高考二輪復(fù)習(xí)第五章 第3節(jié) 語言表達(dá)簡明、連貫、得體,準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)

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1、 精品系列資料 鄭州市經(jīng)五路66號(hào)400-688-1789 傳播先進(jìn)教育理念 提供最佳教學(xué)方法第4節(jié) 語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)【聚焦重難點(diǎn)】考點(diǎn)考查范圍涉及省份命題預(yù)測語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)（E級(jí)）語句的銜接、句序的排列、詞語的排列、用語的場合、用語的對(duì)象等。全國大綱卷、全國新課標(biāo)、北京卷、天津卷、浙江卷、山東卷、湖北卷、湖南卷、廣東卷、重慶卷、遼寧卷、福建卷、安徽卷考查形式以主觀題為主，考查的難度也比前幾年的有所提高。考查的題型具有綜合性，經(jīng)常與病句題、仿寫等結(jié)合?！九c高考對(duì)接】考點(diǎn)一簡明考點(diǎn)解說“簡明”是“簡要”“明白”。使對(duì)方能夠明白無誤地理解，不會(huì)

2、產(chǎn)生歧義。此點(diǎn)可以落實(shí)在病句中考，也常和壓縮語段、語法的綜合修改、修辭、連貫等一起考?？碱}展示考題1 (2012年天津卷)SOS兒童村是一個(gè)以家庭方式撫養(yǎng)孤兒的國際慈善組織,天津兒童村是我國首批建立且規(guī)模最大的一個(gè)。兒童村中每個(gè)“家”都有一個(gè)“媽媽”,她既要照料七八個(gè)孩子的生活,還要承擔(dān)起教育的責(zé)任。媽媽們用青春和無私的愛,使一個(gè)個(gè)孤兒享受到家的溫暖。6月23日是“國際SOS兒童村日”,請你寫一段話,向兒童村媽媽表示敬意和祝福。要求:感情真摯,至少使用一種修辭方法,不超過48字。答: 【解析】本題主要考查了考生對(duì)語言表達(dá)簡明運(yùn)用的能力,還有對(duì)修辭方法的恰當(dāng)運(yùn)用能力。“向兒童村媽媽表示敬意和祝福

3、”,因?yàn)樗齻兘o了孤兒們家的溫暖。這樣,從贊頌兒童村媽媽關(guān)愛孤兒的奉獻(xiàn)精神上入手組織答案,修辭方法可選用比喻、排比、對(duì)偶、夸張等修辭中的至少一種,字?jǐn)?shù)不能超過48字。答案:(示例):您像春風(fēng),您像細(xì)流,您像星光,讓兒童村的孩子們盡享家的溫馨。衷心感謝兒童村的媽媽們!技巧點(diǎn)撥1.找主干，理枝葉，發(fā)現(xiàn)并刪除贅余詞語。 2.分析句間關(guān)系，發(fā)現(xiàn)并刪除重復(fù)多余的詞語或語句。 3.把握文段主旨，發(fā)現(xiàn)并刪除游離中心或話題之外的內(nèi)容。 4.恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用省略和指代。 5.恰當(dāng)?shù)貙?duì)某些內(nèi)容進(jìn)行概括或合并。 6.防止誤解，避免歧義。停頓消除法；重音消除法；變換詞語法；調(diào)序消除法；語境消除法；標(biāo)點(diǎn)消除法?？键c(diǎn)二連貫考點(diǎn)解

4、說連貫”是表達(dá)句間排列組合的規(guī)則，以及加強(qiáng)語言聯(lián)系與銜接通暢的方法。它的三個(gè)條件是：(1)統(tǒng)一的話題；(2)合理的句序；(3)語言的銜接與呼應(yīng)。高考常常從補(bǔ)充語段中留出部分的語句的角度設(shè)置客觀題，還常常與語句的擴(kuò)展、句式的仿寫及變換等要求交叉設(shè)置主觀題，是考查的熱點(diǎn)?？碱}展示考題2 (2012年遼寧卷)依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ()過去的兒童教育是注入式教育,只要把種種的死知識(shí)、死教訓(xùn)裝入他頭腦中,就以為滿足。,;。兒童自由的讀物,實(shí)在極少。我們出版這個(gè)兒童世界的宗旨就在于彌補(bǔ)這個(gè)缺憾。教師教一課,他們就讀一課刻板莊嚴(yán)的教科書,就是兒童的唯一讀物我們雖知道之前的不對(duì)

5、然而小學(xué)校里的教育仍舊不能十分吸引兒童的興趣而且各種教育,仍舊是被動(dòng)的,不是自動(dòng)的也想盡辦法去啟發(fā)兒童的興趣A.B. C.D.【解析】本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體,準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力,重點(diǎn)考查語言表達(dá)的連貫。題目給出的語境是兒童世界的出版背景,重點(diǎn)陳述的是注入式教育的弊端,兒童讀物的匱乏。語段開頭的句子陳述的是什么是“注入式教育”,所以第句對(duì)注入式教育的評(píng)價(jià)應(yīng)放在第一空,由此可排除C、D兩項(xiàng);A和B的區(qū)別在于和的先后順序,第句陳述兒童讀物的貧乏,所以放在第句前面的應(yīng)是第句。由此可知答案應(yīng)是B項(xiàng)。答案：B技巧點(diǎn)撥所謂“連貫”,是指語言的表達(dá)要注意句與句之間的組合與銜接,做到話題統(tǒng)一,句序

6、合理,銜接和呼應(yīng)自然。要使語言連貫,需從以下幾方面入手:一、保持統(tǒng)一的話題。敘述一件事情,或者說明一個(gè)道理,要保持話題的前后一致。每一個(gè)句子要圍繞統(tǒng)一的話題,使句子的話題與語段的話題一致。話題前后一致,是保持語言連貫的首要條件。話題往往就是主語,在連續(xù)表述中,不要輕易改換主語。二、安排合理的句序。說話也好,寫作也好,說明一個(gè)意思,描述一個(gè)對(duì)象,要按一定的順序來安排,只有這樣,語言才能連貫。最基本的句序有:時(shí)間順序、空間順序、事理順序等。三、語境要和諧一致。這主要是指描寫性的文字。人們描繪出的景物或繁榮或荒涼,或熱鬧或冷清,或欣欣向榮或蕭索肅殺;作者滲透于其中的感情或喜或悲,或愛或憎,或褒或貶。

7、這種景物融合了作者的思想感情所形成的意境,必須和諧一致,句子才能連貫。四、句式要協(xié)調(diào)一致。語言中常有些排比句、對(duì)偶句,這要求結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一,破壞了這種統(tǒng)一,也就失去了連貫性。此外,用主動(dòng)句還是被動(dòng)句,用陳述句還是疑問句,用整句還是散句,用長句還是短句,合起來說還是分開來說,等等,也常常涉及連貫問題。五、要注意前后照應(yīng)。所謂前后照應(yīng),是指語段中的信息前后吻合,彼此呼應(yīng),在表意上形成一個(gè)完美的整體?？键c(diǎn)三得體考點(diǎn)解說語言“得體”是指能夠根據(jù)語境條件恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言，即用語能根據(jù)表達(dá)的目的、對(duì)象、場合、方式的差異來調(diào)整，與語境保持和諧一致，分寸得當(dāng)?？碱}展示考題3 (2012年湖南卷)下列選項(xiàng)是四則“遺

8、失啟事”的主要內(nèi)容,其中表達(dá)通順、得體的一項(xiàng)是()A.本人昨日在體育館遺失一副紅色羽毛球拍,您若及時(shí)聯(lián)系鄙人,不勝感激之至。B.昨日本人不慎丟失隨想錄一書于閱覽室,期盼拾得者璧還原物,謝謝喲。C.本人昨日在圖書館不慎丟失黑框眼鏡一副,希望拾到者與我聯(lián)系,不勝感激。D.昨日本人遺失飯卡于學(xué)校飲食服務(wù)中心,懇請拾者高抬貴手交還,萬分感激。 【解析】本題考查語言的連貫與得體。A.此項(xiàng)不當(dāng)處有三:一是三個(gè)分句陳述主體不一致第一句是“本人”,第二句換成了“您”,最后一句雖承前省略,實(shí)際又換成了“我”,語意明顯不連貫;二是“鄙人”書面語氣太強(qiáng),不得體;三是“不勝”與“之至”重復(fù)。錯(cuò)誤。B.此項(xiàng)有三處不當(dāng):

9、一是“丟失隨想錄一書于閱覽室”句語序倒裝,不符合現(xiàn)代漢語語法表達(dá),不連貫;二是“璧還原物”一句中“璧還”一般是敬稱對(duì)方的東西,且書面語氣太重;三是“謝謝喲”一句明顯語言輕佻,不夠莊重嚴(yán)肅。錯(cuò)誤。C.此項(xiàng)語言連貫,表達(dá)清楚,語言適度得體。正確。D.此項(xiàng)有兩處明顯不當(dāng):一是“昨日本人遺失飯卡于學(xué)校飲食服務(wù)中心”一句語序倒裝,不符合現(xiàn)代漢語語法表達(dá),不連貫;二是“高抬貴手”一詞用的不當(dāng),這個(gè)詞多用于請求對(duì)方饒恕或通融的意思,用在此處明顯不得體。答案：C技巧點(diǎn)撥1.轉(zhuǎn)述得體，不改原意。轉(zhuǎn)述是對(duì)信息進(jìn)行轉(zhuǎn)達(dá)，發(fā)出信息者、接受信息者、轉(zhuǎn)達(dá)信息者三者之間，要分清究竟是誰說了什么，轉(zhuǎn)述時(shí)不能“照葫蘆畫瓢”，而

10、要在不改變原意的前提下因時(shí)變化、因人變化，使用準(zhǔn)確、得體的語言，說出清楚明白的意思。2.特點(diǎn)出發(fā)，寫或者說恰當(dāng)?shù)脑挕Ｍ粋€(gè)意思，對(duì)不同的人，就應(yīng)有不同的說法；同一個(gè)內(nèi)容，對(duì)不同的對(duì)象，說話時(shí)的重點(diǎn)也應(yīng)不同。3.適應(yīng)場合，巧妙用語。場合有種種不同，或悲痛，或歡樂；或正式，或隨意；或緊張繁忙，或輕松愉快，等等。不同場合用語不同，總體氛圍對(duì)說話內(nèi)容有制約，要根據(jù)具體的場合選擇明智的、充滿內(nèi)涵的語言。4.把握語體，用語準(zhǔn)確。不同的語體往往運(yùn)用于不同的語言材料，適應(yīng)不同的語境和交際需要。比如文言詞語典雅、莊重，適合書面語，可在公文事務(wù)中使用；方言、俚語簡明、通俗，在口頭語體或書面語體的文藝語體中使用。5

11、.明確目的，有的放矢。能根據(jù)表達(dá)目的選用合理的表達(dá)方式，就是所謂的有的放矢。如去電視臺(tái)應(yīng)聘記者，那么在面試的時(shí)候，你就應(yīng)當(dāng)側(cè)重于介紹自己的書面表達(dá)能力、口頭表達(dá)能力和觀察分析應(yīng)變能力，不要在相貌、T形臺(tái)上、走步水平上做文章。6.注意遣詞，謙敬得當(dāng)。有些詞語具有一定的傾向性，敬詞只能用于稱呼對(duì)方，而謙詞只能用于稱呼己方。還要根據(jù)自己和對(duì)方的身份、地位、職業(yè)等來選擇詞語。如對(duì)長輩、上級(jí)等多用敬稱?？键c(diǎn)四準(zhǔn)確考點(diǎn)解說語言表達(dá)“準(zhǔn)確”是指在正確理解文意、句意的基礎(chǔ)上，把握句段的關(guān)鍵信息、內(nèi)容要點(diǎn)、中心思想，按照題目的要求，使詞語運(yùn)用、句式選擇、語氣選擇等方面完全符合表達(dá)目的?？碱}展示考題4（2012年

12、新課標(biāo)）根據(jù)所給材料的內(nèi)容,在下面畫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切,語意連貫,邏輯嚴(yán)密,語句通順。不得照抄材料,每句不超過20個(gè)字。 材料:司馬遷史記記載:“黃帝采首山銅,鑄鼎于荊山下?！睍x代王嘉在拾遺記中說:“神農(nóng)采峻嶺之銅,以為器。”如果這些史料可靠,則我們祖先大約在5 000年前就開始使用銅器了。但是,考古學(xué)家一直沒有發(fā)掘到可以確證是夏代之前的銅器。因此,這些記載還只能視為傳說。早在傳說中的遠(yuǎn)古時(shí)期,。從傳世文獻(xiàn)記載來看,我國在夏代之前就已進(jìn)入銅器時(shí)代,但是,。上個(gè)世紀(jì)50年代,考古工作者在河南偃師二里頭一帶發(fā)掘出了不少青銅器。經(jīng)鑒定,這批青銅器的制作年代距離現(xiàn)在3 500多年,這個(gè)時(shí)

13、間大概是夏晚期。它們出土的地點(diǎn)正好是古書中所說的夏代開采銅礦之地,因此,可以確信,。 【解析】本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、連貫的能力。在透徹理解材料的基礎(chǔ)上,結(jié)合上下文內(nèi)容語境合理想象和推斷。 答案:我們的祖先就開始采掘銅礦,鑄造銅器了這卻一直沒有得到考古發(fā)掘的證實(shí)我國至遲在夏晚期就已經(jīng)開始使用銅器了。技巧點(diǎn)撥 （1）根據(jù)六大語病類型的判斷原則對(duì)句子逐一梳理并修改病錯(cuò)。 （2）積累并善于辨析容易混淆的近義詞語和熟語。 （3）詞語的本義和引申義、感情色彩和語體色彩等要嚴(yán)格加以區(qū)分。 （4）對(duì)句子朗讀重音、停頓的處理會(huì)直接影響到語言的準(zhǔn)確性?？键c(diǎn)五鮮明考點(diǎn)解說鮮明是指表達(dá)時(shí)感情色彩分明，觀點(diǎn)旗幟鮮

14、明不含糊。具體指的是遣詞造句語意明確，條理清楚，言短意長，能夠把事物的性質(zhì)、狀態(tài)以及事物之間的復(fù)雜關(guān)系清晰告訴讀者，給人以清晰的印象，就是要明確合理地表情達(dá)意。考題展示 考題2 (2012年湖北卷)2012年4月9日,湖北省“書香荊楚文化湖北”全民讀書月活動(dòng)正式啟動(dòng)。為配合這次讀書月活動(dòng),請從楚辭和史記兩本書中任選一本,寫一則閱讀宣傳語。要求:聯(lián)系該書內(nèi)容;表達(dá)簡明得體;字?jǐn)?shù)不超過40字。 答: 【解析】本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡明、連貫、得體的能力。擬寫時(shí)要緊扣題干要求:讀書月主題;以楚辭史記為擬寫對(duì)象。同時(shí),要聯(lián)系學(xué)過的作品知人論世,緊扣作者的品格及作品的成就作答。由于是“宣傳語

15、”,所以句式要整齊,語言要簡明生動(dòng),并注意修辭手法的運(yùn)用。 答案:示例一:著離騷屈子行吟澤畔,書香荊楚傳華章;讀楚辭楚人再誦鄉(xiāng)音,文化湖北續(xù)輝煌!示例二:史家絕唱,無韻離騷;讀史明志,鑒古通今。史學(xué)經(jīng)典,請讀史記!技巧點(diǎn)撥一是色彩鮮明。是“深惡痛絕”，還是“震驚”，還是“熱愛”，要感情色彩鮮明地表達(dá)，要旗幟鮮明地表現(xiàn)，最好是語氣強(qiáng)烈、情感濃烈。二是語言準(zhǔn)確。不要使用不確定的詞語來表明態(tài)度或觀點(diǎn)，要使用一些明確而不含糊、色彩分明的詞語，準(zhǔn)確地表達(dá)情意。三是句式恰當(dāng)。比如該用反問的時(shí)候就要用加強(qiáng)語氣的反問句式，它比一般敘述語句表達(dá)更鮮明。恰當(dāng)?shù)木涫浇o人以深刻的印象。四是條理清楚。如果能把問題條分縷

16、析地表達(dá)出來，事物的性質(zhì)、狀態(tài)以及事物間的關(guān)系也就清晰明了，也就是語意明確了?？键c(diǎn)六生動(dòng)考點(diǎn)解說指形象鮮明感人，能運(yùn)用修辭、句式等手法使語言的表達(dá)更生動(dòng)?！吧鷦?dòng)”指具體形象，新鮮活潑，能使人感動(dòng)?？碱}展示 考題6(2012年浙江卷)使用下面的詞語寫一段描寫性文字,要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法。(不超過60字) 銀杏樹初冬疾風(fēng)驟雨凋零答: 【解析】本題考查擴(kuò)展語句及語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、連貫、生動(dòng)等能力。將所給的4個(gè)詞語連成段,運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法充分展開聯(lián)想,創(chuàng)設(shè)一種情境,恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)一個(gè)主題。注意語意完整,合乎情理,符合字?jǐn)?shù)要求。 答案(示例):昨夜,疾風(fēng)驟雨絲毫不理會(huì)生命的感受;今晨,銀杏

17、樹只得華麗轉(zhuǎn)身,撲簌簌凋零的綠葉仿佛瞬間蛻變,在初冬的晨光里,如同云霞般金黃、耀眼。技巧點(diǎn)撥 1繪形繪聲繪色 2運(yùn)用煉字 3靈活引用名句名篇 4靈活運(yùn)用各種修辭格 5適當(dāng)運(yùn)用口語、俗語 6運(yùn)用多變的句式【點(diǎn)對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練】 基礎(chǔ)題： 1下面一段話中劃線部分有不夠簡明、不合理的地方，在不影響原意的情況下，必須刪除的有哪四處？把刪除部分的序號(hào)填在下面橫線上。 Internet已經(jīng)成為當(dāng)今信息社會(huì)中最繁忙、最富有挑戰(zhàn)性、最具活力的信息系統(tǒng)。它跨越時(shí)空的限制，把世界各地的有用信息快速地送到你面前，不僅能傳送文字、圖形、圖像，還能傳送聲音、動(dòng)畫和視頻。它將世界上不同國家、不同種族、不同膚色、不同文化背景和不同

18、社會(huì)階層的人們聯(lián)系在一起。人們可以在Internet上討論他們關(guān)心的問題，查閱所需的資料，還可以在網(wǎng)上聽音樂、看電影、交友聊天，甚至更能夠在網(wǎng)上觀光、購物。刪除的部分是：_、_、_、_。 【解析】本題主要考查了語言表達(dá)簡明運(yùn)用的能力。刪，因?yàn)榍懊嬗小靶畔⑸鐣?huì)”；無用的信息用不著傳遞；“不同膚色”與“不同種族”重復(fù)；“更”與“甚至”重復(fù)。 【答案】 2. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）塤，古代用陶土燒制的一種吹奏樂器；亦稱“陶塤”， ， ； 。 、 、 。頌塤形體較小，像個(gè)雞蛋，音響稍高；雅塤形體較大，音響渾厚低沉，常常和配合演奏。詩經(jīng)里就有“伯氏吹塤，仲氏吹箎”的記

19、載。 塤上端有吹口，底部呈平面，倒壁開有音孔。 最初塤大多用石頭和骨頭制作，后來發(fā)展成為陶制。 塤主要用于宮廷音樂，分為頌塤和雅塤 相傳塤起源于一種叫做“石流星”的狩獵工具。 最早的塤只有一個(gè)音孔，后來逐漸發(fā)展成六音孔塤。 形狀有球形、橢圓、魚形和梨形等，其中以梨形最為普遍。 A BCD 【解析】與后文聯(lián)系緊密，排除A、D。聯(lián)系緊密，排除C。 【答案】B3.下面這則邀請函有三處語言表達(dá)不得體，請找出來并加以改正。 邀請函貴校第五屆藝術(shù)節(jié)將于9月24日30日舉行。我們向教育系統(tǒng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師及各位家長、校友發(fā)出鼎力邀請。屆時(shí)，您會(huì)欣賞到花的綻放，舞的優(yōu)雅；您會(huì)聆聽到琴的悠揚(yáng)，歌的高亢。這里洋溢

20、著青春的激情，激蕩著創(chuàng)造的魅力；這里是心靈馳騁的原野，這里是放飛夢想的藍(lán)天。同行在熱情相邀，孩子在期待，母校在召喚，恭候您的惠顧！中學(xué)2012年9月10日 （1）將 改為 ； （2）將 改為 ； （3）將 改為 。 【解析】“貴?！?“鼎力”“惠顧”都是敬辭，此處不應(yīng)該用敬辭，應(yīng)該使用謙辭。 【答案】（1）貴校我校 （2）鼎力誠摯 （3）惠顧光臨 4.閱讀下面材料，用簡明語言表達(dá)你對(duì)商家斥巨資購買商標(biāo)的看法。要求：觀點(diǎn)鮮明，言之成理。北京一侯姓工程師年前一次飲酒之后偶然注冊了“莫言醉”白酒商標(biāo)，注冊費(fèi)用為1000元人民幣。此后，該商標(biāo)沉睡年而無人問津。哪曾想，莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后立即引起多名經(jīng)

21、營白酒的商家爭相搶購，以致“莫言醉”商標(biāo)轉(zhuǎn)讓價(jià)格以火 箭速度暴漲。該商標(biāo)價(jià)格一路飆升至600萬元。有媒體記者證實(shí)：侯姓工程師已經(jīng)和某商家達(dá)成了稅后1000萬元價(jià)格出讓的意向。_ 【解析】首先要表明觀點(diǎn)，然后簡要闡釋，點(diǎn)明實(shí)質(zhì)。 【答案】示例一：贊成。利用名人效應(yīng)捕捉到巨大商機(jī)，產(chǎn)生良好的廣告效應(yīng)，值！因產(chǎn)品與莫言先生能產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，只要后期通過成功的品牌塑造和質(zhì)量提升，“莫言醉”商標(biāo)就可開發(fā)出巨大的商業(yè)價(jià)值。 示例二：反對(duì)。純屬炒作。太貴了，花得冤。而且企業(yè)、產(chǎn)品與莫言不沾邊，只是借莫言獲獎(jiǎng)一事進(jìn)行炒作，“傍名人”可能就前途未卜了。廣告效應(yīng)也不會(huì)持久。于白酒而言，釀造工藝、產(chǎn)品質(zhì)量才至關(guān)重要。 5

22、.以“劉翔因傷退賽”為話題，給他寫一段寄語，表明你的觀點(diǎn)和情感，不少于60字。_ 【解析】做到觀點(diǎn)鮮明，情感傾向明確。例如，可以從贊揚(yáng)劉翔的角度出發(fā)，贊揚(yáng)他的輝煌，給他以鼓勵(lì)等。 【答案】示例一：你創(chuàng)造過歷史，你創(chuàng)造過輝煌，你是賽場上的駿馬，你是天上的雄鷹，你是中國的驕傲，你是我們心中的英雄，你因傷退賽，你雖敗猶榮!祝你早日康復(fù)，再奪輝煌!示例二：傷痛不是你的錯(cuò)，退賽不是你的過；天下沒有長盛不衰的冠軍，天下只有剛強(qiáng)不屈的勇士希望你擦干淚水，咬緊牙關(guān)，早日康復(fù)，為國增光! 6.所謂“因境設(shè)辭”，指的是利用特定的場合，說話用語巧妙自然。請根據(jù)下面兩段話的語境，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥印?（1）197

23、8年8月8日，時(shí)任日本外相的園田先生來北京，準(zhǔn)備和我國政府簽訂和平友好條約，黃華外長到機(jī)場去迎接。不料，天公不作美，飛機(jī)剛停到機(jī)場上，就下起了大雨。見園田先生走下飛機(jī)，黃華外長迎上前去，隨后陪同園田走進(jìn)了貴賓室。園田寒暄道：“到北京遲到了，見到黃外長，旅途的疲勞消失了?！秉S華外長笑著說：“ ?！?(2)有一次，中央電視臺(tái)“心連心”藝術(shù)團(tuán)在江西革命老區(qū)做慰問演出，不料正值關(guān)牧村演唱多情的土地這首歌時(shí)，天空雨云密布，落下了一些雨點(diǎn)，頓時(shí)場面開始騷動(dòng)不安。歌聲一停，趙忠祥快步走到臺(tái)前，深情地對(duì)鄉(xiāng)親們說：“ ”趙忠祥的一番話，讓演出在感人的氣氛中得以繼續(xù)進(jìn)行。 【解析】本題考查語言表達(dá)的簡明連貫得體和

24、準(zhǔn)確生動(dòng)的能力。（1）用“及時(shí)雨”既恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了歡迎之意，又有預(yù)祝友好條約商談成功的含義。（2）巧妙地把水比作眼淚，并借此表達(dá)演員的心聲，讓現(xiàn)場百姓為之動(dòng)容。 【答案】（1）您帶來了及時(shí)雨。（2）關(guān)牧村的動(dòng)情歌聲，把自己的眼睛唱濕潤了，也把老區(qū)人民的眼睛唱濕潤了，連老天爺?shù)难劬σ渤獫駶櫫送卣诡}： 1.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）所謂講課自由指的是大學(xué)教授在講臺(tái)上有自由傳播自己學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的權(quán)利， ， 。 ， ， 。 ，如果隨便找一本專著來作自己的講義，那樣的日子是不會(huì)長久的。 就是它在課程設(shè)置好大體范圍之后 舊大學(xué)里對(duì)前一點(diǎn)體現(xiàn)得較好，而對(duì)后一點(diǎn)限制頗多 由于沒有統(tǒng)編

25、教材，教授就必須學(xué)有專長 也有自由表達(dá)自己政治見解的權(quán)利 教授可以根據(jù)自己的愛好和學(xué)術(shù)專長選擇教材 舊大學(xué)從體制上說有一長處是今天大學(xué)里沒有的 A. B. C. D. 【解析】本題主要考查學(xué)生語言銜接連貫的能力。結(jié)合材料語境，注意前后語句的語意聯(lián)系。 【答案】A 2.閱讀下面的材料，根據(jù)語境為主持人擬出恰當(dāng)?shù)脑捳Z。要求：符合情境，表達(dá)得體，不超過40字。一次，某著名節(jié)目主持人主持一場晚會(huì)，在中途報(bào)幕完畢下臺(tái)階時(shí)，不小心一腳踩空，從臺(tái)階上摔了下來，雖然摔得不是很重，但場面卻很尷尬。只見，她站起來后，穩(wěn)定了一下略顯緊張的情緒，輕捋秀發(fā)，微微一笑說：“ ”這一機(jī)智的話語，既解除了尷尬，又贏得了現(xiàn)場雷

26、鳴般的掌聲。 【解析】語言表達(dá)簡明、得體。語言表達(dá)得體，表現(xiàn)在注意場合、對(duì)象等。此處既要切合主持人的身份，又要顧及觀眾的感受。 【答案】示例：你們的熱情，讓我為之傾倒，臺(tái)上的節(jié)目會(huì)很精彩，大家瞧他們吧。 看來這次演出的臺(tái)階還不那么好下呢，但是臺(tái)上的節(jié)目會(huì)很精彩，大家瞧他們吧。 3.某中學(xué)舉辦以“文化滋養(yǎng)心靈、科技啟迪智慧、藝術(shù)點(diǎn)亮人生”為主題的文化科技藝術(shù)節(jié)，請你為這個(gè)活動(dòng)擬一副對(duì)聯(lián)。 上聯(lián)：_ 下聯(lián)：_ 【解析】此題考查語言運(yùn)用的得體、簡明、生動(dòng)。首先擬寫的對(duì)聯(lián)應(yīng)緊扣藝術(shù)節(jié)的主題思想，其次要符合對(duì)聯(lián)的基本要求，如對(duì)仗。 【答案】（示例）上聯(lián)： 啟心靈智慧人生路 下聯(lián)： 辦文化科技藝術(shù)節(jié) （符

27、合活動(dòng)主題、符合對(duì)聯(lián)要求即可） 4(2012年山西省四校高三第三次聯(lián)考)以下是某位同學(xué)寫給某高校的自薦信的正文部分，在語體風(fēng)格、用詞等方面均有不當(dāng)之處，請找出并改正。 我學(xué)習(xí)刻苦，考過好幾次學(xué)年第一。此外，我愛好廣泛，在文學(xué)、體育方面均有建樹，曾獲市“五四”征文大賽一等獎(jiǎng)，并曾代表班級(jí)參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得過400米第九名的驕人成績。希望你們能慧眼識(shí)金，如有幸能到敝校就讀，我將加倍努力，爭取成為優(yōu)秀學(xué)子。答：_ 【解析】本題考查語言的得體?？谡Z化詞語改為書面用語；“建樹”詞義太重，用詞不當(dāng)；“驕人”與第九名的成績不相稱，且不得體；自稱“金”，用語不得體?！氨中！备某伞百F?！?【答案】我學(xué)習(xí)刻苦，多

28、次榮登學(xué)年榜首 在文學(xué)、體育方面均有突出表現(xiàn) 并曾代表班級(jí)參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得過400米第九名的成績 希望貴校能給我一個(gè)機(jī)會(huì) 如有幸能到貴校就讀 5. （2013河北省五校聯(lián)盟）“一群螞蟻停在一根水中的枯枝上，突然，河流湍急，螞蟻危急。而選擇避險(xiǎn)的方式?jīng)Q定了螞蟻能否逃生”。這樣簡單的一件事，明明白白的道理，卻被下面的文字表達(dá)為高深莫測、不明不白的內(nèi)容?？葜ι系奈浵?，（1）如果不能顧及各種動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的綜合效應(yīng)，僅僅憑借觀念史中原子化個(gè)人主義主張行動(dòng)，群體的集體無意識(shí)將使自身解救活動(dòng)趨于低效甚至完全失敗。（2）如果借助其肢體語言建立集體的意識(shí)，并且實(shí)現(xiàn)新的規(guī)范層面的積極義務(wù)與消極義務(wù)的統(tǒng)一，進(jìn)而得到

29、狹義后果論意義上的集體的獲救。請你對(duì)上面的劃線文字進(jìn)行轉(zhuǎn)換，使表達(dá)簡單明白。要求：（1）化復(fù)雜為簡單，化艱深為淺顯；（2）每句字?jǐn)?shù)在20字以內(nèi)；（3）不要照抄題干內(nèi)容。 （1）_ （2）_ 【解析】此題考查語言的簡明、連貫等能力。提煉出文章的中心意思，把上文中的語言變得通俗易懂。 【答案】示例：（1）如果螞蟻各自逃生，就有可能跌入河水而喪生。如果它們抱成一團(tuán)，這群螞蟻就會(huì)因此而得救。 6.（2013年河北石家莊市屆高中畢業(yè)年級(jí)質(zhì)量檢測）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）在我成長的鄉(xiāng)間，幾乎人人都知道苦艾是最好的止血良藥。 。 。 ， 。 。 ，仿佛它的種子早已填滿了大地

30、之腹，它隨時(shí)隨地都可以在最佳時(shí)間里萌芽破土而出?？喟卩l(xiāng)間幾乎被人們視而不見，或者見了之后，時(shí)常嫌其與莊稼、蔬菜爭搶肥力和空間，便毫不留情地予以鏟除但苦艾并不因此而在鄉(xiāng)村顯得珍貴起來，更多的時(shí)候，它和鄉(xiāng)間農(nóng)人一樣，顯得普通而卑微可以說，在鄉(xiāng)間苦艾幾乎無處不在，只要是閑置的土地，它就會(huì)不失時(shí)機(jī)地加以擠占無論在田邊、地頭、路旁和屋舍周遭，都有苦艾繁茂生長的影子不過，對(duì)于苦艾來說，你任其生長也好，你限制其生長也罷，結(jié)果可能都是一樣的，即到處依舊是它的生長之地苦艾與人的親和力也因此得到了最大的彰顯A. B. C. D. 【解析】句緊承原文起句“幾乎人人都知道苦艾是最好的止血良藥”轉(zhuǎn)折并引起兩句，根據(jù)文段空處第四句的句號(hào)以及句“到處依舊是它的生長之地”和原文后面的承接關(guān)系，將放在前。 【答案】C 第 9 頁 共 9 頁