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1、保護(hù)自我教案教學(xué)目標(biāo):情感態(tài)度價值觀:正確認(rèn)識身邊的侵害和保護(hù);樹立自我保護(hù)的意識、勇氣和信心;掌握自我保護(hù)的基本方法和一定的依法維權(quán)意識。過程與方法:通過課堂活動,培養(yǎng)初步的與人合作、交往與溝通的能力;初步掌握運(yùn)用所學(xué)知識技能解決實(shí)際生活中的問題的能力。知識與能力:認(rèn)識身邊可能存在的侵害與受到的各種保護(hù);知道防范侵害的必要性;了解對待不同侵害應(yīng)采取不同的自我保護(hù)的方法和技巧;逐步提高自我保護(hù)的能力。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):培養(yǎng)防范侵害、保護(hù)自己的意識,掌握保護(hù)自我的方法和技巧。難點(diǎn):在實(shí)踐中學(xué)會有效地運(yùn)用自我保護(hù)的方法和技巧,自覺提高自我保護(hù)的能力。教學(xué)方法:先學(xué)后教法、討論法、合作探究法、案例分
2、析法、情境教學(xué)法。教學(xué)流程:一、導(dǎo)入新課“圖文欣賞”生活是美好的“生活處處有情趣”生活又是復(fù)雜的請聽小故事:“姐弟倆用他們的勇敢和智慧終將假冒警察的流氓送交公安機(jī)關(guān)?!比绻窃谧哪銈儯欠褚材芎芎玫鼐?、保護(hù)自我 呢? (板書)二、自主學(xué)習(xí)“閱讀思考”1、請閱讀教材:P91-92,然后寫一寫:A、你在日常生活中看到的、聽到的或經(jīng)歷過的身邊的侵害或險情。再指出相應(yīng)的侵害或險情的主要來源。B、你覺得面對突發(fā)的事故或侵害,我們可以尋求哪些幫助?要知道種種侵害:身邊的保護(hù): (板書)2、請認(rèn)真閱讀教材:P93-97,學(xué)會正確保護(hù)自己。三、合作探究“以案說法”某校一女中學(xué)生因厭學(xué)而在街上閑逛的時候,由于
3、輕信一陌生人能為其免費(fèi)找一份好工作而被人販子騙到外地。等她明白自己受騙時,已被人販子關(guān)進(jìn)了8樓的一個小房間內(nèi)。在孤立無援的絕境中,她靈機(jī)一動,寫了一張求救的紙條放進(jìn)自己裙子的兜里,然后把裙子從8樓的窗口扔了下來裙子像彩云悠悠飄到了樓下的大街上,圍上來的行人拿起裙子發(fā)現(xiàn)了兜里的紙條立刻報(bào)了警。不到一個小時,這個小女孩得救了。根據(jù)中華人民共和國未成年人保護(hù)法的規(guī)定,公安機(jī)關(guān)不久就對相關(guān)的人販子提起公訴,這些人販子得到了應(yīng)有的法律制裁。請根據(jù)剛才對教材的自學(xué),從受侵害前、受侵害中、受侵害后等角度思考我們應(yīng)該如何保護(hù)自己:這位女中學(xué)生為什么會被人販子拐騙到外地?這對你有什么啟示?女孩明白自己遇到的是壞
4、人后,采取了什么方式使自己獲救?這給你什么啟示?人販子危害女孩的身心健康,危害人們家庭的幸福,也不利于社會的和諧。你認(rèn)為女孩及其父母可以怎么做?要懂得受侵害前:提高警惕前提受侵害時:用智慧保護(hù)自己關(guān)鍵受侵害后:用法律保護(hù)自己重要保障 (板書)四、演練平臺“說說寫寫”1、 每個人說2至3條,在平時的學(xué)習(xí)生活中我們需要提高警惕的情景:如P93中體現(xiàn)的:1身份證不輕易借人;2不輕易泄漏個人真實(shí)信息 .2、閱讀教材P96中的4幅圖,完成其中的問題。并列舉我們周圍可能存在的其他險情和應(yīng)對方法。如:1交通事故;2不慎落水 .3、在緊急情況下如果條件允許,打電話求救是比較有效的求助方式,你知道一些全國通用的
5、報(bào)警電話嗎?請寫出來。如:匪警報(bào)案:110;火警119;急救120;交通事故122;消費(fèi)者投訴舉報(bào)專線12315.4、你已經(jīng)記住了保護(hù)我們青少年的相關(guān)法律法規(guī)了嗎?請大聲誦讀出來。如:未成年人保護(hù)法;預(yù)防未成年人犯罪法 .五、當(dāng)堂檢測“疑難解答”(1)參見練習(xí)冊P50-51的選擇題:1、4、5、6、9(2)相對成年人,青少年更容易受到各種侵害,請說說為什么?(3)如果你遇到的是一個窮兇極惡的歹徒,你會選擇忍氣吞聲、自認(rèn)倒霉,還是以暴制暴?;蚴窍敕皆O(shè)法逃脫、報(bào)警、報(bào)告學(xué)校老師、告訴家人。請你作出選擇,并簡要說明理由。六、拓展延伸“動腦動手”總結(jié)本節(jié)課所學(xué),聯(lián)系生活實(shí)際,參考教材P80中的“主題探究”制定一本中學(xué)生自我防護(hù)手冊。要求如下:1、每個同學(xué)都列舉日常生活中的2-3種意外事故或受侵害的情形,通過查閱資料或采訪他人等方法總結(jié)相應(yīng)的自我防護(hù)的方法和技巧。2、每組選出2-3條比較典型的事例和可行的應(yīng)對方法。再由宣傳委員等班干部負(fù)責(zé)把它編成一本實(shí)用的安全常識小手冊,向全校同學(xué)推廣。七、學(xué)習(xí)反思“解惑存疑”說一說,通過這堂課的學(xué)習(xí),同學(xué)們學(xué)到了什么?還有什么疑問?