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1、2021-2022年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 小青蛙找家（第二課時(shí)）教案 湘教版
教學(xué)目標(biāo)：
1.能獨(dú)立、自信地演唱《小青蛙找家》，能積極參與歌表演，并從中體驗(yàn)到小青蛙找到家后的愉悅感。
2.認(rèn)識(shí)四分休止符，能夠用語(yǔ)言、手的動(dòng)作表現(xiàn)四分休止符的節(jié)奏。
教學(xué)設(shè)想：
以小青蛙找家的情景作為教學(xué)的主線，采用模仿小動(dòng)物唱歌作為發(fā)聲練習(xí)；模仿小青蛙的叫聲與動(dòng)作作為節(jié)奏練習(xí)；用聽(tīng)唱、模唱、分句接唱的方法學(xué)習(xí)旋律學(xué)唱新歌；在參與表現(xiàn)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，用生動(dòng)的情境性語(yǔ)言和情境畫面引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，分角色自由創(chuàng)編小青蛙找家的歌表演。
教學(xué)重點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生能自然大方的參與歌表演活動(dòng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
2、突破第一樂(lè)句“3 5 2 3│5??0│6 5??6 3│5 0│”和第四樂(lè)句“2 3 5 6│3 2 3│1 —│× 0‖”在節(jié)奏時(shí)值上的演唱難點(diǎn)。
教學(xué)課時(shí)：
第二課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
師生問(wèn)好，安定情緒
二、復(fù)習(xí)舊歌《小青蛙找家》
要求：1.根據(jù)前奏整齊的起唱。
2.把小青蛙找家的著急的樣子表現(xiàn)出來(lái)。
三、復(fù)習(xí)歌表演《小青蛙找家》
四、新課教學(xué)
（一）導(dǎo)入
師：小朋友，小青蛙找到了自己的家，你們替它高興嗎？
師：今天這節(jié)課，我們還要學(xué)習(xí)一首歌《爺爺、爸爸和我》
（二）老師范唱。
老師范唱的時(shí)候要把我
3、、爸爸、爺爺?shù)牟煌Z(yǔ)氣表現(xiàn)出來(lái)。
（三）學(xué)唱歌曲。
1.隨琴模唱旋律。
2.朗讀歌詞。
注意：我的走路節(jié)奏，小朋友容易念多或念少，指導(dǎo)學(xué)生用不同的聲調(diào)朗讀：（多媒體）
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3.隨琴唱歌詞。
（四）律動(dòng)表演
1.請(qǐng)小朋友分別表現(xiàn)我跑步、爸爸走路、爺爺邁步的樣子。
2.啟發(fā)
師：這是他看到的爺爺走路，你看到的爺爺走路時(shí)什么樣子呢？請(qǐng)模仿出來(lái)。
3.青小朋友各自模仿三種走路的神態(tài)。
4.隨樂(lè)律動(dòng)。（多媒體）
（五）音樂(lè)知識(shí)
1.出示三種節(jié)奏型：（多媒體）
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4、2.讓學(xué)生了解這三種節(jié)奏型的長(zhǎng)短。就好像是爺爺、爸爸、我走路一樣，是有快慢、長(zhǎng)短的。
五、結(jié)束課業(yè)
板書設(shè)計(jì)：
爺爺、爸爸和我
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X—????X???? X
附送：
2021-2022年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 小鳥 獅王（第一課時(shí)）教案 湘教版
教學(xué)內(nèi)容：
1.音樂(lè)聽(tīng)賞
2.音樂(lè)游戲《什么動(dòng)物出來(lái)玩》
教學(xué)目標(biāo)：
1.喜歡聆聽(tīng)“小鳥”與“獅王”等管弦樂(lè)曲，并能用自己的聲音或形體動(dòng)作對(duì)音樂(lè)作品做出相應(yīng)的反應(yīng)；
2.主動(dòng)學(xué)唱《什么動(dòng)物出來(lái)玩》這首歌；
3.在歌表演《什么動(dòng)物出來(lái)玩》時(shí)，自信地，有表
5、情地參與創(chuàng)造表演。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生聽(tīng)賞音樂(lè)，并用聲音或動(dòng)作參與
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生熟悉三個(gè)旋律不同地第三樂(lè)句，以及各段之間的銜接。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物頭飾??多媒體??課件
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
1.學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)教室
2.師生問(wèn)好
二、唱一唱、動(dòng)一動(dòng)
老師彈琴，全班同學(xué)進(jìn)行歌表演
1.《耳朵的故事》
2.《我快了》
三、新授
1.聽(tīng)音樂(lè)找動(dòng)物
A、讓學(xué)生看電視上的動(dòng)物
小鳥 大象 貓 烏龜 魚 鴨子
分別給學(xué)生帶上頭飾，讓他們模仿各種小動(dòng)物進(jìn)行表演，并說(shuō)出小動(dòng)物的一些主要特征。B、聽(tīng)音樂(lè)
老師播放代表各種動(dòng)物形象的音樂(lè)，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)
C、說(shuō)一說(shuō)
學(xué)生說(shuō)說(shuō)各種音樂(lè)的不同特征
D、聽(tīng)音樂(lè)找動(dòng)物
老師選出幾名同學(xué)上臺(tái)，帶好各種小動(dòng)物的頭飾；音樂(lè)描寫樂(lè)哪一種動(dòng)物，就由相對(duì)應(yīng)的帶樂(lè)頭飾的小朋友出來(lái)模仿表演。
2.欣賞音樂(lè)《小鳥》《獅王》
A、老師播放《小鳥》
學(xué)生隨音樂(lè)在教室律動(dòng)，并說(shuō)出小鳥的特征是小巧，靈活
B、老師播放《獅王》
學(xué)生隨音樂(lè)在教室走動(dòng)，并說(shuō)出音樂(lè)的特點(diǎn)給人雄壯，威武的感覺(jué)
C、表演
全體學(xué)生隨音樂(lè)在教室表演
四、小結(jié) 評(píng)紅花
五、隨音樂(lè)下課
2021-2022年一年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 小青蛙找家（第二課時(shí)）教案 湘教版
