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1、第四講第四講交往與溝通交往與溝通 考點(diǎn)考點(diǎn)1能夠與父母平等溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育，以及可能產(chǎn)生能夠與父母平等溝通，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和教育，以及可能產(chǎn)生的矛盾，調(diào)適的矛盾，調(diào)適“逆反逆反”心理，增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力心理，增強(qiáng)與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識(shí)和能力（理解）；增強(qiáng)以（理解）；增強(qiáng)以“我如何化解與父母的沖突我如何化解與父母的沖突”為題，說(shuō)明解決矛盾的方為題，說(shuō)明解決矛盾的方法，分享成功解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)（運(yùn)用）法，分享成功解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)（運(yùn)用） 與父母溝通與父母溝通1.要學(xué)會(huì)與父母平等溝通的原因 子女與父母意見(jiàn)不一或產(chǎn)生矛盾，是一種較為普遍的現(xiàn)象,影響家
2、庭和諧，影響未成年人的健康成長(zhǎng) 學(xué)會(huì)和父母溝通，學(xué)習(xí)處理與父母關(guān)系的具體方法，能拉近親子關(guān)系，也是正確理解自己身在家庭中的社會(huì)角色的需要。2.認(rèn)識(shí)父母的關(guān)愛(ài)和教育3.與父母產(chǎn)生矛盾的原因子女：渴望獨(dú)立父母：嚴(yán)要求，高期待4.和父母產(chǎn)生矛盾時(shí)，應(yīng)如何恰當(dāng)?shù)亟鉀Q 尊重父母，在與父母發(fā)生意見(jiàn)分歧時(shí)，應(yīng)采取尊重的態(tài)度，采取回避、疏遠(yuǎn)、甚至頂撞的態(tài)度都是不對(duì)的。 遇事要心平氣和地與父母商量，理解父母，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。 與父母不必太計(jì)較，寬容交往。如果知道是自己錯(cuò)了，要主動(dòng)檢討，不能逃避責(zé)任。5.如何與父母有效溝通(1)時(shí)時(shí)記住父母的良苦用心，發(fā)生矛盾時(shí)不鬧對(duì)立。(2)常與父母談心，讓他們了解自己的學(xué)校生
3、活和朋友關(guān)系。(3)有事多和父母商量，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，特別是父母不大放心的事情，不要自作主張。(4)提出購(gòu)買(mǎi)物品的要求時(shí)，先要了解家庭的支付能力。(5)做了錯(cuò)事主動(dòng)檢討，不逃避責(zé)任。(6)對(duì)父母作出的承諾要說(shuō)到做到，在父母面前建立信用。(7)了解父母的工作，體諒他們的難處和面對(duì)的壓力。(8)學(xué)習(xí)父母的良好品德，在生活中幫助父母，在精神上支持父母，做父母的朋友。“逆反逆反”心理心理1.“逆反”心理產(chǎn)生的原因、表現(xiàn)原因我們對(duì)父母的思想觀念、管教方法、嚴(yán)格要求，常常產(chǎn)生反感，即產(chǎn)生逆反心理表現(xiàn)要我這樣，我偏要那樣；你說(shuō)這個(gè)好，我非說(shuō)那個(gè)好；讓我相信這個(gè)，我非相信那個(gè)。2.“逆反”心理的危害未成年人強(qiáng)
4、烈的逆反性、對(duì)抗性，對(duì)其自身的心理發(fā)育、日常學(xué)習(xí)和生活都是有害的，如果任其發(fā)展，將有可能造成其心理缺陷，影響將來(lái)的生活、學(xué)習(xí)和工作。3.如何克服“逆反”心理 經(jīng)常與父母溝通交流，理解父母的良苦用心，努力化解矛盾，與父母攜手同行。 培養(yǎng)冷靜分析問(wèn)題，明辨是非、正確處理問(wèn)題的能力。 提高文化素質(zhì)，廣聞博見(jiàn)，心胸寬廣，積極樂(lè)觀，與長(zhǎng)輩不必太計(jì)較。 長(zhǎng)輩應(yīng)加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高文化素質(zhì)，與子女進(jìn)行有效溝通。4.成功解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)理解父母積極溝通尊重父母【示例】（2017年邵陽(yáng)）臨近畢業(yè)考試，某學(xué)生因?yàn)槭謾C(jī)被父母“沒(méi)收”而賭氣不吃飯，也不愿意去學(xué)校上課，堅(jiān)決要回自己的手機(jī)。這種行為表現(xiàn)的是（）A逆反心理
5、 B從眾心理 C攀比心理 D閉鎖心理 【解析】逆反心理的表現(xiàn)為要我這樣，我偏要那樣；你說(shuō)這個(gè)好，我非說(shuō)那個(gè)好；讓我相信這個(gè)，我非相信那個(gè)，所以某學(xué)生行為表現(xiàn)的是逆反心理，排除不符合題意的選項(xiàng)BCD。故選A?！绢A(yù)測(cè)】（2017年綏化模擬）進(jìn)入青春期后，我們有了自己的思想，渴望擁有行為的獨(dú)立和自主，對(duì)父母的高期待和嚴(yán)要求，難免會(huì)產(chǎn)生逆反心理。對(duì)此，下列看法正確的是（）對(duì)逆反心理不能一概而說(shuō)是錯(cuò)的 多數(shù)情況下其后果不僅會(huì)懲罰自己，也會(huì)傷害父母，可能會(huì)造成親子隔閡 要努力克服消極的逆反心理 要增進(jìn)與父母情感，共創(chuàng)和諧家庭。A B C D B考點(diǎn)考點(diǎn)2了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象及其危害（了解）；學(xué)會(huì)積了解青
6、春期閉鎖心理現(xiàn)象及其危害（了解）；學(xué)會(huì)積極與同學(xué)、朋友交往，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往極與同學(xué)、朋友交往，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往（運(yùn)用）（運(yùn)用） 閉鎖心理閉鎖心理1.青春期閉鎖心理的含義，產(chǎn)生的原因及危害含義：含義：閉鎖心理是將自己的心理活動(dòng)進(jìn)行自我封閉，不輕易外露。原因：原因：由于年齡和閱歷的制約，出現(xiàn)過(guò)低或過(guò)高的自我認(rèn)識(shí)的偏差；青春期的中學(xué)生，自尊心雖強(qiáng)，但內(nèi)心較為脆弱；由于外界環(huán)境的變化。危害：危害：容易發(fā)展為自閉心理，把朋友拒之門(mén)外，不利于良好關(guān)系的形成；使自己失去了更多學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)；影響健全人格的形成。2.如何克服閉鎖心理要袒露自己的真實(shí)想法，獻(xiàn)出自己的信任，以獲得別人的理解
7、。要樹(shù)立自己的自信心，克服害羞心理。要敞開(kāi)自己的心扉，以積極開(kāi)放的心態(tài)主動(dòng)與他人溝通交往，養(yǎng)成熱情開(kāi)朗的性格。3.如何培養(yǎng)熱情、開(kāi)朗的性格1正確認(rèn)識(shí)自己，主動(dòng)開(kāi)放自我2真誠(chéng)地關(guān)心別人，積極與父母、老師和同學(xué)溝通3保持樂(lè)觀、開(kāi)朗的心情4多讀書(shū)、多運(yùn)動(dòng)，放松身心，開(kāi)闊視野5多做有益于他人和社會(huì)的事，愉悅心情 與朋友交往與朋友交往1.交朋友的重要性朋友可以開(kāi)闊視野朋友可以促進(jìn)性格形成朋友可以共同分享成長(zhǎng)中的快樂(lè)、分擔(dān)痛苦，促進(jìn)情感發(fā)展朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好，在人生的旅途上，朋友伴我們同行，友誼照亮我們的生活之路2.交友的原則平等互惠寬容他人堅(jiān)持原則慎交朋友3.我們應(yīng)怎樣交
8、友 交友是一個(gè)平等互惠的過(guò)程，給予分擔(dān)必須是雙向的； 寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通； 真正的友誼應(yīng)該是坦誠(chéng)的，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼； 與社會(huì)上的人交朋友、要樂(lè)交諍友，不交損友。 異性交往異性交往1.異性交往對(duì)成長(zhǎng)的意義(1)男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。(2)可以增進(jìn)我們對(duì)異性的了解，有利于可以擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力；增進(jìn)自己的性別意識(shí)。2.如何正確認(rèn)識(shí)和把握異性同學(xué)之間的情感 青春期我們開(kāi)始關(guān)注、接觸、了解異性，甚至可能萌發(fā)對(duì)異性的好感或愛(ài)慕之情，這是正常、自然又美麗的事情。 男女同學(xué)間的情感，需要慎重對(duì)待、理智處理。 當(dāng)我們?cè)谇楦械拈T(mén)前徘徊時(shí)，需要反思
9、自己的情感選擇。3.男女同學(xué)之間如何正常、健康交往既要相互尊重，又要自重自愛(ài)既要開(kāi)放自我，又要把握分寸要主動(dòng)熱情，又要注意交往的方式、場(chǎng)合、時(shí)間和頻率自然交往，公開(kāi)坦誠(chéng)，落落大方【示例】（2017年白銀）隴隴是班長(zhǎng)，經(jīng)常在學(xué)習(xí)上幫助同桌蘭蘭，一起討論學(xué)習(xí)。因此，同學(xué)們說(shuō)他倆“早戀”，隴隴和蘭蘭非常苦惱。對(duì)此他們正確的做法是（）A不要在同學(xué)面前接觸，以避免招惹是非 B為了避免麻煩，以后兩人不再交往 C我行我素，任由同桌間的情感自由發(fā)展 D既要互相尊重，又要自重自愛(ài) 【解析】男女同學(xué)交往時(shí)要做到互相尊重，自尊自愛(ài)，做到真誠(chéng)、大方地與異性同學(xué)交往。題干中隴隴經(jīng)常在學(xué)習(xí)上幫助同桌蘭蘭做法正確，選項(xiàng)D的
10、做法符合題意，故應(yīng)選擇D；選項(xiàng)ABC的做法錯(cuò)誤，不利于男女同學(xué)交往，故應(yīng)排除。故選D?！绢A(yù)測(cè)】（2017年泉州模擬）在校園生活中，男生女生和諧相處，構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景線。男生女生恰當(dāng)?shù)南嗵幏绞绞牵ǎ〢主動(dòng)熱情，掌握分寸 B無(wú)拘無(wú)束，勿分性別 C絕不主動(dòng)，避免交流 D親密無(wú)間，形影不離 A考點(diǎn)考點(diǎn)3正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情，積正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情，積極與教師進(jìn)行有效的溝通（理解）極與教師進(jìn)行有效的溝通（理解）1.教師工作的特點(diǎn) 老師是人類文明的傳播者。 老師的工作不只是傳授知識(shí)，老師還善于教給我們思考的方法。老師在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。2
11、.我們要正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)3.新型的師生關(guān)系是怎樣的師生之間人格平等，互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。這種關(guān)系是平等、民主、和諧的新型師生關(guān)系。4.與老師有效溝通的原則、方法與策略策略策略原則原則方法方法主動(dòng)溝通是一切交往的前提換位思考；對(duì)于老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，做到有則改之，無(wú)則加勉；原諒老師的錯(cuò)誤。禮貌待師、注意場(chǎng)合、勿失分寸。5.怎樣做到尊敬老師1. 尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動(dòng)。2. 虛心聽(tīng)取老師的教誨，接受老師的批評(píng)。3. 尊敬老師，還要對(duì)老師有禮貌，這是對(duì)老師敬愛(ài)之情的自然流露等?！臼纠浚?017年云南）老師在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。與老師交往，我們應(yīng)該（）尊重
12、老師、理解老師，原諒老師的錯(cuò)誤正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)完全聽(tīng)從老師的安排關(guān)心和幫助老師，增進(jìn)師生情感。A B C D 【解析】在與老師的交往中，要主動(dòng)溝通，尊重老師，關(guān)心愛(ài)護(hù)老師，如果發(fā)現(xiàn)老師有錯(cuò)誤，正確的做法是要禮貌待師，原諒老師的錯(cuò)誤。故符合題意；完全聽(tīng)從老師的安排過(guò)于絕對(duì)，有時(shí)老師的安排也不一定合理。故選B?！绢A(yù)測(cè)】（2017年泉州模擬）八年級(jí)2班的李老師，每天按時(shí)到校，上課也總是提前幾分鐘到教室。從此以后，班內(nèi)幾個(gè)經(jīng)常遲到的學(xué)生再也不遲到了。這說(shuō)明老師的巨大力量在于（）A榜樣示范 B敬業(yè)奉獻(xiàn) C認(rèn)真學(xué)習(xí) D刻苦鉆研 A考點(diǎn)考點(diǎn)4知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技知道禮貌是
13、文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能（了解）；根據(jù)與他人交流的不同感受，說(shuō)明講文明能（了解）；根據(jù)與他人交流的不同感受，說(shuō)明講文明禮貌在生活中的作用，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣（運(yùn)用）禮貌在生活中的作用，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣（運(yùn)用）1.禮貌的含義和意義含義：是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則意義：我們有了禮貌，就有了人與人交往的親和力。這些優(yōu)良品質(zhì)是友好交往的道德基礎(chǔ);禮貌是文明的體現(xiàn)。2.講禮貌的表現(xiàn)語(yǔ)言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是與人友好交往的必備的素養(yǎng)3.個(gè)人禮儀的基本要求(1)舉止文明、動(dòng)作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢(shì)得當(dāng)。(2)表情自然、行為檢點(diǎn)。(3)
14、儀表端莊、衣裝得體、講究衛(wèi)生4.講禮儀的重要意義 關(guān)系到我們自身的形象、我們周圍的人。 關(guān)系到我們的集體、民族和國(guó)家的形象。 有助于提升我們的道德水平和精神境界。 會(huì)使我們變得優(yōu)雅可親，更容易被人接納。5.如何做到文明交往要真誠(chéng)坦率；要謙遜寬容；要善于聆聽(tīng)他人；要熱情開(kāi)朗；要樂(lè)觀幽默；要細(xì)心體貼；要彬彬有禮；要堅(jiān)持原則。6.文明禮貌在社會(huì)生活中的作用 文明禮貌是人們?cè)诮煌袘?yīng)共同遵守的道德規(guī)范，是文明的體現(xiàn)。 文明體現(xiàn)出一個(gè)人的文化內(nèi)涵和良好的修養(yǎng)。 文明禮貌能夠增添一個(gè)人的風(fēng)采和魅力。 文明禮貌是文明社會(huì)必不可少的交往方式。 講文明、懂禮貌，能獲得他人的尊重、信任和友誼。7.如何養(yǎng)成文明禮貌
15、的行為習(xí)慣培養(yǎng)自己遵紀(jì)守法的良好品質(zhì)培養(yǎng)自己遵紀(jì)守法的良好品質(zhì)從一言一行開(kāi)始，不能只說(shuō)不做從一言一行開(kāi)始，不能只說(shuō)不做向榜樣人物學(xué)習(xí)向榜樣人物學(xué)習(xí)經(jīng)常反思總結(jié)，不斷完善自我經(jīng)常反思總結(jié)，不斷完善自我【示例】（2017年海南）“文明是最美的風(fēng)景?！毕铝蟹从尺@一公益廣告詞的行為是（）A在食堂隨意插隊(duì)打飯 B上學(xué)回家路上闖紅燈 C隨意亂扔零食包裝盒 D輕聲有序地上下樓梯 【解析】“文明是最美的風(fēng)景?！边@強(qiáng)調(diào)的是講文明有禮貌。選項(xiàng)A是不文明的現(xiàn)象，破壞了公共秩序。選項(xiàng)B不對(duì)，是不文明的現(xiàn)象，會(huì)引發(fā)交通事故。選項(xiàng)C不對(duì)，會(huì)破壞環(huán)境。選項(xiàng)D是對(duì)的，這是講文明的現(xiàn)象，能保障安全。故選：D。【預(yù)測(cè)】（2017
16、年山東模擬）古人云：“言為心聲，語(yǔ)為心境”，“觀其言而知其行”這兩句話告訴我們：可以通過(guò)看出一個(gè)人是否有禮貌。（）A舉止是否端莊 B態(tài)度是否親和 C語(yǔ)言是否文明 D待人是否寬容 C考點(diǎn)考點(diǎn)5理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中的合理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)（理解）作與競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)（理解）競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系1.競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系(1)合作與競(jìng)爭(zhēng)相互依存，兩者是統(tǒng)一的，我們要學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作。(2)“在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作”是相互依存的兩個(gè)方面，沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)，是孤單的競(jìng)爭(zhēng)；沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)
17、的合作，是一潭死水。只有既競(jìng)爭(zhēng)，又合作，我們的事業(yè)才能取得成功，經(jīng)濟(jì)才能繁榮，社會(huì)才能進(jìn)步。2.正確看待競(jìng)爭(zhēng)與合作(1)競(jìng)爭(zhēng)的積極作用：提高學(xué)習(xí)和工作的效率；提高熱情、激發(fā)潛能；提高自己的水平；增添學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣。(2)競(jìng)爭(zhēng)的消極作用：產(chǎn)生自卑感；引起過(guò)分緊張和焦慮；出現(xiàn)怨恨別人超過(guò)自己的忌妒心理。(3)道德和法律是我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中必須遵守的基本準(zhǔn)則。(4)競(jìng)爭(zhēng)的目的在于超越自我，開(kāi)發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。(5)合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神。(6)個(gè)人的力量畢竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力
18、量。3.如何正確處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系在合作中競(jìng)爭(zhēng)在競(jìng)爭(zhēng)中合作發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。相互促進(jìn)，共同提高。處理好自己與他人的關(guān)系，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。4.合作的意義 合作，是事業(yè)成功的土壤。 合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開(kāi)闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。 精誠(chéng)合作會(huì)使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮?.崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)(1)從容面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，敢于競(jìng)爭(zhēng)，勇于超越自我。(2)參與競(jìng)爭(zhēng)，要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)。自覺(jué)養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)，形成上下一致、相互支持、無(wú)私奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)精神。(3)正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)中的成功與失敗，不以成敗論英雄。(4)要消除
19、忌妒心理，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)時(shí)自覺(jué)遵守道德和法律。(5)樹(shù)立合作中競(jìng)爭(zhēng)的理念，學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，達(dá)到充分的合作和合理的競(jìng)爭(zhēng)。6.團(tuán)隊(duì)精神的含義、體現(xiàn)和核心含義：團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無(wú)私奉獻(xiàn)的群體精神體現(xiàn)：在學(xué)校，團(tuán)隊(duì)精神體現(xiàn)在校風(fēng)、班風(fēng)以及各種各樣的活動(dòng)之中；在社會(huì)，團(tuán)隊(duì)精神則體現(xiàn)在敬業(yè)和與同事的精誠(chéng)合作之中。核心：團(tuán)隊(duì)精神的核心是集體主義，是合作共享、樂(lè)于奉獻(xiàn)，是個(gè)人利益服從團(tuán)隊(duì)利益。7.中學(xué)生如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)相互容納同學(xué)之間的差異性，相互欣賞。每個(gè)人都關(guān)心他人，想集體之所需，互相支持、互相鼓勵(lì)、互相配合。為了共同的目標(biāo)盡心盡力，不計(jì)較
20、個(gè)人得失，不追求個(gè)人名利。為了團(tuán)隊(duì)的成功，能毫不保留地奉獻(xiàn)自己的力量。【示例】（2017年包頭）21世紀(jì)是充滿競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，又是協(xié)同合作的世紀(jì)，競(jìng)爭(zhēng)與合作的和諧交響，將成為世紀(jì)主旋律。這種“和諧交響”產(chǎn)生的效果是（）在競(jìng)爭(zhēng)中合作幫助我們更接近成功競(jìng)爭(zhēng)更有利于集體主義精神的發(fā)揚(yáng)在合作中競(jìng)爭(zhēng)有助于提升團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力合作讓我們勇于超越別人，也歡迎別人超越自己。A B C D 【解析】競(jìng)爭(zhēng)與合作“和諧交響”產(chǎn)生的效果是：在競(jìng)爭(zhēng)中合作，更能幫助我們更接近成功，在合作中競(jìng)爭(zhēng)有助于提升團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力，所以符合題意；錯(cuò)誤，合作更有利于集體主義精神的發(fā)揚(yáng)；錯(cuò)誤，競(jìng)爭(zhēng)讓我們勇于超越別人，也歡迎別人超越自己。故選：C?！绢A(yù)測(cè)】（2017年福建模擬）在別人眼中，林丹與李宗偉，只是對(duì)手，可是除了他們自己，沒(méi)有人能明白，這樣的對(duì)手竟比朋友還要難得，這樣的對(duì)手終是可遇而不可求。一個(gè)可怕的對(duì)手，往往也會(huì)是你最珍惜的朋友。他們的關(guān)系說(shuō)明（）A謙虛謹(jǐn)慎，相互退讓 B合作優(yōu)于競(jìng)爭(zhēng) C對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手保持高度“戒備”，就不容易產(chǎn)生忌妒心理 D在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo) D
安徽省中考政治 模塊二 我與他人的關(guān)系 第四講 交往與溝通復(fù)習(xí)課件
