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1、2019-2020年八年級歷史《甲午中日戰(zhàn)爭》學案 人教新課標版
班級： 小組： 姓名： 家長簽字：
【學習目標】
1．甲午中日戰(zhàn)爭的經過、結果和影響，并分析中國戰(zhàn)敗的原因
2．知道中日《馬關條約?》的簽訂及影響，對《馬關條約》和《南京條約》進行列表比較，分析其給中國社會造成的危害。
【課前預習】
一、 黃海大戰(zhàn)
1.黃海大戰(zhàn)
時間： 年 月 人物：
經過： 在執(zhí)行護航任務時，遭到日本艦隊襲擊，在 海面展開激戰(zhàn)。
結果：日本取得黃海制海權。
2、
2.威海衛(wèi)戰(zhàn)役（見地圖冊第8頁）
時間： 年初
經過：日軍進犯 ，北洋愛國官兵多次打退敵人進攻， 下令“避戰(zhàn)自?！薄?
結果：日軍占領 ， 全軍覆沒。
二、《馬關條約》
1.簽訂時間： 年，雙方代表 （中方） （日本）
2.內容：（1）割地 （2）賠款
（3） （4）
3、
【資料鏈接】在法、德、俄三國的干涉下，日本迫于壓力，把遼東半島還給清政府，但是清政府給日本3000萬兩白銀作為贖遼費。
3.影響：大大加深了中國半殖民地化程度。
【課堂反饋】
一、 動腦筋（源自課本）
1895年有人寫出這樣的對聯(lián)：“臺灣今已歸日本，頤和園又搭天棚?！毕胍幌耄号_灣是中國的領土，為什么“今已歸日本”？“頤和園又搭天棚”，干什么？這兩件事聯(lián)系到一起，說明什么問題？（P18）
二、思維拓展
1．甲午中日戰(zhàn)爭中，導致中國戰(zhàn)敗的原因有哪些？
2．結合《馬關條約》，理解甲午中日戰(zhàn)爭對中國社會的影響。
3．從哪些方面可以看
4、出《馬關條約》比《南京條約》加深了中國的半殖民地化程度？
4．甲午中日戰(zhàn)爭后，列強如何掀起中國的狂潮的？
5．清政府允許日本在中國辦廠和現(xiàn)在招商引資的本質區(qū)別在哪里？
【當堂檢測】
1．右圖人物在甲午中日戰(zhàn)爭中指揮
致遠艦直沖敵艦并壯烈犧牲。下令采
取這一壯舉的英雄人物是 （ ）
A．鄧世昌 B．林則徐
C．關天培 D．左宗棠
2．一個日本人在杭州開設工廠，其時間可能在 （ ）
A．簽訂《東京條約》之后 B．簽訂《北京條約》之后
C．簽訂《南京條約》之后
5、 D．簽訂《馬關條約》之后
3．清末鄭觀應在一首詩中寫道：“東溝海戰(zhàn)天如墨，炮震煙迷船掀側。致遠鼓輯沖重圍，萬火叢中呼殺賊。”詩中所寫的“海戰(zhàn)”發(fā)生在 （ ）
A、鴉片戰(zhàn)爭期間 B、第二次鴉片戰(zhàn)爭期間
C、甲午中日戰(zhàn)爭期間 D、八國聯(lián)軍侵華期間
4．1895~1945年臺灣曾離開祖國懷抱50年，造成這種狀況的不平等條約是（ ）
A、《南京條約》 B、《北京條約》
C、《馬關條約》 D、《辛丑條約》
5．《上?？h竹枝詞》有詩云：“卅（sa）年求富更求強，造炮成船法仿洋。海面未收功一戰(zhàn)，總歸虛牝（pin）擲黃金?！迸c上述有關的歷史事件是 （ ）
A、《南京條約》的簽訂 B、甲午中日戰(zhàn)爭
C、《馬關條約》 D、《辛丑條約》
2019-2020年八年級歷史《甲午中日戰(zhàn)爭》學案-人教新課標版
