09考試批次《人員培訓與開發(fā)》（結課作業(yè)）

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1、 202109考試批次 ?人員培訓與開發(fā)?結課作業(yè) 學生姓名 學習中心 學號 專 業(yè) 年級層次 北京語言大學網(wǎng)絡教育學院 ?人員培訓與開發(fā)?結課作業(yè) 注意： 本學期所布置的結課作業(yè)，請同學一律按照以下要求執(zhí)行： 1) 結課作業(yè)提交起止時間：2021年8月2日--9月11日?！矊脮r平臺自動關閉，逾期不予接收。〕 2) 結課作業(yè)課程均需通過“離線作業(yè)〞欄目提交電子版

2、，學院不收取紙介的結課作業(yè)，以紙介回寄的作業(yè)一律視為無效； 3〕截止日期前可屢次提交，平臺只保存最后一次提交的文檔，閱卷時以最后一次提交的結課作業(yè)為準，截止日期過后將關閉平臺，逾期不交或科目提交錯誤者，按0分處理； 4) 提交文檔要求：提交的文檔格式為doc、rar，大小10M以內； 5) 必須嚴格按照每門課程的答題要求完成作業(yè)，沒有按照學院要求來做的結課作業(yè)，將酌情扣分。 小論文寫作〔請從論文選題范圍內，任選一個題目進行寫作，具體要求如下?？偡?00分〕 一、論文選題范圍 1. 我國中部〔或西部〕地區(qū)人才〔或人力〕資源開發(fā)戰(zhàn)略研究。 二、論文寫作要求 1. 必須結合課

3、堂學習的理論內容加以個人觀點分析。 2. 論文結構完整〔引言、正文〔包括論點、論據(jù)〕、結論、參考文獻〕。 3. 要求充分查閱資料，杜絕抄襲。 4. 字數(shù)在2000字以上。 5. 寫作格式要求： 論文標題〔統(tǒng)一使用小二號加粗黑體〕我國中部〔或西部〕地區(qū)人才〔或人力〕資源開發(fā)戰(zhàn)略研究 摘要〔暫只要求中文局部〕不超過200字經(jīng)濟的開展,關鍵在于人,在于掌握現(xiàn)代科學技術水平的人才。西部崛起的根本出路是實現(xiàn)從人力資源弱區(qū)到人才資源強區(qū)的轉變。因此,要充分發(fā)揮西部地區(qū)人力資源的優(yōu)勢,加大人才資源的開發(fā)和利用,實施人才戰(zhàn)略,構筑西部崛起的人才高地。 本文以黨中央促進西部地區(qū)崛起戰(zhàn)略為背景,以馬克

4、思主義的人才理論為指導,以科學人才觀為導向,在充分認識人才資源開發(fā)在西部地區(qū)崛起中的戰(zhàn)略地位和重大作用的根底上,通過對西部地區(qū)人才資源現(xiàn)狀的分析,提出了西部地區(qū)人才資源開發(fā)戰(zhàn)略中的假設干對策建議。 摘要標題使用小四號楷體，加粗 摘要內容使用五號黑體，出現(xiàn)在首頁標題下面。 關鍵字〔三至五個〕 關鍵字標題使用小四號楷體，加粗 關鍵字內容使用五號黑體，出現(xiàn)在首頁標題下面 正文 人力資源,亦稱人力資本.指一個國家或地區(qū)范圍內的人口總體所具有的勞動能力的總 和,或者說是在生產過程中所投人的人自身的力量,即人在勞動活動中運用的體力和腦力的總和。在當今社會,人力資源的開發(fā)和管理對一

5、個國家的經(jīng)濟開展、社會進步都具有舉足輕 重的作用。由于歷史、文化、經(jīng)濟等多方面的原因,我國人力資源的開發(fā)存在嚴重的地區(qū)不平衡,西部人力資源開發(fā)水平極其低下,阻礙著西部大開發(fā)的進行和經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定的增 長。因此,為了適應西部大開發(fā)對人力資源的需求,我們必須清楚地了解西部的人力資源現(xiàn)狀,并 對其進行分析,找出癥結所在。 第一、人力資源開發(fā)的困難與問題 1．受教育程度低 (1)勞動者文化素質低，人力資源的創(chuàng)造力缺乏。 (2)科技創(chuàng)新人才嚴重缺乏。西部已有的人員知識程度顯然還不能到達創(chuàng)造的水平，僅僅是操作和應用程度。 (3)文盲率高。女性人口的素質更低，反映了經(jīng)濟文化開展的

6、落后性。 2．人力資源行業(yè)分布不均 2001年甘肅省城鎮(zhèn)從業(yè)職工共218．50萬人，其中農(林、牧、漁)從業(yè)職工僅為8．43萬人，僅占從業(yè)總人數(shù)的3．9％，而國家、黨政機關和教育系統(tǒng)卻有51．91萬人，占總數(shù)的23．76％。從事科學研究和綜合技術效勞業(yè)的人員更少，只有2．79萬人，占1．3％，而從事傳統(tǒng)的建筑和制造業(yè)的人員達76．26萬人，占34．9％。國有經(jīng)濟從業(yè)人員占82％，高于全國平均水平約9個百分點。私營、個體經(jīng)濟從業(yè)人數(shù)比例低于全國平均水平，僅為8％(全國平均水平為9．76％)。 3．城鄉(xiāng)人力資源素質差異大 統(tǒng)計顯示，2000年甘肅15歲以上人口中仍有文盲

7、360萬人，其中3／4分布在農村。農村15歲以上人口人均受教育年限為5．61年，而城市是9．94年，相差高達4．33年。 4．人力資源配置結構和機制不合理，利用效率低下，浪費嚴重 5．高素質人才資源流失嚴重 甘肅省教育廳2003年4月對蘭州大學等24所高等院校教職工流動情況所做的專題調查說明，近五年調出的具有碩士學位以上人員共295人，具有副教授以上職稱的人員236人，而從外省市調入的具有碩士學位以上的人員只有199人，有副教授以上職稱的人員227人，調入與調出逆差127人。 6．人力資源開發(fā)經(jīng)費投入缺乏，培養(yǎng)、培訓力度不夠 第一，科研投入缺乏；第二

8、，資金短缺，人才引進困難；第三，農村充裕勞動力轉移中培訓力度不夠。 7．人口就業(yè)壓力大 近年來，隨著企業(yè)改革、事業(yè)單位等裁減冗員的不斷進行，新增失業(yè)人不斷增多，失業(yè)率又有上升的趨勢。從2001年開始到2003年，失業(yè)率連續(xù)上升，已到達了3．40％。 第二、西部人力資源的優(yōu)勢和潛力 1．人力資源數(shù)量大，年齡構成合理 我國西部人口年齡構成中,少年兒童所占比例高于全國平均水平，今后勞動力適齡人口供應率也高于全國平均水平。無論在教育學習上，還是在就業(yè)崗位培訓中，這局部人的學習能力都有可能比其他人群高，人力資源的開發(fā)價值和潛力較大，但同時，其就業(yè)壓力也大于全國平均水平。

9、 2．剩余勞動力數(shù)量多．可開發(fā)潛力大 西部地區(qū)有3．58億人口，占全國人口總量的28．5％，人口總量較大?，F(xiàn)實人力資源豐富，超過了西部經(jīng)濟開展對勞動力資源的需求。其中還有大量常年在外打工者及季節(jié)性外出打工者。常年固定在農村務農，這局部人如果經(jīng)過適當?shù)霓D移和培訓后，納入從業(yè)人員隊伍中，將對西部的經(jīng)濟開展做出巨大奉獻。 人力資源貧乏的原因探析 第一,舊思想、舊傳統(tǒng)阻礙著教育事業(yè)的開展。西部地區(qū)是少數(shù)民族的主要聚集地,由于歷來的習慣加上重男輕女思想的束縛.青少年特別是女孩子接受教育的時機少,有的甚至被剝奪了接受教育的權利和時機。其次,西部地區(qū)的地理環(huán)境、氣候條件惡劣等自然因素加之交通不便

10、,使孩子上學困難。再次,“讀書無用論〞、“讀書吃虧論〞的盛行,廣闊父母認為章筆桿還不如章稱桿,致使學齡人口過早地邁出校門,進人市場。另外,西部地區(qū)的經(jīng)濟落后,人均收入不高,導致一局部適齡人口有學上不起。 第二,東部地區(qū)有著優(yōu)越的自然條件、興旺的經(jīng)濟活動、良好的社會環(huán)境，而西部那么與之形成了鮮明的比照,生態(tài)環(huán)境脆弱,經(jīng)濟開展水平低下。其次,西部在人才管理和利用方面落后于東部,商品經(jīng)濟意識薄弱,人才觀念陳舊,論資排輩,平均主義存在,嚴重影響了人才利用和挫傷了人們的工作熱情和積極性。再次,在商薪聘請外地人才的同時忽略了當?shù)厝肆Y源的開發(fā)和利用,導致“招了女婿,走了兒子〞的現(xiàn)象出現(xiàn)。在人才開發(fā)上缺乏

11、長遠目光,出現(xiàn)短期行為,只顧了對少數(shù)人才的引進,而無視了本地區(qū)后備人才的培養(yǎng)和現(xiàn)有人才的充分利用。在人才的使用上只重視了資歷、學歷,而無視了無資歷但有真才實學這局部人才的充分利用。 第三,人力資本投資嚴重缺乏,主要表達在教育總支出占國民生產總值的比重較低和人均教育投資水平低。教育投資結構也不盡合理,按照國際慣例,在經(jīng)濟不興旺的情況下,教育投資的重點應是根底教育,要優(yōu)先保證對初等教育的投人,然而西部乃至全國對初等教育的投入缺乏,長期維持在30%以下的水平,阻礙了師資隊伍的建設,制約了中小學校教育辦學條件的改替,影響了教育質最的提高。 開發(fā)西部人力資源的對策及建議 1、控制勞動力數(shù)量的過快增

12、長,提高勞動力的素質。在廣闊的西部地區(qū),特別是經(jīng)濟落后的貧困地區(qū),一些群眾的生育觀念尚未根本轉變,重男輕女,超生現(xiàn)象普遍,國家的社會保障體系也不夠健全,這些因素使得西部地區(qū)的生育率水平極不穩(wěn)定,隨時有升高的可能。另外,顯性失業(yè)人口和隱性失業(yè)人口的大量存在,導致犯罪頻發(fā),為社會的穩(wěn)定埋下了隱患。因此,必須嚴格執(zhí)行方案生育政策,采取有效的措施控制人口的增長,把有限的人力、財力、物力投人到人口素質的提高上來,為西部的開發(fā)、經(jīng)濟建設和社會的穩(wěn)定創(chuàng)造條件。 第二,大力開展教育事業(yè),提高人力資源的科學文化素質。首先,一方面加大教育投入,在廣闊的貧困農村地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)普及根底教育,提高整個西部地區(qū)人口

13、的總體科學文化素質,為經(jīng)濟開展培養(yǎng)后備力量;另外適當開展高等教育,培養(yǎng)一批適合當?shù)刭Y源開發(fā)、原材料加工、深加工方面的知識密集型的高科技人才。要做到以上兩點主要是通過提高教師的工資待遇以穩(wěn)定師資隊伍,改善辦學條件,改變傳統(tǒng)的教育體制,擯棄只重視學生考試成績的做法,將重點轉向學生實際動手能力和實際工作能力的培養(yǎng)。其次,開展形式多樣,層次各異的職業(yè)技術教育,使盡可能多的勞動者掌握一定程度的技術。在農村開展適應農業(yè)需要的實用技術培訓;在城鎮(zhèn),與就業(yè)需求、勞務輸出相聯(lián)系開展職業(yè)培訓,大量培養(yǎng)資源密集型和勞動密集型方面的中等技術水平的技術人才,使更多的勞動者實現(xiàn)就業(yè)。最后,加大勞動者的在職培訓,根據(jù)生產實

14、際和經(jīng)濟開展的需要設里專業(yè)、選用教材、確定培訓方法。在實際的培訓中,要徹底改變過去那種職工接受培訓的目的是拿文憑和學歷,而并非將學到的知識用于實際生產,培訓部門開展培訓的目的只是一味的擴大生源,未對生產的實際需求和培訓的實際效果進行了解、分析。 第三,筑巢引風,護巢留鳳。東部地區(qū)集中著占全國人才總量43.2%的各類專業(yè)技術人才,且其中就有344萬名專業(yè)技術人才處于閑里狀態(tài),相當于全國3年的大學生培養(yǎng)童,因此從東部引進人才是可行的,也是有必要的,這不但解決了西部人才短缺的問題,還可以合理調整人才分布的結構,防止人才的浪費。所以在引進人才時,應以真誠的態(tài)度熱忱歡送東中部興旺地區(qū)的人才來西部奉獻他

15、們的才能,向他們提供優(yōu)越的科研條件、豐厚的工資待遇和適宜的居住條件,允許他們保存原來的城市戶口,到效勞期限或年老有病時,可提供資金使其自愿返回故里。此外,在人才引進時,切勿陷人盲目引進高、精、尖人才的誤區(qū),就其數(shù)量、質量、種類結構要符合當?shù)氐慕?jīng)濟開展水平和實際需要。否那么,不僅加大了人才引進的本錢,而且由于不能提供所需科研條件,使引進的人才閑置,造成人才的浪費。西部地區(qū)缺乏的人才主要是科技開發(fā)人員、投資創(chuàng)業(yè)人員、教育人才和中離級企業(yè)經(jīng)營管理人員等。因此,引進的人才一定是技術對路、專業(yè)短缺、條件成熟的人才。其次,引進人才的同時,要充分合理的利用當?shù)厝瞬?改善他們的科研條件和生活條件,解決他們的實

16、際困難,使這些人才安心地在本地工作而不致外流,這可以大大減少人才引進的本錢。 第四,廣開就業(yè)門路,實現(xiàn)充分或較充分的就業(yè),完善人力資源市場配工的機制。首先是大力開展經(jīng)濟,加大荃本建設投資,提高就業(yè)人口的容納t。其次是在集約型經(jīng)濟增長方式的前提下,開展輕工業(yè)、商業(yè)、效勞業(yè)、建筑業(yè)等勞動密集型的第三產業(yè),以擴大這些產業(yè)對勞動力的吸收。最后建立效勞良好的職業(yè)中介組織和靈敏的就業(yè)信息網(wǎng)絡,并加強法制建設,使不同地區(qū)、不同部門和行業(yè)、不同規(guī)模和類型的人力資源在統(tǒng)一的法制化市場下合理流動,不僅使勞動者找到屬于自己的崗位、實現(xiàn)充分或較充分的就業(yè),還使他們的潛能和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。 推進西部地區(qū)人才資源

17、開發(fā)，既要有緊迫感，也要有長期奮斗的思想準備，不能急于求成。要堅持從實際出發(fā)，按客觀規(guī)律辦事，積極進取，量力而行，注重實效。既要解放思想，勇于探索，又要認真執(zhí)行國家法律和政策，不能增加企業(yè)和農民負擔。要加強民族團結，穩(wěn)固和開展安定團結的社會政治局面，保證西部人力資源開發(fā)扎扎實實地健康開展。 任文輝;人力資源管理與企業(yè)開展[J];上海輕工業(yè);2005年Z1期 2 王曉暉;西部崛起三問[J];決策與信息;2005年05期 3 熊科;西部崛起另一塊特色蛋糕[J];中國經(jīng)濟周刊;2005年15期 白建新;西部大開發(fā)過程中必須關注的幾個問題[J];煤炭經(jīng)濟研究;2000年11期 張曉東,張同功;談西部人力資源和知識資源的開發(fā)[J];煤炭經(jīng)濟研究;2001年04期 格瑪,王恒進;西部人力資源問題及對策[J];南通紡織職業(yè)技術學院學報;2002年01期 中文均采用小四號宋體，西文采用小四號Times New Roman字體 正文段落之間不空行 參考文獻〔統(tǒng)一使用5號宋體〕 期刊——著者.題名.期刊名稱.出版年，卷號〔期號〕：起止頁碼?書籍——著者.書名.?出版地：出版者，出版年? 網(wǎng)絡文章——網(wǎng)絡文章的作者，文章題目網(wǎng)站地址 ?頁面設置: 頁邊距:左3cm?????