《三年級(jí)思品與社會(huì)上冊(cè) 我懂事了教案1 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)思品與社會(huì)上冊(cè) 我懂事了教案1 北師大版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、我懂事了
各位領(lǐng)導(dǎo) 、老師們，你們好！
今天我要進(jìn)行說(shuō)課的框題是：《我懂事了》
首先，我對(duì)本框題進(jìn)行分析
一、 說(shuō)教材
我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版教材三年級(jí)上冊(cè)第一單元我是“大”學(xué)生了，第一課《我懂事了》這一單元分為三個(gè)主題活動(dòng)：我懂事了、我與小伙伴、珍惜時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生感受自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)自己的變化。
本課是本單元也是本冊(cè)教材的起始課，學(xué)生從《品德與生活》的學(xué)習(xí)過(guò)渡到《品德與社會(huì)》的學(xué)習(xí)中來(lái)，進(jìn)入三年級(jí)是小學(xué)生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，隨著學(xué)生社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，認(rèn)識(shí)社會(huì)和品德形成的需要也在不斷提高。他們已經(jīng)積累了一些發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，初步掌握收集整理信息的能力，
2、能夠初步認(rèn)識(shí)自我，清楚表達(dá)自己的感受和見(jiàn)解。
我根據(jù)對(duì)教材的理解和學(xué)生的情況，為體現(xiàn)新課標(biāo)中“了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，有自信心。”以及“知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩體會(huì)家庭成員的親情，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他們的感激、尊敬和關(guān)心，孝敬父母長(zhǎng)輩”的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)制定了以下教學(xué)目標(biāo)：
1、 知識(shí)與技能：了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，感受自己的成長(zhǎng)變化，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力。
2、 方法與過(guò)程：通過(guò)討論，搜集匯報(bào)資料、辨析、講故事等方式，感受父母、老師、同學(xué)在自己成長(zhǎng)中的關(guān)心與幫助
3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀：在活動(dòng)中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，對(duì)父母、老師、同學(xué)等關(guān)愛(ài)自己成
3、長(zhǎng)的人產(chǎn)生感激、尊敬之情。
重點(diǎn)：感受自己成長(zhǎng)變化，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。
難點(diǎn)：懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母、老師和同學(xué)的關(guān)心和幫助，萌發(fā)對(duì)它們的感激之情。
二、 說(shuō)教學(xué)方法
(一)說(shuō)教法：教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)、采用不同的教學(xué)方法，才能游刃有余，從容施教。新課標(biāo)中指出：教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反應(yīng)兒童的需要，讓兒童的心靈感受社會(huì)，用自己的方式去研究社會(huì)。我設(shè)計(jì)了：創(chuàng)設(shè)情境法、交流談話法、辨析法、直觀對(duì)比法等。使學(xué)生在直觀發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，暢談自己的思想行動(dòng)的成長(zhǎng)，從自己的成長(zhǎng)中感受到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛(ài)，從而解決重難點(diǎn)。
(二)說(shuō)學(xué)法：教師在教學(xué)過(guò)程中
4、應(yīng)把握目標(biāo)，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生在活動(dòng)中獲得情感體楊，形成積極的生活態(tài)度，形成良好的行為習(xí)慣，根據(jù)學(xué)生的道德情感認(rèn)知規(guī)律，我在教學(xué)中采用的學(xué)法有：交流匯報(bào)法、講故事法、討論探究法等。調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的興趣，達(dá)到理解陶情、感悟積淀的作用。
三、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程
(一)創(chuàng)設(shè)情境、直觀導(dǎo)入。
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是上好一堂課的根本保證，精彩的導(dǎo)入自然會(huì)牢牢抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，上課伊始我創(chuàng)設(shè)一個(gè)請(qǐng)客人來(lái)的情境，展示班級(jí)同學(xué)一年級(jí)的照片讓學(xué)生找自己和同學(xué)，通過(guò)對(duì)比和交流發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了、長(zhǎng)高了，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師點(diǎn)撥，你還有什么變化?從而揭示課題《你懂事了》。
(二)交流成長(zhǎng)經(jīng)歷，展示才能。
5、新課標(biāo)的基本理念中指出：兒童的生活是課程的基礎(chǔ)，兒童品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成具有特殊的價(jià)值。請(qǐng)學(xué)生拿出自己的照片與小組同學(xué)共同交流，講講自己成長(zhǎng)過(guò)程中有趣的、難忘的故事。在比較和講述中發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)變化，感受成長(zhǎng)的樂(lè)趣。在全班的匯報(bào)中，請(qǐng)學(xué)生介紹自己的成長(zhǎng)、懂事的變化。通過(guò)學(xué)生的匯報(bào)啟發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)、家庭生活、自制力和珍惜時(shí)間等良好習(xí)慣方面暢談自己懂事了。在學(xué)生提到自己的能力上的增長(zhǎng)時(shí)，請(qǐng)學(xué)生展示自己的才能，在老師和同學(xué)的鼓勵(lì)中體驗(yàn)成長(zhǎng)、成功的快樂(lè)，達(dá)到發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心的教學(xué)目標(biāo)。
(三)感悟成長(zhǎng)的幫助，積淀升華情感。
新課程標(biāo)準(zhǔn)中
6、指出：品德與社會(huì)課程目標(biāo)中的三個(gè)方面是有機(jī)的統(tǒng)一體，教師應(yīng)全面把握目標(biāo)，改變注重知識(shí)，忽略能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)的教學(xué)觀念。學(xué)生在交流自己成長(zhǎng)經(jīng)歷，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)后教師拋出問(wèn)題：“你們的成長(zhǎng)懂事，誰(shuí)看了最高興?還記得親人、朋友鼓勵(lì)你進(jìn)步時(shí)說(shuō)過(guò)的話，關(guān)心幫助你的事情嗎?”學(xué)生在小組中討論、交流，感悟自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)他人的幫助，積淀感恩的情感。教師適時(shí)提問(wèn)：你打算怎樣感謝這些幫助過(guò)的的父母、老師和同學(xué)?并拋出辨析題，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)遇到這樣的事情，怎么辦?讓學(xué)生知道在生活和學(xué)習(xí)中，做好自己的事情，努力學(xué)習(xí)、聽(tīng)父母長(zhǎng)輩的話也是成長(zhǎng)懂事的表現(xiàn)。
四、 情感升華，感恩教育。
教師總結(jié)，同學(xué)們不僅要在內(nèi)心銘記他們的關(guān)愛(ài)，更重要的是用自己的行動(dòng)和愛(ài)去感激他們，在父母過(guò)節(jié)或過(guò)生日的時(shí)候，悄悄的送上一份祝福，也是同學(xué)們感激他們的表現(xiàn)。使學(xué)生知道他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步是老師和父母最希望看到的，希望每一位同學(xué)都能取得等多的進(jìn)步!
我的說(shuō)課完畢，謝謝大家。
三年級(jí)思品與社會(huì)上冊(cè) 我懂事了教案1 北師大版
