《2022春四年級美術(shù)下冊 第16課《瓶子變個樣》教案 浙美版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022春四年級美術(shù)下冊 第16課《瓶子變個樣》教案 浙美版(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第十六課 瓶子變個樣一、教學目標 1了解瓶子的造型特點,拓展多角度觀察想象的視野,掌握瓶子創(chuàng)意美化的基本方法。 2通過欣賞、觀察、構(gòu)思等一系列學習活動,用畫、加、填、貼等裝飾手法,裝飾一個瓶子。 3增強“變廢為美”的美術(shù)創(chuàng)意意識,體驗“美術(shù)改變生活”的學習快樂,發(fā)展對生活的熱愛之情。二、教材分析 1教材編寫思路。 本課為“設計應用”學習領(lǐng)域內(nèi)容,主要是引導學生將美術(shù)表現(xiàn)的觸角伸展到生活中隨處可見的、各種廢棄了的瓶子上,通過有目的的欣賞、探索、創(chuàng)作、表現(xiàn)、評價等學習活動,使之經(jīng)歷認識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程,從而發(fā)展他們“變廢為美、變廢為寶”的現(xiàn)代設計與創(chuàng)意精神。這一課不僅是線條的魅力、創(chuàng)造美的
2、紋理的綜合運用,更是一節(jié)融匯以往繪畫、紙藝、拼貼等多方面所學的環(huán)保美術(shù)課。這一課有三個特點:第一個特點是“生活性”,生活是藝術(shù)創(chuàng)作的源泉,本課重在引導學生學會關(guān)注、發(fā)現(xiàn)并采用生活中像瓶子這樣普普通通的媒材進行美術(shù)創(chuàng)意,打開“美術(shù)創(chuàng)意,無限可能”的學習視野;第二個特點是“獨特性”,引導學生從不同視角的觀察想象、個性表現(xiàn)內(nèi)容的構(gòu)想、特別創(chuàng)意手法的選擇等角度,提高學生美術(shù)創(chuàng)意表現(xiàn)的獨特性與創(chuàng)造力;第三個特點是“社會性”,用裝飾美化的現(xiàn)代設計精神展開融合“環(huán)保文化”在內(nèi)的生活創(chuàng)意,有助于引領(lǐng)學生建構(gòu)更加健康、更為低碳的社會價值觀。瓶子創(chuàng)意裝飾學習要重視學生關(guān)注生活、保護生活、美化生活的社會責任感培養(yǎng)。
3、 本課教科書不僅為學生提供了多角度觀察想象、多形式創(chuàng)意表現(xiàn)的瓶子作品,而且提供了有助于學生自主探究的“彩繪瓶子表現(xiàn)技法”的制作步驟圖,更提供了不同表現(xiàn)形式的同齡學生習作,這十分有助于學生展開探究為主、創(chuàng)新思維發(fā)展為重的美術(shù)創(chuàng)意學習。 2重點、難點。 重點:對瓶子造型特點的感受以及裝飾、美化瓶子方法的了解。 難點:如何做一個有特色的裝飾瓶。三、教學課時 1課時四、教學設計課前準備 (學生)1至2個瓶子、水粉顏料、水粉筆、桶或各色彩色卡紙等在內(nèi)的手工制作材料。 (教師)多媒體課件、制作好的瓶子若干、水粉顏料、筆、桶教學過程 1創(chuàng)設情境,討論導入。 (1)引導學生“走向瓶子世界,尋找創(chuàng)意靈感”。創(chuàng)設
4、“亂扔酒瓶”的視覺情境,引導學生圍繞“如此處理廢棄的瓶子,這樣做好嗎?我們該怎么辦”等問題展開討論。 (2)鼓勵學生敘說各種合理的建議,并隨機引向“這樣處理怎樣?你還有哪些好辦法可讓瓶子變得更美呢”等的研討,自然引出學習主題:瓶子變個樣。 2觀察想象,拓寬思路。 (1)引導觀看造型各異的瓶子,思考:看著這些不同形狀的瓶子,你聯(lián)想到什么? (2)進一步引導學生思考:變換角度去看瓶子,你又聯(lián)想到了什么? (3)引導學生根據(jù)自己所帶的瓶子進行構(gòu)想:我能把自帶的瓶子變成什么?鼓勵學生各種大膽的想法,加強組內(nèi)外的交流。 3欣賞探析,尋找方法 圍繞以下兩個問題,對相應作品進行賞析:一是這些瓶子分別采用了哪
5、些裝飾方法來進行創(chuàng)意?用這些方法裝飾瓶子,你面臨哪些動手操作上的困難?(教師在鼓勵學生看步驟進行自主探究的同時,就“刷底色”和“起稿方法”等方面,進行局部示范,以解決學生彩繪瓶子技法上的學習難點)你還有不同招法嗎?二是你最喜歡哪件作品的創(chuàng)意?為什么?這件作品為你接下來的創(chuàng)作帶來哪些啟示? 4個性表現(xiàn),視覺創(chuàng)意。 引導學生采用“不同角度聯(lián)想法”、 “用好合適裝飾法”這兩個辦法,進行“瓶子變個樣”的創(chuàng)意。 5展示賞評,成功體驗。 (1)舉辦“創(chuàng)意瓶子博覽會”,引導學生從構(gòu)思的獨特處、裝飾的巧妙處等方面互相進行賞評。(2)引導學生關(guān)注生活中的各種廢舊材料,利用閑暇時光進行環(huán)保美術(shù)工藝品制作,以美化自己的居所或作為小禮品贈送給好友。