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1、《讓家更美好》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題
讓家更美好
單元
第三單元
學(xué)科
道德與法治
年級
七年級
課型
新授課
設(shè)計(jì)思想
依據(jù)新課標(biāo),知道我國現(xiàn)代家庭的特點(diǎn),結(jié)構(gòu)、溝通方式、家庭氛圍發(fā)生變化,以及如何構(gòu)建現(xiàn)代和諧家庭這樣的意識設(shè)置本課,促進(jìn)學(xué)生與家人進(jìn)行有效交流溝通,有利于樹立共建家庭美德意識。
教材分析
《讓家更美好》是人教版《道德與法治》七年級上 冊第三單元第七課第三個(gè)框題。本框題分兩目。第一目“現(xiàn)代家庭面面觀”,第二目“和諧家庭我出力”。本節(jié)課要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)的變化、現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容,以及如何為構(gòu)建和諧家庭出力。本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與第一框《家的意味》
2、第二框《愛在家人間》的學(xué)習(xí)內(nèi)容關(guān)系密切,他們前后遞進(jìn),相輔相成,共同構(gòu)成了本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容:《師長情誼》
學(xué)情分析
隨著初中生身心的迅速發(fā)展,其思維水平和思維能力不斷提高,自我意識覺醒,甚至出現(xiàn)“逆反心理”,在一定程度上會對家庭關(guān)系造成不良影響。通過學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)代家庭結(jié)構(gòu),促進(jìn)學(xué)生與家人進(jìn)行有效交流溝通,有利于樹立共建家庭美德意識。
教學(xué)目標(biāo)
1.解現(xiàn)代家庭的特點(diǎn),知道有效溝通可以增進(jìn)理解化解矛盾和沖突。
2.能夠認(rèn)識自己對家庭和諧美滿應(yīng)負(fù)的責(zé)任,尊重成員之間不同的生活方式。
3.增進(jìn)家庭成員之間相互信任、理解、體諒和包容。
重點(diǎn)
現(xiàn)代家庭面面觀,認(rèn)識現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)
3、。
難點(diǎn)
和諧家庭我出力,能夠?yàn)闃?gòu)建和諧家庭貢獻(xiàn)出自己的一份力量,以良好的心態(tài)面對家庭發(fā)展中的問題。
教學(xué)手段
運(yùn)用多媒體教學(xué),幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)本課內(nèi)容
教學(xué)方法
多媒體展示法、情感體驗(yàn)法、合作探究法
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備課前需要的材料、視頻、圖片
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
視頻導(dǎo)入:《虎媽貓爸》片段
思考問題:視頻中反映了什么家庭矛盾問題,這個(gè)問題又該如何解決?
教師總結(jié):視頻中媽媽和女兒因?yàn)閷懽鳂I(yè)還是看動畫片而發(fā)生矛盾,這在我們生活中是非常常見的家庭成員之間的矛盾,那面對這一情況,我們該怎么做呢?本節(jié)課我們一起來探討第一課時(shí)《
4、讓家更美好》,從中尋求解決問題辦法。
學(xué)生觀看視頻后,思考視頻主要講述的問題
由熱播電視劇的家庭矛盾入手,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.家人同住一個(gè)屋檐下,有矛盾是正常的,關(guān)鍵是如何化解這個(gè)矛盾。
講授新課
一、現(xiàn)代家庭面面觀
(一)現(xiàn)代家庭的特點(diǎn):
1.展示不同時(shí)期的家庭照片
.
提問:現(xiàn)代家庭發(fā)生了什么變化?
師生總結(jié):1.家庭結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,家庭結(jié)構(gòu)愈加趨向小型化。
2.多媒體展示幾個(gè)場景,
提問:結(jié)合以下場景,說一說,你經(jīng)常使用哪些方式和家人溝通?為什么?
師生總結(jié); 2.溝通手段愈加豐富、溝通方式發(fā)生變化
3.展示幾組漫畫:
提問:家庭氛圍有哪
5、些變化?
師生總結(jié)3.家庭氛圍愈加平等、民主變化
(二)現(xiàn)代家庭的重要生活
教師過渡:學(xué)習(xí)了現(xiàn)代家庭的基本特點(diǎn),接下來請學(xué)生們思考一下,在現(xiàn)代家庭中,家庭成員的生活重要內(nèi)容有哪些?
師生總結(jié):關(guān)心世界和國家大事,探討社會和人生問題,學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭,參與社區(qū)活動……
二、和諧家庭我出力
(三)現(xiàn)代家庭矛盾產(chǎn)生的原因
教師過渡:我們學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)及其重要內(nèi)容,目的就是解決生活中的家庭矛盾問題,那接下來我們分析一下家庭矛盾產(chǎn)生的原因
師生總結(jié):1.在—個(gè)家庭中,祖輩、父輩、子輩之間有著不同的價(jià)值觀念和生活方式,這些差異可能帶來家庭成員間的矛盾和沖突,影響家庭
6、和睦。
2.隨著我們的成長,我們的家庭也在發(fā)生變化。家庭成員的增加或減少,會帶來人際關(guān)系的變化;家庭成員的工作、身體和情緒狀況等變化,也可能帶來家庭氛圍的變化。
(四)如何構(gòu)建和諧家庭
1.學(xué)生進(jìn)行角色扮演,分享自己家庭發(fā)生矛盾時(shí)解決這一矛盾的做法
(1) 學(xué)生進(jìn)行角色扮演,根據(jù)《虎媽貓爸》短視頻的場景“家庭成員之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí),你會怎么做?”分小組進(jìn)行表演。
(2)對各小組表演情況作評析。
(3)總結(jié)各小組的解決矛盾的方法
師生總結(jié):(1)建設(shè)和諧家庭需要需要家庭成員之間的相互理解、信任、體諒和包容。(2)需要有效交流和溝通,可以增進(jìn)理解,化解矛盾和沖突。(3)需要以良好
7、的心態(tài)面對家庭的變化,讓親情更濃.
學(xué)生看觀察圖片,思考問題
學(xué)生觀察圖片,根據(jù)自己的生活實(shí)際分享自己與家人的交流溝通方式
學(xué)生觀察漫畫,思考問題
要求學(xué)生聯(lián)系自己生活實(shí)際,舉出實(shí)例。
學(xué)生分小組討論完成。
學(xué)生進(jìn)行角色扮演,分享自己家庭發(fā)生矛盾時(shí)解決這一矛盾的做法
對于學(xué)生的系統(tǒng)知識進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充,讓學(xué)生感受現(xiàn)代家庭的變化和特點(diǎn)。
學(xué)生可以聯(lián)系
8、自己的生活實(shí)際,反思自己與家人的溝通方式,加強(qiáng)與加熱的溝通意識。
以漫畫的形式讓學(xué)生邊觀察邊思考,能引起學(xué)生的探究興趣 .
生活化教學(xué)理念,從學(xué)生生活實(shí)際入手,加深理解
培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和自主探究的意識
挖掘?qū)W生自身的資源,創(chuàng)設(shè)情境,注重學(xué)生的參與性,提高學(xué)生分析問題和解決問題的能
課堂總結(jié)
1、 知識總結(jié):
2、 本課小結(jié)
布置作業(yè)
我是小小的“黏合劑”實(shí)踐活動:能夠做家庭解決矛盾的粘合劑,幫助家庭成員舒緩情緒,明確自己是不偏不倚的中立者。引導(dǎo)家庭成員看到對方的優(yōu)點(diǎn),幫助家庭成員走出“面子”困境。
板書設(shè)計(jì)
讓家更美好
一、現(xiàn)代家庭面面觀
1.現(xiàn)代家庭的特點(diǎn)
2.現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容
二、和諧家庭我出力
1.現(xiàn)代家庭矛盾產(chǎn)生的原因
2.如何構(gòu)建和諧家庭
教學(xué)反思
成功之處:通過播放視頻,模擬生活情景,從學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),深入挖掘?qū)W生資源,有效突破重難點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過程重視學(xué)生活動,體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的教學(xué)理念。
不足之處:由于課堂時(shí)間有限,所以讓學(xué)生討論的時(shí)間太少不能充分達(dá)到合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性,