《七年級政治上：第九課《風(fēng)雨中我在成長》第一框課件魯教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級政治上：第九課《風(fēng)雨中我在成長》第一框課件魯教版（12頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、在在 挫挫 折折 中中 奮奮 起起教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 情感、態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生了解每個人都會遇到挫折，使學(xué)生能夠以一種平常心來對待挫折；讓學(xué)生了解產(chǎn)生挫折的原因，幫助學(xué)生分析自身遇到的挫折，從而找出有效方法解決或幫助他人解決。 能力：正確認(rèn)識和分析挫折產(chǎn)生的必然性，提高抗挫折的能力。 認(rèn)知：通過學(xué)習(xí)懂得任何人都會遇到挫折，世界上沒有不遇到挫折的人，“萬事如意、心想事成”只不過是人們的良好愿望而已。使學(xué)生了解造成挫折的多種因素，幫助學(xué)生學(xué)會遇到挫折時(shí)，能夠正確分析產(chǎn)生挫折的原因。 場景一：一位中學(xué)生拿著考分不理想的試卷，場景一：一位中學(xué)生拿著考分不理想的試卷，眉頭緊鎖，在思考眉頭緊鎖，在思考“
2、我為什么總是不及格？我為什么總是不及格？” 場景二：幾位同學(xué)在一起議論一位男生場景二：幾位同學(xué)在一起議論一位男生“他他曾經(jīng)偷曾經(jīng)偷 ”，這位男生感到抬不起頭來。，這位男生感到抬不起頭來。 場景三：一位女同學(xué)十分傷心的告訴老師場景三：一位女同學(xué)十分傷心的告訴老師“老師，我可能不能來上學(xué)了，因?yàn)槲壹依蠋?，我可能不能來上學(xué)了，因?yàn)槲壹依锢?” 場景四：一位女同學(xué)在一旁傷心落淚，感嘆場景四：一位女同學(xué)在一旁傷心落淚，感嘆自己自己“我為什么一個好朋友也沒有？我為什么一個好朋友也沒有？”這四位同學(xué)有什么共同的感受？為什么會這樣？這四位同學(xué)有什么共同的感受？為什么會這樣？描述一下這幾位同學(xué)遇到了什么問題。描
3、述一下這幾位同學(xué)遇到了什么問題。 1、談?wù)勛约航?jīng)歷過的挫折。、談?wù)勛约航?jīng)歷過的挫折。 2、談?wù)勀阒赖脑馐艽煺?、談?wù)勀阒赖脑馐艽煺鄣娜嘶蚴?。的人或事。人為什么會?jīng)歷挫折？人為什么會經(jīng)歷挫折？為什么不可能避免挫折？為什么不可能避免挫折？普通人普通人有挫折有挫折偉人名人偉人名人 有挫折有挫折造成挫折的因素造成挫折的因素自然因素自然因素社會因素社會因素學(xué)校因素學(xué)校因素家庭因素家庭因素個人因素個人因素?zé)o法完無法完全避免全避免人生難免有挫折人生難免有挫折正方：挫折是壞事正方：挫折是壞事反方：挫折是好事反方：挫折是好事 跳蚤號稱是動物世界的跳高冠軍，它可以跳蚤號稱是動物世界的跳高冠軍，它可以跳到跳到1.
4、5米的高度。有人做了這樣一個有趣的實(shí)米的高度。有人做了這樣一個有趣的實(shí)驗(yàn)：把一只跳蚤放到一個只有驗(yàn)：把一只跳蚤放到一個只有40厘米高的玻璃厘米高的玻璃罩內(nèi)，跳蚤每一次高高跳起，都以碰壁而告終。罩內(nèi)，跳蚤每一次高高跳起，都以碰壁而告終。過了一段時(shí)間，把玻璃罩拿掉以后，人們驚奇過了一段時(shí)間，把玻璃罩拿掉以后，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)，這只跳蚤只能跳到地發(fā)現(xiàn)，這只跳蚤只能跳到40厘米的高度了。厘米的高度了。這個實(shí)驗(yàn)使你想到了什么？這個實(shí)驗(yàn)使你想到了什么？AB 從挫折本身來看，對于任何人都是壞從挫折本身來看，對于任何人都是壞事，它給人帶來痛苦、壓力和打擊，消磨事，它給人帶來痛苦、壓力和打擊，消磨人的斗志，甚至使人失去生活的信心。但人的斗志，甚至使人失去生活的信心。但是對于強(qiáng)者來說，挫折能磨練意志，激發(fā)是對于強(qiáng)者來說，挫折能磨練意志，激發(fā)斗志，使人變得更聰明。從這個意義來說，斗志，使人變得更聰明。從這個意義來說，挫折又是一件好事。挫折又是一件好事。挫折是把雙刃劍挫折是把雙刃劍課堂小結(jié) 生活中不是只有陽光，也有風(fēng)風(fēng)雨雨。每個人不可能完全避免挫折，成功的人之所以成功不是因?yàn)樗麄儧]有遇到挫折，而是因?yàn)樗麄兝卫蔚陌汛煺鄄鹊侥_底下。我們一定要正確的來對待挫折。請聽聽歌曲陽光總在風(fēng)雨后
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