2021-2022年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 古詩(shī)三首3教案 人教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):88633531 上傳時(shí)間:2022-05-11 格式:DOC 頁(yè)數(shù):8 大?。?6.50KB
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1、2021-2022年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 古詩(shī)三首3教案 人教版教學(xué)目標(biāo):1學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字。背誦三首詩(shī)。2能用自己的話,說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思,初步掌握每首古詩(shī)的主要內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)人的思想感情。教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)第一首古詩(shī)鹿柴。教學(xué)步驟:一、導(dǎo)入“柴”的讀音是“zhi”,鹿柴是地名。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)鹿柴。王維,唐代山水詩(shī)人的代表之一,他還是畫家、音樂(lè)家。他的詩(shī)以寫山水為主,畫面感強(qiáng),對(duì)聲音敏感是他的詩(shī)的特點(diǎn)。鹿柴是王維的輞川集20首中的一首。二、初讀課文,整體感知 1學(xué)生輕聲自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,把古詩(shī)讀通順。鹿(lu)柴 返(fan)景 復(fù)(fu)照 青苔(tai) 2檢查自讀

2、情況。 3教師范讀。 4看插圖,讀詩(shī)句,想想每句詩(shī)說(shuō)的是什么意思。三、學(xué)習(xí)詩(shī)句,理解詩(shī)意 1理解第一句:“空山不見(jiàn)人,但聞人語(yǔ)響”。 (1)用自己的話說(shuō)說(shuō)前一個(gè)分句的意思。 (2)讀整個(gè)詩(shī)句,說(shuō)說(shuō)“但、聞”的意思。但只聞聽(tīng)見(jiàn)。 (3)讓學(xué)生讀詩(shī)句,然后用自己的話說(shuō)說(shuō)整句詩(shī)的意思。 2理解第二句“返景入深林,復(fù)照青苔上?!?(1)齊讀第二句,并看圖,說(shuō)說(shuō)與第一句的情景有什么不同? (2)理解兩個(gè)分句的意思。說(shuō)說(shuō)“返景”的意思?!皬?fù)”的意思。返景陽(yáng)光斜射進(jìn)深林。 復(fù)又,再。 (3)讀全句,說(shuō)說(shuō)整句詩(shī)的意思。3讀詩(shī)句,用自己的話說(shuō)說(shuō)整首詩(shī)的意思。明確:這首詩(shī)寫的是在深邃幽靜的山林里,只聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)話

3、,但看不見(jiàn)人,只有陽(yáng)光透射過(guò)密密的叢林,照在青苔上。4這首詩(shī),表現(xiàn)了一個(gè)怎樣的意境?詩(shī)人描繪了山林的幽靜,寫出了詩(shī)人在山林深處,與大自然融為一體的美妙感覺(jué)。四、指導(dǎo)朗讀 鹿柴空山不見(jiàn)人,但聞人語(yǔ)響。返景入深林,復(fù)照青苔上。五、總結(jié)1朗讀全詩(shī)。2背誦古詩(shī)。3學(xué)習(xí)了這首詩(shī),請(qǐng)你用自己的話描述一下它表現(xiàn)了一個(gè)怎樣的意境?第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)第二首古詩(shī)。教學(xué)步驟:一、導(dǎo)入(板書)江上漁者,請(qǐng)同學(xué)們解釋“漁者”是什么意思?明確:指打魚的人。范仲淹,北宋文學(xué)家、政治家。詩(shī)詞散文都寫得很好,與韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修等八人被稱為“唐宋八大家”。著作有范文正公集。他寫的岳陽(yáng)樓記中,“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而

4、樂(lè)”為古今傳誦的名句。二、初讀課文,整體感知 1學(xué)生輕聲自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,把詩(shī)歌讀通順。 2檢查自讀情況。 3教師范讀。 4看插圖,讀詩(shī)句,想想每句詩(shī)說(shuō)的是什么意思?三、學(xué)習(xí)詩(shī)句,理解詩(shī)意 1理解第一句“江上往來(lái)人,但愛(ài)鱸魚美?!?(1)根據(jù)自己的理解,說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思。 (2)理解整句詩(shī)的意思。 明確:鱸魚:魚名,長(zhǎng)江中下游一帶出產(chǎn)。江上來(lái)來(lái)往往的人,只喜歡鱸魚的味道鮮美。 (3)學(xué)生讀詩(shī)句,用自己的話說(shuō)說(shuō)整句詩(shī)的意思。 2自學(xué)第二句詩(shī),“君看一葉舟,出沒(méi)風(fēng)波里?!?(1)理解:君你一葉舟像一片樹(shù)葉那樣的小船。(2)讀全句,說(shuō)說(shuō)整句詩(shī)的意思。明確:你看江中那只小小的漁船,一會(huì)兒看得見(jiàn),

5、一會(huì)兒看不見(jiàn),多驚險(xiǎn)??! 3用自己的話說(shuō)說(shuō)整首詩(shī)的意思。 4讀了這首詩(shī),你從中體會(huì)到了什么?四、指導(dǎo)朗讀江上漁者江上往來(lái)人,但愛(ài)鱸魚美。君看一葉舟,出沒(méi)風(fēng)波里。五、總結(jié) 讀了這首古詩(shī),你體會(huì)到了什么?第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)第三首古詩(shī)。教學(xué)步驟:一、導(dǎo)入(板書)逢雪宿芙蓉山主人,“逢雪”:遇到下雪;“宿”:“投宿”;“芙蓉山”山名;“主人”:詩(shī)人投宿的人家。劉長(zhǎng)卿,唐代詩(shī)人。字文房,河間(今河南)人。詩(shī)多寫身世之嘆和山水隱逸的閑情逸致,也寫反映離亂之作。文筆簡(jiǎn)淡,意趣閑遠(yuǎn),形成沖淡洗練之風(fēng)格。長(zhǎng)于五言,稱為“五言長(zhǎng)城”。有劉隨州詩(shī)集。二、初讀課文,整體感知 1學(xué)生輕聲自讀課文。讀準(zhǔn)字音,讀通詩(shī)句

6、。相逢(feng) 芙(fu)蓉(rong)劉長(zhǎng)卿(qing) 日暮(mu) 貧(pin)窮 犬吠(fei) 2檢查自讀情況。 3教師范讀。 4看插圖,讀詩(shī)句,想想每句詩(shī)說(shuō)的什么意思?三、學(xué)習(xí)詩(shī)句,理解詩(shī)意 1用學(xué)習(xí)前兩首詩(shī)的方法,自學(xué)這首古詩(shī),理解詩(shī)意。明確:這首詩(shī)寫的是天晚了,寒冷的白雪覆蓋著破爛的茅屋。聽(tīng)到外面木柵欄門旁的狗叫聲,原來(lái)是主人冒著風(fēng)雪,連夜趕回來(lái)了。 2教師適時(shí)引導(dǎo),點(diǎn)撥、解疑。 3這首古詩(shī)描寫了一個(gè)什么樣的景象?四、指導(dǎo)朗讀五、總結(jié)附送:2021-2022年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 古詩(shī)三首教案1 人教版教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字。背誦三首詩(shī)。能力目標(biāo):能用自己的話,

7、說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。情感目標(biāo):初步掌握每首古詩(shī)的主要內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)人的思想感情。教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)第一首古詩(shī)鹿柴。教學(xué)步驟:一、導(dǎo)入?!安瘛钡淖x音是“zhi”,鹿柴是地名。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)鹿柴。王維,唐代山水詩(shī)人的代表之一,他還是畫家、音樂(lè)家。他的詩(shī)以寫山水為主,畫面感強(qiáng),對(duì)聲音敏感是他的詩(shī)的特點(diǎn)。鹿柴是王維的輞川集20首中的一首。二、初讀課文,整體感知。1學(xué)生輕聲自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,把古詩(shī)讀通順。鹿(l)柴 返(fn)景 復(fù)(f)照 青苔(ti)2檢查自讀情況。3教師范讀。4看插圖,讀詩(shī)句,想想每句詩(shī)說(shuō)的是什么意思。三、學(xué)習(xí)詩(shī)句,理解詩(shī)意。1理解第一句:“空山不見(jiàn)人,但聞

8、人語(yǔ)響”。(1)用自己的話說(shuō)說(shuō)前一個(gè)分句的意思。(2)讀整個(gè)詩(shī)句,說(shuō)說(shuō)“但、聞”的意思。但只聞聽(tīng)見(jiàn)。(3)讓學(xué)生讀詩(shī)句,然后用自己的話說(shuō)說(shuō)整句詩(shī)的意思。2理解第二句“返景入深林,復(fù)照青苔上?!保?)齊讀第二句,并看圖,說(shuō)說(shuō)與第一句的情景有什么不同?(2)理解兩個(gè)分句的意思。說(shuō)說(shuō)“返景”的意思。“復(fù)”的意思。返景陽(yáng)光斜射進(jìn)深林。復(fù)又,再。(3)讀全句,說(shuō)說(shuō)整句詩(shī)的意思。3讀詩(shī)句,用自己的話說(shuō)說(shuō)整首詩(shī)的意思。明確:這首詩(shī)寫的是在深邃幽靜的山林里,只聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)話,但看不見(jiàn)人,只有陽(yáng)光透射過(guò)密密的叢林,照在青苔上。4這首詩(shī),表現(xiàn)了一個(gè)怎樣的意境?詩(shī)人描繪了山林的幽靜,寫出了詩(shī)人在山林深處,與大自然融

9、為一體的美妙感覺(jué)。四、指導(dǎo)朗讀。鹿柴空山不見(jiàn)人,但聞人語(yǔ)響。返景入深林,復(fù)照青苔上。五、總結(jié)。1朗讀全詩(shī)。2背誦古詩(shī)。3學(xué)習(xí)了這首詩(shī),請(qǐng)你用自己的話描述一下它表現(xiàn)了一個(gè)怎樣的意境?第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)第二首古詩(shī)。教學(xué)步驟:一、導(dǎo)入。(板書)江上漁者,請(qǐng)同學(xué)們解釋“漁者”是什么意思?明確:指打魚的人。范仲淹,北宋文學(xué)家、政治家。詩(shī)詞散文都寫得很好,與韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修等八人被稱為“唐宋八大家”。著作有范文正公集。他寫的岳陽(yáng)樓記中,“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”為古今傳誦的名句。二、初讀課文,整體感知。1學(xué)生輕聲自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,把詩(shī)歌讀通順。鱸(l)魚 君(jn)子2檢查自讀情況。

10、3教師范讀。4看插圖,讀詩(shī)句,想想每句詩(shī)說(shuō)的是什么意思?三、學(xué)習(xí)詩(shī)句,理解詩(shī)意。1理解第一句“江上往來(lái)人,但愛(ài)鱸魚美?!保?)根據(jù)自己的理解,說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思。(2)理解整句詩(shī)的意思。明確:鱸魚:魚名,長(zhǎng)江中下游一帶出產(chǎn)。江上來(lái)來(lái)往往的人,只喜歡鱸魚的味道鮮美。(3)學(xué)生讀詩(shī)句,用自己的話說(shuō)說(shuō)整句詩(shī)的意思。2自學(xué)第二句詩(shī),“君看一葉舟,出沒(méi)風(fēng)波里?!保?)理解:君你一葉舟像一片樹(shù)葉那樣的小船。(2)讀全句,說(shuō)說(shuō)整句詩(shī)的意思。明確:你看江中那只小小的漁船,一會(huì)兒看得見(jiàn),一會(huì)兒看不見(jiàn),多驚險(xiǎn)??!3用自己的話說(shuō)說(shuō)整首詩(shī)的意思。4讀了這首詩(shī),你從中體會(huì)到了什么?四、指導(dǎo)朗讀。江上漁者江上往來(lái)人,但愛(ài)鱸

11、魚美。君看一葉舟,出沒(méi)風(fēng)波里。五、總結(jié)。讀了這首古詩(shī),你體會(huì)到了什么?第三課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):學(xué)習(xí)第三首古詩(shī)。教學(xué)步驟:一、導(dǎo)入。(板書)逢雪宿芙蓉山主人,“逢雪”:遇到下雪;“宿”:“投宿”;“芙蓉山”山名;“主人”:詩(shī)人投宿的人家。劉長(zhǎng)卿,唐代詩(shī)人。字文房,河間(今河南)人。詩(shī)多寫身世之嘆和山水隱逸的閑情逸致,也寫反映離亂之作。文筆簡(jiǎn)淡,意趣閑遠(yuǎn),形成沖淡洗練之風(fēng)格。長(zhǎng)于五言,稱為“五言長(zhǎng)城”。有劉隨州詩(shī)集。二、初讀課文,整體感知。1學(xué)生輕聲自讀課文。讀準(zhǔn)字音,讀通詩(shī)句。相逢(fng) 芙(f)蓉(rng) 劉長(zhǎng)卿(qng)日暮(m) 貧(pn)窮 犬吠(fi)2檢查自讀情況。3教師范讀。4看插圖,讀詩(shī)句,想想每句詩(shī)說(shuō)的什么意思?三、學(xué)習(xí)詩(shī)句,理解詩(shī)意。1用學(xué)習(xí)前兩首詩(shī)的方法,自學(xué)這首古詩(shī),理解詩(shī)意。明確:這首詩(shī)寫的是天晚了,寒冷的白雪覆蓋著破爛的茅屋。聽(tīng)到外面木柵欄門旁的狗叫聲,原來(lái)是主人冒著風(fēng)雪,連夜趕回來(lái)了。2教師適時(shí)引導(dǎo),點(diǎn)撥、解疑。3這首古詩(shī)描寫了一個(gè)什么樣的景象?

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