《2021-2022年一年級(jí)語文下冊(cè) 獻(xiàn)給媽媽的詩1教案 鄂教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級(jí)語文下冊(cè) 獻(xiàn)給媽媽的詩1教案 鄂教版（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年一年級(jí)語文下冊(cè) 獻(xiàn)給媽媽的詩1教案 鄂教版
教學(xué)目的：
1．會(huì)寫“給、母、節(jié)、送、首、爭(zhēng)、先、句”8個(gè)字。會(huì)認(rèn)“獻(xiàn)、詩、準(zhǔn)、備、禮、物、豬”7個(gè)字。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。
2．正確、流利朗讀課文。
3．通過讀課文，感受孩子和媽媽之間與俱來、深沉似海的親情，并真心地用一句話來贊美自己的媽媽。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 會(huì)寫“給、母、節(jié)、送、首、爭(zhēng)、先、句”8個(gè)字。會(huì)認(rèn)“獻(xiàn)、詩、準(zhǔn)、備、禮、物、豬”7個(gè)字。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。
2. 正確、流利朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過讀課文，感受孩子和媽媽之間與俱來、深沉似海的親情，并真心地用一
2、句話來贊美自己的媽媽。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1. 學(xué)習(xí)本課生字詞。
2. 正確、流利朗讀課文。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1. 學(xué)習(xí)本課生字詞。
2. 正確、流利朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1.（板書：媽媽）小朋友們，你喜歡你的媽媽嗎？你能來說一說你為什么喜歡媽媽嗎？學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，自由發(fā)言。
2.今天我們就來學(xué)習(xí)一篇課文，叫做《獻(xiàn)給媽媽的詩》。
板書課題
3.學(xué)生齊讀課題。
二、在文中標(biāo)出生字，讀準(zhǔn)字音。
1．自己讀課文，在生字下做記
3、號(hào)，并多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音。
2．同座互讀，互相檢查字音是否讀正確。
三、通過“雞毛信”游戲，鞏固生字認(rèn)讀。
1．小郵差給每一組送去一封“雞毛信”，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)讀生字詞，都讀對(duì)的小組完成任務(wù)。
2．小組間互相檢查完成任務(wù)情況，為優(yōu)秀小組插上紅旗。
四、指導(dǎo)朗讀，感悟課文內(nèi)容。
1．指名讀第一自然段，說說母親節(jié)是哪一天？
2．自由讀第二自然段，創(chuàng)設(shè)情景，老師問：“小朋友，獻(xiàn)給媽媽的詩寫好了嗎？”“在學(xué)生的回答中理解“爭(zhēng)先恐后”的意思，再讀一讀第二自然段。
五、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫
1.學(xué)生自己識(shí)記生字“首”。
2.指名生
4、分析“首”字的字形結(jié)構(gòu)。
3.仔細(xì)觀察“首”字在田字格中的位置，說一說在書寫時(shí)應(yīng)注意哪些地方？
4.師作示范指導(dǎo)，學(xué)生自己練寫生字，再與范字作比較。
5.師選出寫得較好的字全班展示。
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1. 學(xué)習(xí)本課生字詞。
2. 正確、流利朗讀課文。
3. 通過讀課文，感受孩子和媽媽之間與俱來、深沉似海的親情，并真心地用一句話來贊美自己的媽媽。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.正確、流利朗讀課文。
2. 通過讀課文，感受孩子和媽媽之間與俱來、深沉似海的親情，并真心地用一句話來贊美自己的媽媽。
教學(xué)過程：
一、
5、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
多種形式認(rèn)讀生字。
二、指導(dǎo)朗讀，感悟課文內(nèi)容。
1.自己讀第4自然段，在小組里分角色讀。指名讀，相機(jī)指導(dǎo)體會(huì)“大聲讀”、“最有感情讀”、自豪地說。
2.讀到這里，大家有什么疑問？學(xué)生再反復(fù)討論，想象平時(shí)小兔子、小老鼠、小獅子的媽媽會(huì)怎樣對(duì)自己的孩子？從中感受到，因?yàn)橛辛藡寢尩年P(guān)愛，小動(dòng)物們的心里才充滿了愛。在這些孩子的眼里，媽媽就是最勇敢、最強(qiáng)大、最溫柔、最美麗的人。
3.是呀，說起自己的媽媽，大家多么自豪。小朋友們，請(qǐng)你想一想，假如請(qǐng)你說一句贊美自己媽媽的話，你準(zhǔn)備說什么？（播放音樂，渲染親情氛圍，大家靜靜想一想。）在此基礎(chǔ)上交流自己的想法
6、。教師相機(jī)結(jié)合課文內(nèi)容，在此強(qiáng)調(diào)自豪、大聲、有感情等課文中的情景。
4.教師已經(jīng)完全融入到孩子們贊美媽媽的情景中，由衷地發(fā)出了感嘆：（范讀文中最后一節(jié)。）小動(dòng)物的老師也會(huì)這樣說——引讀最后一節(jié)。因?yàn)椋覀兌加凶约旱暮脣寢專?
5.朗讀全文。
三、識(shí)字寫字
1.出示生字卡片，開火車認(rèn)讀去掉拼音以后的生字，相機(jī)組詞。
2.在小組內(nèi)討論怎樣記住本課要學(xué)會(huì)的字。
3.指導(dǎo)觀察生字在田字格中的位置，指導(dǎo)書寫。
四、復(fù)習(xí)鞏固
1.朗讀全文。
2.完成課后第二題、第三題。
板書設(shè)計(jì)：
獻(xiàn)給媽媽
7、的詩
小兔子 我的媽媽最勇敢
小獅子 我的媽媽最溫柔
小黑豬 我的媽媽最美麗
小老鼠 我的媽媽最強(qiáng)大
附送：
2021-2022年一年級(jí)語文下冊(cè) 獻(xiàn)給媽媽的詩2教案 鄂教版
知識(shí)與技能：
1.學(xué)會(huì)“給、母、節(jié)、送、首、爭(zhēng)、先、句”8個(gè)字。認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。
2.正確流利的朗讀課文。
過程與方法：
讓孩子在雞毛信的游戲中鞏固生字認(rèn)讀，讓孩子在讀書中學(xué)會(huì)體會(huì)文字，在讀中感知課文。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
通過讀課文感受孩
8、子和媽媽之間與生俱來、深沉似海的親情，并真心地用一句話來贊美自己的媽媽。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 學(xué)會(huì)生字。
2. 正確流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1．讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式記字，尤其注意指導(dǎo)“母”字的筆順。
2．知道書寫時(shí)，著重指導(dǎo)觀察獨(dú)體字、上下結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)的漢字在田字格中的位置。
教學(xué)時(shí)數(shù)：2
教學(xué)過程：
基礎(chǔ)備課個(gè)性備課
一、導(dǎo)入新課：
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密逢，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！蓖瑢W(xué)們一定聽過這首贊頌?zāi)笎鄣脑姟＝裉煳覀儗W(xué)習(xí)一首贊美媽媽的詩。板書課題。點(diǎn)名讀課題，讀出感情。
9、
二、借助拼音，初讀課文，了解內(nèi)容。
1.學(xué)生自由輕聲讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。
2.在課文中找到要求學(xué)會(huì)和會(huì)認(rèn)的字，用圓圈和橫線表出來，借助拼音多讀幾遍。
3.將圈出來的生字讀給同座聽一聽，互相糾正字音。
4.小郵差給每一組送去一封雞毛信，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)讀生字詞，都讀對(duì)了的小組完成任務(wù)。
5.抽卡認(rèn)讀生字，正音。
?。ㄏ茸寣W(xué)生讀準(zhǔn)容易讀錯(cuò)的幾個(gè)字：送、首、爭(zhēng)。指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀，在通過開火車讀的方式檢查其他字音是否讀準(zhǔn)了，如果發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生讀錯(cuò)了應(yīng)鼓勵(lì)別的學(xué)生幫他糾正。）
6.把生字放回課文中你還會(huì)讀嗎？學(xué)生再次自由輕聲讀課文，進(jìn)
10、一步讀準(zhǔn)字。
7.出示長(zhǎng)句，小組合作讀。
8.指名分節(jié)讀課文，正音。
9.同座互聽互讀課文，讀正確，讀流利。邊讀邊想：你讀了這一課，知道了什么，還有什么不明白的地方。
10.交流，提出問題。
三、指導(dǎo)朗讀課文，感悟課文1-2自然段內(nèi)容。
1.指名讀第一自然段，說說母親節(jié)是哪一天。
2.自由讀第二自然段，創(chuàng)設(shè)情境，老師問：“小朋友們，獻(xiàn)給媽媽的詩寫好了嗎？”在學(xué)生的回答中相機(jī)指導(dǎo)“爭(zhēng)先恐后”的意思，再讀一讀第二自然段。
3.齊讀1-2自然段。
四、學(xué)習(xí)3-5自然段。
1.聽了小動(dòng)物們爭(zhēng)先恐后的回答后老師說了什么？自由讀第
11、3節(jié)。
2.指名讀，齊讀。
3.自由讀第四自然段，讀好了在小組里分角色讀。指明讀，相機(jī)指導(dǎo)
體會(huì)“大聲讀”、“最有感情地讀”、“自豪地說”。
4.讀到這里大家有什么疑問嗎？學(xué)生再反復(fù)討論，想象平時(shí)小兔子、小老鼠、小獅子的媽媽會(huì)怎樣對(duì)自己的孩子？從中感受到，因?yàn)橛辛藡寢尩年P(guān)愛，小動(dòng)物的心理才充滿了愛。在這些孩子的眼里，媽媽就是最勇敢、最強(qiáng)大、最溫柔、最美麗的人。
5.是呀，說起自己的媽媽，大家多么自豪。小朋友們，請(qǐng)你想一想，假如請(qǐng)你說一句贊美媽媽的話，你準(zhǔn)備說什么？（播放音樂，渲染親情氛圍，大家靜靜想一想。）在此基礎(chǔ)上交流自己的想法。教師相機(jī)結(jié)合課文內(nèi)容
12、，在此強(qiáng)調(diào)自豪、大聲、有感情等課文中的情景。
6.教師已經(jīng)完全融入到孩子們贊美媽媽的情景中，由衷地發(fā)出了贊嘆：（范讀課文最后一節(jié)。）小動(dòng)物的老師也會(huì)這樣說——引讀最后一節(jié)。因?yàn)椋覀兌加凶约旱暮脣寢專?
7.朗讀全文。
五、識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫。
1.出示生字卡片，開火車認(rèn)讀去掉拼音以后的3個(gè)生字，相機(jī)組詞。
2.認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。
3.自由識(shí)記字形。
4.觀察生字在田字格中的擺法。
5.生在書上描寫。
6.評(píng)寫
7.小結(jié)。
六、作業(yè)
1.看拼音寫詞語。
母親節(jié)日送給一首爭(zhēng)先恐后句子
2.寫一句贊美自己媽媽的話。
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關(guān)于“母親節(jié)”
許多國(guó)家在一年中不同的時(shí)間慶祝屬于他們的母親節(jié)。然而，多數(shù)國(guó)家都是在五月的第二個(gè)星期日慶祝母親節(jié)的。第一個(gè)母親節(jié)于1905年5月10日在美國(guó)西弗吉尼亞和賓夕法尼亞州舉行。在這次節(jié)日里，康乃馨被選中為獻(xiàn)給母親的花，并從此流傳下來。
2021-2022年一年級(jí)語文下冊(cè) 獻(xiàn)給媽媽的詩1教案 鄂教版
