幼兒園中班繪本《咕咚來了》

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1、中班繪本《咕咚來了》 活動目標(biāo):1、通過猜測、觀察、動作模仿等方式,初步理解故事的內(nèi)容。2、感受故事中動物的情緒并學(xué)說對話:“快逃!快逃!咕咚來啦!”。3、對周圍的聲音產(chǎn)生興趣,能積極地參與想象、猜測活動。活動準(zhǔn)備:人手一本繪本、錄有“咕咚”音效的磁帶、繪本ppt、動物角色圖片活動過程:一、通過“咕咚”聲導(dǎo)入活動。師:(播放“咕咚”音效),你們聽這是什么生硬?小老鼠也聽到了這個聲音害怕極了,它很害怕一邊跑一邊叫“快逃!快逃!咕咚來了!”二、幼兒自主閱讀,初步理解故事內(nèi)容。1、認(rèn)識書的封面、封底,引導(dǎo)幼兒自主閱讀師:請小朋友們拿出書,我們先來認(rèn)識一下這本書,這是書的封面,封面上有這本書的名字,

2、咕咚,請小朋友們跟著我一起讀。反過來這是書的封底,現(xiàn)在請你們將書封面向上,一頁一頁的看到有別針的那一頁就為止。2、幼兒自己翻閱繪本,教師走進(jìn)幼兒觀察它們的閱讀情況并指導(dǎo)。三、討論并理解繪本內(nèi)容1、引發(fā)討論,鼓勵幼兒講述自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)。師:好,現(xiàn)在將書合上,封面向上放在桌子中間。小老鼠嚇壞了,往前跑的路上遇到了誰?你覺得他們會說什么?鼓勵幼兒模仿繪本中動物的表情和語言:“快逃!快逃!咕咚來了!”。2、引發(fā)幼兒對后半部分的興趣,教師和幼兒一起閱讀后面的內(nèi)容。師:有誰發(fā)現(xiàn)了這群小動物?他會怎么做?師:我們看,大熊他是什么表情?為什么會有這種表情呢?大熊要去找“咕咚”,其他小動物怎么樣了?我們一起

3、來看一看,那“咕咚”到底是誰呢?原來是小青蛙跳水的聲音啊~那它可怕么?可是為什么一開始小動物們那么害怕呢?在生活中你們有沒有遇到這樣的事情呢?我們應(yīng)該怎么做呢?小結(jié):生活中有許多我們不知道的事情,會讓我們害怕,但是當(dāng)我們真正了解到事情的真相后就不會害怕了。四、回顧故事內(nèi)容,幼兒選擇相應(yīng)的角色按順序表演故事師:現(xiàn)在我們一起再把這個故事從頭看一看,請小朋友們打開書的第一頁。(教師一邊講一邊將動物的出場順序列出來)接下來我請小朋友們,選擇你喜歡的動物,按照順序去表演這個故事好不好?五、活動結(jié)束今天我們認(rèn)識了一群有趣的新朋友,你們喜歡它們么?這些朋友啊今天有點累了,要休息了,我們跟它們說再見吧!下次再跟它們一起玩~

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