初中生物《各種環(huán)境中的動(dòng)物》單元教學(xué)設(shè)計(jì)以及思維導(dǎo)圖

《初中生物《各種環(huán)境中的動(dòng)物》單元教學(xué)設(shè)計(jì)以及思維導(dǎo)圖》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《初中生物《各種環(huán)境中的動(dòng)物》單元教學(xué)設(shè)計(jì)以及思維導(dǎo)圖（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《各種環(huán)境中的動(dòng)物》主題單元教學(xué)設(shè)計(jì) 適用年級(jí) 八年級(jí) 所需時(shí)間 課內(nèi)5課時(shí)，每周3課時(shí)，課外4課時(shí)。 主題單元學(xué)習(xí)概述 內(nèi)容分析：本單元要學(xué)的內(nèi)容是各種環(huán)境中的生物，指的是水中生活的動(dòng)物，陸地生活的動(dòng)物，空中飛行的動(dòng)物，其核心是了解水中、陸地和空中各種動(dòng)物適應(yīng)各自環(huán)境的特征，理解它的關(guān)鍵就是要清楚水中、陸地和空中各種動(dòng)物分別有哪些特征能夠適應(yīng)各自的環(huán)境。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)生物圈中的各種生物，本章的內(nèi)容就是在此基礎(chǔ)上的發(fā)展，由于它還與物理有一定的聯(lián)系，所以在本學(xué)科中占有重要的地位。 目標(biāo)與分析 重點(diǎn)和難點(diǎn)：描述各種動(dòng)物適應(yīng)各自環(huán)境的基礎(chǔ)上總結(jié)出各種動(dòng)物的特征； 描述水中、陸地和空中

2、各種動(dòng)物分別有哪些特征能夠適應(yīng)各自的環(huán)境； 通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)使學(xué)生明白各種動(dòng)物分別有哪些特征能夠適應(yīng)各自的環(huán)境。 學(xué)習(xí)方式和效果：學(xué)生可能遇到的問(wèn)題是難以理解掌握探究實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生這一問(wèn)題的原因是該實(shí)驗(yàn)涉及的步驟比較多，學(xué)生不能清晰的區(qū)分變量、對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組。要解決這一問(wèn)題，就要向?qū)W生清楚的闡述什么是對(duì)照實(shí)驗(yàn)，多舉實(shí)例，幫助學(xué)生形成對(duì)探究實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)。 主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖 主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1、?? 了解各種環(huán)境的差別； 2、?? 說(shuō)出水中、陸地和空中各種動(dòng)物的特征； 3、?? 學(xué)會(huì)觀(guān)察和區(qū)分各種動(dòng)物； 4、?? 學(xué)會(huì)飼養(yǎng)一些小動(dòng)物。 過(guò)程與方法： 1、?? 通

3、過(guò)地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解不同的地理環(huán)境； 2、?? 通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，描述不同環(huán)境中動(dòng)物的特征； 3、?? 通過(guò)比較認(rèn)識(shí)各種環(huán)境中的動(dòng)物的差別。 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)： 1、?? 通過(guò)對(duì)不同環(huán)境中動(dòng)物的比較，認(rèn)同生物體的結(jié)構(gòu)總是與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)。 2、?? 通過(guò)飼養(yǎng)小動(dòng)物，形成關(guān)愛(ài)動(dòng)物的良好品行。 3、?? 通過(guò)動(dòng)物生活環(huán)境的比較，形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 對(duì)應(yīng)課標(biāo) 1、概述無(wú)脊椎動(dòng)物類(lèi)群（如環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等）的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系。 2、概述脊椎動(dòng)物類(lèi)群（如魚(yú)類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳類(lèi)等）的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系。 3、關(guān)注我國(guó)特有的珍稀動(dòng)植物。 主題單元問(wèn)

4、題設(shè)計(jì) 除了我們學(xué)習(xí)過(guò)的植物，還有那些？動(dòng)物的生活環(huán)境有哪些？不同環(huán)境中的動(dòng)物個(gè)各自有那些特征？ 專(zhuān)題劃分 專(zhuān)題一：水中生活的動(dòng)物???????????????? （ 3?? 課時(shí)） 魚(yú)各種鰭有什么作用？ 專(zhuān)題二：陸地生活的動(dòng)物???????????? ????（ 3?? 課時(shí)） 蚯蚓是怎樣生活的？如何飼養(yǎng)一只小兔子？ 專(zhuān)題三：空中飛行的動(dòng)物???????????????? （ 2?? 課時(shí)） 家中養(yǎng)的雞為什么飛不走？ 專(zhuān)題四：兩棲動(dòng)物 （ 1?? 課時(shí)） 青蛙是怎樣生活的？ 專(zhuān)題二 陸地生活的動(dòng)物 所需課時(shí) 3課時(shí)，每

5、周3課時(shí) 專(zhuān)題學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 1、說(shuō)明陸地生活的動(dòng)物與陸地環(huán)境相適應(yīng)的主要形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能特點(diǎn)。 2、描述蚯蚓、家兔與陸地環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)。概述環(huán)節(jié)動(dòng)物、哺乳動(dòng)物的主要特征。 能力目標(biāo)： 1、?? 通過(guò)飼養(yǎng)蚯蚓和家兔，觀(guān)察和歸納陸地生活的動(dòng)物的特征。 2、?? 通過(guò)討論蚯蚓和家兔的特征，歸納環(huán)節(jié)動(dòng)物和哺乳動(dòng)物的主要特征。 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)： 強(qiáng)化“生物與其生活環(huán)境相適應(yīng)”的觀(guān)點(diǎn)，關(guān)注動(dòng)物棲息地的保護(hù)。 專(zhuān)題問(wèn)題設(shè)計(jì) 比較陸地環(huán)境與水域環(huán)境，說(shuō)明陸生動(dòng)物是如何適應(yīng)環(huán)境的？ 所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源 教學(xué)環(huán)境：生物園 、實(shí)驗(yàn)室 信息化資源：多媒體課件 學(xué)習(xí)活動(dòng)

6、設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 活動(dòng)一：觀(guān)察課本插圖《陸地各種環(huán)境中生活的動(dòng)物》，描述這些動(dòng)物的棲息環(huán)境。 活動(dòng)二：圖片分析，交流歸納 問(wèn)題引領(lǐng)：與水域環(huán)境相比，陸地環(huán)境要復(fù)雜得多。動(dòng)物在陸地生活需要面對(duì)許多問(wèn)題：有哪些問(wèn)題？動(dòng)物如何解決這些問(wèn)題？ 1、陸地氣候干燥（缺水），一般都具有防止水分散失的結(jié)構(gòu)； 2、陸地上不受水的浮力作用（空氣浮力比水的浮力?。话愣季哂兄С周|體和運(yùn)動(dòng)的器官； 3、鰓是水中的呼吸器官（陸地不能用），陸地生活的動(dòng)物一般都具有能在空氣中呼吸的、位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官； 4、陸地環(huán)境比水域環(huán)境復(fù)雜，一般具備發(fā)達(dá)的感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng)，能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時(shí)做出

7、反應(yīng)。 活動(dòng)三：觀(guān)察飼養(yǎng)蚯蚓 問(wèn)題引領(lǐng):為什么說(shuō)蚯蚓是人類(lèi)的好朋友？說(shuō)出幾條理由。 實(shí)驗(yàn) 觀(guān)察飼養(yǎng)蚯蚓 （課內(nèi)無(wú)法完成，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，討論、敘述實(shí)驗(yàn)應(yīng)該觀(guān)察到的現(xiàn)象，感興趣的學(xué)生可在課后參照課本的方法步驟自己完成） 通過(guò)引導(dǎo)、思考、交流、歸納蚯蚓的特點(diǎn)： 1、蚯蚓生活在富含腐殖質(zhì)的土壤中（穴居生活）； 通過(guò)肌肉和剛毛的配合使身體蠕動(dòng)，晝伏夜出； 以植物的枯葉、朽根和其它有機(jī)物為食。 2、蚯蚓的呼吸：蚯蚓靠濕潤(rùn)的體壁來(lái)完成。 體表干燥，無(wú)法呼吸；大雨過(guò)后，土壤中灌滿(mǎn)水，缺少空氣，無(wú)法呼吸。 3、環(huán)節(jié)動(dòng)物的特點(diǎn)：身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成 身體分節(jié)可以是軀體運(yùn)動(dòng)

8、靈活，有剛毛使腹面粗糙，增大摩擦阻力（固定作用） 3、?? 蚯蚓不能保持恒定的體溫，只能生活在溫度變化不大的土壤中。 第二課時(shí) 活動(dòng)四：觀(guān)察活兔及相關(guān)圖片，分析歸納 已知蚯蚓對(duì)陸地的適應(yīng)，兔又是怎樣適應(yīng)陸地環(huán)境的？ 1、觀(guān)察外形：明確被毛利于保溫 2、比較兔與狼的牙齒，明確牙齒分化與食性有關(guān) 3、觀(guān)察兔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并與人的內(nèi)部結(jié)構(gòu)相比較，明確人和兔分類(lèi)地位近，心臟、肺結(jié)構(gòu)相同，體腔內(nèi)有膈 最后根據(jù)兔的特征，總結(jié)出哺乳動(dòng)物的特點(diǎn) 第三課時(shí) 活動(dòng)五：飼養(yǎng)家兔 1、?? 觀(guān)察生物園中家兔的外部形態(tài)特征； 2、?? 通過(guò)飼養(yǎng)了解家兔的食性； 3、?? 通過(guò)咨詢(xún)和上網(wǎng)了解家兔的生殖情況； 4、?? 歸納哺乳動(dòng)物的共同特征； 5、?? 嘗試說(shuō)明他們與人類(lèi)的關(guān)系； 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 可評(píng)價(jià)要素： 1.觀(guān)察蚯蚓的生活 評(píng)價(jià)方法：基于量規(guī)的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)（教師觀(guān)察與學(xué)生互評(píng)結(jié)合） 評(píng)價(jià)要點(diǎn)：①說(shuō)出蚯蚓的外部形態(tài) ②結(jié)合課本，說(shuō)出蚯蚓適于陸地生活的特征； ③討論題回答情況 ④善于合作，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)范與要求 2、?小組討論交流的過(guò)程 評(píng)價(jià)方法：基于量規(guī)的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)（教師觀(guān)察與學(xué)生互評(píng)結(jié)合） 評(píng)價(jià)要點(diǎn)：①善于合作交流，課堂紀(jì)律 ??????????②討論題回答情況，總結(jié)歸納情況