綜合活動(dòng)《小鹿歷險(xiǎn)記》詳案

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1、 綜合活動(dòng)《小鹿歷險(xiǎn)記》詳案 綜合《小鹿歷險(xiǎn)記》一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道動(dòng)物有自我保護(hù)的本領(lǐng)，初步了解一些動(dòng)物保 護(hù)自己的辦法。 2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的欲望。二、活動(dòng)過(guò)程： 1、出示圖片小朋友們今天我 們班來(lái)了一位小客人，它是誰(shuí)?。浚ㄐ÷梗┧且恢恍÷?，一天小鹿出門玩，沒(méi)走多遠(yuǎn)就碰 到了大灰狼，小鹿害怕極了，它撒開(kāi)腿就望森林里跑。小朋友們猜一猜，在逃跑的路上，小 鹿會(huì)遇到誰(shuí)。（老虎、狐貍 -------- ）小朋友，啊說(shuō)了那么多，小鹿到底遇到了誰(shuí)呢？我們來(lái)聽(tīng) 一下。 2、放錄音（幼兒聽(tīng)故事） 3、教師針對(duì)故事情節(jié)及時(shí)引導(dǎo)、啟發(fā)故事講完了，小朋友

2、們想一想，小鹿在逃跑的路上遇到了誰(shuí)？（小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙）小朋友們聽(tīng) 得真認(rèn)真， 在小鹿逃跑的路上， 它第一個(gè)碰到了小壁虎， 小壁虎為小鹿出了什么注意， 可以 讓那個(gè)大灰狼抓不到小鹿？ （小壁虎叫小鹿拉掉自己的尾巴） 那小鹿是怎樣的呢？ （太疼了， 我要繼續(xù)跑） 小鹿說(shuō)不行太疼了， 我還是繼續(xù)跑吧， 小鹿跑呀跑這時(shí)小鹿有遇到誰(shuí)了呢？ （黃 鼠狼） 黃鼠狼有為小鹿出了什么注意呢？ （你可以學(xué)我放臭屁，大灰狼就抓不到你了） 黃鼠 狼說(shuō)， 你可以學(xué)我放個(gè)臭屁，大灰狼就抓不到你了。可是小鹿踏該嘛了呢？ （不行不行太難 了，我還是繼續(xù)跑吧）恩，小鹿說(shuō)不行不行我

3、還是繼續(xù)跑吧，跑啊跑，誒，這個(gè)時(shí)候小鹿遇 到了誰(shuí)呢？（花狐貍）那花狐貍教小鹿什么辦法呢？（裝死）花狐貍叫小鹿裝死，小鹿它有 沒(méi)有用花狐貍的辦法？（沒(méi)有）小鹿說(shuō)不行不行我學(xué)不了，我還是繼續(xù)跑吧。小鹿跑啊跑， 在這個(gè)時(shí)候，可憐的小鹿有碰到了誰(shuí)呢？（小青蛙）小青蛙叫小鹿干嘛呢？（跳到河里去） 小青蛙叫小鹿跳到河里，躲到一大片菏葉叢中。在這個(gè)時(shí)候小鹿說(shuō)了什么呀？（我明白了） 小鹿說(shuō)我明白， 那小朋友們說(shuō)一說(shuō)小鹿它明白了什么， 它最后有沒(méi)有躲過(guò)大灰狼呢？ （明白 了可以象小青蛙一樣用自己身上的顏色來(lái)躲大會(huì)狼） 小朋友們真聰明， 小鹿它明白了， 可以 用自己身上的顏

4、色來(lái)保護(hù)自己， 不讓大灰狼抓到， 那我們就說(shuō)小鹿身上的顏色就是它的保護(hù) 色，小朋友們說(shuō)小鹿聰不聰明呀？（聰明） 4、引導(dǎo)幼兒了解幾種動(dòng)物自我保護(hù)的方法。小 朋友們?cè)傧胍幌?，還有哪些動(dòng)物和小鹿一樣是利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己的呢？（青蛙、駱駝、 斑馬） 小朋友們真棒， 知道那么多動(dòng)物都是利用保護(hù)色來(lái)保護(hù)自己的， 那除了用保護(hù)色來(lái)保 護(hù)自己， 在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候呀， 小動(dòng)物們還會(huì)用什么辦法來(lái)保護(hù)自己呢？小朋友們先和自己 的好朋友或自己的同桌討論一下，等一下再告訴老師。 （幼兒自由討論）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴 老師，在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，小動(dòng)物還會(huì)用什么方法來(lái)保護(hù)自己呢？（裝死；狐貍，放煙：章 魚、烏賊。斷肢：章魚、壁虎、蜥蜴）小朋友們真聰明，我們表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己！三、活動(dòng)延伸 （指導(dǎo)幼兒閱讀畫冊(cè)） ：現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)看一下，這只聰明的小鹿是怎樣躲過(guò)大灰狼的呢？ 我們邊看圖畫邊聽(tīng)故事。