2021-2022年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 折紙變變變教案 冀教版

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1、2021-2022年二年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 折紙變變變教案 冀教版教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。2、對(duì)手工制作的一般規(guī)律和過程有個(gè)良好的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。3、培養(yǎng)動(dòng)手制作能力。4、培養(yǎng)形象思維和邏輯思維。課前準(zhǔn)備范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠，若干樹葉和花布頭等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入：1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場(chǎng)。2、老師提問：“動(dòng)物王國(guó)中發(fā)生了什么事？”3、老師提問：“小朋友們，你們認(rèn)為哪個(gè)小動(dòng)物最美？為什么？”6、深入：“小朋友，你們還認(rèn)為什么小動(dòng)物的體形和顏色很美？為什么？”7、學(xué)生站出來，學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)態(tài)。8、老師提問：“圖片中的是什么動(dòng)物？它們有什

2、么不同的特點(diǎn)？身體各個(gè)部分互相有什么比例特點(diǎn)？”二、新授：1、故事接下去：“動(dòng)物王國(guó)里這么熱鬧，我們的紙動(dòng)物也想來湊湊熱鬧?！?、投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動(dòng)態(tài)和種類的紙折小動(dòng)物。3、每出示一個(gè)后提問：“這個(gè)小動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn)，它的身體比例關(guān)系怎么樣？”4、開始引導(dǎo)比賽，學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)手制作折紙小動(dòng)。5、按學(xué)生意愿，將學(xué)生分為三個(gè)小組。6、老師講解折剪小動(dòng)物的三大要領(lǐng)：（1）要按照折紙的規(guī)律來折。（2）可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品。（3）用畫筆添加小動(dòng)物的各個(gè)部分。三、練習(xí)：1、開始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。2、老師坐在地上和學(xué)生一起動(dòng)手折紙，并輪流帶學(xué)生做折

3、紙小動(dòng)物。3、在折、剪的過程中，老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。四、評(píng)議：1、老師隨堂進(jìn)行評(píng)畫，請(qǐng)折得快的學(xué)生講解自己的作品，然后大家一起評(píng)議。2、學(xué)生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進(jìn)行展示。3、老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點(diǎn)，讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物。4、老師請(qǐng)作者上來講評(píng)自己的作品的特點(diǎn)和制作方法，請(qǐng)其他學(xué)生也評(píng)議。五、延伸：1、學(xué)生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上，將作品全面展示。2、老師提問：“小動(dòng)物這么美，周圍好像缺了什么？”3、老師和學(xué)生一起用水彩筆將折紙小動(dòng)物四周美麗的風(fēng)景進(jìn)行添加。4、老師坐到學(xué)生中間，和學(xué)生一起欣賞美麗的動(dòng)物王國(guó)。附送：2021-2022年二年

4、級(jí)美術(shù)上冊(cè) 指偶劇院教案 人教新課標(biāo)版手工紙、雙面膠、剪刀、戲臺(tái)道具、彩色筆、毛線。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講授新課（一）導(dǎo)入新知欣賞木偶戲表演，并向?qū)W生介紹一位遠(yuǎn)道而來的朋友芝麻綠豆官（木偶人物）。學(xué)生與木偶人物交談，發(fā)掘木偶身上最大的特點(diǎn)？（必須由手來操縱）引入：小朋友想不想也做一個(gè)可以像芝麻綠豆官一樣在手上操作的小玩偶啊？（生答。）揭示課題：指偶劇院（二）探索新知1.嘗試：介紹木偶家族的另一個(gè)成員指偶，由各小組的組長(zhǎng)來展示。2.思考：小指偶跟木偶的不同和相同之處。3.討論：各小組組長(zhǎng)將展示的紙偶帶到小組里進(jìn)行討論。A：組長(zhǎng)將表演的感受與組員分享。B：討論各小組不同指偶的制作方法。4.探索：請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋，想想還有什么不同的方法或不同的材料，可以制作出更好的指偶。5.總結(jié)：老師把小朋友的意見進(jìn)行總結(jié)，并稍做示范、引導(dǎo)。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、欣賞請(qǐng)小朋友和老師一起去欣賞一些不同的指偶作品，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。五、作品交流將作品展示到戲臺(tái)上表演，看看誰(shuí)做得最棒，表演得最好。（強(qiáng)調(diào)表演時(shí)只伸出操作指偶的指頭，其他手指要收緊。）六、師生互相交流，評(píng)選出最佳制作獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)及團(tuán)體協(xié)作獎(jiǎng)。七、課堂總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生愛惜作品，并進(jìn)行變廢為寶的環(huán)保教育。