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1、小學美術(shù)四年級下冊《平凡的美》《走進春天》優(yōu)秀教案材料
教學目標
知識和技能：了解靜物畫的構(gòu)圖方法和了解靜物畫的多種表現(xiàn)形式。
過程和方法：通過對靜物畫的欣賞練習去感受生命物質(zhì)的存在，能夠理解藝術(shù)家通過靜物畫的創(chuàng)作表達一定的主題，傾訴自己的情感
情感、態(tài)度和價值觀： 培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)美，感受美的能力，提高學生的審美情趣
教學重難點
了解靜物畫的構(gòu)圖，靜物的選擇與搭配關(guān)系。讓學生體會構(gòu)圖的原則：變化中求統(tǒng)一。
教學準備 多媒體，圖片等。
教學過程
一：導入：欣賞不同工具運用下表現(xiàn)日常生活用品的作品，并請同學們判斷屬于什么畫種
二：關(guān)于素描：
1.工具和材料：鉛筆：HB-
2、6B （H代表硬度，B代表軟度）
橡皮：4B橡皮
素描紙等
2.關(guān)于構(gòu)圖：構(gòu)圖的原則是變化中求統(tǒng)一。
構(gòu)圖方法
樣式：對稱式構(gòu)圖和均衡式構(gòu)圖
關(guān)于畫面的中心位置
布置作業(yè) 請同學們把黑板上的物體，運用合理的構(gòu)圖方法，組合到一個畫面里面。將畫好的構(gòu)圖，進行深入刻畫與整體調(diào)整。
板書設計 身邊的物品
素描（一）--構(gòu)圖
一、原則：變化中求統(tǒng)一
二、構(gòu)圖方法
三、樣式
四、畫面的中心位置
素描（二）
一、三大面：1背光面2正受光面3斜受光面 （黑白灰的關(guān)系）
二、五調(diào)子：1亮色調(diào)2灰色調(diào)3明暗交界線4反光5投影
小學美術(shù)四年級下冊第11課《走進春天》
3、優(yōu)秀教案
教學目標：
1、結(jié)合自己的觀察、發(fā)現(xiàn)，大膽的想象和聯(lián)想，引發(fā)對春天的體驗和感受。
2、引導學生欣賞藝術(shù)家筆下的春天，感受藝術(shù)家從不同角度，以不同形式對春天的贊美。
3、體驗自然美與藝術(shù)美，提高藝術(shù)鑒賞能力和評述能力。
4、提高信息搜集和交流的能力，培養(yǎng)資源共享和協(xié)作意識
教學重難點：“藝術(shù)的春天”與“自然的春天”的體驗感受和評述。不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式和手法表現(xiàn)春天的相同之處和不同之處的特點。
教學過程：
組織教學：（播放課件片頭）安排學生在表現(xiàn)春天的旋律（琵琶獨奏《陽春白雪》）中走進教室。
一、定向?qū)ぁ罢f”春天。
“春華”怎會有碩果累累的“秋實”呢?在這節(jié)課里
4、我們一起走進春天。
二、認知發(fā)現(xiàn)：綜合欣賞——“藝術(shù)”的春天。
（播放影片） 結(jié)束后提示：有何感覺?心曠神怡、流連忘返、回味悠長嗎?——春天是美麗的！
三、點撥導思：分析提高——“藝術(shù)”之美 問：在影片中出現(xiàn)了幾種藝術(shù)形式?（出示片斷提示）
思考：他們各自的表現(xiàn)手段是什么呢?
（學生討論發(fā)言，教師接上板書）：
文學：語言文字（出示春的文章字幕，簡析）
音樂：節(jié)奏旋律（播放配樂前奏，教師簡介。）
美術(shù)：造型色彩（出示影片中的繪畫作品并簡析）
教師總結(jié)：
自然美是普遍存在的現(xiàn)實，而藝術(shù)美是自然美的集中概括，融入了人類的智慧和技藝，所以又高于自然美。
四、合作探究：
個人學習
5、目標：
1、有感情的朗讀一首詩詞或一段文章；
2、嘗試評述一件作品（或文學或音樂或美術(shù)）；
3、演唱一首歌；
4、創(chuàng)作一幅表現(xiàn)春天的電腦繪畫。
（出示多媒體文件，并提示電腦畫及詩意畫的創(chuàng)作 ）
各小組展開搜集討論活動，教師巡回輔導學生的欣賞和創(chuàng)作。（播放音樂、美術(shù)、詩詞綜合片，間或分析提示）
五、展示與交流
1、請不同組的2——3名同學展示自己所搜集的作品，或朗誦或演唱或評述或出示作品，學生點評，教師鼓勵，并對本課中同學們的學習表現(xiàn)予以表揚肯定。
2、要求課后發(fā)現(xiàn)、感受自然美，分析、體驗藝術(shù)美。
在本課中，我們欣賞了大量的花卉風景攝影、繪畫、雕塑等美術(shù)作品及部分文學（散文、詩詞）、音樂作品（貝多芬《春天奏鳴曲》、中國器樂合奏《春江花月夜》、琵琶獨奏《陽春白雪》），從藝術(shù)家們的偉大創(chuàng)造中感受到了春天的獨特藝術(shù)魅力！僅供參考
小學美術(shù)四年級下冊《平凡的美》《走進春天》優(yōu)秀教案材料
