2021-2022年一年級數(shù)學下冊 兩位數(shù)加減一位數(shù)（二）教案 滬教版

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1、2021-2022年一年級數(shù)學下冊 兩位數(shù)加減一位數(shù)（二）教案 滬教版 【教學目標】 [認知目標] 理解和掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)（有進退位）的計算方法。 [能力目標] 培養(yǎng)學生構造算法的能力，提倡算法的多樣化。 [情感目標] 通過學習、游戲的過程，享受成功的喜悅。 【教學重點】 理解和掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)（有進退位）的計算方法。 【教學難點】 探究兩位數(shù)加減一位數(shù)（有進退位）的計算方法，體驗算法的多樣化。 【教學過程】 一、創(chuàng)設情景，導入新課： 師：今天，小丁丁陪媽媽到超市去購買雞蛋，我們一起去看看吧？（播放課件） 二、探索新知： （一）雞蛋裝盒： 1. 師：你

2、們看，他們來到了雞蛋的貨架，小丁丁的媽媽開始把雞蛋裝進盒子里。她在蛋盒中裝了27個雞蛋，小丁丁很喜歡吃雞蛋，他又拿來了5個，你們說現(xiàn)在一共有幾個雞蛋呢？ （播放課件的時候，先出示三個雞蛋盒子，雞蛋一個個放進去，旁邊還有5個。） 2. 觀察圖片，你們說我們現(xiàn)在應該怎么辦呢？ 3. 小熊貓?zhí)崾荆合劝训昂醒b滿。 4. 現(xiàn)在誰能把剛才的這個情節(jié)敘述一遍？ 5. 小結：27個雞蛋，再放5個，先把空的雞蛋盒裝滿。 （二）探究新知： 1. 師：誰能告訴大家算式該怎么列？ 生：27+5＝ （播放多媒體） 2. 請小組相互合作，想一想，該如何計算，你是用什么方法計算出的？ 學生小組合作探

3、究。 3. 誰能告訴大家，你們是用什么方法計算27+5的？ 4. 交流、分享成果。 方法一：在位值板上進行計算： 7 + 5 ＝ 12 20 + 12 ＝ 32 27 + 5 ＝ 32 個位上的7個小圓片先和5個小圓片相加，然后再加上十位上的20就得到32。 方法二：方法和小熊貓一樣，先從5中選出3和27湊成30，然后加上剩下的2就是32。 方法三： 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 +3 +2

4、 從27出發(fā)，先向前走了3格，是30。 就是27+3＝30。 然后再向前走2格，就是32， 所以得到27+5＝32。 方法四： 27 + 5 = 32 用分拆的方法可以得到：先算27+3＝30。

5、 然后30+2＝32。 3 2 30 …… 5. 小結： 一個兩位數(shù)加上一位數(shù)，有進位時，可以用湊十的方法，然后加上剩下的數(shù)字。 （三）小練習： 1. 師：小朋友們學習的真好，現(xiàn)在讓我們把學到的本領展示一下。 2. 師：讓我們來做個小游戲：用圖片的形式表現(xiàn)。（這里需要用漂亮的、符合題意的圖片） 請找到合適的帽子。（連一連） 郵遞員 35+9 46 頭盔 醫(yī)生 26+8

6、 61 帶有小燈的帽子 建筑工人 9+37 34 醫(yī)生帽子 煤礦工人 7+54 44 綠色帽子 （四）繼續(xù)探究： 1. 師：剛才小朋友們學得非常認真，還愿意和小丁丁一起游戲嗎？ 師：現(xiàn)在小丁丁有32個雞蛋，他想送給你5個雞蛋，他還剩多少個雞蛋？ 小兔子提示：先把零頭減去后再減。（播放課件） 2. 你們會怎樣列式呢？ 生：32－5＝ 請小組相互合作，想一想，該如何計算，你是用什么方法計算出的？ 學生小組合作探究。 3. 誰能告訴大家，你是用什么方法計算出32－5的？ 交流分享成果

7、。 方法一：在位值板上進行計算： 12 － 5 ＝7 20 + 7 ＝27 32 － 5 ＝27 先把十位上的一個小圓片移到個位上，就是10，然后用個位上的12減去5得到7，最后用20加上7就是27。 方法二：方法和小兔一樣，先把零頭2減去，再減去3，得到就是27。 方法三： 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 -3 -2 從32出發(fā)，先向后走了2格，是

8、30。 然后再向后走3格，就是27。 所以得到32－5＝27。 方法四： 32 － 5 = 27 用分拆的方法可以得到：先算12－5 ＝7，然后20+7＝27。 7 20 12 …… 4. 小結。 兩位數(shù)減一

9、位數(shù)，可以先去掉零頭，再減去剩下的數(shù)，也可以先用退下的一個十和個位的數(shù)合起來減去一位數(shù)，然后再把十位上的數(shù)和結果相加。 三、鞏固練習： 1. 師：小朋友都非常努力，現(xiàn)在讓我們一起做個小游戲？ 2. 小亞正在洗衣服，出現(xiàn)了很多的泡泡，泡泡上有很多的題目，請按答案從小到大排列。（這里需要用漂亮的、符合題意的圖片） 四、拓展和應用： 師：請你在5、6、7、8、9中隨機挑選三個數(shù)組成兩位數(shù)加、減一位數(shù)有進退位的算式，寫出的算式越多越好，如56-9、67+8等。 五、總結： 師：今天我們和小亞一起做了什么游戲？你有什么收獲？對于你今天的表現(xiàn)怎樣評價？對你的同組的同學呢？ 附送： 2

10、021-2022年一年級數(shù)學下冊 兩位數(shù)加減整十數(shù)教案 滬教版 教學目標： 1. 在計算條與位值板的幫助下進行兩位數(shù)加減整十數(shù)的學習，掌握兩位數(shù)加減整十數(shù)的計算過程和方法。 2. 加強獨立思考，學會與同伴合作，培養(yǎng)合作交流的意識。 3. 能夠正確地進行計算。 教學重點： 強調過程、強調算法，靈活掌握“個位不變，只要在十位上相加減”的算法。 教學難點： 算法的掌握。 教學過程： 一、從百數(shù)圖或百數(shù)表（數(shù)射線）引入。 出示：18+30 師：你們能不能用學過的百數(shù)圖、百數(shù)表或數(shù)射線來試一試？ 學生操作，然后交流。 1. 實物投影：在百數(shù)圖上直觀地展示18+30。 2.

11、百數(shù)表上演示18+30。 3. 數(shù)射線上演示。 二、教學新授。 （一）兩位數(shù)加整十數(shù)。 1. 師：今天我們學習利用計算條、利用位值板來計算：18+30。（出示課題） 2. 學生小組討論并匯報，教師電腦演示。 （1）先把18拆成10和8，再把10+30=40，最后40+8=48。 （2）個位不變，只是在十位上相加。（只要在18的十位上加3。） 3. 出示：30+18=？ 師：你們認真仔細地想一想可以怎么解決？ 學生思考后，得出結論：30+18=48，與18+30=48結論相同。 小結：在加法算式中，交換兩個加數(shù)的位置，和不變。 4. 反饋練習。 （1）小組合作完成題2。

12、 49+10 36+10 53+10 21+10 67+10 49+20 36+20 53+30 21+20 67+20 49+30 36+40 53+40 21+70 67+30 匯報，互批。 （2）把和填入表內。（題3） （二）兩位數(shù)減整十數(shù)。 師：請你們在數(shù)射線中，看一看37-20等于幾？ 1. 操作：選擇計算條或位值板擺一擺37-20。 2. 學生匯報：（電腦演示） （1）把被減數(shù)分成30與7，30-20=10，10+7=17。 （2

13、）個位上不變，只是在十位上相減。（只要在37的十位上減2。） 3. 小結：“個位上的數(shù)不變，只是把十位上的數(shù)相減”。 4. 反饋練習。 （1）學生獨立完成，把和填入表格中。（題6），實物投影核對。 （2）口算（課件演示） 37—20 64—10 46—10 55—10 72—10 37—10 64—20 46—20 55—30 72—30 37—30 64—50 46—30 55—50 72—40 99—30 81—20 63—30 75—20 99—60 81—50 63—40 75—50 99—80 81—70 63—60 75—70 三、練習。 題7，加減混合計算。（課件展示） 師：仔細看一看，這組題有什么特點？ 從同一個數(shù)出發(fā)加上的數(shù)與減去的數(shù)相同。 四、總結。 師：今天，你又學會了什么本領呢？