2021-2022年三年級數(shù)學(xué)下冊 兩位數(shù)除兩、三位數(shù)教案1 滬教版

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1、2021-2022年三年級數(shù)學(xué)下冊 兩位數(shù)除兩、三位數(shù)教案1 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識目標(biāo)： 理解和掌握兩位數(shù)除兩、三位數(shù)的試商、調(diào)商和計算方法。除數(shù)首位與被除數(shù)的首位數(shù)相同的試商方法和一般規(guī)律。掌握口算試商的方法。 2. 能力目標(biāo)： 讓學(xué)生自主探究兩位數(shù)除兩、三位數(shù)的計算方法。 3. 情感目標(biāo)： 通過親身經(jīng)歷獲得計算方法的過程，體驗算法多樣化。 教學(xué)重點：理解和掌握兩位數(shù)除兩、三位數(shù)的試商、調(diào)商和計算方法。 教學(xué)難點：口算試商、除數(shù)首位與被除數(shù)的首位數(shù)相同的試商方法和一般規(guī)律。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件等。 教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入： 長頸鹿和大象是“動物王國”中的

2、籃球明星。它們在這次運(yùn)動會上打滿了所有的12場比賽。 你能根據(jù)成績單，算出長頸鹿、大象平均每場比賽的得分嗎？ 揭示課題：兩位數(shù)除兩、三位數(shù) 二、探究新知： 我們先來研究：長頸鹿平均每場得分？ 怎樣列式？108÷12＝ 請學(xué)生互相討論，找出解決問題的辦法。 估一估，商是幾？小組交流：你是怎樣想的？請學(xué)生各自發(fā)表意見。 課件演示： 請學(xué)生嘗試解題？ 308÷32 207÷21 請仔細(xì)觀察上面3道題，你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么商都是9呢？引導(dǎo)觀察被除數(shù)與除數(shù)的特點。 小結(jié)： 【說明：在學(xué)生嘗試計算“長頸鹿平均每場的得分”時，教師

3、可讓學(xué)生先獨立思考，再分組交流，鼓勵他們自由地表達(dá)自己的想法。再學(xué)生得到正確的商之后，再組織孩子們討論，結(jié)合課本的閱讀，讓他們對不同的方法進(jìn)行比較，肯定小丁丁發(fā)現(xiàn)的秘密（同頭無除初商9）?！? 三、試一試： 練習(xí)書上的試一試。 171÷19＝ 152÷19＝ 133÷19＝ 153÷17＝ 136÷17＝ 119÷17＝ 【說明：“試一試”提供了一些題，供學(xué)生熟悉和鞏固所學(xué)的知識。這部分練習(xí)著重突出遇到“同頭無除”的情況，初商可以寫9?？梢韵茸寣W(xué)生做上面三道題，重點評講第2小題，思考“初

4、商9大了怎么辦？”。】 四、口算試商： 誰來計算一下大象平均每場的得分？ 請學(xué)生獨立嘗試解題，小組討論，交流。 課件出示： 還有其他方法嗎？利用課件配合演示。 小結(jié)：除數(shù)比較小，用口算方法試商比較方便。 五、鞏固練習(xí)： 做書上的試一試： 84÷12＝ 91÷13＝ 96÷16＝ 【說明：這部分練習(xí)著重突出除數(shù)是十幾時，用口算方法試商比較簡便。如果有學(xué)生用推算來試商，教師也應(yīng)給予肯定。如果學(xué)生在進(jìn)行推算試商時，遇到需要幾次改商的題，教師要給予一定指導(dǎo)?！? 誰是“神

5、箭手”？請你根據(jù)射箭比賽的成績填表： 【說明：可讓學(xué)生先獨立完成，再組織交流，交流時可以選幾道題請學(xué)生說一說商的方法。】 六、拓展小練習(xí)： 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)車： 大圓里每個算式的商是否與小圓里的數(shù)相同？相同的在括號里打“√”： 34 268 73 438 ( ) ( ) 7 48 384 63 379 七、總結(jié): 師：說說今天我們學(xué)習(xí)了什么知識，發(fā)現(xiàn)了什么，對我們有何幫助？你對你今天的學(xué)習(xí)評價如何？ 附送： 2021-2

6、022年三年級數(shù)學(xué)下冊 兩位數(shù)除兩、三位數(shù)教案2 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識目標(biāo)： 理解和掌握兩位數(shù)除兩、三位數(shù)的試商和計算方法。學(xué)習(xí)運(yùn)用“四舍”的方法把除數(shù)看成整十?dāng)?shù)來試商的計算方法。學(xué)習(xí)運(yùn)用“首位試商”的計算方法。 2. 能力目標(biāo)： 讓學(xué)生自主探究兩位數(shù)除兩、三位數(shù)的計算方法。 3. 情感目標(biāo)： 通過親身經(jīng)歷獲得計算方法的過程，體驗算法多樣化。 教學(xué)重點：理解和掌握兩位數(shù)除兩、三位數(shù)的試商、調(diào)商和計算方法。 教學(xué)難點：掌握試商的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件等。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 下面的括號里最大能填幾？ 20×(　　)＜84　　　　　　　　　　　 　

7、 30×(　)＜160 60×(　　)＜550　　　　　　　　　　　　 70×(　)＜500 80×(　 )＜410　　　　　　　　　　　　 90×(　)＜620 說一說下面各數(shù)接近哪個整十?dāng)?shù)？ 32接近(　 )　　　　　　　　　　　　　　　　 63接近(　) 73接近(　 )　　　　　　　　　　　　　　　　 81接近(　) 小結(jié)。 【說明：通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入，幫學(xué)生為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊作用?！? 二、探究新知： 情景引入小豬參加舉重比賽的情景。 如果買32元一本的紀(jì)念冊，算式怎樣列？296÷32 請學(xué)生互相討論，找出解決問題的辦法。 啟

8、發(fā)同學(xué)說出發(fā)現(xiàn)與例1有什么不同，怎樣解決？在這個基礎(chǔ)上教師講解。 小結(jié)：把除數(shù)32看作30試商，先看被除數(shù)的前兩位，比32小，再看前三位，296里面有9個30，試商9，9與32相乘，積是288，296減288，余數(shù)是8，余數(shù)比除數(shù)小，說明商9合適。（出示課件） 還有其他的方法嗎？（首位試商法） 在試商時應(yīng)該注意什么？ 試商時，把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)，相乘時，商要和題目中的除數(shù)相乘。余數(shù)一定要比除數(shù)小。 【說明：充分讓學(xué)生通過已有的知識和經(jīng)驗，小組合作，主動探究兩位數(shù)除兩、三位數(shù)的計算方法，只要學(xué)生的算法是合理的，都應(yīng)該給予肯定。通過對不同算法的比較，促使學(xué)生得出結(jié)論?！? 三、試一試：

9、 練習(xí)書上的試一試。 52÷26＝ 78÷26＝ 499÷83＝ 678÷83＝ 【說明：“試一試”供學(xué)生熟悉和鞏固所學(xué)的知識。這部分練習(xí)著重突出除數(shù)是兩位數(shù)（非整十?dāng)?shù)）的試商方法。教師可通過練習(xí)讓學(xué)生總結(jié)：試商時，把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)，相乘時，商要和題目中的除數(shù)相乘?！? 四、鞏固練習(xí)： 不用豎式計算，很快說出下面各題商幾？ 91）368 25）75 22）88 42）343 52）429 33）264 文字題： 1. 72除432的商是多少？ 2. 344是43的多少倍？ 五、總結(jié): 師：說說今天我們學(xué)習(xí)了什么知識，發(fā)現(xiàn)了什么，對我們有何幫助？你對你今天的學(xué)習(xí)評價如何？