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1、2.11 整理和復(fù)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：整理和復(fù)習(xí)（一）
教學(xué)要求：
通過復(fù)習(xí)，對本單元所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)性的歸納和整理，使學(xué)生能夠熟練地掌握20以內(nèi)的退位減法的計算方法，并能夠正確熟練地進(jìn)行計算，同時還能夠用所學(xué)的知識解決生活中的實(shí)際問題。本節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生觀察20以內(nèi)退位減法表的排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、概括、綜合的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：計算方法和解決實(shí)際問題的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：正確熟練地進(jìn)行計算。
教學(xué)準(zhǔn)備：一張20以內(nèi)的退位減法表 口算卡片數(shù)張
教學(xué)過程：
一、基本訓(xùn)練
聽算
12-9 14-6 15-7 16-9 13-7
（全班齊練，集體訂正）
評
2、講：說一說13-7等于幾？你是怎樣想的？還有不同的想法嗎？（先同桌互說，然后指名說，比一比，看誰說得的方法多方法好）
二、練習(xí)指導(dǎo)
1、退位減法表
（1）出示20以內(nèi)退位法表，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表中的規(guī)律。
A、豎著看，分別讀出每行的算式及結(jié)果，邊讀邊思考，每豎行是怎樣排列的。啟發(fā)學(xué)生回答。
B、橫著看。讓學(xué)生默讀每排的算式及結(jié)果，想一想，各排是怎樣排列的。（引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生回答）
C、問：從減法表中，還能發(fā)現(xiàn)排列上有什么規(guī)律嗎？啟發(fā)學(xué)生回答。
2、練習(xí)
（1）讓學(xué)生把差是6、8、9的算式一組一組地說出來。
如：16-8=□－□，先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)如何才能準(zhǔn)確
3、無誤地寫出所有等于8的算式。
（2）教師讀算式，學(xué)生舉數(shù)字卡片表示得數(shù)。
（3）針對學(xué)生容易弄錯的題進(jìn)行練習(xí)。
3、一畫四式
師：你能根據(jù)一幅圖寫出四個算式嗎？試一試?？磿?4頁的第2 題。學(xué)生獨(dú)立完成，最后集體訂正
三、課外作業(yè)
P24：2
比一比，看誰做得又對又快
教學(xué)內(nèi)容：單元整理和復(fù)習(xí)(二)
教學(xué)要求：
1、通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題，并能夠正確迅速地進(jìn)行解答。
2、熟練地掌握20以內(nèi)的退位減法的計算方法并能正確地進(jìn)行計算
教學(xué)重、難點(diǎn)：
能夠正確地提出問題并能夠正確熟練地進(jìn)行計算。
教
4、學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件一套 口算卡片一套
教學(xué)過程：
一、聽算
15-8 13-5 12-6 15-7 9+8
11-7 14-6 14-8 16-7 18-9
（全班齊練，集體訂正）
評講：14-8=？你是怎樣想的？還有不同的想法？
二、用數(shù)學(xué)
1、電腦出示P24：4
（1）問：你從圖中知道了什么信息？你能根據(jù)這些信息提出什么數(shù)學(xué)問題？先同桌互說，然后的全班說（3----5人）
（2）你能列出算式嗎？試一試（學(xué)生獨(dú)立完成后與同桌互相說一說：我為什么這樣列式？）
（3）等于幾？你是怎樣想的？還有其它的想法嗎？
2、電腦出示P25：6
（1）學(xué)生獨(dú)立完成
（2）集體訂
5、正，說一說你是怎樣想的？還有其它的想法嗎？
三、觀察與思考
獨(dú)立完成P25：5
1）：學(xué)生先獨(dú)立完成，然后集體訂正
2）：認(rèn)真觀察每一豎行的三道題，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？
（四人小組討論，然后指名說）
3）：還有其它的發(fā)現(xiàn)嗎？
（三者間的聯(lián)系）
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)課 (單元整理和復(fù)習(xí)三)
完成P25：8――――－P26：11及思考題
教學(xué)要求：
1、學(xué)會看懂簡單的統(tǒng)計圖表，并能夠進(jìn)行簡單的計算。
2、能夠根據(jù)圖意寫出算式，并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中的實(shí)際問題。
3、掌握十幾減幾的計算方法，能夠正確熟練地進(jìn)行計算。
6、教學(xué)重點(diǎn)：
能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題
教學(xué)準(zhǔn)備：
電腦課件一套 口算卡片一套
教學(xué)過程：
一、口算
12－7 12－4 12－3 14－8
16－9 6＋8 13－6 14－5
（全班齊練，集體訂正）
評講：16－9＝？你是怎樣想的？
二、計算
17－8－3 9＋4－6 11－6＋7
5＋9－8 5＋4＋6 8＋7－9
（全班齊練，指名板演，集體訂正）
三、比一比
奪紅旗，比一比，看哪個組能夠最先奪到紅旗
要求：選出8個同學(xué)分成二組，進(jìn)行接力賽。對于做得又對又快的組給予鼓勵。
1）11－8 12－6 13－7 14－9
2）12－7 13－8 11－6 15－9
四、看圖
電腦出示第九題的圖
1）讓學(xué)生看圖，同桌互說圖意
2）指名說圖意
3）學(xué)生列式解答，并與同桌說一說你是怎么想的？
再指名說
五、用數(shù)學(xué)
電腦出示第P26：11題圖
問：你從圖中知道了哪些信息？
你解決圖中提出的這個問題嗎？試一試
你是怎樣想的？說說你的想法。
六、思考：
我們一隊有12個男生，老師讓每兩個之間插進(jìn)一個女生的話，可插進(jìn)多少個女生？
（1）學(xué)生討論
（2）根據(jù)題意進(jìn)行實(shí)際的演示。
2022春一年級數(shù)學(xué)下冊 2.11 整理和復(fù)習(xí)教案2 新人教版
