中考語文總復(fù)習(xí) 第二部分 閱讀 專題九 文言文閱讀（試題部分）課件

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1、專題九文言文閱讀一、(2018河北,711)閱讀下面四篇短文,回答問題。(14分)屈原以五日死,楚人以舟楫拯之,謂之競渡。又曰:五日投角黍以祭屈原,恐為蛟龍所奪,故為龍舟以逐之。后漢黃琬,祖父瓊,為太尉,以日食狀聞。太后詔問所食多少,瓊對(duì)未知所況。琬年七歲,時(shí)在旁,曰:“何不言日食之余,如月之初?！杯偞篌@,即以其言對(duì)。劉峻家貧好學(xué),常燎麻炬,從夕達(dá)旦,時(shí)或昏睡,及覺復(fù)讀,?？炙姴徊?。聞?dòng)挟悤?必往祈借。齊有一足鳥,舞于殿前。齊侯問于孔子,孔子曰:“此鳥名商羊。兒童有謠曰:天將大雨,商羊鼓舞。是為大雨之兆?！焙蠊?。注屈原:戰(zhàn)國楚詩人。以:在。舟楫:泛指船只。拯:從水中救出淹溺的人。角黍,即粽

2、子。黃琬:人名。瓊:人名,即黃瓊。太尉:官職名。詔:召見。況:比方。 A A組組 20142018 20142018年年河北河北中考題組中考題組五年中考初:夏歷指每月的開頭幾天。燎:燃燒。炬:火把。祈:乞求。鼓舞:手足舞動(dòng),形容歡悅。兆:預(yù)兆,征兆。1.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語。(每小題1分,共4分)(1)謂之競渡謂:(2)何不言日食之余,如月之初何:(3)從夕達(dá)旦旦:(4)是為大雨之兆是:2.下列選項(xiàng)中,與“舞于殿前”的“于”字意義或用法不相同的一項(xiàng)是(2分)()A.行者休于樹(醉翁亭記)B.駢死于槽櫪之間(馬說)C.皆以美于徐公(鄒忌諷齊王納諫)D.公與之乘,戰(zhàn)于長勺(曹劌論戰(zhàn))3.把

3、下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每小題2分,共4分)(1)瓊大驚,即以其言對(duì)。(2)及覺復(fù)讀,?？炙姴徊?.第一篇短文中,包含哪兩項(xiàng)傳承至今的民間習(xí)俗?(2分)5.請(qǐng)給第三篇短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。(2分)一、1.答案答案(4分)(1)叫作(叫做、稱為、稱作)(2)為什么(怎么)(3)早晨(4)這(每小題1分,有錯(cuò)該小題不給分)解析解析本題考查解釋文言文詞語的能力,可用課內(nèi)遷移法進(jìn)行解釋。如“何”在曹劌論戰(zhàn)“肉食者謀之,又何間焉?”中是“為什么”的意思;“旦”在三峽“每至晴初霜旦”中是“早晨”的意思。這些課文中常見的詞語應(yīng)重點(diǎn)掌握。2.答案答案C(2分)本題考查理解文言虛詞意義及用法的能力。題干中

4、“于”是“在”的意思,C項(xiàng)中“于”是“比”的意思。知識(shí)拓展知識(shí)拓展“于”字的用法(1)說明行為發(fā)生的時(shí)間,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“在”“到”。例句:受任于敗軍之際,奉命于危難之間。(出師表)于:在。(2)引出行為的處所,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“在(從、到)”。例句:公與之乘,戰(zhàn)于長勺。(曹劌論戰(zhàn))于:在。舜發(fā)于畎畝之中。(生于憂患,死于安樂)于:從。(3)引出行為的對(duì)象,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語的“向”“給”“對(duì)”等。例句:操蛇之神聞之,懼其不已也,告之于帝。(愚公移山)于:向。故天將降大任于是人也。(生于憂患,死于安樂)于:給。(4)用在被動(dòng)句中,介紹行為的主動(dòng)者,可譯為“被”。例句:臣誠恐見欺于王而負(fù)趙。(廉頗

5、藺相如列傳)于:被。(5)用在形容詞之后,表示比較。一般可譯作“比”。例句:苛政猛于虎也。(捕蛇者說)于:比。(6)引出動(dòng)作的范圍、方面,譯為“在中”“在方面”。例句:征于色發(fā)于聲而后喻。(生于憂患,死于安樂)于:在上。3.答案答案(4分)(1)黃瓊非常吃驚,就(立即)用他的話來回答。(2)等到睡醒又開始讀書,常常擔(dān)心見識(shí)不廣博。(每小題2分,意思對(duì)即可)解析解析本題考查翻譯文言文語句的能力。文言文的翻譯原則為字字落實(shí),直譯為主,意譯為輔。字字對(duì)應(yīng),每一個(gè)實(shí)詞的含義在句中都要有所體現(xiàn),而虛詞的用法和意義也要準(zhǔn)確。(1)“即”有“當(dāng)即、立即、就”的意思?！耙浴痹谶@里是“用”的意思,送東陽馬生序中

6、“以衾擁覆,久而乃和”的“以”就是“用”的意思。“對(duì)”是“回答”的意思,例如“無言以對(duì)”。(2)“及”是“等到”的意思。“覺”是“睡醒”的意思,口技中“驚覺欠伸”的“覺”是“睡醒”之意。4.答案答案(2分)龍舟競渡(賽龍舟);吃粽子(包粽子、送粽子)。(答出一項(xiàng)給1分,意思對(duì)即可)解析解析從“屈原”“五日”“競渡”“投角黍”等很明顯可判斷出是“端午節(jié)”,對(duì)于端午節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,大家并不陌生。所以吃粽子(包粽子、送粽子)、龍舟競渡(賽龍舟)很容易寫出來。5.答案答案(2分)劉峻好學(xué)(符合題目要求,意思對(duì)即可)解析解析本題考查擬寫標(biāo)題的能力。可用中心句概括法作答。第三篇短文首句是“劉峻家貧好學(xué)”,

7、后面的內(nèi)容都是首句的具體體現(xiàn),抓住這一句,即可擬寫出標(biāo)題。參考譯文參考譯文屈原在五日這天投江而死,楚國人用船救他,(后來)稱為劃船比賽。又說:五日這天投粽子來祭祀屈原,恐怕被蛟龍爭奪,所以劃龍舟來驅(qū)逐它們。后漢黃琬,祖父黃瓊,做太尉,(京城看不見日食情況,)黃瓊把日食的情況告訴皇上。太后召見他問太陽被吃了多少,黃瓊不知用什么比方來回答。黃琬當(dāng)時(shí)七歲,在旁邊,說:“為什么不說日食剩下的像月初的月亮?”黃瓊大吃一驚,就按照他說的回答太后。劉峻家里貧窮,愛好讀書,經(jīng)常點(diǎn)燃麻制的火把,從晚上到早晨,有時(shí)昏睡過去,等到睡醒了再接著讀,經(jīng)常擔(dān)心自己的見識(shí)不夠廣博。聽說有難得的書籍,一定要去乞求借閱。齊國有

8、一足鳥,在殿前舞蹈。齊侯向孔子發(fā)問(這是什么鳥),孔子說:“這種鳥名叫商羊。有兒童歌謠說:天將降大雨,商羊會(huì)手足舞動(dòng)。這是大雨的征兆?！焙髞砉皇沁@樣。二、(2017河北,811)閱讀下面的文字,回答問題。(14分)復(fù)兒子書來信均悉,茲再匯汝日本洋五百元。兒自去國至今,為時(shí)不過四月,何攜去千金業(yè)皆散盡?是甚可怪!汝此去,為求學(xué)也。求學(xué)宜先刻苦,又不必交友酬應(yīng)。千金之資,亦足用一年而有余,何四月未滿即已告罄?汝茍?jiān)诶響?yīng)用者,雖每日百金,力亦足以供汝,特汝不應(yīng)若是耳。汝如此浪費(fèi),必非飲食之豪,起居之闊,必另有所銷耗。且汝亦嘗讀孟子乎?大有為者,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,困心衡慮之

9、后,而始能作。吾兒恃有汝父庇蔭,固不需此,然亦當(dāng)稍知稼穡之艱難,盡其求學(xué)之本分。非然者,即學(xué)成歸國,亦必?zé)o一事能為。今汝若此,余今而后恐無望于汝矣!用錢事小而因之怠棄學(xué)業(yè)損耗精力虛度光陰則固甚大也。余前曾致函戒汝,須努力用功,何竟忘之?光陰可貴,求學(xué)不易,此中甘苦,應(yīng)自知之。毋負(fù)老人訓(xùn)也。(選文有改動(dòng))注本文節(jié)選自張之洞回復(fù)兒子的書信。悉:知道。茲:現(xiàn)在。汝:你。業(yè):已經(jīng)。資:錢財(cái),費(fèi)用。即:就,便。告罄:財(cái)物用盡。茍:假如。特:不過。恃:倚仗,依賴。庇蔭:比喻尊長的保護(hù)、照顧。固:本來。稼穡:泛指農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。致:給予。函:信件。毋:不要,不可。負(fù):辜負(fù)。訓(xùn):教誨,教導(dǎo)。 1.解釋下列句子中加著

10、重號(hào)的詞語。(每小題1分,共4分)(1)兒自去國至今去:(2)求學(xué)宜先刻苦宜:(3)特汝不應(yīng)若是耳是:(4)困心衡慮之后,而始能作作:2.用“/”給下面的句子斷句。(標(biāo)四處)(2分)用錢事小而因之怠棄學(xué)業(yè)損耗精力虛度光陰則固甚大也。3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(每小題2分,共4分)(1)雖每日百金,力亦足以供汝。(2)余今而后恐無望于汝矣!4.作者給兒子寫這封書信的目的是什么?(4分)二、1.答案答案(1)離開(2)應(yīng)當(dāng)(應(yīng)該)(3)這樣(這)(4)奮起,指有所作為(答成“奮起”或“有所作為”也給1分)(每小題1分)解析解析此題中四個(gè)實(shí)詞的含義均在課文中出現(xiàn)過?！叭ァ痹谠狸枠怯?“去國懷鄉(xiāng)”

11、)中,是“離開”之意;“宜”在出師表(“不宜偏私”)中,是“應(yīng)當(dāng)”之意;“是”在生于憂患,死于安樂(“天將降大任于是人也”)中,是“這”之意;“作”在生于憂患,死于安樂(“而后作”)中,是“奮起”之意。這四個(gè)詞均是需要掌握的重點(diǎn)實(shí)詞。知識(shí)拓展知識(shí)拓展中考中對(duì)文言實(shí)詞的考查是以課文為基礎(chǔ)的,大部分實(shí)詞均出自課內(nèi)。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,重視對(duì)課內(nèi)知識(shí)的積累、梳理和掌握,得法于課內(nèi),運(yùn)用于課外。2.答案答案用錢事小/而因之怠棄學(xué)業(yè)/損耗精力/虛度光陰/則固甚大也。(標(biāo)對(duì)兩處或三處均給1分,標(biāo)對(duì)四處給2分)解析解析文言虛詞“而”“則”前一般應(yīng)斷開,同時(shí)結(jié)構(gòu)相似的短語“怠棄學(xué)業(yè)”“損耗精力”“虛度

12、光陰”間應(yīng)斷開,再根據(jù)句子的意思,恰當(dāng)斷句即可。3.答案答案(1)即使每天用掉一百金,按財(cái)力我也完全可以供你。(2)我從今以后恐怕對(duì)你沒有指望了!(每小題2分,意思對(duì)即可)解析解析文言文翻譯要遵循字字對(duì)應(yīng)的原則,每一個(gè)實(shí)詞的含義在句中都要有所體現(xiàn),而虛詞的用法和意思要翻譯準(zhǔn)確。第(1)題的難點(diǎn)是“力”,根據(jù)上下句語境可解釋為“財(cái)力”;第(2)題中的“而”可以不翻譯。易錯(cuò)警示易錯(cuò)警示此題中,“雖”經(jīng)常被翻譯成“雖然”?！半m然”用在轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句中,“即使”用在條件關(guān)系的復(fù)句中。根據(jù)上下句之間的關(guān)系,可以確定“雖”在句子中應(yīng)為“即使”的意思。4.答案答案勸誡兒子要生活節(jié)儉,刻苦求學(xué)。(答出“生活節(jié)

13、儉”給2分;答出“刻苦求學(xué)”或“珍惜光陰”給2分。意思對(duì)即可)解析解析從“為求學(xué)也”“求學(xué)宜先刻苦”“須努力用功”等句子中,可以看出作者在要求孩子刻苦求學(xué);從“汝如此浪費(fèi)”“然亦當(dāng)稍知稼穡之艱難”等句子中,可以看出作者在勸告孩子要生活節(jié)儉。參考譯文來信全看了。現(xiàn)再匯給你日本大洋五百元。你從出國到現(xiàn)在,時(shí)間不過四個(gè)月,為何帶去的千金錢財(cái)都已經(jīng)用完了?這太奇怪!你去日本,是為求學(xué)啊。求學(xué)應(yīng)該首先刻苦,又不必交友應(yīng)酬。千金錢財(cái),也足夠用一年而且還有余,為何四個(gè)月不到,就用完了?你如果用得在理,即使每天用掉一百金,按財(cái)力我也完全可以供你,不過你不應(yīng)該這樣。你如此浪費(fèi),不是飲食豪奢,起居闊綽,(就)一定

14、另有消費(fèi)。況且你也曾讀過孟子吧?(里面說,)成大事的人,必定要先使他的心志困苦,使他的筋骨勞累,使他忍饑挨餓,使他受貧困之苦,經(jīng)受內(nèi)心困苦、思慮阻塞之后,才可能有所作為。你憑著有父親的蔭庇,本來不需要這樣,但(你)也應(yīng)當(dāng)知道耕作的艱難,盡你求學(xué)的本分。不這樣,即使學(xué)成歸國,也一定一事無成。如今你像這樣,我從今以后恐怕對(duì)你沒有指望了!用錢的事小,而因?yàn)樗÷膹U學(xué)業(yè),損耗精力,虛度光陰,就是大事了。我之前給你寫信告誡你,要努力用功(學(xué)習(xí)),怎么就忘了呢?時(shí)間可貴,求學(xué)不容易,這中間的滋味,(你)自己應(yīng)該明白,不要辜負(fù)了老人的教誨。三、(2016河北,711)閱讀下面的文言文,回答問題。(15分)

15、邵民瞻為東坡買一宅,為錢五百緡,東坡傾囊僅能償之。卜吉日入新第,既得日矣。夜與邵步月,偶至一村落,聞婦人哭聲極哀,東坡徙倚聽之,曰:“異哉,何其悲也!豈有大難割之愛,觸于其心歟?吾將問之?！彼炫c邵推扉而入,則一老嫗,見東坡,泣自若。東坡問嫗何為哀傷至是。嫗曰:“吾家有一居,相傳百年,保守不敢動(dòng),以至于我。而吾子不肖,遂舉以售諸人。吾今日遷徙來此百年舊居一旦訣別寧不痛心此吾之所以泣也?！睎|坡亦為愴然。問其故居所在,則東坡以五百緡所得者也。東坡因再三慰撫,徐謂之曰:“嫗之舊居,乃吾所售也。不必深悲,今當(dāng)以是屋還嫗?！奔疵∥萑?對(duì)嫗焚之。呼其子,命翌日迎母還舊第,竟不索其直。注邵民瞻:人名。東坡:

16、蘇軾的號(hào)。五百緡:五百貫錢。傾囊:盡出其所有。償:償還。卜:選擇。第:按一定等級(jí)建造的大宅院。得日:過了幾天。徙倚:走過去斜靠著。何其:多么。老嫗:老婦。自若:依然如故。不肖:不成材。諸:相當(dāng)于“之于”。訣別:分別。寧:難道。徐:慢慢地。售:這里是“買”的意思。券:契據(jù)。 翌日:次日。索:求取。直:通“值”,價(jià)錢。1.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語。(4分)(1)聞婦人哭聲極哀聞:(2)東坡亦為愴然愴然:(3)即命取屋券,對(duì)嫗焚之即:(4)竟不索其直竟:2.用“/”給下面的句子斷句。(標(biāo)四處)(2分)吾今日遷徙來此百年舊居一旦訣別寧不痛心此吾之所以泣也。3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1

17、)東坡問嫗何為哀傷至是。(2)則東坡以五百緡所得者也。4.請(qǐng)用一句話概括選文所敘寫的故事。(3分)5.從“夜與邵步月”這句話,你會(huì)聯(lián)想到記承天寺夜游一文中的哪個(gè)情境?(2分)三、1.答案答案(1)聽到(聽見)(2)悲傷(憂傷)的樣子(3)立即(馬上)(4)竟然(每小題1分,意思對(duì)即可)解析解析本題考查對(duì)課外文言文詞語的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納,學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用,如桃花源記里“雞犬相聞”的“聞”是“聽到”的意思,登幽州臺(tái)歌里“獨(dú)愴然而涕下”的“愴然”指悲傷的樣子,桃花源記里“太守即遣人隨其往”的“即”是“立即”的意思,“竟不知有漢”的“竟”是“竟然”的意思。2.答案答案吾今日遷徙來此/百年舊居/

18、一旦訣別/寧不痛心/此吾之所以泣也。(標(biāo)對(duì)兩處或三處均給1分,標(biāo)對(duì)四處給2分)解析解析第一個(gè)“此”指代地方,“此”之后斷句;第二個(gè)“此”指代哭泣的原因,“此”之前斷句;根據(jù)給出的注釋,“寧”譯為“難道”,“寧”之前斷句。解題關(guān)鍵解題關(guān)鍵文言文斷句八法(1)名詞斷句法通讀全文,找出人名、地名、事名、物名、朝代名、國名、官職名等。這些名詞常在句中做主語或賓語。然后考慮:什么人,辦什么事,采用什么方式,取得什么結(jié)果。(2)動(dòng)詞斷句法當(dāng)無法判斷某個(gè)名詞是屬于前句還是后句時(shí),或是遇到省略主語或賓語的情況時(shí),就需要用動(dòng)詞斷句法。動(dòng)詞通常充當(dāng)句中的謂語,我們可根據(jù)動(dòng)詞與前后短語的關(guān)系及語意關(guān)聯(lián)進(jìn)行推斷,這樣

19、往往能提高準(zhǔn)確率。例:“馬無故亡而入胡/人皆吊之”中,動(dòng)詞有“亡”“入”“吊”(“而”在句中,它前后一般不斷句),因此可區(qū)分出兩個(gè)句子。(3)特殊句式斷句法文言文中有一些特殊語序,如賓語前置、定語后置、介詞結(jié)構(gòu)后置、謂語前置等。還有一些特殊句式,如判斷句式、被動(dòng)句式等。準(zhǔn)確把握這些特殊語序和特殊句式,對(duì)文言文斷句會(huì)有很大幫助。(4)修辭斷句法(對(duì)偶、排比)古人寫文章非常講究語句的整齊對(duì)稱,行文中常常上下句用相同的字?jǐn)?shù)和結(jié)構(gòu)。把握文言文的這一特點(diǎn),對(duì)斷句很有幫助。(5)對(duì)話斷句法文言文中,有一些對(duì)話的標(biāo)志,如“曰”“云”“言”等。在這里應(yīng)注意兩點(diǎn):一是對(duì)話中又有對(duì)話的情況,二是文中省略說話人和“

20、曰”字的情況。(6)虛詞斷句法根據(jù)文言虛詞在句中常處的位置斷句:句首語氣詞“其、蓋、唯、夫、且夫、若夫”等前面可斷句;常用于句首的關(guān)聯(lián)詞,如“茍、縱、是故、于是、縱使、向使、然則、是以”等前面大多可斷句;常用于句首的時(shí)間詞,如“頃之、未幾、已而、斯須、既而、俄而”等前面也常斷句;句末語氣詞“也、矣、耶、哉、乎、焉、兮、耳、而已”等后面可斷句;介詞“以、為”,連詞“而、則”等常在句子中間,它們的前面是否必?cái)?要具體分析。虛詞斷句有一個(gè)口訣,對(duì)我們斷句也有一定幫助?！霸弧焙竺?:),“哉”后嘆(!),“夫”“蓋”大都在句前。“于”“而”一般在句中,“矣”“耳”后面畫圓圈(。)?；蚓?。)或逗(,)

21、看情形,“蓋”“夫”“若夫”“縱”“向使”?！叭粍t”“是故”“于是”“茍”,經(jīng)常用于句子首。(7)頂真斷句法前一句結(jié)尾之字或詞作為后一句開頭之字或詞,使相鄰兩句蟬聯(lián)。例:“夫名不正則言不順/言不順則事不成/事不成則禮樂不興/禮樂不興則刑罰不中/刑罰不中則民無所錯(cuò)手足矣”。(8)反復(fù)斷句法反復(fù),特別是間隔反復(fù),也是文言文中常見的修辭手法。如鄒忌諷齊王納諫中“我孰與城北徐公美”多次反復(fù),這也為斷句提供了有力的幫助。3.答案答案(1)東坡詢問老婦為什么悲痛到這種地步。(2)就是東坡用五百貫錢所買到的住宅。(每小題2分,意思對(duì)即可)解析解析(1)“嫗”譯為“老婦人”;“何為”譯為“為什么”;“至是”譯

22、為“到這種地步”。(2)“者也”表判斷;“則”是“是”的意思;“以”是“用”的意思。解題關(guān)鍵解題關(guān)鍵解答此類題目,關(guān)鍵把握:一一對(duì)應(yīng),先對(duì)后串,直譯為主,意譯為輔,關(guān)鍵詞語要翻譯正確,關(guān)鍵句式要規(guī)范處理,語氣不可忽視。翻譯步驟:對(duì)詞串句順意。具體方法:“留”(人名、地名等保留)、“換”(關(guān)鍵詞語換成現(xiàn)代漢語)、“增”(增補(bǔ)省略成分)、“刪”(無實(shí)義的虛詞不翻譯或重復(fù)的意思要?jiǎng)h去)、“調(diào)”(與現(xiàn)代漢語規(guī)范不同的語序要調(diào)整)、“變”(變通,直譯有障礙的,可考慮意譯,譯出大意)。4.答案答案蘇東坡無償退還老婦宅第。(答出“東坡還宅”也給3分,意思對(duì)即可)解析解析提煉故事中的人和事,用簡潔的語言表達(dá)清

23、楚即可。思路分析思路分析如何進(jìn)行分析理解?此類題主要涉及要點(diǎn)歸納、主旨概括、情感把握、寫法分析等。答題時(shí)一定要認(rèn)真閱讀原文,答案常常就在原文中,要關(guān)注文章的前后照應(yīng),關(guān)注題目,認(rèn)真體會(huì)文章中流露出來的思想感情,緊扣文章主旨,全面考慮。答題時(shí)不僅要做到用詞準(zhǔn)確,更要結(jié)合文章具體內(nèi)容加以論說。5.答案答案(示例1)蘇軾與張懷民月下在庭院中一起散步。(示例2)相與步于中庭。(示例3)夜與懷民步月。(意思對(duì)即可)解析解析首先要理解“夜與邵步月”的意思,即“某夜蘇東坡和邵民瞻一起在月下散步”;其次回顧記承天寺夜游中的相關(guān)語句,可以用現(xiàn)代漢語表述,也可以用原句表述。參考譯文參考譯文邵民瞻給蘇東坡買了一套價(jià)

24、值五百貫錢的房子,蘇東坡傾其所有的錢剛能償還邵民瞻。他選擇了個(gè)吉利的日子住入新家,已經(jīng)有幾天了。某夜他與邵民瞻在月下散步,偶然到了一個(gè)村子,聽到有個(gè)老婦人哭得很傷心,東坡靠近傾聽,說:“奇怪了,這婦人為什么哭得這么悲傷呢?難道有什么非常難以割舍的事情,令她這么傷心嗎?我要問一問她。”于是和邵民瞻推門進(jìn)去,見一老婦人,老婦人看見東坡,仍然自顧自地哭泣。東坡問老婦人為什么悲傷到這種地步。老婦人說:“我家有一套房子,世世代代傳了幾百年,保有守著不敢賣,一直到我這一輩。但是我的兒子不成材,把它賣給了別人?，F(xiàn)在我搬到這兒來了,住了百年的舊房子一旦分別,怎能不痛心?這就是我哭泣的原因?！碧K東坡也很悲傷。問

25、她的那套房子在哪兒,正是蘇東坡用五百貫錢買的房子。蘇東坡于是再三安慰,慢慢地對(duì)她說:“你的房子是我買的。不用太悲傷,現(xiàn)在我把房子還給你?！碧K東坡隨即叫人拿來買房的契據(jù),當(dāng)著老婦人的面燒了。叫出了老婦人的兒子,讓他次日接他母親回到原來的住所,竟然不索取所花之錢。四、(2015河北,812)閱讀下面的文字,回答問題。(15分)歸鉞,早喪母,父娶后妻,生子,由是失愛。家貧,母即喋喋罪過鉞,父大怒逐之。鉞數(shù)困,匍匐道中,比歸,母又復(fù)杖之,屢瀕于死。鉞依依戶外,俯首竊淚下,族人莫不憐也。父卒,母與其子居。鉞販鹽市中,時(shí)私其弟,問母飲食,致甘鮮焉。后大饑,母不能自活。鉞往涕泣奉迎,母自慚,從之。鉞得食,先

26、予母、弟,而己有饑色。奉母終身怡然。既老且死,終不言其后母事也。歸氏孝子,身微賤而其行卓,獨(dú)其宗親鄰里知之,于是思以廣其傳焉。(選文有改動(dòng))注歸鉞:人名。喋喋:說話沒完沒了。數(shù):屢次。依依:依戀的樣子。竊:偷偷地。致:送達(dá)。饑:饑荒,年成不好。奉迎:迎接。奉,敬辭。卓:高。1.古漢語常用字字典中,“比”的義項(xiàng)有:并列,挨著;順從,和順;比較;及,等到?！氨葰w,母又復(fù)杖之”中的“比”,應(yīng)選的一項(xiàng)是(填序號(hào))(2分)()2.下列句子中,加著重號(hào)詞的意義或用法不相同的一項(xiàng)是(3分)()A.父大怒逐之屬予作文以記之(岳陽樓記)B.母與其子居似與游者相樂(小石潭記)C.獨(dú)其宗親鄰里知之必先苦其心志(生于

27、憂患,死于安樂)D.身微賤而其行卓出淤泥而不染(愛蓮說)3.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語。(4分)(1)父娶后妻,生子,由是失愛由是:(2)鉞販鹽市中市:(3)而己有饑色色:(4)奉母終身怡然怡然:4.對(duì)選文中加橫線句子展開合理想象,寫一段對(duì)話,表現(xiàn)人物情感。(3分)5.歸鉞的哪些孝行讓人感動(dòng)?請(qǐng)根據(jù)選文第二段用自己的話簡要概括。(3分)四、1.答案答案解析解析解答此題,既可根據(jù)語境來判斷,也可聯(lián)系學(xué)過的課文進(jìn)行分析,如陳涉世家中的“比至陳”。2.答案答案AA.代詞,“他”,指歸鉞;代詞,“這件事”,指重修岳陽樓之事。B.均是連詞,相當(dāng)于“和”。C.均是第三人稱代詞,相當(dāng)于“他的”。D.均是表

28、轉(zhuǎn)折的連詞,相當(dāng)于“卻”。3.答案答案(1)因?yàn)檫@樣(因此)(2)市場(集市)(3)臉色(4)高興的樣子(每小題1分)解析解析要結(jié)合語境來理解詞義,要注意古今異義、一詞多義等語言現(xiàn)象,要學(xué)會(huì)將單音節(jié)詞變成雙音節(jié)詞。4.答案答案(示例)歸鉞流著淚說:“母親,我接您來了?，F(xiàn)在鬧饑荒,請(qǐng)您住到我家去吧!我會(huì)好好照顧您的!”后母說:“孩子,過去都是我糊涂啊,讓你受委屈了。那我就跟你走吧?！?對(duì)話符合當(dāng)時(shí)情境和人物身份給2分,語言通順給1分,意思對(duì)即可)解析解析準(zhǔn)確理解句意是展開合理想象的基礎(chǔ)。先明確畫線句中的人物歸鉞及其后母,再聯(lián)系上下文想象二人的對(duì)話內(nèi)容。評(píng)析評(píng)析此題既考查理解能力,又考查想象和語言

29、表達(dá)能力。難度適中。5.答案答案關(guān)心后母送食物;災(zāi)荒年接后母;忍餓讓食給后母;侍奉后母始終很高興;從不說后母不好。(答出一點(diǎn)給1分,答出任意三點(diǎn)給3分,意思對(duì)即可)解析解析歸鉞的孝行集中在選文第二段,從第二段的記敘中找到歸鉞的五點(diǎn)“孝行”,用自己的話簡要概括即可。思路分析思路分析回答時(shí)應(yīng)先注意題干要求,“歸鉞的哪些孝行”提示了所回答的內(nèi)容必須是講歸鉞的孝行的,且不止一點(diǎn);“根據(jù)選文第二段”說明答案可以在選文第二段中找到;“用自己的話簡要概括”提示了凡用原文句子回答的均不得分。通讀第二段,由文中“問母飲食,致甘鮮焉”可概括出“關(guān)心后母送食物”,由“鉞往涕泣奉迎”可概括出“災(zāi)荒年接后母”,由“鉞得

30、食,先予母、弟,而己有饑色”可概括出“忍餓讓食給后母”,由“奉母終身怡然”可概括出“侍奉后母始終很高興”,由“終不言其后母事也”可概括出“從不說后母不好”。這五點(diǎn)都是講歸鉞的孝行的,根據(jù)題干給出的3分的分值可知,此題答出任意三點(diǎn)即可得滿分。參考譯文參考譯文歸鉞早年喪母,父親又娶了后妻,生了個(gè)兒子,他從此失去父愛。家中貧窮,后母就沒完沒了地?cái)?shù)說歸鉞的過錯(cuò),父親聽了非常生氣,就把他趕出了家門。歸鉞屢次陷入困境,在路上爬行。等他回到家中,后母又用棍子打他,他多次接近死亡的邊緣。歸鉞依依不舍地站在門外,低著頭偷偷地流淚,同族的人沒有不憐憫他的。父親死后,后母和她的兒子住在一起。歸鉞就在集市上賣鹽,時(shí)常

31、偷偷地見他的弟弟,詢問后母的飲食,送給他們甘甜鮮美的食物。后來發(fā)生嚴(yán)重饑荒,后母不能養(yǎng)活自己。歸鉞到后母家里,哭著迎接后母(到自己家),后母自己深感慚愧,跟隨他去了。歸鉞有了食物先給后母和弟弟吃,而自己卻面帶饑色。歸鉞高高興興地侍奉后母一直到終老。歸鉞年事已高即將死去,始終不說后母以前虐待自己的事。姓歸的孝子,身份低微卻品行高尚,只有他的族人和鄰居知道,因此想把他的事跡使更多的人知道并流傳下去。五、(2014河北,913)文言文閱讀。(15分)甲先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽

32、,以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。乙魯宗道為諭德時(shí),居近酒肆。嘗微行就飲肆中,偶宋真宗亟召,使者及門,久之,宗道方自酒肆來。使者先入,約曰:“即上怪公來遲,何以為對(duì)?”宗道曰:“第以實(shí)言之?！笔拐咴?“然則公當(dāng)?shù)米??！痹?“飲酒人之常情欺君臣子之大罪也?！闭孀诠麊?使者具以宗道所言對(duì)。帝詰之,宗道謝曰:“有故人自鄉(xiāng)里來,臣家貧無杯盤,故就酒家飲?！钡垡詾橹覍?shí)可大用。注諭德:負(fù)責(zé)教育太子的官。酒肆:酒館。微行就飲肆中:這里指魯宗道喬裝改扮前往酒館飲酒。亟:急迫地。即:如果。上:皇上,這里指宋真宗。第:只。詰:責(zé)問。謝:道歉。1.請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。(2

33、分)飲酒人之常情欺君臣子之大罪也。2.下列句子中“之”字的用法不相同的一項(xiàng)是(3分)()A.然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)醉翁之意不在酒(醉翁亭記)B.蓋追先帝之殊遇手指不可屈伸,弗之怠(送東陽馬生序)C.第以實(shí)言之聞之,欣然規(guī)往(桃花源記)D.帝詰之孰視之,自以為不如(鄒忌諷齊王納諫)3.解釋下列句子中加著重號(hào)的詞語。(3分)(1)以光先帝遺德光:(2)嘗微行就飲肆中嘗:(3)使者及門及:4.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)此誠危急存亡之秋也。(2)即上怪公來遲,何以為對(duì)?5.乙文表現(xiàn)了魯宗道怎樣的品質(zhì)?(3分)五、1.答案答案飲酒/人之常情/欺君/臣子之大罪也。(標(biāo)對(duì)三處給2分;在“情”與“欺

34、”之間標(biāo)出給1分)解析解析理解句意是正確斷句的前提。此句講了兩個(gè)方面的事,故“情”與“欺”之間應(yīng)斷開;前面是一個(gè)判斷句,“飲酒”是主語,根據(jù)斷句的規(guī)律,主謂之間須停頓,故“酒”與“人”之間要斷開。后面的句子相同。2.答案答案B此題考查文言虛詞“之”的用法。B.第句中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞,相當(dāng)于“的”;第句即為“弗怠之”,倒裝,“之”指代抄書。A.兩句中的“之”都是結(jié)構(gòu)助詞,相當(dāng)于“的”。C.兩句中的“之”都是代詞,意為“這件事”。D.兩句中的“之”都是代詞,意為“他”。3.答案答案(1)發(fā)揚(yáng)光大(2)曾經(jīng)(3)到(至)(每小題1分)解析解析此題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。要注意詞類活用、古今異義等

35、語言現(xiàn)象,學(xué)會(huì)將課內(nèi)積累的知識(shí)進(jìn)行遷移,學(xué)會(huì)解釋課外實(shí)詞從課內(nèi)找答案的技巧,更要學(xué)會(huì)根據(jù)語境來解讀實(shí)詞的方法。4.答案答案(1)這實(shí)在(的確、確實(shí))是危急存亡的時(shí)候(時(shí)刻、時(shí)期、關(guān)頭)啊。(2)如果皇上責(zé)怪您來晚了,拿什么來回答?(每句2分,意思對(duì)即可)解析解析翻譯時(shí)要注意特殊句式、古今異義詞、重點(diǎn)詞,可適當(dāng)添加或刪改詞語,可適當(dāng)調(diào)整語序,使其合乎現(xiàn)代語法習(xí)慣。(1)是一個(gè)判斷句。(2)是一個(gè)賓語前置句,應(yīng)為“以何為對(duì)”。重點(diǎn)詞有“誠”“秋”“即”“對(duì)”。5.答案答案忠實(shí)(意思對(duì)即可)解析解析此題考查鑒賞人物的能力?？蓮娜宋锏难孕信e止來歸納,更要重視作者的評(píng)價(jià)性語句。參考譯文參考譯文乙魯宗道做

36、教育太子的官時(shí),家住得離酒館很近。曾經(jīng)穿著便衣到酒館中,恰巧真宗急召(魯宗道)入宮,傳達(dá)命令的人來到魯宗道家門口,過了很久,魯宗道才從酒館回來。使者先行進(jìn)宮了,約定說:“如果皇上責(zé)怪您來晚了,拿什么來回答?”魯宗道說:“(你)只管說實(shí)話。”使者說:“要是這樣你會(huì)有罪的?！?魯宗道)說:“喝酒,是人之常情;欺騙君王,是做臣子的大罪啊!”真宗果真問了,使者就詳細(xì)地把魯宗道所說的告訴了皇上。皇帝責(zé)問魯宗道,他道歉說:“有老朋友從鄉(xiāng)里來,我家貧窮得沒有杯盤,所以就到酒館去喝酒?！被实垡?yàn)轸斪诘赖闹艺\與誠實(shí),認(rèn)為他可以重用。一、(2018陜西,1720)閱讀下面的文言文,完成問題。(12分)管仲曰:“吾

37、始困時(shí),嘗與鮑叔賈,分財(cái)利多自與,鮑叔不以我為貪,知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困,鮑叔不以我為愚,知時(shí)有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君,鮑叔不以我為不肖,知我不遭時(shí)也。吾嘗三戰(zhàn)三走,鮑叔不以我為怯,知我有老母也。公子糾敗,召忽死之,吾幽囚受辱,鮑叔不以我為無恥,知我不羞小節(jié),而恥功名不顯于天下也。生我者父母,知我者鮑子也?！?節(jié)選自史記管晏列傳)注賈(g):做買賣。召(sho)忽:齊人。與管仲一起侍奉公子糾,公子糾被殺后召忽也自殺。B B組組 20142018 20142018年全國中考題組年全國中考題組1.解釋下列語句中加點(diǎn)詞的含義。(4分)(1)吾始困時(shí)()(2)吾嘗為鮑叔謀事而更窮困()

38、(3)知時(shí)有利不利也()(4)吾嘗三戰(zhàn)三走()2.下列各組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是(2分)()A.分財(cái)利多自與吾與汝畢力平險(xiǎn)B.吾嘗三仕三見逐于君至于負(fù)者歌于途C.召忽死之輟耕之壟上D.生我者父母所識(shí)窮乏者得我與3.請(qǐng)將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)鮑叔不以我為無恥,知我不羞小節(jié),而恥功名不顯于天下也。4.選文中的鮑叔是一個(gè)怎樣的人?(2分)一、1.答案答案(1)貧困(2)謀劃(3)時(shí)機(jī)(4)逃跑解析解析本題考查對(duì)重點(diǎn)文言實(shí)詞的積累和運(yùn)用的能力?？梢月?lián)系課本上學(xué)過的詞的意思,結(jié)合本文的語境來推測詞義。如“走”在送東陽馬生序中“錄畢,走送之”,用法與此處相同。2.D本

39、題考查對(duì)重點(diǎn)文言詞語的積累和運(yùn)用的能力。A組中的“與”分別是“給”和連詞“和、同”之意。B組中的兩個(gè)“于”,前者與“見”連用,有“被”的意思,后者是介詞“在”的意思。C組中的兩個(gè)“之”,前一個(gè)是代詞,代指前文提到的“公子糾”,后者是動(dòng)詞“去、到、往”的意思。D組中的兩個(gè)“者”都是在詞或短語之后,組成名詞性短語,可譯為“的人”。解析解析本題考查對(duì)文言語句進(jìn)行翻譯的能力。翻譯句子時(shí),要回到句子的語境中,讀懂句子的整體意思,再關(guān)注幾個(gè)關(guān)鍵詞?！耙浴笔恰罢J(rèn)為”的意思,“羞”和“恥”都是形容詞的意動(dòng)用法,可譯為“以為羞恥”“以為恥辱”。3.答案答案鮑叔不認(rèn)為我沒有羞愧之心,他知道我不以小節(jié)為羞恥,而以功

40、名不能顯揚(yáng)于天下為恥辱。4.答案答案鮑叔是一個(gè)輕利重才、知人識(shí)人的賢士。解析解析本題考查理解文意、分析人物形象的能力。文段通過管仲的話來評(píng)價(jià)鮑叔,從“分財(cái)利多自與”“為鮑叔謀事而更窮困”,鮑叔卻“不以我為貪”“不以我為愚”,可以看出鮑叔輕利重才。從“不以我,知我”中可以看出鮑叔知人識(shí)人。參考譯文參考譯文管仲說:“我當(dāng)初貧困的時(shí)候,曾經(jīng)和鮑叔一起經(jīng)商,分財(cái)利時(shí)自己常常多拿一些,但鮑叔并不認(rèn)為我貪財(cái),知道我是由于生活貧困。我曾經(jīng)為鮑叔辦事,結(jié)果使他更加窮困,但鮑叔并不認(rèn)為我愚笨,知道時(shí)機(jī)有利或不利。我曾經(jīng)多次做官,多次都被君主免職,但鮑叔并不認(rèn)為我沒有才干,知道我是由于沒有遇到好時(shí)機(jī)。我曾多次作戰(zhàn)

41、,多次都戰(zhàn)敗逃跑,但鮑叔并不認(rèn)為我膽小,知道這是由于我還有年邁的母親。公子糾失敗,召忽為他而死,我被囚禁起來受屈辱,但鮑叔并不認(rèn)為我沒有羞愧之心,他知道我不以小節(jié)為羞恥,而以功名不能顯揚(yáng)于天下為羞恥。生我的是父母,但了解我的卻是鮑叔啊!”二、(2018江西,811)閱讀下面文言文,完成問題。(12分)魯施氏有二子,其一好學(xué),其一好兵。好學(xué)者以術(shù)干齊侯,齊侯納之,為諸公子之傅;好兵者之楚,以法干楚王,王悅之,以為軍正。祿富其家,爵榮其親。施氏之鄰人孟氏,同有二子,所業(yè)亦同,而窘于貧,羨施氏之有,因從請(qǐng)進(jìn)趨之方。二子以實(shí)告孟氏。孟氏之一子之秦,以術(shù)干秦王。秦王曰:“當(dāng)今諸侯力爭,所務(wù)兵食而已。若用

42、仁義治吾國,是滅亡之道?！彼鞂m而放之。其一子之衛(wèi),以法干衛(wèi)侯。衛(wèi)侯曰:“吾弱國也,而攝乎大國之間。大國吾事之,小國吾撫之,是求安之道。若賴兵權(quán),滅亡可待矣。若全而歸之,適于他國,為吾之患不輕矣。”遂刖之而還諸魯。既反,孟氏之父子叩胸而讓施氏。施氏曰:“凡得時(shí)者昌,失時(shí)者亡。子道與吾同,而功與吾異,失時(shí)者也,非行之謬也。且天下理無常是,事無常非,先日所用,今或棄之;今之所棄,后或用之。此用與不用,無定是非也?！泵鲜细缸由崛粺o慍容。曰:“吾知之矣,子勿重言?！?節(jié)選自列子說符)注干:這里是勸說的意思。宮:酷刑的一種。下文的“刖”也是酷刑的一種。讓:責(zé)問,責(zé)備。1.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是

43、(2分)()A.羨/施氏之有B.孟氏/之一子之秦C.當(dāng)今/諸侯力爭D.遂/宮而放之2.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。(3分)(1)撫()(2)反()(3)慍()3.翻譯文中畫線句子。(4分)(1)其一子之衛(wèi),以法干衛(wèi)侯。(2)今之所棄,后或用之。4.選文告訴我們哪些道理?請(qǐng)用自己的話回答。(3分)二、1.答案答案B本題考查對(duì)句子朗讀節(jié)奏的把握能力。解答此類試題,要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,先對(duì)句子進(jìn)行簡單的翻譯,初步了解大意;然后根據(jù)句子的意思和古文的句法劃分節(jié)奏,同時(shí)借助一些虛詞的提示。劃分節(jié)奏時(shí)要注意古漢語的語法和句式,不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。B句正確的朗讀節(jié)奏應(yīng)為:孟氏之一子/之秦。2.答案答

44、案(1)安撫,撫慰(2)通“返”,返回(3)生氣,發(fā)怒解析解析本題考查解釋常見文言詞語在句子中的含義的能力。做此類題,平時(shí)要多積累文言詞語,能結(jié)合具體語境來辨析、推斷其意思。如本題中的“慍”,可結(jié)合平時(shí)積累的“人不知而不慍,不亦君子乎”來理解。如果記憶不清,就聯(lián)系上文,孟氏父子“叩胸”質(zhì)問,在得到施氏的解釋后釋然了,不生氣了,“無慍容”就是沒有怒容,“慍”就是生氣、發(fā)怒的意思。3.答案答案(1)他的(另一個(gè))兒子前往衛(wèi)國,用兵法勸說衛(wèi)侯。(2)現(xiàn)在放棄的,以后也許會(huì)用到。解析解析本題考查翻譯文言語句的能力。翻譯句子時(shí),要回到句子的語境中,讀懂句子的整體意思,注意翻譯出重點(diǎn)文言詞語的含義。如(1

45、)句中的“之”是動(dòng)詞,有“到,去,往”的意思,“干”在注釋中有,減小了試題難度。(2)句中“或”是“也許”的意思。4.答案答案天下沒有永遠(yuǎn)不變的道理,處理事情要隨機(jī)應(yīng)變。他人的成功經(jīng)驗(yàn)不能盲目照搬。做事應(yīng)適應(yīng)形勢,抓住機(jī)遇。勸說他人時(shí)要了解對(duì)方的需要。解析解析本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。先整體理解文章的內(nèi)容,施氏的兩個(gè)兒子在不同的國家得到了重用,而孟氏的兩個(gè)兒子與他們有同樣的技能卻受到了“宮”“刖”的懲罰。究其原因,從施氏對(duì)孟氏的回答中可以看出來。我們所得到的啟示也應(yīng)從這些回答中概括。參考譯文參考譯文魯國一家姓施的有兩個(gè)兒子,一個(gè)兒子喜好學(xué)問(禮教),一個(gè)兒子喜好兵法。喜好學(xué)問(禮教)的用他

46、的學(xué)術(shù)勸說齊侯,齊侯錄用了他,讓他當(dāng)公子們的老師;喜好兵法的去了楚國,用他的兵法戰(zhàn)術(shù)勸說楚王,楚王欣賞他,讓他當(dāng)了軍中的執(zhí)法官。他們的俸祿使得他們的家庭富裕,他們的爵位使得他們的親人都很榮耀。施氏的鄰居孟氏,同樣也有兩個(gè)兒子,他們所學(xué)的東西與施氏二子相同,卻因貧窮而困窘,他們羨慕施氏的富有,因此就前往請(qǐng)教求職的辦法。(施家的)兩個(gè)兒子將(自己求職的)實(shí)際情況告訴了孟家。孟家的一個(gè)兒子去了秦國,用自己的所學(xué)勸說秦王。秦王說:“當(dāng)今各諸侯國都是兵力相爭,應(yīng)該重視的是練兵和糧草的問題。如果用仁義道德來治理我的國家,那是(讓我)滅亡的辦法。”于是將他閹割后才放走。他的(另一個(gè))兒子前往衛(wèi)國,用兵法勸說

47、衛(wèi)侯。衛(wèi)侯說:“我國是弱小的國家,在那些大國的威懾操控之下求生存。大國我服從聽命于它,小國我安撫它,這才是求得安穩(wěn)的辦法。如果憑借武力權(quán)術(shù),滅亡就要臨頭了。如果讓你全身而退,投奔到他國的話,將會(huì)給我造成不小的禍患啊?！庇谑前阉碾p腳砍去后遣還魯國。(他們)回家之后,孟家父子捶胸(頓足)地責(zé)怪施家。施家說:“凡事順應(yīng)時(shí)勢的人便昌盛,失去時(shí)機(jī)的就滅亡。你們所學(xué)的道理和我們相同,但是結(jié)果和我們不同,(是你們)沒有掌握住時(shí)機(jī)啊,不是你們行為錯(cuò)誤。況且天下的道理不會(huì)永遠(yuǎn)是這樣就對(duì),事情也不會(huì)永遠(yuǎn)是那樣就錯(cuò),昨天所需要的,今天可能就不需要了;現(xiàn)在放棄的,以后也許會(huì)用到。這有用和沒用,不能確定誰對(duì)誰錯(cuò)的?！?/p>

48、孟家父子豁然明白不再生氣了,說道:“我知道了,您不要再說了?！比?2018山東濰坊,1417)閱讀下面的文言文,完成問題。(11分)顏淵論御馬顏淵侍坐魯定公于臺(tái),東野畢御馬于臺(tái)下。定公曰:“善哉,東野畢之御也!”顏淵曰:“善則善矣,其馬將佚矣?！倍ü粣?以告左右曰:“聞君子不譖人。君子亦譖人乎?”顏淵退,俄而廄人以東野畢馬佚聞矣。定公躐席而起,曰:“趣駕召顏淵?！鳖仠Y至,定公曰:“鄉(xiāng)寡人曰:善哉,東野畢之御也!吾子曰:善則善矣,然則馬將佚矣。不識(shí)吾子何以知之。”顏淵曰:“臣以政知之。昔者舜工于使人,造父工于使馬。舜不窮其民,造父不極其馬。是以舜無佚民,造父無佚馬也。今東野畢之御,上車執(zhí)轡,

49、銜體正矣;周旋步驟,朝禮畢矣;歷險(xiǎn)致遠(yuǎn),馬力殫矣。然猶策之不已,所以知其佚也?！倍ü?“善,可少進(jìn)乎?”顏淵曰:“獸窮則嚙,鳥窮則啄,人窮則詐。自古及今,窮其下能不危者,未之有也。詩曰:執(zhí)轡如組,兩驂如舞。善御之謂也。”定公曰:“寡人之過矣?！?選自韓詩外傳,有刪節(jié))注佚(y):通“逸”,逃跑。廄(ji)人:馬棚的差役。躐(li):超越。趣:同“促”。朝禮,指調(diào)服車馬的法度。組:編織。1.解釋文中加點(diǎn)詞的意思。(3分)(1)鄉(xiāng)寡人曰鄉(xiāng):(2)昔者舜工于使人工:(3)然猶策之不已策:2.下列加點(diǎn)詞在句子中的意義和用法,相同的一項(xiàng)是(2分)()A.定公不悅,以告左右不以物喜,不以己悲(岳陽樓記)

50、B.定公躐席而起由是則生而有不用也(孟子告子上)C.不識(shí)吾子何以知之手指不可屈伸,弗之怠(送東陽馬生序)D.舜不窮其民安陵君其許寡人(戰(zhàn)國策唐雎不辱使命)3.請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)顏淵退,俄而廄人以東野畢馬佚聞矣。(2分)(2)自古及今,窮其下能不危者,未之有也。(2分)4.這篇文章說明了怎樣的道理?(2分)三、1.答案答案(1)通“向”,從前(先前)。(2)擅長(善于)。(3)用鞭子打(驅(qū)趕)。(3分,每小題1分)解析解析本題考查對(duì)文言詞語的理解能力。解答此題,既要調(diào)動(dòng)課內(nèi)積累,又要聯(lián)系句意分析理解。(1)中“鄉(xiāng)”與魚我所欲也中“鄉(xiāng)為身死而不受”的“鄉(xiāng)”用法一樣。(

51、2)可聯(lián)系句意解釋。(3)中“策”與馬說中“策之不以其道”的“策”用法一樣,可進(jìn)行課內(nèi)外的知識(shí)遷移。2.答案答案C本題考查對(duì)一詞多義的辨析能力。A.介詞,把;介詞,因。B.連詞,表示順承關(guān)系;連詞,表示轉(zhuǎn)折關(guān)系,但是,卻。C.代詞,指代前文所說之事。D.代詞,他的;助詞,加強(qiáng)語氣。3.答案答案(1)顏淵告退后,不一會(huì)兒,馬棚的差役稟報(bào)魯定公東野畢駕馭的馬跑了。(2分,句意通順1分,“聞”1分)(2)從古到今,使自己的百姓走投無路而不發(fā)生危機(jī)的,從來都沒有過。(2分,句意通順1分,“窮”1分)解析解析本題考查翻譯能力。(1)句中的“俄而”“以”“聞”要翻譯準(zhǔn)確,(2)句中的“窮”“危”要翻譯準(zhǔn)確

52、。4.答案答案為政者要體恤民情,使百姓安居樂業(yè)(不能把老百姓逼得走投無路)。(2分)解析解析本題考查對(duì)文章主題的理解把握能力。本文以御馬做比喻,通過人物的對(duì)話,生動(dòng)地說明了一個(gè)嚴(yán)肅的主題。文章有三段,道理應(yīng)主要通過第二、三段中顏淵的話來分析,尤其是第三段中的“自古及今,窮其下能不危者,未之有也”。這句話用雙重否定的形式,說明執(zhí)政者若把老百姓逼得太緊了,是會(huì)出亂子的。參考譯文參考譯文顏淵陪魯定公坐在高臺(tái)之上,東野畢在臺(tái)下駕馭馬車。定公說:“東野畢馬車駕馭得太好啦!”顏淵曰:“好是好啊,不過他的馬快要跑了。”定公很不高興,就對(duì)左右侍奉的人說:“我聽說道德高尚的人不會(huì)中傷他人。道德高尚的人也中傷他人

53、嗎?”顏淵告退后,不一會(huì)兒,馬棚的差役就把東野畢駕馭的馬跑了的事稟報(bào)了魯定公。定公跨過座席站起來,說:“趕快駕車叫回顏淵?！鳖仠Y到后,定公說:“先前我說:東野畢馬車駕馭得太好啦!您卻說:好是好啊,雖然這樣他的馬卻快要跑了。不知道您是怎么知道這種結(jié)果的。”顏淵說:“臣是根據(jù)治理國家的方法知道的。過去,舜善于用人做事,造父善于駕馭馬匹。舜從來不讓他的百姓用盡全力,造父從來不讓他的馬耗盡體力。因此,舜沒有逃跑的百姓,造父也沒有逃跑的馬匹。現(xiàn)在東野畢駕車,上車時(shí)拉著馬韁繩,使馬的身體過于挺直了;又讓馬盤旋轉(zhuǎn)動(dòng),慢行快跑,調(diào)服車馬要求太苛刻了;讓馬歷經(jīng)險(xiǎn)阻到達(dá)遠(yuǎn)方,馬已經(jīng)筋疲力盡了。已經(jīng)這樣了,卻還不停

54、地驅(qū)趕它。因此,我知道它一定會(huì)逃跑?！倍üf:“太好了,能稍微深一步講嗎?”顏淵說:“野獸被逼急了就會(huì)咬人;鳥被逼急了就會(huì)啄人;人走投無路了,就會(huì)互相欺詐。從古到今,使自己的百姓走投無路而不發(fā)生危機(jī)的,從來都沒有過。詩經(jīng)說:手握韁繩如同編織一樣松緊有度,兩匹驂馬就會(huì)像跳舞一樣歡快自如。說的就是擅長駕馭的道理?！倍üf:“是我錯(cuò)了?！彼?、(2017四川成都B卷,35)文言文閱讀。(12分)合江亭記呂大防江沱自岷而別,張若、李冰之守蜀,始作堋以楗水,而闊溝以導(dǎo)之,大溉蜀郡、廣漢之田,而蜀已富饒。今成都二水,皆江沱支流,來自西北而匯于府之東南,乃所謂二江雙流者也。沱舊循南隍,與江并流以東。唐人高駢始

55、鑿新渠,繚出府城之北,然猶合于舊渚。渚者,合江故亭。唐人宴餞之地,名士題詩往往在焉。從茀不治,余始命葺之,以為船官治事之所。俯而觀水,滄波修闊,渺然數(shù)里之遠(yuǎn),東山翠麓,與煙林篁竹列峙于其前。鳴瀨抑揚(yáng),鷗鳥上下。商舟漁艇,錯(cuò)落游衍。春朝秋夕置酒其上,亦一府之佳觀也。既而主吏請(qǐng)記其事,余以為蜀田仰成官瀆,不為塘埭以居水,故陂湖潢漾之勝比他方為少。倘能悉知潴水之利,則蒲魚菱芡之饒,固不減于蹲鴟之助。古之人多因事以為飾,俾其得地之利,又從而有觀游之樂,豈不美哉?茲或可書以視后,蓋因合江而發(fā)之。注楗:遏制、堵塞。瀆:溝渠。埭:堵水的土堤。陂、潢:積水的池塘。蹲鴟:植物名,俗稱芋頭。1.下列語句中加點(diǎn)詞解

56、釋有誤的一項(xiàng)是(2分)()A.江沱自岷而別別:離開B.而闊溝以導(dǎo)之闊:使寬闊C.與煙林篁竹列峙于其前峙:聳立D.故陂湖潢漾之勝比他方為少勝:美景2.將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(6分)(1)春朝秋夕置酒其上,亦一府之佳觀也。(3分)(2)茲或可書以視后,蓋因合江而發(fā)之。(3分)3.本文與岳陽樓記同是因重修名勝而寫,所繪之景也有相似之處,兩文的寫作意圖是否相似?請(qǐng)結(jié)合文章簡要分析。(4分)1.答案答案A別:分開。2.答案答案(1)一年四季的早晨或傍晚,在(合江亭上)放一壺酒,(邊飲邊賞),也是一城的美好景觀啊。(2)這(個(gè)想法)或許可以書寫下來給后人觀看,大概因?yàn)槭莾山瓍R合而有所感慨吧。解析解

57、析(1)首先,要注意該句前半句為省略“于”的狀語后置句,后半句為判斷句;其次注意“春朝秋夕”互文的翻譯;此外,注意對(duì)“置”“一”“觀”等關(guān)鍵詞的理解。(2)該句要注意對(duì)“茲”“視”“蓋”“發(fā)”等關(guān)鍵詞的理解。3.答案答案不相似。范仲淹寫岳陽樓記意在規(guī)勸朋友滕子京,希望他要有“不以物喜,不以己悲”的博大胸襟和“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。呂大防的合江亭記,描寫了在合江亭上所見的美麗景象,借合江亭主要官員請(qǐng)其記事之機(jī),提出興修水利的建議。解析解析寫作意圖不同。兩文盡管都提到因重修名勝而記之,但選文主要是寫合江亭水利之便帶給蜀地的“美麗風(fēng)光”“游覽之樂”和“物產(chǎn)豐饒”,以及由此引發(fā)的

58、感慨,表現(xiàn)美景游覽之趣。而岳陽樓記則主要寫作者的政治抱負(fù),借登樓時(shí)或喜或悲的覽物之情,分析議論,抒發(fā)作者“不以物喜,不以己悲”的博大胸襟和“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的政治抱負(fù),也表達(dá)對(duì)好朋友滕子京的勸勉之意。參考譯文參考譯文長江、沱江從岷江處分開,張若、李冰鎮(zhèn)守蜀州,開始筑起土墻來遏制、堵塞大水,后來挖寬溝渠把水導(dǎo)出來,灌溉蜀郡、廣漢的土地,蜀郡已富饒。現(xiàn)在成都二水,皆長江、沱江的支流,來自西北而匯于四川的東南,就是所說的二江雙流。沱江過去沿著南隍,與長江并流向東。唐人高駢剛開始開鑿新渠,繞道府城,向北而行,然而還是與以前的溝渠匯合。渚是合江亭的舊址。是唐人飲宴餞別的地方,名士在上面到

59、處題詩。野草塞路沒有整治,我開始修葺合江亭,把他作為船官治事的地方。俯身觀水,波面修長,波濤壯闊,茫茫無際,達(dá)數(shù)里之遠(yuǎn),東山蒼翠的山麓,煙林與篁竹并立。在合江亭前,流水聲抑揚(yáng)頓挫,鷗鳥云集,上下翻飛,商舟漁艇,交錯(cuò)游弋。一年四季的早晨或傍晚,在(合江亭上)放一壺酒,(邊飲邊賞),也是一城的美好景觀啊。不久長官請(qǐng)求記下這件事,我認(rèn)為蜀郡的土地已經(jīng)成了官渠,不用再修筑河塘堤壩來儲(chǔ)水,以前陂湖漢潢的美景,與其他地方相比較少。如果能熟知積聚水流的便利,那么蒲魚菱芡的豐饒,本來就不遜色于芋頭的幫助。古人大多憑借事物來作為美飾,假使他們能得到地理上的便利,又進(jìn)而享有觀游的樂趣,難道不美妙嗎?這(個(gè)想法)或

60、許可以書寫下來給后人觀看,大概因?yàn)槭莾山瓍R合而有所感慨吧。五、(2016湖南長沙,1215)文言文閱讀。(16分)陳禾陳禾,字秀實(shí),明州鄞縣人。舉元符三年進(jìn)士。(時(shí))天下久平,武備寬弛,東南尤甚。禾請(qǐng)?jiān)鍪?、繕城?以戒不虞?；蛑笧樯?格不下。其后盜起,人服其先見。時(shí)童貫權(quán)益張,與黃經(jīng)臣等表里為奸,搢紳側(cè)目。禾曰:“此國家安危之本也。吾位言責(zé),此而不言,一遷給舍,則非其職矣?！笔卓故枸镭?復(fù)劾經(jīng)臣:“怙寵弄權(quán),夸炫朝列。每云詔令皆出其手,言上將用某人,舉某事,已而詔下,悉如其言。夫發(fā)號(hào)施令,國之重事,黜幽陟明,天子大權(quán),奈何使宦寺得與?”論奏未終,上拂衣起。禾引上衣,請(qǐng)畢其說。衣裾落,上曰:“

61、碎朕衣矣。”禾言:“陛下不惜碎衣,臣豈惜碎首以報(bào)陛下?此曹今日受富貴之利,陛下他日受危亡之禍?！毖杂?上變色曰:“卿能如此,朕復(fù)何憂?”內(nèi)侍請(qǐng)上易衣,上卻之曰:“留以旌直臣?！?節(jié)選自宋史,有刪改)注增戍:增加防守兵力。格:擱置。表里為奸:內(nèi)外呼應(yīng)做壞事。搢紳:同“縉紳”,士大夫的代稱。遷給舍,指陳禾將改任給事中的職位?？故?上書直言?；滤?宦官。曹:輩,等。1.下列各組句子中,加點(diǎn)詞語意義相同的一項(xiàng)是(2分)()A.武備寬弛,東南尤甚/弛擔(dān)持刀(狼)B.或指為生事/或以為死,或以為亡(陳涉世家)C.人服其先見/朝服衣冠(鄒忌諷齊王納諫)D.此國家安危之本也/本在冀州之南,河陽之北(愚公移山

62、)2.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項(xiàng)是(2分)()例句:此曹今日受富貴之利A.漁人甚異之(桃花源記)B.此則岳陽樓之大觀也(岳陽樓記)C.宋何罪之有(公輸)D.公將鼓之(曹劌論戰(zhàn))3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(6分,每小題3分)(1)禾引上衣,請(qǐng)畢其說。(2)陛下不惜碎衣,臣豈惜碎首以報(bào)陛下?4.本文中陳禾有哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?陳禾的進(jìn)諫方式與我們學(xué)過的鄒忌諷齊王納諫一文中鄒忌的進(jìn)諫方式有何不同?你更贊同哪一種?請(qǐng)闡述理由。(6分)五、1.答案答案B都是“有的人”的意思。A.松弛/放下。C.信服/穿戴。D.根本/本來。2.答案答案B都是結(jié)構(gòu)助詞,的。A.代詞,這。

63、C.賓語前置的標(biāo)志,不譯。D.音節(jié)助詞,不譯。3.答案答案(1)陳禾拉住皇上的衣服,請(qǐng)求(皇上)讓自己把話說完。(2)陛下不惜被撕破衣服,我難道敢吝惜生命來報(bào)答陛下嗎?解析解析(1)注意重點(diǎn)詞“引”“上”“畢”“其”的翻譯;省略的賓語“皇上”需要補(bǔ)上。(2)注意重點(diǎn)詞“豈”“以”的翻譯;被動(dòng)句要體現(xiàn)出來。4.答案答案盡職盡責(zé)、忠誠、正直、勇敢、執(zhí)著。陳禾是直言進(jìn)諫,鄒忌是委婉進(jìn)諫(或“諷諫”)。若贊同“直諫”,理由為:直諫表達(dá)直截了當(dāng),讓人迅速明白問題所在。若贊同“諷諫”,理由為:諷諫表達(dá)委婉含蓄,讓人樂于接受。(言之有理即可)解析解析抓住文章中相關(guān)人物的言行,“天下久平,武備寬弛,東南尤甚。

64、禾請(qǐng)?jiān)鍪?、繕城?以戒不虞”意為:天下長久太平,軍備松弛,東南一帶尤其嚴(yán)重。陳禾請(qǐng)求增加守軍、修補(bǔ)城墻,用來防備不測?！按藝野参Ｖ疽病Ｎ嵛谎载?zé),此而不言,一遷給舍,則非其職矣”意為:這是國家安危的根本啊。我所處的職位有進(jìn)言的責(zé)任,這時(shí)候不進(jìn)言勸諫,一旦調(diào)任給事中,進(jìn)諫就不是我的本職了。這些體現(xiàn)了陳禾的忠誠、正直、勇敢、盡職盡責(zé)?！罢撟辔唇K,上拂衣起。禾引上衣,請(qǐng)畢其說”意為:陳禾上奏還沒結(jié)束,皇上就惱怒地拂衣而起。陳禾拉住皇上的衣服,請(qǐng)求(皇上)讓自己說完。這足以體現(xiàn)陳禾的執(zhí)著。贊同哪一種進(jìn)諫方式,就要指出該進(jìn)諫方式的好處所在。參考譯文參考譯文陳禾,字秀實(shí),明州鄞縣人?？贾性赀M(jìn)士。天

65、下長久太平,軍備松弛,東南一帶尤其嚴(yán)重。陳禾請(qǐng)求增加守軍、修補(bǔ)城墻,用來防備不測。有人指責(zé)這是無端生事,擱置起來不予批復(fù)。后來盜賊鬧事,人們才信服他的預(yù)見能力。當(dāng)時(shí)童貫的權(quán)勢日益擴(kuò)張,和黃經(jīng)臣一起內(nèi)外呼應(yīng)做壞事,士大夫因畏懼而不敢正視。陳禾說:“這是國家安危的根本啊。我所處的職位有進(jìn)言的責(zé)任,這時(shí)候不進(jìn)言勸諫,一旦調(diào)任給事中,進(jìn)諫就不是我的本職了。”他首先上書直言彈劾童貫,又彈劾黃經(jīng)臣:“依仗恩寵玩弄權(quán)勢,在朝廷同列中夸耀自己。常常說詔令都出自他的手中,說皇上將任用某人,舉行某事,不久詔書下達(dá),都跟他所說的相同。那發(fā)號(hào)施令,是國家的重大事情,降免昏庸官吏和提拔賢明之士,是天子的大權(quán),怎么能讓宦

66、官參與其中?”陳禾上奏還沒結(jié)束,皇上就惱怒地拂衣而起。陳禾拉住皇上的衣服,請(qǐng)求(皇上)讓自己說完。衣襟被撕落,皇上說:“撕破我的衣服啦?！标惡陶f:“陛下不惜被撕破衣服,我難道敢吝惜頭顱來報(bào)答陛下嗎?這些人今天得到富貴的好處,陛下將來會(huì)遭受危亡的禍患?！标惡痰难赞o更加激烈,皇上改變了臉色說:“你能像這樣盡心進(jìn)言,我還有什么可憂慮呢?”內(nèi)侍請(qǐng)皇上換衣服,皇上回絕他說:“留著破衣用來表彰正直的大臣?！绷?2015浙江紹興,811)閱讀下面文言文,回答問題。(13分)云夢田明劉基楚王好安陵君,安陵君用事,景睢邀江乙,使言于安陵君曰:“楚國多貧民,請(qǐng)以云夢之田貸之耕以食,無使失所。”安陵君言于王而許之。他日,見景子,問其入之?dāng)?shù)。景子曰:“無之?！卑擦昃翟?“吾以子為利于王而言焉,乃以與人而為恩乎?”景睢失色而退,語其人曰國危矣志利而忘民危之道也。(選自郁離子)注用事,舊指當(dāng)權(quán)。1.給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?停頓處用“/”劃開。(限斷三處)(3分)語其人曰國危矣志利而忘民危之道也。2.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1)楚王好安陵君()(2)請(qǐng)以云夢之田貸之耕以食()(3)安陵君言于王而許之(