2014上半年 綜合素質

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1、word 2014上半年教師資格《小學綜合素質》真題與答案 一、單項選擇題(本大題29小題，每一小題2分，共58分) 1、如下選項中，不屬于素質教育任務的是( ) 參考答案：D 此題詳解：素質教育是面向全體學生，促進學生全面開展的教育，即德智體美勞的全面開展，但同時又是促進個性開展的教育，因此是根據學生的特點在全面根底上因材施教，而不是能力的平均開展，這是對素質教育的誤解，因此選D。 2、某小學取消了各種形式的統(tǒng)考，廢除了“百分制〞，而代之以“評語+特長+等級〞的評價標準。學校的做法( ) A.正確，表現了評價的甄別與選拔功能 B.不正確，沒有表現評價評價標準的

2、多元化 C.正確，表現了評價的激勵與開展功能 D.不正確，沒有表現評價方式的多元化 參考答案：C 此題詳解：等級是指思想品德、身體心理、勞動技能等方面素質開展所達到的程度，以“優(yōu)秀、良好、與格、不與格形式〞表述。特長是指學生的興趣愛好和個性特長，以學生的平時表現為依據，評語指學生的操行評語，由個人自評、學生互評、教師評價學生的各個方面。因此“評語+特長+等級評價〞這是素質教育實行的新型評價方式，即鼓勵性的開展性評價，評價方式、評價標準都是多元化的。 3、軍軍的英語成績比擬差，每次考試都不與格，這次考試與格了。軍軍本以為教師會表揚他，沒想到教師一進教室就當著全班同學的面問他：“你這次考

3、得特別好，不是抄來的吧?〞教師的這種做法無視的是( ) 參考答案：D 此題詳解：新課改的學生觀認為學生是一個完整的人，因此要考慮學生的全面開展;學生是獨特的個體，因此要尊重學生，考慮學生的個別差異，因材施教，發(fā)揮學生的主體性;學生是開展中的人，因此學生具有開展的潛能和空間，教師要信任學生，鼓勵學生。題目中教師正是無視了學生的開展性，沒有看到學生的潛力，不相信學生。 4、教師在專心致志地講課時，發(fā)現有學生開小差。教師應采取的措施是( ) A.立即停止，讓學生站著聽課 B.大發(fā)雷霆，要求學生公開檢討 C.停止上課，對學生反復勸說 D.輕拍學生，提醒學生集中精力 參考

4、答案：D 此題詳解：上課學生開小差是正常的，要寬容的對待學生，因為此時最重要的是維持正常的課堂秩序，繼續(xù)上課，因此要低調處理，以目光、手勢等引導學生繼續(xù)聽課才是正確的做法。 5、根據《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，為了減輕中小學學生課業(yè)負擔，可以采取的改革措施不包括( ) 參考答案：D 此題詳解：《綱要》倡導學校不以升學率搞學校排名?！皽p輕中小學生課業(yè)負擔〞主要是改革考試評價制度和學校考核方法，并且“嚴格執(zhí)行課程方案，不得增加課時和提高難度。〞，作為減負的主體，學校首先需要做的是打造優(yōu)質高效課堂，這就要求教師探究出更優(yōu)化的教學方法，以緩解由

5、來已久的中小學生課業(yè)負擔過重問題。ABC都是相應的措施，而只減少考試次數并不是真正的改革考試評價制度，因此選D. 6、教育行政部門取締了一批違反國家規(guī)劃私自招手未成年學生的私立學校。教育行政部門這一行政行為的法律依據是( ) A.《中華人民國教育法》 B.《中華人民國教師法》 C.《中華人民國未成年人保護法》 D.《中華人民國預防未成年人犯罪法》 參考答案：A 此題詳解：《教育法》第75條規(guī)定違反國家有關規(guī)定，舉辦學校或者其他教育機構的，由教育行政部門予以撤銷;有所得的，沒收所得;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法給予行政處分。 7、我務教育階段的中小學校實行的是(

6、) 參考答案：A 此題詳解：《義務教育法》第26條規(guī)定學校實行校長負責制。校長應當符合國家規(guī)定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。 8、教師大學本科畢業(yè)后自愿到少數民族地區(qū)從事教育工作，依據《中華人民國教師法》，應當依法對教師( ) 參考答案：A 此題詳解：《教師法》第二十七條規(guī)定地方各級人民政府對教師以與具有中專以上學歷的畢業(yè)生到少數民族地區(qū)和遙遠貧困地區(qū)從事教育教學工作的，應當予以補貼。 9、小學生宋某因屢次偷竊，被所在學校申請送工讀學校進展矯治。對于這一申請具有審批權的機構是( ) 參考答案：C 此題詳解：《

7、預防未成年人犯罪法》第三十五條規(guī)定：對有本法規(guī)定嚴重不良行為的未成年人，其父母或者其他監(jiān)護人和學校應當相互配合，采取措施嚴加管教，也可以送工讀學校進展矯治和承受教育。對未成年人送工讀學校進展矯治和承受教育，應當由其父母或者其他監(jiān)護人，或者原所在學校提出申請，經教育行政部門批準。 10、學生小在暑假期間擅自翻閱學校圍墻，導致右腿摔傷。對于小所受，如下選項中正確的答案是( ) A.學校存在過錯，應當承當賠償責任 B.學校沒有過錯，但要承當賠償責任 C.學校沒有過錯，無需承當賠償責任 D.學校存在過錯，但可免除賠償責任 參考答案：C 此題詳解：《學生傷害事故處理方法》規(guī)定，學校承當的是

8、過錯責任，即有過錯便承當責任，無過錯便不承當責任。并且規(guī)定在放學后、節(jié)假日或者假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學?；蛘咦孕械叫０l(fā)生的傷害事故。這種情形不在學校管理工作圍，學校無管理的義務。因此學校是無過錯，無責任。 11、學生某因家庭經濟困難無法按規(guī)定完成義務教育。依據《中華人民國未成年人保護法》對于某的受教育權利，具有保障責任的是( ) C.兒童福利機構 參考答案：B 此題詳解：當地教育行政機構與其學校有義務保障正常兒童、殘疾兒童、問題兒童、家庭困難兒童、少數民族兒童等所有未成年人受教育權的義務。 12、國有企業(yè)員工某經常在家酗酒后打罵孩子，對于某的行為，如下表述中

9、正確的答案是( ) 參考答案：B 此題詳解：《未成年人保護法》第六十二條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人不依法履行監(jiān)護職責，或者侵害未成年人合法權益的，由其所在單位或者居民委員會、村民委員會予以勸誡、制止;構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予行政處罰。因此選B，由其單位進展勸誡。 13、吳教師在調整座位時讓考試成績好的學生優(yōu)先挑選喜歡的座位，吳教師的做法( ) 參考答案：C 此題詳解：教師做法照顧尖子生，對于其他學生不公平。 14、小麗考試不理想，發(fā)卷子時，教師對她說：“你還穿“耐克〞，趕緊回家換“踏步〞吧。耐克的標志是√，特步的標志是×。小麗頓時羞紅

10、了臉。這明確教師( ) D.教育學生嚴慈相濟 參考答案：B 此題詳解：教師的做法是不正確的，侮辱學生的人格尊嚴。 15、新入職的王教師想去優(yōu)秀教師教師班上隨班聽課，學習經驗。教師笑容可掬地說：“你是名牌大學畢業(yè)的高材生，我的課上的不好。就不要去聽了。〞這明確教師( ) 參考答案：B 此題詳解：同事間的這種關系說明教師不夠團結，專業(yè)開展是指教師自己不進步。 16、圖1中，對學生所送的禮物( ) A.全部承受，在教師節(jié)時可以承受學生的所有禮物 B.區(qū)別對待，對學生自制的小禮物可以適當地承受 C.婉言絕，任何時候都不能承受學生的任何禮物 D.婉言絕，

11、盡量防止在公開場合承受學生的禮物 參考答案：B 此題詳解：對于表達學生敬意的小賀卡可以承受。 17、如下各中，污染最少，最適宜進展冰川海洋等科學考察的是( ) 參考答案：D 此題詳解：南極洲是世界上惟一沒有污染的大陸，南極洲原始的自然環(huán)境，為科學家進展氣象，冰川、地質、海洋、生物等學科的科學研究提供了最廣闊的天然實驗室。 18、如下選項中，不屬于中醫(yī)著作的是( ) A.《神農本草經》 B.《本草綱目》 C.《齊民要術》 D.《皇帝經》 參考答案：C 此題詳解：《齊民要術》是北時期的杰出農學家賈思勰所著的一部綜合性農書，也是世界農學史上最早的專著之一。其他

12、三項都屬于中國傳統(tǒng)醫(yī)學經典著作。 19、提出《天下興亡，匹夫有責》的古代思想家是( ) 參考答案：C 此題詳解：“天下興亡，匹夫有責〞最早是由顧炎武在《日知錄?正始》中提出概念，背景是清軍入關。而八字成文的語型如此出自梁啟超。 20、創(chuàng)作出了名句“路漫漫兮其修遠兮，吾將上下而求索〞的歷史人物是( ) 參考答案：B 此題詳解：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索〞這句出自屈原的名作《離騷》。 21、中印等國倡導的“和平共處五項原如此〞得到了國際社會認可的會議是( ) 參考答案：D 此題詳解：1955年，和平共處五項原如此成為具有偉大歷

13、史意義的萬隆會議的重要指導原如此，并增加了尊重根本****和聯合國憲章等被各方所承受的條款，由此產生了亞非會議十項原如此。 22、我國傳統(tǒng)文化中的“杏林〞指的是( ) 參考答案：B 此題詳解：據《神仙傳》卷十記載：“君異居山為人治病不取錢使人重病愈者，使栽杏五株，輕者一株，如此十年，計得十萬余株，郁然成林……〞根據董奉的傳說，人們用“杏林〞稱頌醫(yī)生。醫(yī)家每每以“杏林中人〞自居。 23、如下關于中國傳統(tǒng)樂器的表述，正確的答案是( ) C.管樂器有小號、圓號、笛子、排簫等 D.“金鼓齊鳴〞的“金〞指鑼、等樂器(選項不完整) 參考答案：D 此題詳解：編鐘興起于

14、西周，盛于春秋戰(zhàn)國直至漢。古琴屬于彈撥樂器，小提琴屬于弦樂器，二者演奏方式不同。小號、圓號不是中國傳統(tǒng)樂器。 24、如下作品中，以隆基和玉環(huán)愛情故事為題材的是( ) A.白居易《長恨歌》 B.王安石《明妃曲》 C.陸游《釵頭鳳》 D.吳偉業(yè)《圓圓曲》 參考答案：A 此題詳解：《明妃曲》描寫的是王昭君與漢元帝;《釵頭鳳》寫的是陸游自己與原配唐氏的愛情悲劇;《圓圓曲》表示的是吳三桂和圓圓的悲歡離合。 25、圖2所示的公交車廂壁上掛著的一個紅色小鐵錘，其用途是( ) 參考答案：D 此題詳解：一般公交車輛共安裝有“逃生錘〞，緊急情況下，乘客可用“逃生錘〞擊碎側窗玻璃

15、逃生。 26、不能將書本山的容采集為數字圖像存儲到計算機中的設備是( ) 參考答案：C 此題詳解：打印機是計算機的輸出設備之一，用于將計算機處理結果打印在相關介質上。 27、編輯word文檔時，工具欄上用以繪制表格的按鈕是( ) 參考答案：A 28、如下句子中，對“不夸己能，不揚人惡，自然能化敵為友〞理解正確的答案是( ) A.想要化敵為友，就要不夸己能且不揚人惡 B.不想化敵為友，就可以既夸己能又揚人惡 D.能夠化敵為友，如此能夠不夸己能或不揚人惡 參考答案：C 此題詳解：此題屬于邏輯思維模塊的翻譯推理題。題干可翻譯為“不夸己能，不揚

16、人惡〞推出“化敵為友〞?！安豢浼耗塄暸c“不揚人惡〞是屬于“且〞的關系，即“不夸己能且不揚人惡〞推出“化敵為友〞。其逆反命題同樣成立，即“不(化敵為友)〞推出 “不(不夸己能且不揚人惡)〞繼續(xù)翻譯得出“不化敵為友〞推出“夸己能或揚人惡〞。與C意思一樣。 29、某單位要評出一名優(yōu)秀員工，群眾評議退出候選人、錢、、。說：小業(yè)績彎沉過了，當之無愧。錢說：我個人意見，老是不二人選。說：選小錢和老我都贊成。說各位做得更好，不能漩渦。如果錢只有一個人的話與結果相符，如此優(yōu)秀員工是( ) A. C. D. 參考答案：D 此題詳解：此題屬于輯思維模塊的真假推理題。“只有一人的話與結果相符〞意思是

17、只有一人的話為真，其他為假。從四人的話中可以看出與的話是矛盾的，所以他們中有一個說的為真，錢、的話必為假，即優(yōu)秀員工不能是、錢、，只能是。 30、題目缺失 31、題目缺失 32、“苦難是人生的一筆財富。〞這是人們常說的一句激勵、奮進的話，但學會正確對待苦難更有現實的意義，畢竟，苦難不是幸事，也不是每個人都能承受得起的。 在一次聚會上，那些堪稱成功的實業(yè)家、明星談笑風生，其中就有著名的汽車商約翰?艾頓。艾頓向他的朋友、后來成國英國首相的丘吉爾回憶起他的過去――他出生在一個偏遠小鎮(zhèn)，父母早逝，是姐姐幫人洗衣服、干家務，辛苦掙錢將他撫育成人。但姐姐出嫁后，姐夫將他攆到了舅舅家，舅

18、媽更是刻薄，在他讀書時，規(guī)定每天只能吃一頓飯，還得收搭馬廄和剪草坪。剛工作當學徒時，他根本租不起房子，有將近一年多時間是躲在郊外一處廢舊的倉庫里睡覺…… 丘吉爾驚訝地問：“以前怎么沒有聽你說過這些?〞艾頓笑道：“有什么好說的呢?正在受苦或正在擺脫受苦的人是沒有權利訴苦的。〞這位曾經在生活中失意、痛苦了很久的汽車商又說：“苦難變成財富是有條件的，這個條件就是，你戰(zhàn)勝了苦難并遠離苦難不再受苦。只有在這里，苦難才是你值得驕傲的一筆人生財富。(勵志文章.lz13.)別人聽著你的苦難時，也不覺得你是在念苦經，只會覺得你意志堅強，值得敬重。但如果你還在苦難之中或沒有擺脫苦難的糾纏，你說什么呢?在別人聽來

19、，無異于就是請求廉價的憐憫甚至乞討……這個時候你能說你正在享受苦難，在苦難中鍛煉了品質、學會了堅韌?別人只會覺得你是在玩精神勝利、自我麻醉。〞艾頓一的席話，使在丘吉爾重新修訂他“熱愛苦難〞的信條。他在自傳中這樣寫道――苦難，是財富還是屈辱?當你戰(zhàn)勝了苦難時，它就是你的財富;可當苦難戰(zhàn)勝了你時，它就是你的屈辱。 那么，讓苦難不再成為屈辱的前提是：堅強面對，不屈撓，勇于奮斗，最終戰(zhàn)勝苦難，而讓它成為你人生中真正值得汲取的財富! 問題：(1)讓苦難不再成為屈辱的前提是什么?請結合本文，說說你的看法。(4分)每個人都有表達、申訴的權利，可是艾頓卻說“還在受苦或正在擺脫受苦的人是沒有權利訴苦的〞，說

20、說你的理解(10分) 參考答案： 此題詳解：(1)讓苦難不再成為屈辱的前提是：堅強面對，不屈撓，勇于奮斗，最終戰(zhàn)勝苦難，而讓它成為人生中真正值得汲取的財富。因為只有當你戰(zhàn)勝了苦難并遠離苦難不再受苦時，別人才不會認為是你的屈辱，而會覺得你意志堅強，值得敬重。 (2)之所以這么說是因為：苦難變成財富是有條件的，這個條件就是，你戰(zhàn)勝了苦難并遠離苦難不再受苦。只有在這里，苦難才是你值得驕傲的一筆人生財富。 如果艾頓還在苦難之中或沒有擺脫苦難的糾纏，無論他說什么，在別人聽來，無異于就是請求廉價的憐憫甚至乞討。即使說正在享受苦難，在苦難中鍛煉了品質、學會了堅韌，那么別人只會覺得他是在玩精神勝利、自

21、我麻醉。巴爾扎克說：“苦難，對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。〞因此，苦難，是財富還是屈辱，取決于自己。當苦難戰(zhàn)勝了你時，它就是你的屈辱;當你戰(zhàn)勝了苦難時，它就是你的財富。我們應該堅強面對，勇于奮斗，最終戰(zhàn)勝苦難，讓它真正成為人生中真正值得汲取的財富。 三、寫作題(本大題1小題，50分) 1、閱讀下面材料，根據要求作文 博覽群書總還是要的，讀書人喜歡說“腹有詩書氣自華〞，仔細想想，在人身上真正起作用的，一定是真正讀懂、讀通、讀化了的那幾局部。 要求：用規(guī)的現代漢語寫作，自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字。 作文要求： 1.寫作前認真閱讀

22、作文提示，按要求在規(guī)定的時間寫完。 2.用漢語簡體字書寫，書寫要工整，個標點符號一個空格。標點符號使用要規(guī)，保持卷面整潔。 3.作文中不得出現與考生有關的個人信息，否如此按作弊論處。 參考答案： 此題詳解： (1)審文體―文體自擬 (2)審題型―材料作文 (3)審要求―字數要求 ―確定文章的觀點/中心思想 材料中有兩個要點：一是“博覽群書總還是要的〞，二是“在人身上真正起作用的一定是真正讀懂、讀通、讀化的那幾本書〞。但從中間的轉折詞看出后者是材料傾向的重點。可以立意為注重讀書的質量，或者批判盲目追求“博覽〞等。 從闡述原因、正反論證、援引觀點、列舉事例等方面進展搜索材料 例如：漢代向：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。〞 作家樹理：“讀書也像開礦一樣‘沙里掏金’〞。 果戈理《死鬼靈》中的比什伽秋，什么都讀，他并非飽學之士，而是缺少鑒賞力的傻瓜; 4.布局：即文章結構 以議論文為例 21 / 21