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1、歷 史 教 案
周次:第7周 第1課時 執(zhí)筆: 審核: 簽批:
課 題
第13課《西歐經(jīng)濟和社會的發(fā)展》
九年級
新授課
學習目標
1.了解中世紀晚期,農(nóng)村墾殖運動的發(fā)展的史實,知道歐洲莊園逐漸衰落和瓦解的史實。了解中世紀富裕農(nóng)民和市民階級的出現(xiàn)及其意義
2.了解租地農(nóng)場的特點以及新的手工業(yè)經(jīng)營的特點;通過土地關系的變化和手工業(yè)的發(fā)展,知道中世紀歐洲資本主義的萌芽出現(xiàn)。
學習重點
歐洲莊園的衰落
學習難點
租地農(nóng)場、手工業(yè)的發(fā)展、商人地位的變化產(chǎn)生了早期的資本主義萌芽;
學習方法
問題探究法、展示法、
2、啟發(fā)法、討論法、講述法
學習流程
自主預習-導入新課—探究新知-小結提升- 板書設計—訓練鞏固-課后總結
【自主預習】:學生結合課件展示勾畫課本正文部分,初步了解課文大意。
教師活動
(環(huán)節(jié)、方法、措施、點評與歸納)
學生活動
(自主學習、合作探究、展示交流、鞏固提高)
公元476年西羅馬帝國滅亡,西歐進入中世紀,形成了嚴格的等級制度和封建莊園經(jīng)濟。但到了中世紀晚期,封建莊園經(jīng)濟走向了衰落,歐洲社會進入一個轉型期,原來的封君封臣制度和莊園制度都發(fā)生了和大的變化。這些變化表現(xiàn)在哪些方面?對歐洲以后的發(fā)展有什么影響呢?
創(chuàng)設情境,激發(fā)學習興趣。
【探究新知、答疑
3、解惑】
1.出示本課的學習目標。
2.結合學習目標自主學習本課內(nèi)容,完成練習。
3.學習第一部分:新的生產(chǎn)和經(jīng)營方式
(1)提問:11世紀以后,歐洲農(nóng)村發(fā)生了哪些變化?
(2) 合作探究:馬克思說:“租地農(nóng)場主成了這種農(nóng)業(yè)工人的實際指揮官,成了他們的剩余勞動的實際剝削者,而土地所有者現(xiàn)在只和這種資本主義租地農(nóng)場主發(fā)生直接關系,而且是單純的貨幣關系和契約關系?!蹦闶侨绾卫斫膺@句話的?
(3) 提問:西歐手工業(yè)發(fā)生什么變化?
(4)商業(yè)發(fā)生什么變化?
商人不僅向工人提供原料,而且還提供統(tǒng)一的生產(chǎn)工
4、具,工人成為完全出賣勞動力的雇傭勞動者,與雇主形成徹底的雇傭關系。
(4) 提問:土地關系的變化和手工業(yè)的發(fā)展有什么意義?
4、學習第二部分:富裕農(nóng)民和市民階級
(1)農(nóng)村社會結構發(fā)生什么變化?
(3)合作探究:材料:10世紀時…歐洲各地…商人…經(jīng)營的商品絕大多數(shù)是奢侈品,到14世紀時,商業(yè)…發(fā)展到日常生活的中心…盡管從事商業(yè)的人中只占總人口的一小部分,但是中世紀后期 商業(yè)的巨大發(fā)展,對整個社會產(chǎn)生了重要的影響。 城市作為地方貿(mào)易和地方行政的中心開始慢慢地出現(xiàn)。在西北歐,商人則擁有社會地位,其財富和政治權利也 隨著時間推移而不斷增長…在歐洲,
5、商人的政 洽權力及經(jīng)濟力量正穩(wěn)步增長,他們正成為倫敦 的市長、德意志帝國自由市的參議員、荷蘭的州長。
(1)據(jù)材料說一說從10—14世紀,西歐商業(yè)活動呈現(xiàn)怎樣的發(fā)展。出現(xiàn)這種變化的主要因素是什么?
(2)概述10—14世紀西歐商人社會地位提高的時代背景。
【探究新知、答疑解惑】
①11世紀以后,歐洲農(nóng)村紛紛開展墾殖運動,大量荒地、林地、沼澤地被開發(fā)出來,耕地面積擴大,有的是領主主持開發(fā)的,大多數(shù)是農(nóng)民開發(fā)的,這些新開發(fā)的地區(qū)成為具有獨立司法權和行政自治權的地區(qū)。
生答:耕地面積不斷擴大
②農(nóng)奴可以用貨幣購買勞役豁免權,不再為領主提供勞役,以此
6、獲得對自己勞動力的自由支配;又通過繳納遷徙稅,獲得離開莊園、擺脫領主人身束縛的機會。莊園逐漸衰落和瓦解。在這個過程中,農(nóng)民也逐漸獲得對自己剩余產(chǎn)品的支配權。
生答:自由勞動力的增加
③14世紀中葉以后,領主出租直領地達到一個高潮,一些富裕農(nóng)民通過承租、購買領主的土地等方式將土地集中起來,建立租地農(nóng)場。他們雇傭少地或者無地的農(nóng)民耕種,并將產(chǎn)品推向市場。
生答:封建莊園經(jīng)濟衰落,租地農(nóng)場的出現(xiàn)
一方面手工業(yè)者逐漸脫離農(nóng)業(yè),另一方面他們不再僅僅為自己生活而生產(chǎn),更多是為了適應市場而勞動。手工業(yè)者開辦作坊,家人,幫工和學徒一起生產(chǎn),規(guī)模比較小。13世紀,農(nóng)村出現(xiàn)了分散的手工工場。后來
7、,這種分散的手工工場逐漸轉向集中的手工工場。
生答:手工工場得到發(fā)展
生答:資本主義萌芽的出現(xiàn)
生答:土地關系的變化和手工業(yè)的發(fā)展,推動農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)組織逐漸資本主義化,開始改變中世紀歐洲社會的整體面貌。
①有的富裕農(nóng)民原先是某莊國的莊頭,負責替領主管理莊園生產(chǎn)和其他事務。他們有較強的管理能力,有豐富的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗。由于農(nóng)業(yè)發(fā)展、貨幣地租取代勞役地租,農(nóng)民向領主繳納貨幣的現(xiàn)象越來越普遍。 農(nóng)民的生產(chǎn)積極性提高,在財富普遍積累的基礎上,一批富裕農(nóng)民脫穎而出。他們是土地市場的重要參與者,在法蘭西,他們占有的土地達到總面積。
生答:富裕農(nóng)民成為農(nóng)村中富有生氣的階級力量
②城市中,手工業(yè)者、商人成為城市居民,享有新的契約關系賦予的權利,取得了特殊的法律地位。
生答:市民階層出現(xiàn),政治地位提高,政治權利的擴大。
生答:發(fā)展:①經(jīng)營的商品以奢侈品為主發(fā)展為涵蓋日常生活所需。②雖然商人人數(shù)不多但是對于整個社會產(chǎn)生了重要影響③城市作為地方貿(mào)易和行政的中心開始出現(xiàn)并發(fā)展。
因素:生產(chǎn)力的發(fā)展
生答:商人成為城市居民,享有契約關系賦予的權利,法律地位特殊;商人與貴族聯(lián)姻或成為政府官員,政治權力不斷擴大,成為強化王權所需要的政治力量。
【小結提升】
【課后反思】:
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