八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 1藤野先生課件 （新版）新人教版

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1、課文課文孔乙己孔乙己魯迅（魯迅（18811936）生）生于浙江紹興，原名周樹(shù)人，于浙江紹興，原名周樹(shù)人，字豫才，第一篇字豫才，第一篇白話白話 小小說(shuō)說(shuō)狂人日記狂人日記。著名作品集有：著名作品集有：野草野草吶喊吶喊彷徨彷徨華蓋集華蓋集 墳墳朝花朝花夕拾夕拾等。等。回顧魯迅回顧魯迅藤野先生藤野先生魯迅魯迅課文寫(xiě)于課文寫(xiě)于1926年，年，回憶了回憶了19021906年留學(xué)日本的片段。年留學(xué)日本的片段。魯迅本想以學(xué)醫(yī)來(lái)魯迅本想以學(xué)醫(yī)來(lái)救國(guó)救民，但后來(lái)救國(guó)救民，但后來(lái)卻棄醫(yī)從文了，我卻棄醫(yī)從文了，我們?cè)诒菊n的學(xué)習(xí)中們?cè)诒菊n的學(xué)習(xí)中會(huì)認(rèn)識(shí)到作者思想會(huì)認(rèn)識(shí)到作者思想變化的原因。變化的原因。魯迅留學(xué)日本的經(jīng)歷

2、魯迅留學(xué)日本的經(jīng)歷v1902年年4月到日本，入東京弘文學(xué)院補(bǔ)習(xí)日語(yǔ)。月到日本，入東京弘文學(xué)院補(bǔ)習(xí)日語(yǔ)。積極參加反清愛(ài)國(guó)活動(dòng)，在積極參加反清愛(ài)國(guó)活動(dòng)，在自題小像自題小像詩(shī)中發(fā)詩(shī)中發(fā)出出“我以我血薦軒轅我以我血薦軒轅”的誓言。的誓言。v1904年入仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門(mén)學(xué)校學(xué)醫(yī)。兩年后棄醫(yī)年入仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門(mén)學(xué)校學(xué)醫(yī)。兩年后棄醫(yī)從文，想以改變國(guó)民精神入手，挽救民族危亡。從文，想以改變國(guó)民精神入手，挽救民族危亡。v1906年到東京開(kāi)始文學(xué)活動(dòng)，翻譯介紹外國(guó)文年到東京開(kāi)始文學(xué)活動(dòng)，翻譯介紹外國(guó)文學(xué)作品，并寫(xiě)出學(xué)作品，并寫(xiě)出文化偏至論文化偏至論等一系列論文。等一系列論文。v1908年從章太炎學(xué)年從章太炎學(xué)說(shuō)文解字說(shuō)文

3、解字，加入光復(fù)會(huì)。，加入光復(fù)會(huì)。v1909年年8月，從日本回國(guó)。月，從日本回國(guó)。 緋紅緋紅( fi hng ):鮮紅。鮮紅。 標(biāo)致標(biāo)致( bio zh ) 落第落第( lu d ) 詰責(zé)詰責(zé)(ji z) 不遜不遜(b xu) 托辭托辭(tu c) 油光可油光可鑒鑒(jin) 抑揚(yáng)頓挫抑揚(yáng)頓挫(y yng dn cu) 深深惡惡痛疾痛疾(w):厭惡而痛恨到極點(diǎn)。厭惡而痛恨到極點(diǎn)。 物以稀為貴物以稀為貴:物品稀少就顯得其珍貴。物品稀少就顯得其珍貴。速讀課文，思考速讀課文，思考:1.1.在這篇在這篇回憶性散文回憶性散文中中, ,作者寫(xiě)早年在日本留作者寫(xiě)早年在日本留學(xué)時(shí)期的生活。在這段經(jīng)歷中學(xué)時(shí)期的生

4、活。在這段經(jīng)歷中, ,作者所寫(xiě)的事作者所寫(xiě)的事情都發(fā)生在哪里？情都發(fā)生在哪里？請(qǐng)找出文中表明地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的請(qǐng)找出文中表明地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語(yǔ)句。語(yǔ)句。重點(diǎn)寫(xiě)發(fā)生在哪里的事情？重點(diǎn)寫(xiě)發(fā)生在哪里的事情？2.2.文章標(biāo)題是對(duì)全文思想內(nèi)容鮮明精煉的概括。文章標(biāo)題是對(duì)全文思想內(nèi)容鮮明精煉的概括。你認(rèn)為你認(rèn)為課文是以什么為中心記敘的課文是以什么為中心記敘的, ,敘述線索敘述線索又是什么又是什么? ?3.3.課文除直接寫(xiě)藤野先生外課文除直接寫(xiě)藤野先生外, ,還寫(xiě)了哪些內(nèi)容還寫(xiě)了哪些內(nèi)容? ?表明地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語(yǔ)句：表明地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的語(yǔ)句： “東京也無(wú)非是這樣?xùn)|京也無(wú)非是這樣”; “我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門(mén)學(xué)校去我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門(mén)

5、學(xué)校去”; “我離開(kāi)仙臺(tái)之后我離開(kāi)仙臺(tái)之后”.東京東京仙臺(tái)仙臺(tái)北京北京相識(shí)相處離別1、“清國(guó)留學(xué)生清國(guó)留學(xué)生”的生活情況的生活情況2、我在仙臺(tái)的生活情況、我在仙臺(tái)的生活情況3、我與藤野先生的交往、我與藤野先生的交往4、匿名信事件、匿名信事件5、看電影事件、看電影事件6、我與藤野先生告別、我與藤野先生告別7、我對(duì)藤野先生的懷念、我對(duì)藤野先生的懷念在在仙仙臺(tái)臺(tái)在東京在東京離仙臺(tái)離仙臺(tái)理清文章段落結(jié)構(gòu)理清文章段落結(jié)構(gòu) ：第一部分：第一部分：第二部分：第二部分：第三部分第三部分:在東京在東京在仙臺(tái)在仙臺(tái)相識(shí)相識(shí)相處相處離別離別在北京，懷念在北京，懷念(1-3)(4-35)(36-38)雙線結(jié)構(gòu)：雙線結(jié)

6、構(gòu)：明線：明線：作者與藤野先生的交往作者與藤野先生的交往暗線：暗線：作者的思想感情的變化作者的思想感情的變化（作者的愛(ài)國(guó)情感（作者的愛(ài)國(guó)情感棄醫(yī)從文）棄醫(yī)從文）想一想哪些地方表想一想哪些地方表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛(ài)現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想？國(guó)主義思想？暗線：暗線： 作者的愛(ài)國(guó)主義思想作者的愛(ài)國(guó)主義思想在在 東東 京京所見(jiàn)所聞所見(jiàn)所聞所所 感感清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài)清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài)不學(xué)無(wú)術(shù)不學(xué)無(wú)術(shù) 思想腐朽思想腐朽厭惡之極，厭惡之極，不屑與之為伍不屑與之為伍愛(ài) 國(guó)去去 仙仙 臺(tái)臺(tái)去仙臺(tái)去仙臺(tái)日暮里日暮里：水戶水戶：觸發(fā)憂國(guó)之情觸發(fā)憂國(guó)之情反對(duì)滿清統(tǒng)治的革命反對(duì)滿清統(tǒng)治的革命民主主義思想的表現(xiàn)民主主義思想的

7、表現(xiàn)愛(ài) 國(guó)棄醫(yī)從文的原因棄醫(yī)從文的原因匿名信事件匿名信事件個(gè)人與個(gè)人與祖國(guó)的尊嚴(yán)受到侵犯祖國(guó)的尊嚴(yán)受到侵犯看電影事件思想受思想受極大震動(dòng)，民族自尊心極大震動(dòng)，民族自尊心受到嚴(yán)重挫傷受到嚴(yán)重挫傷愛(ài)國(guó)在仙臺(tái)在仙臺(tái)離開(kāi)仙臺(tái)，懷念先生離開(kāi)仙臺(tái)，懷念先生直抒懷念之情直抒懷念之情懷念付諸行動(dòng)懷念付諸行動(dòng)熱情贊頌熱情贊頌高度評(píng)價(jià)高度評(píng)價(jià)收藏講義收藏講義掛照片掛照片多寫(xiě)文章多寫(xiě)文章懷念之情化為斗懷念之情化為斗爭(zhēng)的勇氣和力量爭(zhēng)的勇氣和力量愛(ài)國(guó) 以上幾個(gè)問(wèn)題都表現(xiàn)了魯迅先以上幾個(gè)問(wèn)題都表現(xiàn)了魯迅先生的愛(ài)國(guó)主義思想，這與課文表現(xiàn)生的愛(ài)國(guó)主義思想，這與課文表現(xiàn)藤野先生的高尚品質(zhì)并不矛盾，二藤野先生的高尚品質(zhì)并不矛盾，

8、二者相輔相成，是統(tǒng)一的整體。者相輔相成，是統(tǒng)一的整體。 以以“藤野先生是一個(gè)藤野先生是一個(gè)_的人的人”的形式組織語(yǔ)的形式組織語(yǔ)句句, ,選擇角度概括人物形象。選擇角度概括人物形象。請(qǐng)各位同學(xué)積極思考。請(qǐng)各位同學(xué)積極思考。課文如何描寫(xiě)初見(jiàn)藤野先生的形象？課文如何描寫(xiě)初見(jiàn)藤野先生的形象？目睹印象目睹印象耳聞?dòng)H見(jiàn)耳聞?dòng)H見(jiàn)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)生活儉樸生活儉樸學(xué)者形象學(xué)者形象藤野嚴(yán)九郎藤野嚴(yán)九郎外貌外貌黑瘦、八字須、戴著眼鏡黑瘦、八字須、戴著眼鏡 舉止舉止挾著一疊大大小小的書(shū)挾著一疊大大小小的書(shū)聲調(diào)聲調(diào)緩慢而很有頓挫緩慢而很有頓挫(1)人物身份人物身份(2)特點(diǎn)鮮明的肖像特點(diǎn)鮮明的肖像(3)治學(xué)角度治學(xué)角度

9、(4)對(duì)待學(xué)生的角度對(duì)待學(xué)生的角度仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)教授仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)教授“黑瘦黑瘦”“”“八字須八字須”“”“戴著眼鏡戴著眼鏡”認(rèn)真負(fù)責(zé)認(rèn)真負(fù)責(zé) 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)熱情誠(chéng)懇熱情誠(chéng)懇 循循善誘循循善誘文中具體寫(xiě)了與藤野先生相處的哪幾個(gè)典型文中具體寫(xiě)了與藤野先生相處的哪幾個(gè)典型事例事例,分別表現(xiàn)了藤野先生的什么思想品質(zhì)分別表現(xiàn)了藤野先生的什么思想品質(zhì)?添改講義添改講義正直熱忱、工作認(rèn)正直熱忱、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍真負(fù)責(zé)、一絲不茍糾正解剖圖糾正解剖圖嚴(yán)格要求、循循嚴(yán)格要求、循循善誘、尊重科學(xué)善誘、尊重科學(xué)關(guān)心解剖實(shí)習(xí)關(guān)心解剖實(shí)習(xí)真誠(chéng)關(guān)懷、正真誠(chéng)關(guān)懷、正直無(wú)私、熱情直無(wú)私、熱情了解裹腳了解裹腳認(rèn)真求

10、實(shí)的精神認(rèn)真求實(shí)的精神 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度正正直直熱熱誠(chéng)誠(chéng)沒(méi)沒(méi)有有民民族族偏偏見(jiàn)見(jiàn)治治學(xué)學(xué)嚴(yán)嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)“我我”對(duì)藤野先生懷有一種什么感情對(duì)藤野先生懷有一種什么感情?引用課引用課文內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。文內(nèi)容簡(jiǎn)要回答。“我我”對(duì)藤野先生的感情對(duì)藤野先生的感情: : 首先是首先是感激、懷念感激、懷念, ,體現(xiàn)在體現(xiàn)在: : 裝訂收藏講義；懸掛先生的照片；裝訂收藏講義；懸掛先生的照片；多寫(xiě)文章把懷念之情化為斗爭(zhēng)和力量。多寫(xiě)文章把懷念之情化為斗爭(zhēng)和力量。 然后是因然后是因“狀況無(wú)聊狀況無(wú)聊”對(duì)沒(méi)有寄信和照對(duì)沒(méi)有寄信和照片的片的愧疚之情。愧疚之情。主題思想主題思想.課文以與藤野先生的交往為明線，以課文以與藤野先生的交往為明線，以愛(ài)國(guó)主義思想為暗線，贊揚(yáng)了藤野先生愛(ài)國(guó)主義思想為暗線，贊揚(yáng)了藤野先生的高尚品質(zhì)，抒發(fā)了對(duì)他的真摯懷念；的高尚品質(zhì)，抒發(fā)了對(duì)他的真摯懷念；同時(shí)追述了自己棄醫(yī)從文的思想變化，同時(shí)追述了自己棄醫(yī)從文的思想變化，洋溢著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想感情。洋溢著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想感情。