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1、漢字書寫正陷入危機(jī)素材回放素材回放 書法書法, ,是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)發(fā)展幾千年來的是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)發(fā)展幾千年來的經(jīng)典標(biāo)志之一經(jīng)典標(biāo)志之一, ,不論是不論是“琴棋書畫琴棋書畫”, ,還是還是“詩書畫詩書畫印印”, ,書法都位列其中。而在日常生活中，經(jīng)常也能書法都位列其中。而在日常生活中，經(jīng)常也能聽到一個詞就是聽到一個詞就是“字如其人字如其人”，它最早源自漢代文，它最早源自漢代文學(xué)家揚(yáng)雄名句學(xué)家揚(yáng)雄名句“書，心畫也書，心畫也”，可以理解為字是作，可以理解為字是作者情感心緒變更的表達(dá)和抒發(fā)。只是，在用鍵盤打者情感心緒變更的表達(dá)和抒發(fā)。只是，在用鍵盤打字幾乎成為主流的當(dāng)下，還有若干人寫得一手
2、好字？字幾乎成為主流的當(dāng)下，還有若干人寫得一手好字？ 素材回放素材回放 據(jù)國內(nèi)知名民意調(diào)查機(jī)構(gòu)零點(diǎn)指標(biāo)數(shù)據(jù)對北京、據(jù)國內(nèi)知名民意調(diào)查機(jī)構(gòu)零點(diǎn)指標(biāo)數(shù)據(jù)對北京、上海和廣州等上海和廣州等1212城市進(jìn)行的城市進(jìn)行的“中國人書法中國人書法”系列調(diào)系列調(diào)查顯示，查顯示，94.1%94.1%的人都曾有過提筆忘字，其中的人都曾有過提筆忘字，其中26.8%26.8%的人經(jīng)常會提筆忘字。據(jù)統(tǒng)計，的人經(jīng)常會提筆忘字。據(jù)統(tǒng)計，19501950年，全國的人年，全國的人口普查里文盲率是口普查里文盲率是80%80%，現(xiàn)在的文盲率約，現(xiàn)在的文盲率約15%15%。素材回放素材回放 梁漱溟說：梁漱溟說：“中國文化是世界文化的早
3、熟者。中國文化是世界文化的早熟者?！眻髨筝d，韓國已準(zhǔn)備把中國書法改成韓國載，韓國已準(zhǔn)備把中國書法改成韓國“書藝書藝”向聯(lián)合國向聯(lián)合國申請文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目。然而，我們的申請文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目。然而，我們的“手寫體手寫體”卻要卻要絕跡了，這是為什么？一份名為絕跡了，這是為什么？一份名為“漢字書寫現(xiàn)狀漢字書寫現(xiàn)狀”的調(diào)的調(diào)查結(jié)果顯示，年輕人寫鋼筆字不規(guī)范、不合格的占查結(jié)果顯示，年輕人寫鋼筆字不規(guī)范、不合格的占70%70%至至80%80%。許多學(xué)生別說作業(yè)信手亂涂，連升學(xué)考試答卷。許多學(xué)生別說作業(yè)信手亂涂，連升學(xué)考試答卷都字跡潦草，直看得老師、家長望都字跡潦草，直看得老師、家長望“字字”興嘆，皺眉搖興嘆
4、，皺眉搖頭。還有一項(xiàng)針對初高中生的調(diào)查則顯示，近九成的學(xué)頭。還有一項(xiàng)針對初高中生的調(diào)查則顯示，近九成的學(xué)生承認(rèn)寫字難看，生承認(rèn)寫字難看，85.8%85.8%表示有人說過自己的字不好看。表示有人說過自己的字不好看。解讀應(yīng)用解讀應(yīng)用【素材解讀素材解讀】 古人云：古人云：“書為心畫，字如其人。書為心畫，字如其人?！庇菔滥系挠菔滥系摹暗碌滦兄抑毙兄抑薄?、顏真卿的、顏真卿的“忠義光明忠義光明”、柳公權(quán)的、柳公權(quán)的“心直則心直則筆直筆直”和蔡襄的和蔡襄的“才德俊偉才德俊偉”等無不道出了人品與書法等無不道出了人品與書法之間的微妙關(guān)系。一手好字不但讓人看了舒服，還能給之間的微妙關(guān)系。一手好字不但讓人看了舒服，
5、還能給人一種美的享受。從古至今，人們不只會說人一種美的享受。從古至今，人們不只會說“字如其字如其人人”，不可否認(rèn)的是，自從電腦普及應(yīng)用鍵盤打字成，不可否認(rèn)的是，自從電腦普及應(yīng)用鍵盤打字成“主流主流”之后，不僅能寫一手規(guī)范漢字的越來越少，能之后，不僅能寫一手規(guī)范漢字的越來越少，能寫一手好字的高校畢業(yè)生則更是寫一手好字的高校畢業(yè)生則更是“稀缺稀缺”。不少學(xué)生。不少學(xué)生的漢字書寫能力確實(shí)不敢讓人奉承，不只看著別扭，而的漢字書寫能力確實(shí)不敢讓人奉承，不只看著別扭，而且錯別字還不在少數(shù)，可見鍵盤打字在給人們帶來方便且錯別字還不在少數(shù)，可見鍵盤打字在給人們帶來方便快捷的同時，卻也讓不少人把漢字書寫的這一基
6、本功給快捷的同時，卻也讓不少人把漢字書寫的這一基本功給荒涼了，不能不讓人認(rèn)為惋惜。我們逐漸失去了對自己荒涼了，不能不讓人認(rèn)為惋惜。我們逐漸失去了對自己文化的敬畏感，不再體會傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵美、深刻美，文化的敬畏感，不再體會傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵美、深刻美，我們急需做的就是要糾正這種文化偏差行為，多一些中我們急需做的就是要糾正這種文化偏差行為，多一些中華文化膜拜感。華文化膜拜感。解讀應(yīng)用解讀應(yīng)用【適用話題【適用話題】 電腦和手機(jī)帶來了便捷，一同帶來的還有人們對漢字電腦和手機(jī)帶來了便捷，一同帶來的還有人們對漢字文化傳承的憂慮文化傳承的憂慮傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)是漢字，連漢字都不會寫了，傳統(tǒng)文傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)是漢字，連
7、漢字都不會寫了，傳統(tǒng)文化從何談起？化從何談起？要化解手寫漢字的危機(jī)，就必須具備三個條件：教育要化解手寫漢字的危機(jī)，就必須具備三個條件：教育引導(dǎo)、國家重視和全民覺醒引導(dǎo)、國家重視和全民覺醒解讀應(yīng)用解讀應(yīng)用漢字強(qiáng)大的生命力，在時代的潮流下，它可以自我更漢字強(qiáng)大的生命力，在時代的潮流下，它可以自我更新，對于拼音化輸入也只是它適應(yīng)時代的表現(xiàn)，無須新，對于拼音化輸入也只是它適應(yīng)時代的表現(xiàn)，無須大驚小怪大驚小怪字如其人的手寫體逐漸被標(biāo)準(zhǔn)化的電腦輸入取代，在字如其人的手寫體逐漸被標(biāo)準(zhǔn)化的電腦輸入取代，在這種形勢下，手寫的生存空間進(jìn)一步縮小這種形勢下，手寫的生存空間進(jìn)一步縮小對于漢字危機(jī)來說，可怕的并不是提筆
8、忘字，更糟糕對于漢字危機(jī)來說，可怕的并不是提筆忘字，更糟糕的是中斷了整個中華民族文明承載的實(shí)物性載體的是中斷了整個中華民族文明承載的實(shí)物性載體解讀應(yīng)用解讀應(yīng)用電腦可以幫助人類學(xué)習(xí)知識，當(dāng)下的技術(shù)條件卻無法電腦可以幫助人類學(xué)習(xí)知識，當(dāng)下的技術(shù)條件卻無法替代人們的觸感和更深層次的精神感悟，書寫的傳承替代人們的觸感和更深層次的精神感悟，書寫的傳承是不可能用電腦鍵盤替代的是不可能用電腦鍵盤替代的只要我們把手寫漢字當(dāng)成只要我們把手寫漢字當(dāng)成“國粹國粹”去保護(hù)，把書法當(dāng)去保護(hù)，把書法當(dāng)成藝術(shù)品去珍藏，價值越來越高，就不會出現(xiàn)危機(jī)成藝術(shù)品去珍藏，價值越來越高，就不會出現(xiàn)危機(jī)我國的書法藝術(shù)是東方的明珠瑰寶，它不是詩卻有詩我國的書法藝術(shù)是東方的明珠瑰寶，它不是詩卻有詩的韻味，它不是畫卻有畫的美感，它不是舞卻有舞的的韻味，它不是畫卻有畫的美感，它不是舞卻有舞的節(jié)奏，它不是歌卻有歌的旋律。節(jié)奏，它不是歌卻有歌的旋律。解讀應(yīng)用解讀應(yīng)用謝謝！
高考語文 作文備考熱點(diǎn)素材 漢字書寫正陷入危機(jī)課件
