高中歷史 專題三 歐美資產(chǎn)階級革命時代的杰出人物 31 英國資產(chǎn)階級革命與克倫威爾課件 人民版選修4

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1、課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究第第1課英國資產(chǎn)階級革命與克倫威爾課英國資產(chǎn)階級革命與克倫威爾課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究預(yù)習(xí)導(dǎo)引預(yù)習(xí)導(dǎo)引學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標重點難點重點難點講述克倫威爾在英國資講述克倫威爾在英國資產(chǎn)階級革命時期的主要產(chǎn)階級革命時期的主要活動，分析其功過。活動，分析其功過。1.重點：重點：掌掌握克倫威爾的主要活動。握克倫威爾的主要活動。2.難點：難點：克克倫威爾在英國資產(chǎn)階級革倫威爾在英國資產(chǎn)階級革命中的作用。命中的作用。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究知識點一“新貴族”時代1成長時

2、代(1)1599年，克倫威爾出生于信奉 的新貴族家庭。(2)克倫威爾青年時先后進入劍橋大學(xué)和倫敦法學(xué)院學(xué)習(xí)。2政治生涯(1)1628年，克倫威爾被選入 ，開始了政治生涯。( 2 ) 1 6 4 0 年 ， 克 倫 威 爾 在 新 議 會 中 參 與 起 草 了 ，反對國王的專制暴政。清教清教議會議會大抗議書大抗議書課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究 名師點撥資產(chǎn)階級和新貴族能夠結(jié)成聯(lián)盟的原因 (1)經(jīng)濟利益的一致性是雙方結(jié)盟的基礎(chǔ)。發(fā)展資本主義，反對封建專制成為兩者共同的利益要求。 (2)資產(chǎn)階級自身力量的薄弱是兩者結(jié)盟的另一重要原因。英國資本主義工商業(yè)發(fā)展水平不高，資產(chǎn)階級力量

3、還很薄弱，而新貴族不僅經(jīng)濟力量強大，而且擁有一定的政治實力。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究知識點二從馬斯頓到納西比1組建軍隊(1)1642年8月，內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，先后組建騎兵中隊和“東部聯(lián)盟”。(2)1645年1月，在議會授權(quán)下組建“ ”。新模范軍新模范軍課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究2軍事斗爭(1)馬斯頓荒原戰(zhàn)役：1644年7月爆發(fā)，克倫威爾所率軍隊贏得“鐵騎軍”稱號。(2) 戰(zhàn)役：1645年6月爆發(fā)，是英國內(nèi)戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點。(3)1646年6月，率軍攻克牛津，第一次內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束。(4)1648年9月，占領(lǐng)蘇格蘭，第二次內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束。3政治斗爭(1)1644年底通過自抑法

4、，將長老派排除出軍隊領(lǐng)導(dǎo)層。(2)1649年，處死國王 。(3)1649年5月，成立英吉利共和國，以克倫威爾為首的軍官集團掌握了國家政權(quán)，英國資產(chǎn)階級革命發(fā)展到高峰。納西比納西比查理一世查理一世課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究 教材互補克倫威爾對軍隊約法三章：對侵犯和平居民、盜竊、酗酒者嚴懲不貸；哨兵值勤時偷懶睡覺要被槍斃；巡邏時酗酒要處以死刑；盜竊和搶劫者處死；拋棄武器者處死。(人教版)課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究知識點三大權(quán)獨攬的“護國主”1鞏固政權(quán)(1)對內(nèi)鎮(zhèn)壓了要求保障民權(quán)的 和主張土地公有的掘地派。(2)對外征服愛爾蘭和蘇格蘭，頒布 ，擴大外貿(mào)和航

5、海的利益范圍。2獨裁1653年，解散議會，就任 ，建立起軍事獨裁統(tǒng)治。3復(fù)辟1658年，克倫威爾病逝。 年，斯圖亞特王朝復(fù)辟。平等派平等派航海條例航海條例護國主護國主1660課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究 深化拓展理解克倫威爾的軍事獨裁統(tǒng)治 資產(chǎn)階級力量相對弱小的時代需要以個人獨裁鞏固資產(chǎn)階級革命成果，本質(zhì)上是維護資產(chǎn)階級利益的。但獨裁易激化矛盾，引發(fā)社會動蕩；而且依靠個人威信維持的民主政體較脆弱，同時為復(fù)辟開了方便之門；并且獨裁形式一定程度上破壞了民主共和原則，如驅(qū)散議會。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究 主題一克倫威爾的貢獻及其評價 【史料探究】 史料一英

6、國資產(chǎn)階級革命時期進步的共和主義者賴德洛指出：“國家本來可能在一個短時期達到人類所向往的幸福境界，然而由于一個人的野心而使所有善良的人的希望破滅了?！?史料二在我們的時代，許多人懷著巨大的敬意回憶起克倫威爾，他是一個虔誠的為了國家的自由而奮斗的戰(zhàn)士。 納薩爾尼克魯奇克倫威爾的歷史課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究 思考 (1)史料一、二在對克倫威爾的評價方面存在的共同局限是什么？你認為在評價歷史人物時應(yīng)該注意什么問題？ (2)結(jié)合時代背景，你如何認識克倫威爾獨裁與資產(chǎn)階級民主之間的關(guān)系。 答案(1)局限：評價過于片面，證據(jù)要全面；孤證不立；不要武斷下結(jié)論。 (2)在早期資產(chǎn)階級革

7、命時期的特定條件下，個人獨裁和資產(chǎn)階級民主制是相容的；個人獨裁一定程度上促進了民主制的發(fā)展。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究 【史論歸納】全面評價克倫威爾 (1)肯定之處：在反封建和發(fā)展資本主義方面貢獻巨大，發(fā)展了資本主義經(jīng)濟、文化、法律，鞏固了革命成果。 軍事上：在內(nèi)戰(zhàn)中率軍擊潰王軍主力，為共和國與民主制度在英國的確立奠定了基礎(chǔ)。 政治上：處死查理一世，建立共和國，從而建立起資產(chǎn)階級政治制度。 外交上：頒布航海條例，擴大了英國外貿(mào)和航海的利益范圍。 經(jīng)濟上：積極運用軍事、外交手段為資本主義的發(fā)展創(chuàng)造條件并積極發(fā)展工商業(yè)。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究 (2)

8、缺點與局限 遠征愛爾蘭和蘇格蘭，給當?shù)厝嗣駧頌?zāi)難。 軍事獨裁統(tǒng)治和頻繁的軍事活動引起人們不滿，社會動蕩。 (3)總體評價：功大于過 英國偉大的資產(chǎn)階級革命家、軍事家、政治家。 其缺點與局限，本質(zhì)上是由當時資產(chǎn)階級發(fā)展不成熟決定的，并非僅是個人原因造成的。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究 主題二16401689年英國政體的演變 【史料探究】 史料在英國資產(chǎn)階級革命中，議會陣營的領(lǐng)導(dǎo)人物對內(nèi)戰(zhàn)的態(tài)度有三種：一種是主戰(zhàn)，一種是主和，一種是雖然主張繼續(xù)同國王戰(zhàn)斗，但態(tài)度卻不堅決，希望在國王承認議會權(quán)利的條件下同國王言和。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究 克倫威爾指責(zé)曼

9、徹斯特在戰(zhàn)斗中作戰(zhàn)不力、貽誤戰(zhàn)機時，曼徹斯特為他的行為辯護說：“如果我們把國王打敗99次，他仍然是國王，在他死后，他的子孫也仍然是國王。但是國王只打敗我們一次，我們就將統(tǒng)統(tǒng)被絞死，我們的子孫將變?yōu)榕`。” 吳于廑、齊世榮世界史 思考 (1)克倫威爾和曼徹斯特對待內(nèi)戰(zhàn)的態(tài)度，分別屬于上述材料列舉的三種觀點中的哪一種？ (2)曼徹斯特敘述的這種矛盾，是如何解決的？課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究 答案(1)克倫威爾屬于主戰(zhàn)的一種；曼徹斯特屬于雖然主張繼續(xù)同國王戰(zhàn)斗，但態(tài)度卻不堅決，希望在國王承認議會權(quán)利的條件下同國王言和的一種。 (2)這種矛盾最后是通過“光榮革命”，建立起代表資產(chǎn)

10、階級和新貴族利益的君主立憲制而解決的。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究【史論歸納】英國資產(chǎn)階級革命的過程116401649年為斯圖亞特王朝專制統(tǒng)治時期，其間大事有1642年內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。21648年內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束。16491653年為英吉利共和國時期，其間大事有克倫威爾遠征愛爾蘭和蘇格蘭。316531660年為護國主軍事專制時期，克倫威爾在內(nèi)政外交方面采取措施促進英國資本主義的發(fā)展。課前自主導(dǎo)學(xué)課前自主導(dǎo)學(xué)課堂互動探究課堂互動探究41660年英國恢復(fù)了斯圖亞特王朝的專制統(tǒng)治。1688年，“光榮革命”標志著英國資產(chǎn)階級革命勝利結(jié)束。51689年權(quán)利法案的頒布標志著君主立憲政體確立，經(jīng)過近半個世紀的艱苦探索，英國最終確立了適合國情的政治體制。