七下思品知識點歸納

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1、 七年級思想品德下冊知識點歸納 第一單元 共同的責(zé)任 第一課 大家之“家” 一、知識要點： 1、“家”是指學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的班級和學(xué)校. 2、我們熱愛我們共同的家.P4 3、班級和學(xué)校是我們每個人成長的園地。P4 4、特有的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，使學(xué)校成為我們學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的最佳場所。P5 1、歸屬感：對團體的依賴和需求的感覺就叫歸屬感受 2、我們對班級和學(xué)校的歸屬感：對校園生活的期盼，對老師、同學(xué)的想念，就是我們對班級和學(xué)校的歸屬感 3、“家”給我們的感覺（校園生活給我們的感

2、受）：①有溫馨，有快樂，有關(guān)愛，也有快樂和煩惱。②我們一起學(xué)習(xí)，共同進步，分享收獲的喜悅；③我們共同生活，相互鼓勵，共享成功的快樂。 4、班級和學(xué)校是我們成長的園地：①學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力的場所 ②陶冶情操、培育品格的環(huán)境 ③培養(yǎng)興趣發(fā)展特長的園地 第二課 我與我們 一、知識要點： 1、集體是由個人組成的。P7 2、每個人都離不開班級和學(xué)校集體，班級和學(xué)校集體也同樣不能沒有我們個人。P7 3、在班級和學(xué)校里，大家有一個共同的目標，就是使同學(xué)們成為全面發(fā)展的人。P8 4、集體是有層次的，有大集體、小集體之分。P8 5、我們每個人的一言一行都會影響到整個集體的利益和發(fā)展

3、。P9 6、從長遠看，提倡集體主義是對個人主義利益的最大保護。P10 7、個人主義傷害的不僅是集體和他人，最終也必然傷害自己。11 1、個人與集體的關(guān)系：①相互依存；②一方面?zhèn)€人生活在集體中，離不開集體③另一方面集體由個人組成，集體的的發(fā)展要靠個人的努力 ③個人的一言一行都會影響到整個集體的利益和發(fā)展。 2、集體：是由許多人集合起來的、有組織、有共同目標和行為規(guī)范的團體 3、集體的四個特征：①有共同的目標 ②有組織性和紀律性。 ③具有一定的組織制度，擁有集體的組織機構(gòu)，有一定的集體活動準則，以及集體成員對各項準則的遵守。 ④各部分之間存在一定的關(guān)系，相互依賴，并與其它的集體有機

4、地了解。 4、如何正確處理個人利益與集體利益的關(guān)系： ①一般情況下，個人利益與集體利益在根本上是一致的 ②當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，我們要堅持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個人利益。從長遠看，堅持集體主義是對個人利益的最大保護 ③堅持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個人利益，正當、合理的個人利益是應(yīng)該受到尊重和保護的 ④當個人利益和集體利益發(fā)生矛盾時需要從多方面周全地考慮并作出妥善處理。 5、集體主義的含義：當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，堅持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個人利益，這就是集體主義。 6、 個人主義的表現(xiàn)：將個人利益凌駕于集體利益之上，過

5、分強調(diào)個人利益，不顧他人和集體的利益，是個人主義的表現(xiàn)。 7、小團體主義：實際上是擴大了的個人主義，往往會腐蝕集體。其特點是當小團體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時，首先考慮個人和小團體的利益，而不顧他人利益以及大集體根本的、長遠的、全局的利益。 8、團結(jié)就是力量：①在班級和學(xué)校集體中生活，同學(xué)之間的團結(jié)合作、相互關(guān)心、相互幫助，可以促進我們的進步、成長和發(fā)展。②要真正做到團結(jié)互助，需要對團結(jié)有正確的認識：勇于開展批評與自我批評，不掩飾自己的缺點，對別人的缺點敢于提出誠懇的批評，正確對待同學(xué)間的矛盾。。 9、競爭與合作：⑴集體的力量和集體的發(fā)展，有賴于集體中的每個成員既要敢于競爭，又善于

6、合作。⑵敢于競爭意味著對自己的信心；真正的競爭是在承認別人的長處、為他人喝彩的同時，努力發(fā)揮自身的潛力，爭取超越他人，最終實現(xiàn)共同進步；競爭意味著“雙贏” （⑶善于合作（團隊精神），意味著能夠看到同伴的長處，與同伴互幫互助、取長補短；意味著為了集體利益和目標，集體成員能夠主動與他人合作，不計較個人的一時得失，為了實現(xiàn)共同的目標現(xiàn)而盡心盡力。 10、正確認識競爭與合作：①合作與競爭看似矛盾，實質(zhì)上是相互了解、密不可分的 ②兩者共存才能促使集體形成合力并不斷發(fā)展壯大，才能推動社會不斷向前發(fā)展。 第三課 承擔責(zé)任 1、責(zé)任；是由一個人在一個集體中的角色所決定的應(yīng)該做的事。每個人都要承擔

7、一定的社會責(zé)任，角色不同，責(zé)任不同。 2、我們是班級和學(xué)校集體的一員，是班級和學(xué)校的主人。關(guān)心集體，維護集體利益和榮譽、建設(shè)集體是我們的責(zé)任。維護集體利益和榮譽、建設(shè)集體的最好辦法是承擔自己應(yīng)盡的責(zé)任。比如說主動關(guān)心班級的進步與存在的問題，自覺遵守學(xué)校紀律，積極參加班集體各項活動，努力學(xué)習(xí)，認真完成班集體交給的任務(wù)等。 3、承擔責(zé)任的努力和代價：① 花費更多的時間 ②付出更多的精力 ③犧牲個人的業(yè)余生活 ④甚至?xí)⒄`學(xué)習(xí) ⑤可能因未能履行好職責(zé)而受到責(zé)備 4、承擔責(zé)任的回報：①不僅有利于集體的，更有利于集體的發(fā)展 ②鍛煉了個人的意志品質(zhì) ③培養(yǎng)了作為社會公民的責(zé)任感 ④提高了處理事務(wù)

8、的能力 ⑤如果合理安排好時間，還有利于促進學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率 5、承擔責(zé)任的方式：①擔當重大管理任務(wù)否 ②為學(xué)校和班級爭得榮譽 ③做好老師和同學(xué)交給的各項工作 ④ 管理好自已 6、為班級和學(xué)校做奉獻：①要學(xué)習(xí)螺絲釘精神，做好集體分配給自己的事②根據(jù)自己的特點，找準自己在集體中的位置，主動為集體做力所能及的事 ③自覺遵守學(xué)校紀律 ④在與同學(xué)交往中要講文明，建立和諧的班集體和學(xué)校集體 第二單元 情感世界 第四課 多彩情緒 1、基本情緒：喜、怒、哀、懼。 2、復(fù)合情緒：由基本情緒組成的混合情緒。如驚喜、悲憤交加、百感交集、哭笑不得等。 3、少年的情緒特點：比

9、較敏感，但不穩(wěn)定；比較強烈，但相對脆弱；變化迅速，但不持久；容易沖動，缺乏理智控制。 4、情緒的分類：正常情緒（有適當原因和反應(yīng)適度的情緒）和不正常情緒（沒有適當原因或反應(yīng)程度不適當?shù)那榫w），積極情緒或良好情緒（對個人健康和發(fā)展有利的情緒）和消極情緒或不良情緒（對人的健康有害的情緒）。 5、情緒的作用：不同的情緒對于人的身心健康和成長發(fā)展有不同的作用。正常的、積極的或良好的情緒對我們的影響：不僅有利于我們的身心健康，也對我們的學(xué)習(xí)、工作和生活有積極作用（比如說能提高個人活動能力，充實人的體力和精力，激勵人勇敢地面對艱難困苦） 不正常的、消極的或不良的情緒對我們影響:會影響我們的身心健康，妨

10、害我們的學(xué)習(xí)、工作和生活（比如說會抑制人的活動能力，減弱人的體力和精力，使人的自制力下降） 6、調(diào)節(jié)情緒的途徑和方法：⑴認知調(diào)節(jié) ⑵理智控制 ⑶合理宣泄 ⑷心理放松 ⑸行為調(diào)節(jié) ⑹理性升華：通俗點說，就是遇到不好的事情或結(jié)果也要學(xué)會往好的方面想。 第五課 繽紛情感 1、情感的類型：⑴對親人、同學(xué)、老師、朋友的情感；⑵對家庭、學(xué)校、社區(qū)、國家的情感（歸屬感、責(zé)任感、使命感）；⑶對自己的感情：比如說自尊感、自豪感、榮譽感、羞愧感等；⑷對大自然的感情：感激大自然給予的饋贈，親近大自然、善待大自然、保護大自然。 2、情感的發(fā)展需要依靠自身自覺的努力和培養(yǎng)。培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚

11、的情感，有助于調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒，培養(yǎng)和發(fā)展積極的情緒。 3、情感是道德的基石。沒有情感，就沒有道德可言。 4、培育高尚情感：⑴感受理智：追求理智，追求科學(xué)，追求真理。⑵體驗道德：追求正義，追求善良，追求道德。⑶欣賞美好：感受美的事物。 5、愛國情感：是對祖祖輩輩賴以生存的祖國的身后情感，是一種崇高的道德情感；是我們對國家和民族的認同感、自豪感、責(zé)任感、義務(wù)感。這些積極的情感是我們積極向上的動力。 第三單元 無序與有序 第六課 規(guī)則與秩序 1、規(guī)則的重要性: ①遵守規(guī)則是人類社會生活能夠正常進行的前提和保證 ②規(guī)則保證我們的學(xué)習(xí)和活動的順利進行 ③規(guī)則保證社會公共生活的

12、有序、安全、和諧和文明。 2、生活中常見的規(guī)則：①“落棋無悔”是下棋游戲和競賽的規(guī)則。②“越位犯規(guī)”是足球賽場的規(guī)則。③“紅燈停，綠燈行”是車輛必須遵守的交通規(guī)則。④“過馬路走人行橫道線”是行人必須遵循的規(guī)則。3、規(guī)則的分類：①不同的場所有不同的規(guī)則。如家庭規(guī)矩、學(xué)校規(guī)則、社會規(guī)范等。②不同的活動有不同的規(guī)則，如交通規(guī)則、學(xué)習(xí)歸則、運動規(guī)則等。③不同的領(lǐng)域有不同的規(guī)則，如經(jīng)濟領(lǐng)域的規(guī)則、日常生活領(lǐng)域的規(guī)則、政治領(lǐng)域的規(guī)則、文化領(lǐng)域的規(guī)則等 4、規(guī)則的其他分類：①正式規(guī)則 ②非正式規(guī)則 ③強制性規(guī)則④非強制性規(guī)則。正式規(guī)則：社會制度、體制、法律、規(guī)章制度、守則和紀律等。非正式規(guī)則：道德規(guī)范

13、和風(fēng)俗習(xí)慣等。強制性規(guī)則：國家和地方的法規(guī)等。非強制性規(guī)則：《中小學(xué)生守則》、農(nóng)村社區(qū)的鄉(xiāng)規(guī)民約、各種風(fēng)俗習(xí)慣等 5、校園規(guī)則及作用－P49正文 6、規(guī)則與秩序的關(guān)系P53正文 7、世界貿(mào)易組織的含義、基本原則和宗旨:①含義：世界貿(mào)易組織就是一個通過規(guī)范各成員國之間的經(jīng)濟貿(mào)易關(guān)系的組織。②基本原則和宗旨：通過實施市場開放、非歧視和公平貿(mào)易等原則，來推動實現(xiàn)世界貿(mào)易自由化，管理世界經(jīng)濟和貿(mào)易秩序。 第七課 法律初探 1、法律的含義：是掌握國家政權(quán)的統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)，是由國家制定和認可的，是依靠國家強制力保證實施，并且在全國范圍內(nèi)對全體社會成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。

14、 2、法律的基本特征：①法律是掌握國家政權(quán)的統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)（法律的本質(zhì)）；②法律是由國家制定和認可的；③法律是依靠國家強制力（警察、法庭和監(jiān)獄等）保證實施(最顯著的特征)；④法律對全體社會成員具有普遍約束力。 3、法律對全體社會成員具有普遍約束力的主要表現(xiàn)：① 任何人不論職位高低、功勞大小，都必須嚴格遵守國家的法律，依法規(guī)范自己的行為，不允許特殊人物存在 ② 任何人不論職位高低、功勞大小，一旦觸犯了國家法律，都要受到法律的制裁 4、法律的作用：①法律規(guī)定人們享有什么權(quán)力，應(yīng)該履行什么義務(wù)，并對侵犯他人權(quán)力和不履行義務(wù)的行為給予制裁。②法律具有協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系、解決人與人之間糾紛或

15、矛盾的作用。③法律具有制裁違法犯罪行為的功能，并通過制裁違法犯罪來保護公民合法權(quán)益，保障社會生活的有序與和諧。 5、法律與紀律規(guī)章、道德、宗教戒律的、區(qū)別：P57第2段、P58第1段 6、生活中有些矛盾和糾紛的解決方式或手段：①通過雙方協(xié)商 ②他人或組織調(diào)解 ③法律途徑（最終途徑） 7、青少年怎樣維護法律在我們學(xué)習(xí)和生活中的作用？①我們即受到法律的保護，又受到法律的約束 ②我們即享有法律賦予的公民權(quán)利，又必須履行法律規(guī)定的公民義務(wù) ③我們要學(xué)法、懂法、守法、用法，即要遵守法律，履行義務(wù)，又要依法行使和保護自己的合法權(quán)益 第八課 心中的規(guī)則 1、他律的含義、表現(xiàn)：含義：個人的行為由

16、他人的要求或外在的規(guī)則支配，而且是被動或被迫接受的就是他律。表現(xiàn)：要求“你必須怎樣做”“你應(yīng)該怎樣做”“你不應(yīng)該怎樣做”或者“不許你怎樣做” 2、 自律的含義、表現(xiàn)：含義：個人的行為由自己的要求或內(nèi)在的規(guī)則支配，主動、自覺約束自己就是自律 表現(xiàn)：“我應(yīng)該怎樣做”“我不應(yīng)該怎樣做”“我愿意怎樣做”“我不愿意怎樣做” 3、規(guī)則與自由的關(guān)系：P65正文部分 4、在日常學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)如何自律？①即使當你獨自一人時，也不要說壞話或做壞事，而要學(xué)得在你自己面前比在別人面前更知恥 ②在日常學(xué)習(xí)和生活中，在個人獨處或者沒有外部約束和監(jiān)督得情況下，我們應(yīng)該學(xué)會“慎獨”，注意修養(yǎng)，自覺遵守規(guī)則，做到

17、心中有規(guī)則，心中有紀律，心中有法律。 5、為什么在現(xiàn)實生活中和網(wǎng)絡(luò)世界中人們的會有截然不同的表現(xiàn)？P67第一、第二段 6、青少年應(yīng)當如何自覺遵守匿名世界的“游戲規(guī)則”（網(wǎng)絡(luò)規(guī)則）？P68第一段正文 7、全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約：P68 第四單元 我們的權(quán)益 第九課 少年的權(quán)利 1、 我國兩部專門保護未成年人的法律是什么？①《中華人民共和國未成年保護法》②《中華人民共和國預(yù)防未成年犯罪法》 2、未成年人

18、保護法規(guī)定的未成年人享有的權(quán)利：⑴生命健康要⑵人身自由權(quán)⑶姓名權(quán)⑷肖像權(quán)⑸名譽權(quán)⑹榮譽權(quán)⑺財產(chǎn)所有權(quán)⑻財產(chǎn)繼承權(quán) ⑼著作權(quán) ⑽專得權(quán) ⑾批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)⑿取得國家賠償權(quán) ⒀宗教信仰自由權(quán) ⒁民族風(fēng)俗習(xí)慣自由權(quán) ⒂通信自由和通信秘密權(quán)⒃受教育權(quán) 3、《聯(lián)合國兒童權(quán)利公約》賦予世界兒童的權(quán)利有哪些？①每個兒童都有結(jié)交朋友并和朋友玩耍的權(quán)利 ②每個兒童都有發(fā)表意見的權(quán)利 ③每個兒童都享有獲得社會保障的權(quán)利 ④每個兒童都有受教育的權(quán)利 ⑤每個兒童都有免受毒品危害的權(quán)利 ⑥每個兒童都有得到公平對待及法律上受到尊重的權(quán)利⑦每個兒童都有知道他們的權(quán)益的權(quán)利 ⑧每個兒童都有免受有害工作傷害的權(quán)

19、利 ⑨每個兒童都有不受暴力侵犯、得到保護的權(quán)利 第十課 誰為我們護航 1、保障未成年人各項合法權(quán)益的四條基本途徑：①家庭保護②學(xué)校保護③社會保護④司法保護 2、家庭保護的含義、內(nèi)容：含義：是指父母或其他監(jiān)護人對未成年人合法權(quán)益進行的保護。這種保護包括生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。內(nèi)容：P74方框小字部分 3、對父母侵犯子女隱私的行為，我們應(yīng)該怎么辦？①要以適當?shù)姆绞街赋龈改傅腻e誤。②要學(xué)會與父母溝通，爭取相互理解、相互信任。③正確對待父母的關(guān)心和教育。 4、家庭保護中父母或監(jiān)護人的職責(zé)：①未成年人的父母或監(jiān)護人應(yīng)當為其未成年子女或其他被監(jiān)護人受教育提供必要的條件。②適齡

20、兒童、少年的父母或其他監(jiān)護人必須按照要求送子女或其他監(jiān)護人入學(xué)。③家庭不僅應(yīng)當為未成年人提供必要的學(xué)習(xí)條件，而且應(yīng)以健康的思想、品行和適當?shù)姆椒ń逃闯赡耆恕?、學(xué)校保護的含義、內(nèi)容 ：含義：是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機構(gòu)對未成年人實施的保護。內(nèi)容：P77方框小字部分 6、學(xué)校保護中學(xué)校的責(zé)任：學(xué)校作為教育機構(gòu)，即有責(zé)任使在校學(xué)生接受良好的教育，又要保護學(xué)生在學(xué)校活動中的人生安全和健康。 7、國家為保障公民的受教育權(quán)采取了哪些措施？國家為保障公民的受教育權(quán)采取了經(jīng)濟的、行政的、法律的等一系列列措施，特別是為公民享有受教育權(quán)提供了法律保障、物質(zhì)保障和師資保障。 8、作為學(xué)生，應(yīng)履行的教育義

21、務(wù)：①受教育既是公民的權(quán)利，也是公民應(yīng)該履行的義務(wù)。作為學(xué)生，應(yīng)履行以下義務(wù)：②按時入學(xué)的義務(wù)，③接受規(guī)定年限教育的義務(wù)④遵守法律和學(xué)校紀律，尊敬師長、努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)④我們學(xué)生應(yīng)該認真、自覺地履行受教育的義務(wù)，珍惜受教育的權(quán)利。 9、社會保護的含義、內(nèi)容：含義：是指國家運用法律賦予的權(quán)力保障青少年合法權(quán)益的實現(xiàn)，同時社會各界和公民也負有保護青少年健康成長的責(zé)任。內(nèi)容：P79方框小字 10在同學(xué)的日常交往中侵犯個人隱私權(quán)的行為和現(xiàn)象有哪些？①打聽別人的秘密 ②偷聽其他人的私下談話 ③偷看他人日記 ④猜測人家不愿公開的事情 ⑤私拆他人信件 11、什么是隱私權(quán)？每個人都有

22、一些涉及個人心理以及社會交往的秘密，未經(jīng)本人允許，任何組織和個人不得將其公開。 12、通信包括：電話、電報、電子郵件、電傳、書信等多種方式。 13、侵犯通信自由罪，是指隱匿、毀棄或者非法開拆他人信件且情節(jié)嚴重的行為。 14、著作權(quán)包括發(fā)表權(quán)、匿名權(quán)、修改權(quán)、保護作品完整權(quán)和獲得報酬權(quán)。 15、知識產(chǎn)權(quán)包括：著作權(quán)、專利權(quán)、商標權(quán)以及其他智慧成果權(quán)等。 16、未成年人是否享有知識產(chǎn)權(quán)？P82第三段正文 17、司法保護的含義、內(nèi)容：含義：是指公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院以及監(jiān)獄、少年犯管教所等勞動改造執(zhí)行機關(guān)，依法行使權(quán)利，履行職責(zé)，對未成年人實施的專門保護。內(nèi)容：P83方框小字聯(lián)單

23、 18、對違法犯罪的未成年人，遵循教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。 第十一課 自我保護 1、青少年應(yīng)怎樣學(xué)會自我保護？ ①遠離危險，拒絕侵害，樹立安全意識和自我保護意識，提高警惕，遠離危險環(huán)境。②學(xué)會求救和自救，采取靈活機智的自衛(wèi)策略，樹立強烈的自我保護意識，并注意運用法律武器保護自己。③善用法律武器，我們要學(xué)法、知法、守法，不做侵害別人的事情又要運用法律武器維護自己的權(quán)益。 2、面對歹徒行兇，青少年怎么辦？（青少年遇到不法侵害時怎么辦）①面對侵害，不要害怕，保持冷靜，勇敢地向侵害者說“不”勇敢地、機智地拒絕侵害、反抗侵害；②機智地求助他人，巧妙周旋，趁機

24、逃脫險境；③記住不法分子的相貌特征和去向；④事后報案及時，撥打110電話報警。 3、遠離危險是我們青少年自我保護的基本措施 4、當我們遇到或者遇到比較嚴重的危險時，該怎么辦？能夠有效地求救和自救是至關(guān)重要的 5、當你的合法權(quán)益受到侵害時，怎樣維護合法權(quán)益？ ①向老師，學(xué)校，家長尋求幫助。②向有關(guān)部門報告或反映情況。③向法院起訴，運用法律武器維護自己的合法權(quán)益，尋求法律幫助的途徑和方法。 6、提供法律服務(wù)的機構(gòu)：律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等 7、法律幫助的方式和途徑主要包括：法律服務(wù)、法律援助（方式）、非訴訟途徑和訴訟途徑。 8、非訴訟途徑主要指：投訴、調(diào)解、裁決、仲裁、申訴

25、等。 9、打官司要到法院，打官司即訴訟。訴訟分為：①刑事訴訟。②民事訴訟。③行政訴訟。 10、訴訟是我們最權(quán)威、最有效、最正規(guī)和最終的維權(quán)途徑。 11、請你就未成年人保護提幾條建議？①要做好家庭保護：家長應(yīng)引導(dǎo)未成年人開展健康的活動，預(yù)防未成年人走上歧途。②要做好學(xué)校保護工作：學(xué)校要創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)青少年健康成長。③加強社會保護工作：政府應(yīng)抓好社會治安管理，為未成年人的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。④未成人要學(xué)會自我保護：提高自我保護能力,要認真學(xué)法,自覺守法，勇于運用法律武器來保護自己的合法權(quán)益。 第五單元 走進社區(qū)

26、 第十二課我們生活的地方 1.? 社區(qū)：指聚居在一定地域范圍內(nèi)的人們所組成的社會生活共同體。 2、社區(qū)的特點：P95第二個方框的內(nèi)容 3、各種類型的社區(qū)：P96方框的內(nèi)容 4、我國最基本的社區(qū)類型：農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)。此外還有城鎮(zhèn)社區(qū) 5、社區(qū)中主要的人際關(guān)系是——鄰里關(guān)系 6、和諧融洽的鄰里關(guān)系不僅有利于我們的生活、學(xué)習(xí)和工作，也會給社區(qū)的發(fā)展帶來積極的影響。 7、如何保持和諧融洽的鄰里關(guān)系？ 鄰里交往的原則、分寸——（1）尊重別人的隱私，不隨意打聽、傳播、議論和干涉別人的私事（2）不干擾別人的生活（3）尊重他人的個性和生活方式。 8、社區(qū)考察與研究的

27、方法——實地觀察法、訪問調(diào)查法、問卷調(diào)查法、文獻調(diào)查法 9、考察報告的內(nèi)容一般包括——考察報告的題目、考察的目的、考察的主要方法和過程、考察內(nèi)容、考察結(jié)果分析、結(jié)論和建議 10、交流考察結(jié)果的方法之一是——舉行報告會 第十三課在社區(qū)中生活 1、我們參與社區(qū)生活必備的素質(zhì)——正確認識和行使我們的權(quán)利，尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。 2、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系？ 享有權(quán)利，要以履行義務(wù)為條件，履行了義務(wù)，才能享有相應(yīng)的權(quán)利。權(quán)利與義務(wù)是統(tǒng)一的，不可分割的。只想享有權(quán)利、不愿履行義務(wù)的觀點是錯誤的。 3、 社區(qū)成員的義務(wù)——關(guān)心和參與社區(qū)生活，服務(wù)社區(qū)，建設(shè)社區(qū)。 4、作為社區(qū)成員，應(yīng)該怎么做？——作為社區(qū)去的成員，社會的公民，我們每個人都從他人、社區(qū)和社會那里得到了服務(wù)和幫助。因此，我們也應(yīng)該以同樣的方式匯報他人和社會，承擔起關(guān)心社區(qū)、愛護社區(qū)、服務(wù)社區(qū)的義務(wù)和責(zé)任 友情提示：部分文檔來自網(wǎng)絡(luò)整理，供您參考！文檔可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 9 / 9