《人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊《24金錢的魔力》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊《24金錢的魔力》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、五年級(jí)下冊 金錢的魔力教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：這篇課文節(jié)選自美國著名作家馬克？吐溫寫的短篇小說 百萬英 鎊。課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服時(shí)，先遭到冷落，而后由于拿出了一 張百萬英鎊的大鈔，又倍受關(guān)照的故事。作者淋漓盡致地刻畫了小市民以錢取 人、錢財(cái)至上的丑態(tài)。文章主要采用前后內(nèi)容對比的手法，通過描寫人物動(dòng)作、 語言、神態(tài)等來刻畫人物形象。教學(xué)意圖：本設(shè)計(jì)立足于單元整組備課，緊扣單元語言訓(xùn)練點(diǎn)展開。以感 受作家筆下的人物形象為主線，同時(shí)體會(huì)作家描寫人物的方法。以小說內(nèi)容的 情趣為出發(fā)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生課后閱讀與課文相關(guān)的拓展性閱讀。在本堂課中自主 學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)是其主要形式，給學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的空間。五
2、年級(jí)的學(xué)生對 當(dāng)今社會(huì)上有關(guān)金錢的作用有一定的認(rèn)識(shí)，而且比較敏感，但由于學(xué)生的思想 觀、人生觀、價(jià)值觀尚未定型，又鑒于這篇教材內(nèi)容的獨(dú)特性，引導(dǎo)學(xué)生正確 認(rèn)識(shí)金錢這一概念，教育學(xué)生為人要廉潔、自律、不要唯利是圖、知道金錢并 不是萬能的。學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)能力有了較好的基礎(chǔ)，在識(shí)字學(xué)詞和閱讀方 面已經(jīng)掌握了一定的方法，所以生字詞以課前自學(xué)為主。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗 讀，是學(xué)生把握人物特點(diǎn)、感悟?qū)懛ǖ闹匾侄?。學(xué)生已有一定的默讀速度和 朗讀基礎(chǔ)，要提高教學(xué)效率，做到“長文短教”，必須突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)中 要突出人物前后態(tài)度的變化，通過閱讀把握人物性格特點(diǎn)。難點(diǎn)是體會(huì)文中描 寫人物的方法。教
3、學(xué)方法：自讀自悟，合作交流教學(xué)準(zhǔn)備：了解馬克土溫的相關(guān)資料及這篇文章的寫作背景。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 1 認(rèn)識(shí) 4 4 個(gè)生字。讀讀記記“魔力、通融、刻薄、武斷、熔巖、窘?jīng)r、闊 佬、攆跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等詞語。2 2熟讀課文內(nèi)容，能說出托德和老板的性格特點(diǎn)。3.3.學(xué)習(xí)作家通過人物語言、動(dòng)作、神態(tài)的前后對比，刻畫人物形象的方法。 教學(xué)重點(diǎn)：了解托德和老板的性格特點(diǎn)，體會(huì)作者描寫人物的方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者描寫人物的方法，并在以后的習(xí)作中學(xué)會(huì)運(yùn)用。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入中國有句老話，叫：有錢能使鬼推磨。英國的莎士比亞也說：“金子，只這一點(diǎn)點(diǎn)兒，就可以使黑的變成白的，丑
4、的變美的，錯(cuò)的變對的，卑賤變成高 貴”。金錢真的有這樣大的魔力嗎？如果一個(gè)衣衫襤褸、 身無分文的流浪漢， 揣著一張巨額鈔票，來到一家高級(jí)成衣店，這金錢又會(huì)產(chǎn)生怎樣的魔力呢？讓 我們一起走進(jìn)美國著名作家馬克？吐溫的作品中去感受那 “金錢的魔力”吧！讀 課題。二、教學(xué)新課1 1、掃清字詞障礙自讀課文， 畫出生字詞標(biāo)出自然段， 把字音讀準(zhǔn)確， 有不理解的字詞查字 典解決。 （魔力、通融、刻薄、武斷、熔巖、窘?jīng)r、闊佬、攆跑、雅致、考究、 妙不可言、十全十美、蹩腳”等詞語。）2 2、 再讀課文，理解課文內(nèi)容總結(jié)人物特點(diǎn)默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？主要人物是誰？用一兩個(gè)詞 概括人物的性格特點(diǎn)。
5、（課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服時(shí)，先遭到冷落, 而后由于拿出了一張百萬英鎊的大鈔，又倍受關(guān)照的故事。）托德：以貌取人、刻薄、貪婪。老板：見錢眼開、虛情假意 、阿諛奉承。3 3、 體會(huì)人物特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法。（1 1）再讀課文用畫出描寫托德性格特點(diǎn)的句子，用一一畫出描寫老板性 格特點(diǎn)的句子。 “啊，是嗎？哼，當(dāng)然我也料到了你沒有帶零錢。我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的?！保ㄟ@話說得很刻薄，充滿了歧視與輕蔑 零錢只會(huì)帶大票子”，說的是反話，意即你根本沒有錢，挖苦、諷刺至極。透過這句話，一個(gè)藐視窮人，在窮人面前傲慢無禮的形象躍然紙上。 ） “他微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的滿是
6、蛆蟲似的一片一 片的熔巖一般?！保ㄗ骷矣每鋸埡托晾钡墓P墨，先寫托德見錢后的笑容，笑容遍 布滿臉，里面還有“紋”折紋、皺紋、螺旋紋。一個(gè)見錢眼開的家伙，托 德見是大錢后的笑容，牢牢地料到了你沒有帶凝結(jié)起來，像一片一片的熔巖。這“凝結(jié)起來的 笑容里”有難堪，有窘迫，更多的還是對錢的貪戀，可能托德從未見過這么大 的鈔票，已呆若木雞，不知所措。 ）馬克吐溫先生不愧為語言大師，簡單幾筆，則淋漓盡致地刻畫出了托德 這個(gè)勢利的拜金主義者令人作嘔的丑態(tài)。 “您說得很對，先生，您說得很對。您請稍等一會(huì)兒我送您出去， 先生。好吧再見，先生，再見。”（此時(shí)站在老板面前的是位百萬富翁，見 錢眼開的老板已語無倫次， 極
7、盡奉承之能事， 反反復(fù)復(fù)， 啰啰唆唆， 透過這言 語， 不難看出老板那副奴才相。）（2 2）想一想課文運(yùn)用了哪些人物描寫的方法，表現(xiàn)了人物什么性格特點(diǎn)？（ 語言、動(dòng)作、神態(tài)的前后對比，刻畫人物形象的方法 ）4 4、拓展提升學(xué)了這一課誰來談?wù)剬疱X的看法？三、總結(jié)全文：讀了文章，托德與老板的可恥嘴臉及性格躍然紙上，這都 源于作者對人物的生動(dòng)傳神的動(dòng)作描寫，細(xì)致入微的神情刻畫，入木三分的語 言描寫。在這百萬英鎊這部小說中處處可以看到這樣的生動(dòng)描寫。感興趣 的同學(xué)可讀讀原文，進(jìn)一步感受作家筆下的人物特點(diǎn)。有興趣的同學(xué)也可以讀 讀馬克? ?吐溫的其他作品。如鍍金時(shí)代 、湯姆? ?索亞歷險(xiǎn)記 、 競選州長 等。四、作業(yè)：展開想象，學(xué)習(xí)文章的寫作方法通過神態(tài)、語言、動(dòng)作等描寫 方法寫一個(gè)人，寫出人物的性格特點(diǎn)。板書:金錢的魔力托德老板對比描寫以貌取人見錢眼開動(dòng)作刻薄虛情假意語百貪婪阿諛奉承神態(tài)
人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊《24金錢的魔力》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)
