《2022三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第七單元 22 我們的奇妙世界教案2 新人教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第七單元 22 我們的奇妙世界教案2 新人教版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、22.我們奇妙的世界
教學(xué)目標(biāo)
1.自主識(shí)記生字,積累詞語(yǔ),聯(lián)系上下文或借助工具書(shū)理解詞語(yǔ)。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容,了解世界的奇妙所在,體會(huì)文章的思想感情。
4.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住事物特點(diǎn)描寫(xiě)的寫(xiě)作方法。
教學(xué)重點(diǎn)
1.理解、感悟世界的奇妙,體會(huì)作者的思想感情,激發(fā)熱愛(ài)世界的思想感情。
2.學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住事物特點(diǎn)把事物寫(xiě)具體的寫(xiě)作方法。
教學(xué)難點(diǎn)
感悟世界的奇妙,學(xué)習(xí)把事物寫(xiě)具體。
教學(xué)準(zhǔn)備
日出、日落的圖片或其他自然風(fēng)光片,生字卡片。
教學(xué)時(shí)數(shù)
2課
2、時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、揭示課題,解題引入
1.談話(huà)導(dǎo)入課題。
?。?)課前,老師讓同學(xué)們觀察大自然,下面大家來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的觀察、發(fā)現(xiàn)。
?。?)學(xué)生交流,指名回答,鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。
?。?)展示日出、日落圖片或其他風(fēng)光片,進(jìn)一步感受自然界的神奇。
?。?)小結(jié):從剛才同學(xué)們的交流和老師展示給你們的圖片(或風(fēng)光片)中,你覺(jué)得我們這個(gè)世界是怎樣的一個(gè)世界?
2.揭示課題,板書(shū)課題:這個(gè)奇妙的世界。
3.抓題眼解題,引入課文。
?。?)齊讀課題。
(2)過(guò)渡引入:課題中哪個(gè)詞是題眼?(奇妙)
剛才,我們用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)了
3、我們這個(gè)世界的奇妙,現(xiàn)在,我們?cè)賮?lái)跟隨作者彼得摩西去感受他眼中奇妙的世界。
二、初讀課文,整體感知
1.自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2.檢查生字詞讀音。
水洼wā 翩pi?。铘嫫鹞?
雕di?。镲?誘yòu人 銜xián泥 忙碌lù
(1)指名讀生字詞,及時(shí)糾正學(xué)生讀錯(cuò)的字音。
?。?)齊讀,鞏固生詞讀音。
?。?)找出課文中含有生字詞的句子,讀通順、流利。
3.默讀課文,思考:
(1)作者眼中的世界是怎樣的?作者從哪些方面介紹了世界的奇妙?分別是哪些段落?
?。?)畫(huà)出文中不理解的詞語(yǔ)或者不懂的地方。
4.全班交流。
4、?。?)作者眼中的世界是奇妙的。從“天空”和“大地”兩方面介紹世界的奇妙。
?。?)需重點(diǎn)指導(dǎo)的詞語(yǔ)有:
雕飾余暉圓潤(rùn)翩翩起舞
學(xué)生不懂的地方,教師進(jìn)行梳理,以備下節(jié)課理解課文時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)。例如第6自然段中,為什么說(shuō)水洼像鏡子?第14自然段中,作者說(shuō)“冰雪”好像“刀劍”,“水滴”好像“閃光的水晶球”,說(shuō)明了什么?
三、再讀課文,理清脈絡(luò)
1.自由讀課文,思考:
(1)全文是按什么順序?qū)懙模?
?。?)找出文中概括寫(xiě)世界奇妙的句子。
?。?)讀讀課文的開(kāi)頭和結(jié)尾,看看二者有什么關(guān)系?
2.學(xué)生全班交流。
?。?)全文按總——分——總的順序?qū)憽?
5、?。?)文章開(kāi)頭一段概括寫(xiě)世界奇妙。
(3)文章開(kāi)頭和結(jié)尾呼應(yīng),更加強(qiáng)烈地表達(dá)了作者的思想感情。
四、作業(yè)
1.抄寫(xiě)生詞,積累詞語(yǔ)。
2.熟讀課文,畫(huà)出自己喜歡的語(yǔ)句。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1.聽(tīng)寫(xiě)生詞。
2.課文是按什么順序?qū)懙??從哪幾方面介紹了世界的奇妙?
(板書(shū):天空大地)
二、品讀感悟,體會(huì)感情
1.自由讀課文第2—8自然段,思考:
?。?)畫(huà)出總起句。(第2自然段)
?。?)天空展示的哪些財(cái)富讓你感受到了世界的奇妙?畫(huà)出相關(guān)的語(yǔ)句。
?。?)用心讀讀這些語(yǔ)句,從中體會(huì)到作者怎樣的思想感情?
?。?)作者是怎
6、樣把事物寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)具體的?(顏色形狀)
2.討論交流。
3.指導(dǎo)有感情地朗讀,讀出熱愛(ài)之情。
4.拓展練習(xí)。填空,再回答問(wèn)題:
?。?)有時(shí),云彩在()的天空中飄浮,它們就像()一樣,呈現(xiàn)出()形狀,這些形狀會(huì)告訴我們?cè)S許多多美妙的故事。
你能想象出哪些形狀?
(2)雨后,我們會(huì)看到,地上有許多水洼,它們像許多(),()我們的臉。
從中你體會(huì)到什么?
(3)你還喜歡的句子有。喜歡的理由是。
5.自由讀課文第9—14自然段,思考:
(1)找出這部分內(nèi)容的總起句。(第9自然段)
?。?)這一部分中,哪些地方讓你覺(jué)得奇妙有趣?
(3
7、)仔細(xì)讀讀這些語(yǔ)句,從中你體會(huì)到什么?
(4)領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。(顏色、形態(tài))
6.全班交流。
7.指導(dǎo)有感情地朗讀。
8.練習(xí)。
?。?)“大地也向我們展示了它的財(cái)富?!边@句話(huà)中的“也”能刪除嗎?為什么?
?。?)讀下列句子,說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到什么。
冬天,我們看到了冰雪,它們有時(shí)像一把把鋒利的刀劍,在陽(yáng)光下閃耀。等到雪融化時(shí),房檐上落下的每一滴水,都像一個(gè)閃光的水晶球。
9.學(xué)習(xí)最后兩個(gè)自然段。
?。?)自由談。
(2)講一講這兩段的作用(總結(jié)全文,升華)和意思(這個(gè)世界有無(wú)盡的奇妙的事,我們要仔細(xì)觀察、尋找)。
?。?)結(jié)合課后第2題設(shè)問(wèn):這兩段與第1自然段是什么關(guān)系?(照應(yīng))
?。?)教師點(diǎn)撥寫(xiě)法:文末總結(jié),與文首照應(yīng)。
10.小結(jié):你覺(jué)得這篇文章哪些寫(xiě)作方法值得你學(xué)習(xí)?
?。?)全文按總——分——總的順序?qū)憽?
?。?)圍繞總起句把內(nèi)容寫(xiě)具體。
(3)抓住事物特點(diǎn)把事物寫(xiě)形象、生動(dòng)。
三、小練筆
學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法寫(xiě)一個(gè)片段,把你課前觀察的事物寫(xiě)具體、形象、生動(dòng),表達(dá)出自己的感情。
四、作業(yè)
1.有感情地朗讀課文。
2.課后再去發(fā)現(xiàn)大自然中奇妙的事物。