2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 兩個(gè)橘子教案 語(yǔ)文A版

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1、2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 兩個(gè)橘子教案 語(yǔ)文A版 教學(xué)目標(biāo): 1.會(huì)認(rèn)14個(gè)字,會(huì)寫8個(gè)字,會(huì)自主積累詞語(yǔ)。 2.正確流利有感情的朗讀課文。 3.在朗讀中感悟小男孩對(duì)媽媽的關(guān)心。 4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心親人、長(zhǎng)輩。 教學(xué)重難點(diǎn): 1.會(huì)認(rèn)14個(gè)字,會(huì)寫8個(gè)字,會(huì)自主積累詞語(yǔ)。 2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心親人、長(zhǎng)輩。 教學(xué)課時(shí):3課時(shí)                 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:   一、 初讀課文,認(rèn)識(shí)生字。    1.學(xué)生自由讀課文,讀準(zhǔn)字音。    2.指名讀課文,學(xué)生評(píng)價(jià)。    3.教師朗讀。    4.學(xué)生再讀課文,想一想你讀懂了什么?有什么不明

2、白的地方?    5.生質(zhì)疑解疑。    6.分小組讀課文,互幫互學(xué)。    7.分組反饋,比一比哪個(gè)組讀得好。    8.全班讀課文。    9.檢查要求認(rèn)識(shí)的字。    ?、?出示生字卡片:       橘 吉 達(dá) 邦 兄 弟 攤 津 燒 酸 惹    ?、?抽讀卡片。    ?、?說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的。     ④ 找出帶有這些字的句子,讀一讀。   二、 流利、有感情的自由讀課文。     說(shuō)說(shuō):你為爸爸媽媽作了那些愉快的事?     學(xué)生分組發(fā)言。     反饋。   三、 豐富我的詞語(yǔ)庫(kù)。      琳瑯滿目 香氣撲鼻 津津有味 惹人喜愛(ài)

3、                    第二課時(shí)            一、復(fù)習(xí)。   ?、遍_(kāi)火車:抽讀生字詞語(yǔ)卡片。   二、讀課文。   ?、睂W(xué)生齊讀課文   ?、餐雷x文。   ?、潮荣愑星樽x文。   三、學(xué)習(xí)會(huì)寫字。    ⒈出示會(huì)寫字,讀一讀。     兄 弟 錢 鼻 燒 最 喜 病   ?、卜纸M說(shuō)詞,比一比誰(shuí)說(shuō)的多,每個(gè)字最少說(shuō)出3個(gè)。    ⒊仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置。    ⒋有哪些字需要老師和同學(xué)的幫助。    ⒌教師范寫。    ⒍學(xué)生練寫,教師指導(dǎo)。   作業(yè)。    ⒈練寫生字。    ⒉流利的讀課文   板書計(jì)劃: 附送:

4、 2021-2022年二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 兩只青蛙教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo):    1.借助拼音,認(rèn)識(shí)16個(gè)生字。    2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。    3.理解課文內(nèi)容,明白看問(wèn)題不能太片面,干事情只要有恒心、有毅力就會(huì)獲得成功。 教學(xué)重難點(diǎn):   重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)16個(gè)生字;在讀中理解兩只青蛙的言行。   難點(diǎn): 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會(huì)故事所蘊(yùn)含的道理。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件 教學(xué)安排:一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:  一、 激趣引入    1.播放青蛙叫聲的錄音。    2.小朋友們,聽(tīng)聽(tīng),這是誰(shuí)在叫呀?能說(shuō)說(shuō)它們的樣子和本領(lǐng)嗎?    3.(板書課題)齊讀課題。

5、  二、初讀感知,認(rèn)讀生字。    1. 自由大聲地讀課文,要求: 借助拼音,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。    2. 劃出生字詞,讀讀認(rèn)認(rèn),然后同桌之間相互檢查讀。    3. 檢查生字讀音。    ?。╝)齊讀帶拼音的生字。     (b) 開(kāi)火車認(rèn)讀去掉注音的生字,對(duì)于讀不準(zhǔn)音的字,拼一拼,再讀一讀。    4. 指名分節(jié)讀課文,學(xué)生評(píng)價(jià)。    5. 整體感知:讀了課文,你知道了什么?  三、 以讀為本,深入感悟。    1. 通過(guò)讀課文,你們已經(jīng)知道了大青蛙和小青蛙有著不同的想法,它們是怎么說(shuō)的呢?指名說(shuō)。     (a) 男女生分角色讀兩只青蛙的對(duì)話。    ?。╞)

6、 討論它們倆的想法有什么不同?(師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系第一自然段來(lái)理解,明白小青蛙為什么要跳出井口以及大青蛙繼續(xù)留在井底的原因。)     (c)指名讀。    2. 小青蛙是怎么做的?在課文中找一找,讀一讀。    ?。╝) 指名讀。     (b)課件演示:啟發(fā)想像,體會(huì)情感。       小青蛙在努力向上爬的過(guò)程中,會(huì)出現(xiàn)什么情況?它又會(huì)怎么想呢?       你想對(duì)小青蛙說(shuō)些什么呢?     (c)指導(dǎo)朗讀,體會(huì)小青蛙向上爬的決心與艱難。     (d) 課件演示:學(xué)生為小青蛙鼓勵(lì)加油。    ?。╡) 用“終于”說(shuō)話。    3. 終于爬出井口的小青蛙,看到了

7、什么?     (a)指名讀出找到的句子。自由練讀。     (b) 指名讀,學(xué)生評(píng)價(jià)。    ?。╟) 感情朗讀,表演讀。    ?。╠) 啟發(fā)想像:小青蛙到底看到了什么,發(fā)出這樣的感嘆呢?        先自由想像說(shuō),再借助畫面,加入想像更具體地說(shuō)。    ?。╡) 齊讀。    4. 小青蛙還見(jiàn)到了誰(shuí)?    ?。╝) 啟發(fā):小朋友們,你們見(jiàn)到了許久沒(méi)有見(jiàn)到的朋友,心情會(huì)怎么樣?那小青蛙呢?    ?。╞) 引讀小青蛙的話。    ?。╟) 全班一起表演讀。    5. 出示課件     小青蛙通過(guò)自己的努力,終于爬出了老井,來(lái)到了廣闊天地(板書:廣闊天地)看到了美麗的大世界,來(lái)到了伙伴們中間,過(guò)了了新生活,是多么幸??鞓?lè)呀!可大青蛙呢?     板書:留在井底頭昏腦脹  四、 總結(jié)課文,體會(huì)道理。    你喜歡哪只青蛙?為什么?  五、 拓展延伸。     小青蛙在美麗的世界中生活了一段時(shí)間后,有一天,又來(lái)到了老井邊,它看著井里的老朋友,會(huì)說(shuō)些什么,做些什么?續(xù)編故事《兩只青蛙》。

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