《2022年部編八年級語文下冊24課知識點提綱》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年部編八年級語文下冊24課知識點提綱（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022 部編八年級語文下冊24 課知識點綱要在平常的學(xué)習(xí)、工作和生活里，很多人都閱讀的習(xí)慣吧，閱讀能夠鍛煉我們的獨處習(xí)慣， 讓自己的心靜下來， 思慮自己未來的方向。下邊小編整理的部編八年級語文下冊24 課知識點綱要，僅供參照，希望能夠幫助到大家。部編八年級語文下冊24 課知識點綱要課文原文茅舍為秋風(fēng)所破歌八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為響馬。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，回來倚杖自惋惜。俄頃風(fēng)定云墨色，秋季漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未隔離。自經(jīng)喪亂少睡眠，永夜沾濕何由徹
2、!安得廣廈千萬間， 大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動安若山。 嗚呼 ! 何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!賣炭翁賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營 ?身上衣裳口中食。 可憐身上衣正單， 心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪， 曉駕炭車輾冰轍。 牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰?黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。知識點茅舍為秋風(fēng)所破歌一、作者簡介杜甫（712770）,漢族，河南鞏縣（今鞏義）人。字子美，自號 少陵野老，世稱杜少陵、杜工部等，唐朝偉大的現(xiàn)實主義詩人。代表作有
3、“三吏 ” （ 新安吏石壕吏潼關(guān)吏 ） 、“三別 ” （ 新婚別老邁別無家別 ）等。他傷時感事， 人品崇高，詩藝精深，被后代尊稱為 “詩圣 ”。二、故事背景此詩作于公元 761 年。為避 “安史之亂 ”，杜甫到達成都，公元 760 年，在親朋的幫助下， 杜甫在成都西郊浣花溪邊蓋了一座茅舍，總算獲得一個安家之處。哪知次年的秋季，一陣暴風(fēng)卷走了屋上的茅草，一夜苦雨，濕透了室內(nèi)衣被，茫茫黑夜，詩人百感交集。詩人由自己的遭受，想到天下寒士的疾苦，不由產(chǎn)生了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安若山 ”的善良宏愿，于是寫下賤傳長遠、交口稱贊的詩篇茅舍為秋風(fēng)所破歌。三、課文翻譯原文：八月秋高風(fēng)怒
4、號， 卷我屋上三重茅。 茅飛渡江灑江郊，高者掛胃長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。說明秋高 : 秋深。三重茅 :幾層茅草。三，表示多半。掛胃：掛，環(huán)繞。塘坳 : 低洼積水的地方。譯文：八月秋深，暴風(fēng)怒號，卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛，渡過浣花溪，散落在對岸溪邊，飛得高的茅草掛在高高的樹梢上，飛得低的茅草飄飄灑灑沉落到低洼積水的地方。原文：南村群童欺我老無力，忍能對面為響馬，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，回來倚杖自惋惜。說明忍能 : 忍心這樣。入竹去 :跑進竹林。譯文：南村的一群少兒欺凌我年老沒力氣， （竟然 ） 忍心這樣當面做賊搶東西， 毫無忌憚地抱著茅草跑進竹林里去了， （我喊得 ） 唇焦口干
5、也沒實用，只能回來，拄著手杖單獨長吁短嘆。嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未隔離。自經(jīng)喪亂少睡眠，永夜沾濕何由徹 !說明俄頃 : 一會兒。秋季漠漠 :秋季的天空烏云密布。衾:被子。嬌兒惡臥踏里裂 :指孩子睡相不好， 把被里蹬破了。 惡臥，睡 相不好。雨腳: 雨點。喪亂: 戰(zhàn)亂，指安史之亂。何由徹 :如何挨到天亮。 徹，通，這里是徹夜、 徹夜的意思。譯文：一會兒風(fēng)停了，云黑得像墨，秋季的天空烏云密布，天逐漸黑下來。布被子蓋了多年，又冷又硬，像鐵板同樣，孩子睡相不好，把被里蹬破了。屋頂漏雨，連床頭都沒有一點干的地方，雨點像下垂的麻線同樣密集。自從戰(zhàn)亂以來，睡眠的時間極少，永夜漫漫，屋漏床濕
6、，如何挨到天亮 !原文：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安若山 ! 嗚呼 !何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足!說明安得 : 哪里能獲得。庇:遮蓋，保護。突兀 : 高聳的樣子。見: 同“現(xiàn)”，出現(xiàn)。譯文：哪里能獲得很多寬闊高大的房子， 廣泛地遮蓋天下貧窮的念書人，讓他們?nèi)奸_顏歡笑， （房子 ）被風(fēng)吹，被雨淋都不搖動，平穩(wěn)得像山同樣! 唉 !什么時候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房子， （即便 ） 惟獨我的茅舍被吹破，自己受凍而死也甘愿!四、問題概括1. 一個 “怒”字有如何的表達成效?一個 “怒”字，把秋風(fēng)擬人化了，寫出了秋風(fēng)起勢之猛，隱含著作者的愁苦之情。2. “飛” “渡” “灑”
7、“掛胃” “飄轉(zhuǎn)”等動詞有如何的表達成效此題運用動詞連用表達成效剖析法。 運用這些動詞仔細傳神地寫出風(fēng)吹茅草的情狀， 再現(xiàn)了秋風(fēng)破屋的過程， 令人有身臨其境的感覺；茅草的動向牢牢地牽著詩人的視野，表現(xiàn)了詩人無能為力的心情。,這兩句光景描繪3. “俄頃風(fēng)定云墨色，秋季漠漠向昏黑有如何的作用 ?此題運用自然環(huán)境描繪作用剖析法。 用飽蘸濃墨的大筆襯著出黯淡愁慘的氣氛， 進而襯托出詩人悲涼的心境， 示意了一場秋雨馬上到臨。4. “俄頃風(fēng)定云墨色 永夜沾濕何由徹 ”這里表達了詩人怎樣的思想感情 ?“何由徹 ”和前面的 “未隔離 ”照顧，表現(xiàn)了詩人盼雨停、盼天亮的急迫心情， 也表現(xiàn)了詩人期望戰(zhàn)爭早日停息，
8、 人民過上安居樂業(yè)生活的心情。 這一連串的生動描繪， 深刻地表現(xiàn)了詩人生活和精神上的兩重難過。5. “安得廣廈千萬間， 安若山 ! ”這幾句詩如何理解 ?這幾句詩切實地表現(xiàn)了詩人從 “床頭屋漏無干處 ”“永夜沾濕何由徹 ”的難過體驗中爆發(fā)出來的激情和火熱的希望，語言鏗鏘有力，極富氣概，顯得深邃、激動、果斷，將詩人的情懷顯現(xiàn)得酣暢淋漓。這里詩人跳出個人的圈子，推己及人，表現(xiàn)了對天下寒士的無窮關(guān)心。6. 結(jié)尾句表達了詩人如何的思想感情 ?此題運用作者感情剖析法。 尾句激烈地表現(xiàn)了詩人舍己救人的廣博胸懷和傷時感事的情懷以及至死不悔的信心。7. 全詩的前三節(jié)與第四節(jié)之間有什么內(nèi)在聯(lián)系 ?前三節(jié)是寫實的
9、敘事， 訴說境遇之苦， 情緒委婉壓迫;第四節(jié)是理想的升華，直抒憂民之情，情緒激越豪放。前三節(jié)的層層鋪敘，為第四節(jié)的抒懷確立了堅固的基礎(chǔ)。8. 杜甫稱號抱茅的群童為 “響馬 ”，你怎么看?像杜甫這樣一位傷時感事的偉大詩人， 是不會真的辱罵幾個頑童的。但為何詩人就在詩中這么稱號了呢 ?這與詩人當時的心情相關(guān)。 第一，掛在高樹梢與飄落在低洼積水的地方的茅草已沒法取回， 有可能取回的又被群童抱去， 這不可以不令詩人憂慮萬分。第二，這茅草對群童來說可能沒關(guān)痛癢，對詩人來說卻事關(guān)生計，群童無知的惡作劇， 令詩人痛心。 第三，只是由于詩人 “老無力 ”就“公然抱茅入竹去 ”，這自然在那一瞬時惹起詩人的氣憤或
10、感慨。綜合上述狀況，詩人說一些過激的話是能夠理解的。其實詩人在表達群童的行為時，只說 “抱茅 ”而不說 “搶茅 ”，這也從側(cè)面表示作者不是真的以為他們就是 “響馬 ”。9. 如何理解杜甫在詩中表現(xiàn)出的推己及人、舍己救人的崇高品行和傷時感事的感情 ?杜甫在這首詩里描繪了他自己的難過， 但當我們讀完最后一段的時候，就知道他不是孤立地、純真地描繪他自己的難過，而 是經(jīng)過描繪他自己的難過來表現(xiàn) “天下寒士 ”的難過，來表現(xiàn)社會的磨難、時代的磨難。假如說讀到 “回來倚杖自惋惜 ”的時候?qū)λ巴锵?”的內(nèi)容還理解不深的話，那么讀到 “嗚呼 !何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足 ”，總該看出他其實不是只
11、是由于自己的不幸遭受而哀嘆、 而失眠、而高聲疾呼吧! 在暴風(fēng)猛雨無情侵襲的秋夜，詩人腦海里翻滾的不單是 “吾廬獨破 ”，更是 “天下寒士 ”的茅舍俱破杜甫的這類推己及人、舍己救人的崇高品行和火熱的傷時感事的感情，千百年來向來激勵著人們。五、課文主題詩歌敘寫了秋風(fēng)破屋，群童抱茅，屋漏雨如注，詩人永夜難眠的情形， 表現(xiàn)出詩人情愿 “廬獨破 ”，受凍至死， 也要獲得“廣廈千萬間 ”，使 “天下寒士俱歡顏 ”的廣博胸懷和崇敬理想。表現(xiàn)了詩人推己及人、舍己救人的崇高品行和傷時感事的感情。賣炭翁一、作者簡介白居易 （772年-846 年） ，字樂天，號香山居士，又號醉吟先生，原籍太原，到其曾祖父時喬遷下邽
12、，生于河南新鄭。是唐朝偉大的現(xiàn)實主義詩人， 唐朝三大詩人之一。 白居易的詩歌題材寬泛，形式多樣， 語言平和平常， 有“詩魔 ”和“詩王 ”之稱。有白氏長慶集傳 世，代表詩作有長恨歌 、賣炭翁、琵琶行等。二、故事背景賣炭翁是白居易新樂府組詩中的第三十二首，自注云： “苦宮市也。 ”白居易寫作新樂府是在元和 （唐憲宗年號，806 820）初年，這正是宮市為害最深的時候。他對宮市十分了解，對人民又深切同情， 因此才能寫出這首動人至深的 賣炭翁來?！皩m市 ”的 “宮”指皇宮， “市”是買的意思。皇宮所需的物件，本出處官吏采買。中唐期間，宦官專權(quán)，橫行霸道，連這類采買權(quán)也抓了過去， 常有數(shù)人散布在長安東
13、西兩市及喧鬧鄰居， 以廉價強購貨物，甚至不給分文。 名為 “宮市 ”，實質(zhì)是一種公然的打劫。三、課文翻譯 原文：賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營?身上衣裳口中食。說明伐：砍伐。煙火色：被煙熏的神色。此處突出賣炭翁的辛勤。蒼蒼：灰白色，形容鬢發(fā)花白。何所營：做什么用 ?譯文：有個賣炭的老翁，在南山里砍柴燒炭。他滿臉塵埃，顯出被煙熏火烤的顏色，兩鬢頭發(fā)灰白，十個手指漆黑。賣炭獲得錢做什么用 ? 為了買身上穿的衣裳和嘴里吃的食品。原文：可憐身上衣正單， 心憂炭賤愿天寒。 夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。說明可憐：值得同情。愿：希望。
14、輾：碾壓，同 “碾 ”。譯文： （數(shù)九冷天 ）可憐他只衣著單薄的衣服，內(nèi)心卻擔憂炭的價格廉價，希望天氣更嚴寒。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕著炭車軋著冰凍的車轍（趕路 ） 。牛疲備了， 人也餓了，太陽已經(jīng)升得很高了，老翁就在市集南門外泥濘中歇息。原文：翩翩兩騎來是誰?黃衣使者白衫兒。 手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。說明翩翩：輕盈灑脫的情狀。這里形容喜悅忘形的樣子。黃衣使者白衫兒：黃衣使者，指宮中派出采辦貨物的太監(jiān)。白衫兒，指太監(jiān)手下幫助搶購貨物的人。敕：皇帝的命令。回車叱牛：拉轉(zhuǎn)車頭，吆喝著趕牛。譯文：兩個喜悅忘形的騎馬人前來了，他們是誰 ?是皇宮內(nèi)的太監(jiān)和他手下的幫兇。手里拿著公函
15、，嘴里說是皇帝的命令，而后拉轉(zhuǎn)車頭，吆喝著趕牛往北面拉去。原文：一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。 半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。說明牽向北：指牽向?qū)m中。驅(qū)將：趕 （走） 。將，語氣助詞，用在動詞后邊，以助語氣。惜不得：舍不得 （它） ， （卻也 ）沒方法。直：價格，通 “值 ”。譯文：一車炭，一千多斤，宮市使者們硬是要趕走，老翁舍不得 （ 它 ） ， （卻也 ）沒有方法。 宮市使者們將半匹紅綃和一丈綾， 朝牛頭上一掛，充任炭的價格。四、問題概括1 . 賞析 “可憐可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。 ”這是最能表現(xiàn)賣炭翁矛盾心理的句子。 “身上衣正單 ”，自然希望天暖。但是這位賣炭翁是把解決衣食
16、問題的所有希望寄望在“賣炭得錢 ”上的，因此他 “心憂炭賤愿天寒 ”，在凍得顫抖的時候，一心期望天氣更冷。詩人這樣深刻地理解賣炭翁的困難處境和復(fù)雜的內(nèi)心活動， 只用十多個字就這樣真實地表現(xiàn)了出來， 又用“可憐”兩字傾注了無窮同情，催人淚下。2 .如何理解賣炭翁的矛盾心理?本應(yīng)因 “衣單 ”盼天氣溫暖，卻為了炭價高一點而 “愿天寒的矛盾心理， 寫出了賣炭翁的無奈和困難。 表現(xiàn)了勞動人民生活的艱辛。3 . “翩翩 ”一詞表現(xiàn)了宮使如何的形象?“翩翩 ”形容輕盈灑脫的樣子。這里表現(xiàn)了宮使喜悅忘形、驕橫無理的樣子， 與賣炭翁為生活操勞的悲慘形象形成了鮮亮的對照，揭穿了唐朝 “宮市 ”的罪惡。4 .剖析
17、結(jié)尾兩句的作用?！鞍肫ゼt綃一丈綾 ”與 “一車炭，千余斤 ”這樣的價值反差，對滿懷希望、賴以活命的賣炭翁來說，是的嘲弄、最殘忍的損害。宮使強奪去的不只是是千余斤木炭，更是他生活的希望和權(quán)益。就全詩來說， 前面表現(xiàn)希望之火的熾烈， 正是為了反襯后邊希望化為泡影的可悲可痛。5 .舉例說明賣炭翁在表現(xiàn)手法的運用上有何特點 ?在表現(xiàn)手法上， 靈巧地運用了襯托和反襯。 如，以 “兩鬢蒼蒼突出年老，以 “滿面塵灰煙火色 ”突出 “伐薪、燒炭 ”的艱辛，再以荒涼邪惡的南山作襯托，老翁的命運就更激起了人們的同情。而這全部，正反襯出老翁希望之火的熾烈：賣炭得錢，買衣買食。就全詩來說， 前面表現(xiàn)希望之火的熾烈，
18、正是為了反襯后邊希望化為泡影的可悲可痛。五、課文主題賣炭翁經(jīng)過記述一個賣炭老翁辛苦勞動所得最后被宮使打劫一空的遭受，揭穿了宮市的罪惡和統(tǒng)治階級的殘 暴，同時也表 現(xiàn)了作者對基層勞動人民的深切同情。標點符號作用1 、 （破折號 ） 的作用解說說明 ; 話題的變換; 表示話語的中止 ; 時間或聲音的持續(xù)。2 、（省略號 ） 的作用引文的省略; 列舉的省略; 說話斷斷續(xù)續(xù)。3 、 “” （ 引號 ）的作用直接引用 特別含義 重申意思 特定稱呼做閱讀理解的步驟1. 第一要通讀全文，關(guān)于全文有一個大概的認識，這是第一 部。2. 要知道全文一共幾個自然段，這個脈絡(luò)要搞清楚，不然很 不好做。3. 要找出全文的要點自然段和文章的中心思想，這個是最重 要的。4. 依據(jù)題目的要求，鎖定段落找尋答案，讓自己的題目做正確。5. 閱讀技巧和方法的提升不可以限制于閱讀練習(xí)題，應(yīng)當在平日里進行大批的閱讀練習(xí)。6. 關(guān)于閱讀要懷著自己興趣， 不停的考慮， 讀出自己的看法，提升閱讀的水平。
2022年部編八年級語文下冊24課知識點提綱
