幼兒園資料——大班語(yǔ)言教案《夸夸自己和別人》

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1、大班語(yǔ)言教案《夸夸自己和別人》 設(shè)計(jì)意圖： 在我們當(dāng)前的幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)中，關(guān)于培養(yǎng)幼兒自信心教案是數(shù)不勝數(shù)。培養(yǎng)增強(qiáng)孩子們的自信心是一件好事，可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長(zhǎng)、幼兒園的共同培養(yǎng)下自信心膨脹，只會(huì)看到自己的優(yōu)點(diǎn)，卻看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，甚至去取笑別人。因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《夸夸自己和別人》，通過(guò)理解故事，讓幼兒感受被取笑的小動(dòng)物的心情，從而認(rèn)識(shí)到在看到自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也應(yīng)該看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不應(yīng)該取笑別人，并通過(guò)改編故事角色的對(duì)話，夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)會(huì)在別人的身上找出優(yōu)點(diǎn)，同伴間能夠做到互相欣賞，互相鼓勵(lì)。 ? 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事，進(jìn)一

2、步了解作品中動(dòng)物的特點(diǎn)。 2、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，自己的優(yōu)點(diǎn)要看到，也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不取笑別人。 3、讓幼兒學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)自己和別人。 ? 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。 2、音樂(lè)《朋友，你好》的磁帶 ? 活動(dòng)過(guò)程： ㈠引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn) 師：“小朋友們好，今天老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友。我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)？（教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻）小朋友最喜歡哪位動(dòng)物朋友？為什么？（幼兒自由討論，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答） ? ㈡聽故事，理解故事內(nèi)容。 1、師：“剛才小朋友們都說(shuō)了自己喜歡哪位動(dòng)物朋友，還夸了他們的許多優(yōu)點(diǎn)。動(dòng)物們也知道

3、自己的優(yōu)點(diǎn)，我們聽一聽它們是怎么夸自己的！ 2、教師有表情地講述故事，按故事中情節(jié)的先后次序，將動(dòng)物出示在背景圖上，并提問(wèn)： ①故事里小猴是怎么夸自己的？（請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演猴子的動(dòng)作） ②那小猴又是怎么取笑狗熊的？ ③狗熊聽了，心里會(huì)覺(jué)得怎么樣？他是怎么夸獎(jiǎng)自己的？又是怎么取笑大象的？ ④大象聽了高興嗎？他是怎么夸自己的？又是怎么取笑螞蟻的？ ⑤小螞蟻是怎么說(shuō)的呢？[幼兒園教案網(wǎng)] ⑥他們?cè)诳吹阶约簝?yōu)點(diǎn)的同時(shí)，卻沒(méi)有看到別人的優(yōu)點(diǎn)，只會(huì)去取笑別人，你們覺(jué)得這樣好嗎？為什么？ 3、教師小結(jié)：對(duì)啊，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的，但是夸自己的時(shí)候，一定也要看到別人的優(yōu)

4、點(diǎn)，夸夸別人，可不能取笑別人。 ? ㈢完整欣賞故事并改編故事 ⒈師：小動(dòng)物們覺(jué)得我們小朋友說(shuō)得很有道理，他們也知道這樣不對(duì)，想改過(guò)來(lái)。你們幫他們想想該怎么說(shuō)？我?guī)托『锵肓艘痪洌骸拔視?huì)爬樹，我很能干，狗熊力氣大，會(huì)搬木頭，他也很能干！” ⒉幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言。 ? ㈣夸夸自己和別人 ⒈先請(qǐng)一位小朋友來(lái)夸夸自己會(huì)做什么，問(wèn)在坐的小朋友還有誰(shuí)也會(huì)做同樣的事？再請(qǐng)另一位小朋友來(lái)夸自己和前面那位小朋友。 ⒉請(qǐng)幼兒夸夸自己能干的地方，再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友。 ⒊請(qǐng)幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。 ㈤結(jié)束部分： ⒈師：“小朋友們，你們真棒，能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn)

5、，我們聊了那么久，有點(diǎn)累了，現(xiàn)在請(qǐng)你們站起來(lái)找個(gè)朋友一起來(lái)跳舞，再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點(diǎn)”。（幼兒自由找朋友跳舞） ⒉師：好了，我們一起到外面去，看看其他小朋友都有什么優(yōu)點(diǎn)吧！ ? 附： 故事《夸自己》 ???? 有一天，猴子、狗熊、大象、螞蟻聚在一起，它們都在夸自己。猴子說(shuō)：“我可棒了，我長(zhǎng)得和人很像，和人一樣聰明，還比人多了一條漂亮的長(zhǎng)尾巴，我還會(huì)爬樹，還會(huì)蕩秋千。你們瞧狗熊，他真難看，長(zhǎng)得肥肥胖胖，又蠢又笨的?！惫沸苷f(shuō)：“什么呀，我可一點(diǎn)都不笨，我雖然長(zhǎng)大胖，可是我的力氣很大，我能搬運(yùn)許多許多東西，舉重比賽我總得冠軍。你們瞧瞧大象，大象的身子那么大，可是它的尾巴那么短

6、，那么小，好象長(zhǎng)了一條豬尾巴，大象的耳朵也太大了，鼻子簡(jiǎn)直長(zhǎng)的不像樣子。” ???? 大象聽了很不高興，他生氣地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我的鼻子難看，我的鼻子會(huì)噴水，會(huì)澆花，幼兒園的小朋友都很喜歡我，都請(qǐng)我去當(dāng)滑滑梯呢！你們瞧瞧小螞蟻吧！小螞蟻長(zhǎng)的這么小，什么也不會(huì)干！”小螞蟻聽了很不服氣地說(shuō)：“你說(shuō)的不對(duì)，人人都夸我雖然小，可是很勤勞，最能干了。你們看看，猴子多難看！它說(shuō)自己長(zhǎng)的像人，人的身上可沒(méi)有那么長(zhǎng)的毛，還有那么難看的紅屁股，人也沒(méi)有??！”小動(dòng)物們都夸獎(jiǎng)了自己，取笑了別人，誰(shuí)也不服誰(shuí)，就各自回家了。 幼兒園班級(jí)月工作計(jì)劃表 班級(jí)： 教師： 時(shí)間：

7、 年 月 生活常規(guī) 教育重點(diǎn) 家長(zhǎng)工作 主題活動(dòng) 主要目標(biāo) 主題環(huán) 境創(chuàng)設(shè) 幼兒各領(lǐng)域發(fā)展要求及預(yù)設(shè) 健康 語(yǔ)言 科學(xué) 社會(huì) 藝術(shù) 幼兒園班級(jí)月工作計(jì)劃表 班級(jí)： 教師： 時(shí)間： 年 月 ???? 本 月 ???? 重 點(diǎn) ? 1﹒加強(qiáng)幼兒的常規(guī)教育。 2﹒開展《圖形寶寶》的主題活動(dòng)，幼兒對(duì)圖形特征都有了明確的認(rèn)識(shí)，并能關(guān)注身邊的具有圖形特征的事物。 3﹒請(qǐng)家長(zhǎng)配合，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的圖形，并有

8、意識(shí)地與幼兒共同選購(gòu)有圖形特征的食品或玩具。 4﹒引導(dǎo)幼兒積極參加晨間鍛煉，并能遵守活動(dòng)規(guī)則。 ??? 常規(guī)教育 ?? ?活動(dòng)重點(diǎn) ? 1﹒加強(qiáng)幼兒晨鍛的安全教育。 2﹒引導(dǎo)幼兒能關(guān)注身邊的具有圖形特征的事物，了解各種圖形的特征。 3﹒教育幼兒集體活動(dòng)時(shí)能遵守紀(jì)律，不隨便講話。 4﹒教育幼兒安靜午睡，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。 ? 主題活動(dòng)及 主題環(huán)境創(chuàng)設(shè) ? 1﹒主題活動(dòng)《圖形寶寶》。 2﹒布置與主題相對(duì)應(yīng)的主題墻飾，將幼兒的美術(shù)作品布置在墻飾里。 3﹒開展《圖形寶寶》的主題活動(dòng)，幼兒對(duì)圖形特征都有了明確的認(rèn)識(shí)，并能關(guān)注身邊的具有圖形特征的事物。、 4﹒開設(shè)“送圖形

9、寶寶回家”的益智區(qū)游戲，鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。 ????? ???游戲活動(dòng)及 ?區(qū)角材料投放 游戲活動(dòng)：益智區(qū)、娃娃家、生活區(qū)、美工區(qū)等。 投放與主題有關(guān)的材料在各個(gè)區(qū)角中。 家長(zhǎng)工作及 家長(zhǎng)園地更換 ?1﹒引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的圖形，并有意識(shí)地與幼兒共同選購(gòu)有圖形特征的食品。 ?2﹒為幼兒的活動(dòng)提供感知、表現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)，這樣有助于幼兒的學(xué)習(xí)。 ? ???????幼 ? ? 兒 ? ? 發(fā) ? ? 展 ? ? 要 ? ? 求 領(lǐng)域 活動(dòng)名稱 目 標(biāo) 健康 快樂(lè)的小魚 積木娃娃本領(lǐng)大圖形展覽會(huì) 圖形

10、食物品嘗會(huì) ? 1、會(huì)觀察有圖形組成的“小魚”，認(rèn)識(shí)三角形。 2、?樂(lè)意用各種形狀的積木進(jìn)行搭建活動(dòng)。 3、嘗試用自己的方式發(fā)現(xiàn)物體圓的面或平的面，有興趣參加收集、探索、分類的活動(dòng)。 4、愿意將自己的食品與大家共同品嘗，體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè)。 語(yǔ)言 紅紅的小東西 圓、圓、圓 方臉盤和圓臉蛋 ? 1、能根據(jù)原有兒歌格式替換兒歌中圓形物體的形象，仿編出新的兒歌。 2、認(rèn)識(shí)多種紅紅的、圓圓的物體，感受圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。 3、??????????? 了解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)。 ? 科學(xué) 找圓形 瓶子和蓋子 圖形寶寶找朋友 有趣的圖形 給圖形排隊(duì) 1、??

11、 認(rèn)識(shí)圖形，能從許多圖形中找出圓形。 2、? 了解瓶蓋的作用，會(huì)根據(jù)瓶口的特征選擇合適的瓶蓋。 3、? 能夠形狀特征進(jìn)行圖形分類與排列。 4、? 能從各種各樣的圖形中找出圖形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形等圖形。? 藝術(shù) 小魚吐泡泡 拉個(gè)圓圈走走 吹泡泡 圖形燈籠 轉(zhuǎn)一圈，摸摸地 糖葫蘆 ? 1、能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。 2、喜歡用動(dòng)作表現(xiàn)、模仿吹泡泡的游戲情境。 3、學(xué)習(xí)將相同圖形對(duì)齊粘貼制作燈籠，體驗(yàn)用自己的作品布置環(huán)境的快樂(lè)。? 社會(huì) 幼兒園周教

12、學(xué)計(jì)劃表 班級(jí): 周次: 第 周 日期： 月 — 月 日 教師: 本周工作重點(diǎn) 個(gè)別教育 星期 一 二 三 四 五 區(qū)角活動(dòng) 目標(biāo) 內(nèi)容 戶外活動(dòng) 目標(biāo) 內(nèi)容 教學(xué)活動(dòng) 內(nèi)容 游戲活動(dòng) 生活活動(dòng) 家園聯(lián)系 幼兒園周教學(xué)計(jì)劃表 班級(jí): 大 班 周次: 第 周 日期： 月 — 月 日 教師: 本周 工作 重點(diǎn) 主題內(nèi)容：我升大班

13、了 1、觀察大班環(huán)境的變化，感受升大班的快樂(lè)和自豪。 2 、了解大班孩子應(yīng)該遵守的日常行為規(guī)范，增強(qiáng)自律意識(shí)。 3 、認(rèn)識(shí)新的環(huán)境和小組群體，知道同伴間應(yīng)友好相處，學(xué)習(xí)協(xié)商等合作方法。 個(gè)別教育 喜歡上幼兒園，與同伴友好相處。 星期 一 二 三 四 五 區(qū)角 活動(dòng) 目標(biāo) 內(nèi)容 閱讀區(qū)：請(qǐng)幼兒每人帶一本書，放在閱讀區(qū)，互相交流閱讀。 科學(xué)區(qū)；提供1-10數(shù)字卡片及供幼兒操作的豆類或棒類。 建構(gòu)區(qū)：提供插塑積木 戶外 活動(dòng) 目標(biāo) 內(nèi)容 桌面游戲 培養(yǎng)幼兒合作分享能力 區(qū)角活動(dòng) 培養(yǎng)幼兒操作能力 根據(jù)幼兒園提供的玩具活動(dòng) 根據(jù)幼兒園提供

14、的玩具活動(dòng) 根據(jù)幼兒園提供的玩具活動(dòng) 教學(xué) 活動(dòng) 內(nèi)容 活動(dòng)一： 熟悉新環(huán)境、新朋友 活動(dòng)二： 詩(shī)歌：別說(shuō)我小 活動(dòng)一： 科學(xué)：數(shù)樓房 活動(dòng)二： 音樂(lè)：滑滑梯 活動(dòng)一： 詩(shī)歌 弟弟妹妹怎么了 活動(dòng)二： 小組標(biāo)記 活動(dòng)一： 故事：小紅花找朋友 活動(dòng)二： 繪畫：美麗的花 活動(dòng)一： 認(rèn)識(shí)手 活動(dòng)二： 美術(shù)：小手的秘密 游戲 活動(dòng) 打敵人 學(xué)習(xí)滾球的靈活性 智力游戲： 走迷宮 ? 語(yǔ)言游戲： 說(shuō)相反。 發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力 體育游戲： 稻草人 培養(yǎng)幼兒躲閃能力 音樂(lè)游戲： 找朋友 通過(guò)游戲熟悉同伴。 生活 活動(dòng) 1知道口渴了要及時(shí)喝水。 2學(xué)習(xí)自己整理物品，不能亂放東西。 家園聯(lián)系 1請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子養(yǎng)成早睡早起、按時(shí)來(lái)園的習(xí)慣。 2有空時(shí)讓孩子學(xué)學(xué)寫自己的名字。