的思想矛盾和憂國憂民的思想。 8．在藝術(shù)上，這首詩采用了________神奇想像，將仙境與塵世，出世與入世，飄逸與沉重，一并交織在瑰麗奇幻的藝術(shù)境界中。 答案：浪漫主義 四、語言運(yùn)用 9．《夢游天姥吟留別》是一首游仙詩，通過合理想像，用現(xiàn)代散文的語言再現(xiàn)夢中仙境。

45、 答案：閃電劃過天際，驚雷震響長空。山巒崩塌，大地動(dòng)搖。仙境的石門轟然一聲從中間打開。放眼望去，青色的高空廣闊無邊，望不到邊際，在日月的光輝照耀下，金銀的亭臺(tái)樓閣發(fā)出奪目的光彩。云中的神仙們披著彩霞作為美麗的衣裳，架著長風(fēng)當(dāng)作自己的寶馬，紛紛趕來，參加盛大的宴會(huì)。你看，那彈琴的是溫柔的老虎，那架車的是嫵媚的鸞

46、鳥。仙人們濟(jì)濟(jì)一堂，歡歌笑語，其樂融融！ 10．請(qǐng)簡要說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意。（70字左右）

47、 答案：畫面上的主體部分是兩具山羊骷髏，正頂撞在小河上的獨(dú)木橋中間。雖然它們都已喪失了生命，成了骷髏，可雙方誰也不肯退讓。寓意：因互不相讓而兩敗俱傷。 《登岳陽樓》導(dǎo)學(xué)案 【要點(diǎn)突破】 一、整體把握 這首詩寫了哪些景物？這些景物有何特點(diǎn)？

48、 答案：景物有洞庭水、岳陽樓、吳楚大地、天地日月星辰、孤舟、關(guān)山、涕泗欄桿。這些景物壯闊而悲涼。 二、細(xì)部探微 1．結(jié)全詩句，賞析“吳楚東南坼，乾坤日月浮”一聯(lián)中“坼”“浮”的表達(dá)效果。 答案

49、：“吳楚東南坼，乾坤日月浮”既是實(shí)寫，又寓想像。從樓上望去，洞庭湖把祖國東南之地分為兩半，水天相連，似乎天地都在湖水中日夜浮動(dòng)。一“坼”一“浮”，把洞庭湖的氣象描繪得壯闊而又生動(dòng)形象。 2．頸聯(lián)“親朋無一字，老病有孤舟”，詩的意境由寬闊突然轉(zhuǎn)入狹窄，聯(lián)系尾聯(lián)，試分析作者在詩中所表達(dá)的思想感情。

50、 答案：在詩的尾聯(lián)，詩人又從狹處跳到闊處，從個(gè)人推及國家。“戎馬關(guān)山北”五字，體現(xiàn)出詩人胸中裝有黎民社稷，襟懷無比寬廣。 【感悟總結(jié)】 一、中心主旨 這首詩是詩人登岳陽樓而望故鄉(xiāng)，觸景感懷而作。 這首詩表達(dá)的是憂國傷時(shí)之感和身世凄涼之嘆。首聯(lián)寫早聞洞庭盛名，然而到暮年才實(shí)現(xiàn)目睹名湖的愿望。表面看有初登岳陽樓之喜悅，其實(shí)意在抒發(fā)早年抱負(fù)至今未能實(shí)現(xiàn)之情。頷聯(lián)寫洞庭的浩翰無邊。頸聯(lián)寫政治生活坎坷，漂泊天涯，懷才不遇的心情。尾聯(lián)寫眼望國家動(dòng)蕩不安，自己報(bào)國無門的哀傷。 二、寫作特色 1．意境雄渾闊大，胸懷寬廣深沉。在詩人的筆下，洞庭幾乎包

51、容了整個(gè)天地萬物，并且主宰著它們的沉浮，日月星辰都隨著湖水的波動(dòng)而飄蕩起落，一派壯闊的圖景展現(xiàn)在讀者眼前。這兩句描繪洞庭氣象的詩，成了千古絕唱，為歷代詩人和詩論家嘆服。 2．表現(xiàn)手法鮮明獨(dú)到。這首詩充滿了強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)生活氣息，敘事寫景反映出當(dāng)時(shí)的社會(huì)情況和歷史氣息。反襯手法的運(yùn)用更鮮明地突出主旨。 3．風(fēng)格“沉郁頓挫”。這種風(fēng)格在這首詩中得到了充分體現(xiàn)，是詩人的生活經(jīng)歷、思想個(gè)性以及時(shí)代特色的有機(jī)統(tǒng)一。 【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．下列加點(diǎn)字的讀音，全部正確的一項(xiàng)是（　?。? A．蹩腳（bié） 乾坤（qián） 斡旋（wò） 大大落落（l?。? B．戎馬（rónɡ

52、） 擢升（zhuó） 女紅（ɡōnɡ） 歃血為盟（shà） C．涕泗（sì） 詮釋（quán）[來源:gkstkgkstk] 襁褓（bǎo） 與時(shí)俱進(jìn)（yù） D．剽悍（biāo） 鞭撻（tà） 唱喏（rě） 自給自足（jǐ） 答案：B 解析：A．“落”讀luō；C.“與”讀yǔ；D.“剽”讀piāo。 2．下列解釋不正確的一組是（　?。? A．吳楚東南坼 　坼：分裂，引申為劃分 B．親朋無一字　 字：文字，指書信 C．老病有孤舟　 老?。和系脮r(shí)間長的疾病 D．戎馬關(guān)山北　 關(guān)山：關(guān)口山岳，指北方邊關(guān) 答案：C 解析：老病

53、：年老且生病。 3．下列詩句無錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（　?。? A．昔聞洞庭水，今上岳陽樓。 B．吳楚東南坼，乾坤日夜浮。 C．親朋無一自，老病有孤舟。 D．戎馬關(guān)山北，憑軒涕四流。 答案：A 解析：B．夜—月；C.自—字；D.四—泗。 4．下列對(duì)《登岳陽樓》的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。? A．《登岳陽樓》是杜甫中年時(shí)期的作品。 B．《登岳陽樓》意境宏大，煉字煉句準(zhǔn)確。 C．《登岳陽樓》中，“昔、今”二字有深刻的含意。 D．《登岳陽樓》首聯(lián)形象逼真地描畫了洞庭湖水勢浩瀚無邊無際的巨大形象。 答案：A 解析：《登》為其晚年作品。 二、文本閱讀 閱讀下面這首詩，完成第5題。

54、登岳陽樓 杜　甫 昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日月浮。 親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。 5．結(jié)合詩作，談?wù)勗娮魇侨绾螌ⅰ扒椤迸c“景”巧妙地結(jié)合在一起的。 答案：首聯(lián)兩句，即揭示登樓的題旨，寫自己夙愿終償?shù)男老?/p>

55、之情。頷聯(lián)兩句，極度夸張地寫出登樓所見。坼吳楚而浮乾坤，這是形容樓前浩渺無垠的洞庭湖的水勢。吳楚之地好像被這個(gè)大湖分為兩半，洞庭湖太廣大了，天地日月都像是在其中漂浮著，不論白天還是夜晚。這四句，寫出登臨所見之景。后面四句，則寫登臨所生之情。然而并非上四句只寫景，與情不相關(guān)，下四句只寫情，與景不搭界。前后兩部分的關(guān)系是情因景生，景以情襯，渾然一體，組成有機(jī)的抒情感懷意境。頸聯(lián)兩句，因湖山之景而觸動(dòng)身世之悲寫滿腹的孤身漂泊之感與萬里鄉(xiāng)關(guān)之思。當(dāng)時(shí)杜甫從蜀中東下，在岳陽樓上必然想起吳楚的親友，故“吳楚”跟“親朋”連接起來了。他出峽之后，長期在水上漂泊流浪，所以看到“乾坤日月浮”的泱泱大水，就跟自己“

56、老病孤舟”的凄慘晚景聯(lián)系起來了。此處的哀情和上四句的闊景就是如此有機(jī)結(jié)合的。中間這兩聯(lián)，上聯(lián)側(cè)重景，下聯(lián)側(cè)重情，而又連為一體，以景物的闊大和孤身漂泊的痛苦互相映襯，藝術(shù)效果極為佳妙。末聯(lián)仍是登樓時(shí)所感，然已由身家及于時(shí)事國運(yùn)，表現(xiàn)了詩人愈在個(gè)人不幸之時(shí)愈不忘政局國情的高尚品格。全詩抒寫的感情是孤苦沉郁的，但描繪的景物卻是壯闊無比的。從壯闊無比的景物中可以窺見杜甫胸襟之寬，決不因身世的漂泊就意志消沉。 【拓展提升】 三、課堂延伸 閱讀下面一首唐詩，然后回答6～7題。 與夏十二登岳陽樓 李　白 樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。 雁引愁心去，山銜好月來。 云間連下榻，天上接行杯。 醉后涼風(fēng)

57、起，吹人舞袖回。 　　注　此詩寫于李白流放途中遇赦之后的秋季，夏十二，李白的朋友，排行十二。 6．古人評(píng)詩時(shí)常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩頷聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩簡要賞析。

58、 答案：“引”和“銜”是頷聯(lián)的詩眼。“引”字運(yùn)用擬人手法，寫雁兒懂得人情，使無情感的雁鳴富有思想感情；“銜”字生動(dòng)形象地寫出了群山連綿，環(huán)抱簇?fù)淼男蜗筇攸c(diǎn)，使靜態(tài)的形象動(dòng)態(tài)化，給人以奇妙的情趣和悠遠(yuǎn)的遐思。 7．對(duì)第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡要分析。

59、 答案：第三聯(lián)運(yùn)用夸張手法寫出了岳陽樓高聳入云的情狀，同時(shí)這兩句詩想像神奇，在云間連榻，在天上“行杯”，寫出了詩人恍若置身仙境的情景。 四、語言運(yùn)用 8．把下面的句子排列成一段語意連貫的話，并將序號(hào)寫在后面的橫線上。 ①杜甫的憂生，主要表現(xiàn)在生不逢時(shí)的憂患 ②他的詩人所具有的認(rèn)真的個(gè)性也使他難于在這個(gè)時(shí)代有所作為 ③杜甫所處的時(shí)代是一個(gè)危機(jī)四伏的時(shí)代 ④這就使他在詩中時(shí)時(shí)流露出這種悲哀來 ⑤這個(gè)時(shí)代未能給他提供一個(gè)施展才干實(shí)現(xiàn)理想的環(huán)境和機(jī)會(huì) ⑥比如杜甫《鐵堂峽》：“生涯抵弧矢，盜賊殊未滅。飄蓬逾三年，回首肝肺熱?！弊钅苷f明此種憂患心

60、態(tài) 答案：①③⑤②④⑥ 9．下面這段文字的若干句子中，句子內(nèi)容有語序不當(dāng)?shù)模?qǐng)找出來進(jìn)行調(diào)整，使語意連貫、合理。 ①“安史之亂”是唐代文學(xué)發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是唐帝國由盛轉(zhuǎn)衰的界標(biāo)。②當(dāng)時(shí)，詩人杜甫就以積極入世的精神，勇敢而忠實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活，即使在大局極端危急的情況下，也從來沒有失去信心。③在我國的詩壇上，杜甫的教育作用、美感作用和認(rèn)識(shí)作用都是別人難以企及的。④這就是后人將其人尊為“詩圣”，將其作品尊為“詩史”的

61、理由。 （　?。┚鋺?yīng)調(diào)整為_________________________________________________________________ （　　）句應(yīng)調(diào)整為_________________________________________________________________ 答案：①　“安史之亂”是唐帝國由盛轉(zhuǎn)衰的界標(biāo)，也是唐代文學(xué)發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 ③　在我國的詩壇上，杜甫的認(rèn)識(shí)作用、教育作用和美感作用都是別人難以企及的。 《菩薩蠻（其二）》導(dǎo)學(xué)案 【要點(diǎn)突破】 一、整體把握 按常情，作客異鄉(xiāng)的游子總以不得還故鄉(xiāng)而愁緒滿懷，但這首詞卻偏偏反

62、過來說：“還鄉(xiāng)須斷腸”，這是為什么？這和詩人所要表達(dá)的主旨有什么關(guān)系？ 答案：作客他鄉(xiāng)總有思鄉(xiāng)之情，但本詞卻反過來說“還鄉(xiāng)須斷腸”，富有詩意，因?yàn)榻系娘L(fēng)景太美了，江南太讓人留戀了，若正當(dāng)當(dāng)游之年而北歸，北來的人豈不要思念這迷人的江南？年老由于游

63、興淡漠，倒也罷了。其新意在于，把“江南好”的主題強(qiáng)調(diào)到無以復(fù)加的程度。 二、細(xì)部探微 1．簡要分析“春水碧于天，畫船聽雨眠”二句蘊(yùn)涵的意境。 答案：第一句從色彩角度寫出了江南水鄉(xiāng)的特點(diǎn)，富有詩意，且給人以開闊、明凈的感覺；第二句有詞人自身的心

64、緒流露，悠閑之極。 2．簡要分析《菩薩蠻》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 答案：這首詞寫景只有兩句，卻以寫意的畫法，畫出江南水鄉(xiāng)的最大特點(diǎn)，給讀者留有極大的想像空間。寫江南的人美，只寫壚邊女的皓腕，而“似月”的美貌，又給讀者留有極大的想像空間。開頭用“人人盡說”

65、這一側(cè)面描寫的手法，令人信服。一般游子，總會(huì)發(fā)出“思?xì)w”而不得的感慨，而這首詞的結(jié)尾又巧妙地呼應(yīng)開頭，反傳統(tǒng)而用之，說游人和客居者應(yīng)老死于此，否則將遺憾無窮，俏皮而極富新意。 【感悟總結(jié)】 一、中心主旨 這首詞表面勸留，歌頌江南美景，實(shí)際是含蓄地表達(dá)思鄉(xiāng)之情，反襯出游子有故鄉(xiāng)而不能歸返的苦衷。上片就春景落筆，情味悠然，令人不飲自醉。下片寫由于景、人俱佳，讓人留戀，發(fā)出“未老莫還鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸”的感慨。 二、寫作特色 1．似直而迂，似達(dá)而郁 “人人盡說江南好，游人只合江南老”這兩句詞，似直而迂，把懷念故鄉(xiāng)欲歸不得的感情都委婉地蘊(yùn)藏在這表面看來非常率真的話中了?！拔蠢夏€鄉(xiāng)，還鄉(xiāng)須斷腸

66、”這兩句詞，似達(dá)而郁，表面上寫的很曠達(dá)，而其中寫的卻是對(duì)故鄉(xiāng)欲歸不得的盤旋郁結(jié)的感情。 2．寫景抒情融為一體 全詞寫景妍秀，抒情自然，二者巧妙地結(jié)合，寫景采用白描寫法，通過具體事物來展現(xiàn)感情，頗能體現(xiàn)韋詞的風(fēng)格。 【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】 一、基礎(chǔ)知識(shí) 1．下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（　?。? A．壚邊（lú）　　　　 勾當(dāng)（ɡōu） 審時(shí)度勢（duó） 不落窠臼（kē） B．炮烙（páo） 皓腕（hào） 煢煢孑立（qiónɡ） 越俎代庖（zǔ） C．切削（xiāo） 乘便（chénɡ） 嶄露頭角（lòu） 自怨自艾（yì） D．媲美（bǐ） 齟齬（jǔ yǔ） 命運(yùn)多舛（chuǎn） 良莠不齊（yǒu） 答案：B 解析：A．“勾”讀ɡòu；C.“露”讀lù；D.“媲”讀pì。 2．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（　?。? A．諍友　座落　高潮迭起　群英薈萃 B．陰涼　威懾　重蹈覆轍　冥思苦想 C．悠久　煩瑣　梳裝打扮　胸?zé)o成府 D．熏陶　編緝　名門旺族　入不敷出 答