《2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 24時(shí)記時(shí)法教案4 蘇教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 24時(shí)記時(shí)法教案4 蘇教版(7頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 24時(shí)記時(shí)法教案4 蘇教版教學(xué)目標(biāo):1.通過具體的生活情景,使學(xué)生了解24時(shí)記時(shí)法,會(huì)用24時(shí)記時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻。2.使學(xué)生在探索、認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法的過程中,體會(huì)24時(shí)記時(shí)法在生活里的應(yīng)用,幫助學(xué)生建立時(shí)間觀念,會(huì)合理安排作息時(shí)間,養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的能力。重點(diǎn)與難點(diǎn):會(huì)用24時(shí)記時(shí)法正確表示一天中的某一個(gè)時(shí)刻,能進(jìn)行普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法之間的相互轉(zhuǎn)換。課前準(zhǔn)備:鐘面、課件板塊教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況一、創(chuàng)設(shè)情境,初步感受24時(shí)記時(shí)法。 二、主動(dòng)探索,體會(huì)領(lǐng)悟三、鞏固練習(xí),應(yīng)用拓展四
2、、歸納小結(jié),提高認(rèn)識(shí)1.初步體驗(yàn)24時(shí)記時(shí)法。(1)中央一套每晚播放新聞聯(lián)播,我們一起來看個(gè)畫面。你知道是什么時(shí)刻開始播出嗎?電視畫面是寫的晚上7時(shí)嗎?(出示節(jié)目單)談話:電視節(jié)目單上的時(shí)刻都沒有上午、下午等詞語。看看上面有沒有你喜歡看的節(jié)目,它幾時(shí)播出的?(2)學(xué)生自由回答,教師適時(shí)提問,如:14:00在鐘面上怎樣表示?就是我們平時(shí)所說的幾時(shí)?教師并根據(jù)學(xué)生回答,板書出相對(duì)應(yīng)的兩種記時(shí)方法。2.比較兩種記時(shí)法師:剛才我們是豎著看的,現(xiàn)在我們來橫著看。我們可不可以說上面一行是一種記時(shí)的方法,下面一行又是另一種記時(shí)方法?請(qǐng)大家比較一下這兩種記時(shí)的方法,看它們有什么不同。師:第一種需要加上早上、下
3、午、晚上等一些表示時(shí)間的詞語的方法,我們把它叫做普通記時(shí)法。第二種記時(shí)法我們稱它為24時(shí)記時(shí)法。板書:普通記時(shí)法,24時(shí)記時(shí)法,師:今天我們就來學(xué)習(xí)24時(shí)記時(shí)法。(板書課題)1.認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法師:對(duì)于24時(shí)記時(shí)法,你想了解些什么呢?師:我們就先來了解一下什么是24時(shí)記時(shí)法。你知道一天是從什么時(shí)候開始的嗎?(預(yù)設(shè)學(xué)生的回答可能會(huì)說12時(shí),1時(shí)等)師:看來大家的意見各不相同,那一天到底從什么時(shí)候開始的呢?我們來看一看新年倒記時(shí)的畫面。(播放倒記時(shí)的畫面)師:新年好新年好,新的一天開始了,什么時(shí)候開始的?師:晚上的12時(shí)是一天的開始,我們稱為0時(shí)。0:00和24:00表示同一個(gè)時(shí)刻,這個(gè)時(shí)刻既表示
4、一天的結(jié)束,又表示新的一天的開始, 0時(shí)的鐘面是什么樣的?我們來看一看。出示0時(shí)的鐘面。師:0時(shí)你在干什么?師:0時(shí)的時(shí)候,我們正在呼呼大睡呢!可時(shí)間不會(huì)因?yàn)槲覀冊谒X而停止轉(zhuǎn)動(dòng)。它正向前走呢!演示鐘面,并隨機(jī)問學(xué)生在干什么。出示紅藍(lán)色彩帶,說明:我們把每天的凌晨0:00中午12:00用紅色彩帶表示,把中午12:00夜里12:00用藍(lán)色彩帶表示。問:中午12:00是白天還是晚上?師畫出太陽圖標(biāo)。師:時(shí)針從0時(shí)開始,轉(zhuǎn)了兩圈,經(jīng)過了24個(gè)小時(shí),現(xiàn)在你了解24時(shí)記時(shí)法嗎?師:在我們的生活中,還有哪些地方用的也是24時(shí)記時(shí)法?2.普通記時(shí)法和24時(shí)記時(shí)法之間的相互轉(zhuǎn)換。(1)普通記時(shí)法轉(zhuǎn)換成24時(shí)記
5、時(shí)法師:知道了同一時(shí)刻可以用兩種記時(shí)法表示,那么我們?nèi)绾螌?2時(shí)記時(shí)法換成24時(shí)記時(shí)法呢?(小組討論)出示想想做做第1題:請(qǐng)你根據(jù)每一幅圖上小朋友的活動(dòng)情況,說一說這是什么時(shí)候的幾時(shí),用24時(shí)記時(shí)法表示是幾時(shí)?出示“想想做做”第7題。師:我們學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站正在招聘小廣播員,條件是要用24時(shí)記時(shí)法預(yù)報(bào),你想試試嗎?老師相信你能行!學(xué)生自己練習(xí)播報(bào)。師:誰第一個(gè)來應(yīng)聘?指名播報(bào)。生生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)、根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)小結(jié)。(2)24時(shí)記時(shí)法轉(zhuǎn)換成普通記時(shí)法師:把24時(shí)記時(shí)法換成普通記時(shí)法要注意什么呢?想想做做第2題:出示題目,問:上面的營業(yè)時(shí)間用的是什么記時(shí)法?你能把它轉(zhuǎn)換成普通記時(shí)法嗎?想想做做3
6、、4出示題目,直接口答。3.想想做做5觀察火車票,問:你從火車票上得到了哪些關(guān)于時(shí)間的信息?討論:媽媽下午幾時(shí)前到南京火車站比較合適?小結(jié)轉(zhuǎn)換方法:在中午12時(shí)之前,普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法的記法中的數(shù)字是相同的,在中午12時(shí)之后,普通記時(shí)法換成24時(shí)記時(shí)法只要把相對(duì)應(yīng)的幾時(shí)加上12就可以了,相反把24時(shí)記時(shí)法換成普通記時(shí)法只要把相應(yīng)的幾時(shí)減去12就可以了,用普通記時(shí)法要注意加上上午或中午、晚上等。1.練習(xí):說出下面時(shí)間用的是哪種記時(shí)法:8:00 16:30 下午5:0夜里11:30上午8:00 下午4:25 21:34 0:002.想想做做第6題。你能給下面的鐘面畫上時(shí)針嗎?3.想想做做第7
7、題。先同桌說說,再全班交流。1.同學(xué)們,回顧這短短的四十分鐘,你有什么想說的嗎?讓你最感到高興的是什么?2.閱讀課后常識(shí)部分:“你知道嗎?”上的內(nèi)容??匆曨l,發(fā)現(xiàn)時(shí)間表示為19:00說說節(jié)目單上的播出時(shí)間。初步感受兩種記時(shí)法的不同。比較兩種記時(shí)法的不同,知道兩種記時(shí)法的名稱。能比較出不同之處,如:普通記時(shí)法要加上早上、中午、下午、晚上等詞語,只有12個(gè)數(shù)字;24時(shí)記時(shí)法有的數(shù)字通從0到24,不要加上情境詞。面對(duì)一種不熟悉的記時(shí)法,提出自己的疑問??吹褂洉r(shí)的畫面,知道新的一天是從0時(shí)開始的。了解0:00和24:00之間的關(guān)系。看鐘面的演示,知道一天有24小時(shí),時(shí)針在鐘面上轉(zhuǎn)了兩圈??床煌伾牟?/p>
8、帶,更便于學(xué)生理解24時(shí)記時(shí)法。 知道中午12時(shí)是白天的時(shí)間。討論學(xué)習(xí)兩種記時(shí)法的互換方法。練習(xí)用24時(shí)記時(shí)法播報(bào)節(jié)目預(yù)報(bào)。先自己練習(xí),再指名播報(bào)。把24時(shí)記時(shí)法轉(zhuǎn)換成普通記時(shí)法,注意要加上情境詞。聯(lián)系實(shí)際,知道通常到達(dá)車站時(shí)間要適當(dāng)提前。說出鐘面上表示的時(shí)間。說說是哪種記時(shí)方法,再進(jìn)行互換。有的鐘面要將24時(shí)記時(shí)法轉(zhuǎn)換成普通記時(shí)法再畫。說說可能在干什么,知道每個(gè)鐘面所表示的時(shí)間可能是上午,也可能是下午,可能是白天,也可能是夜晚。回顧本課的學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)24時(shí)記時(shí)法普通記時(shí)法 上午7時(shí) 上午7時(shí) 上午8時(shí)10分 下午2時(shí)24時(shí)記時(shí)法 7時(shí) 19時(shí) 8時(shí)10分 14時(shí)附送:2021-2022年三
9、年級(jí)數(shù)學(xué)上冊 24時(shí)記時(shí)法教案5 蘇教版教學(xué)內(nèi)容:教科書第4952頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo):1. 通過具體的生活情境了解24時(shí)記時(shí)法。會(huì)用24時(shí)記時(shí)法正確表示一天中的某一時(shí)刻,能進(jìn)行普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法之間的相互轉(zhuǎn)換。2. 在認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法的過程中體會(huì)時(shí)記時(shí)法在生活里的應(yīng)用,進(jìn)一步建立時(shí)間觀念,會(huì)合理安排時(shí)間,養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課1. 談話:同學(xué)們,你們喜歡看電視嗎?喜歡在什么時(shí)間看哪些節(jié)目?2. 多媒體演示中央電視臺(tái)一日節(jié)目預(yù)報(bào),提問:從這期節(jié)目預(yù)告中你知道了什么?你有哪些疑問?學(xué)生自由提問:14:00在鐘面上怎么表示?六一劇場播放多長時(shí)間?3. 談話:你
10、們真是愛動(dòng)腦筋的好孩子,有這么多想知道的問題。是呀,怎么會(huì)有14:00呢,14:00在鐘面上怎么表示呢?我們今天就一起來學(xué)習(xí)“24時(shí)記時(shí)法”。(板書課題)二、主動(dòng)探索,體會(huì)領(lǐng)悟1. 初步認(rèn)識(shí)24時(shí)記時(shí)法。(1) 談話:同學(xué)們,你們早上大約什么時(shí)候起床?(7:00)晚上什么時(shí)候睡覺?晚上7:00你通常在做什么?那么你猜猜看一天一夜究竟有多少小時(shí)?(2) 談話:我們來看一看時(shí)間是怎樣匆匆走過一天的。月亮代表黑夜,太陽代表白天,時(shí)針走一格,我們就用一格表示1小時(shí)經(jīng)過的時(shí)間。(多媒體演示)新的一天開始了,提問:此時(shí)是幾時(shí)?(夜里12時(shí))講述:夜里12時(shí)就是新的一天的0時(shí)。(繼續(xù)觀察,時(shí)針轉(zhuǎn)到中午12時(shí)
11、)提問:現(xiàn)在是什么時(shí)候了?討論:從夜里12里到中午12時(shí),時(shí)針轉(zhuǎn)了幾圈?經(jīng)過了多少小時(shí)?時(shí)針馬不停蹄地走著,又到了夜里12時(shí)。提問:現(xiàn)在時(shí)針一共走了幾圈,我們來看一看下面的彩條,一共走了多少小時(shí)?(24時(shí))講述:一天一夜,時(shí)針正好走兩圈,一共有24小時(shí),所以夜里的12時(shí)我們用24時(shí)記時(shí)法就可以說成是這一天的24時(shí)。當(dāng)然它也是第二天的0時(shí)。2. 普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法之間的相互轉(zhuǎn)換。(1) 多媒體演示小明一天的生活,教師用普通計(jì)時(shí)法表述時(shí)刻,學(xué)生說出用24時(shí)記時(shí)法表示是幾時(shí)。子夜0時(shí),星星豐眼睛,小明正在睡覺;清晨6時(shí),天亮了,太陽出來了,小明在穿衣服;上午8時(shí),小明在升國旗;(讓學(xué)生在彩條上
12、找出8時(shí)的位置)上午10時(shí),小明在上課;中午12時(shí),小明在吃午飯。(指名在彩條上指出12時(shí)的位置)下午3時(shí),小明和同學(xué)在踢球。提問:你們再說說用24時(shí)記時(shí)法表示現(xiàn)在是幾時(shí)?你是怎樣想出來的?(從0時(shí)到12時(shí),時(shí)針經(jīng)過了12小時(shí),再加上再在鐘面上的3時(shí),所以是15時(shí))你也能在彩條上找到這一時(shí)刻嗎?下午5時(shí),小明在寫作業(yè);(同桌兩人相互說說自己的想法)傍晚6時(shí),小明在看動(dòng)畫片;晚上8時(shí),小明準(zhǔn)備睡覺;深夜12時(shí),這一到結(jié)束了。(2) 講述:中午12時(shí)以前的時(shí)間,用24時(shí)記時(shí)法記時(shí)就是鐘面上的時(shí)間;中午12時(shí)以后的時(shí)間,用24時(shí)記時(shí)法計(jì)時(shí)就用鐘面上的時(shí)刻加上12時(shí)。(3) 談話:剛才同學(xué)們學(xué)會(huì)了用2
13、4時(shí)廜法來表示時(shí)間,現(xiàn)在教師要考考你們:16時(shí),你在干什么?你能告訴我16時(shí)用普通計(jì)時(shí)法是什么時(shí)間嗎?你是怎樣想的?(指出:用普通計(jì)時(shí)法記時(shí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)是“下午”4時(shí))18時(shí)30分,你又在干什么呢?同桌相互說一說。同學(xué)們學(xué)會(huì)了普通計(jì)時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法之間的互相轉(zhuǎn)換,你們還知道有哪些地方用24時(shí)計(jì)時(shí)法來記錄時(shí)間嗎?同學(xué)之間交流一下。三、鞏固練習(xí),應(yīng)用拓展1. 做“想想做做”第2題。提問:上面的營業(yè)時(shí)間用的是什么記時(shí)法?請(qǐng)你把它換成普通記時(shí)法。在把24時(shí)記時(shí)法換成普通計(jì)時(shí)法的過程中,發(fā)現(xiàn)了什么?2. 做“想想做做”第3、4題。讓學(xué)生直接口答問題。3. 做“想想做做”第5題。(1) 讓學(xué)生觀察火車票,弄
14、清“13:37開”所表達(dá)的意思。(2) 討論后指名回答“她下午幾時(shí)前到南京火車站比較合適?”4. 做“想想做做”第6題。先討論時(shí)針應(yīng)畫在哪里,再讓學(xué)生動(dòng)手畫一畫。5. 做“想想做做”第7題。在四人小組里輪流用24時(shí)記時(shí)法播報(bào)節(jié)目。6. 做“想想做做”第8題。(1) 小組討論:看著3個(gè)鐘面上的時(shí)間,說一說這時(shí)你可能在做什么?(2) 在班內(nèi)交流。四、歸納小結(jié),提高認(rèn)識(shí)談話:同學(xué)們今天學(xué)會(huì)了用24時(shí)記時(shí)法表示一天中的某一個(gè)時(shí)刻,還能進(jìn)行普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法之間的相互轉(zhuǎn)換,你們知道我們的祖先是怎樣掌握時(shí)間的嗎?(多媒體播放“你知道嗎”)古人在生活和勞動(dòng)中發(fā)明了鐘表,就是提醒我們后人要好好珍惜時(shí)間,那你們打算怎樣珍惜時(shí)間呢?對(duì),一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰,愿小朋友都能好好珍惜它。