2021-2022年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我們生活的地方真方便教案 北師大版

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1、2021-2022年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我們生活的地方真方便教案 北師大版教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)板書(shū)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、前期準(zhǔn)備:二、導(dǎo)入:1.放CAI課件,學(xué)生邊欣賞邊思考“我們生活的地方好不好?為什么?”2.揭示課題三、仔細(xì)觀察,細(xì)說(shuō)“方便”。1.逐幅放課件,想想這是什么地方?給我們提供了哪些方便?2.說(shuō)“方便”。3.教師小結(jié)。四、親身體驗(yàn)1.課前,我們與家人一起仔細(xì)體驗(yàn)了一下生活地方的方便。你能說(shuō)一說(shuō)嗎?2.學(xué)生談體驗(yàn)。五、合作探究為什么如此方便?1.師引導(dǎo)。2.全班交流。5、教師小結(jié)。六、拓展我們應(yīng)該怎么做?1.師引導(dǎo)2.演一演3.說(shuō)行動(dòng)收集生活設(shè)施圖片,做成CAI課件?!拔覀兩畹牡?/p>

2、方真方便”。播放課件“我們生活的地方各種設(shè)施都有,確實(shí)讓我們感到很方便”。聽(tīng)了大家的匯報(bào),我們體會(huì)到了生活的方便。不過(guò),大家想過(guò)沒(méi)有,是誰(shuí)給我們提供了方便?正是因?yàn)閺V州人民的辛勤勞動(dòng),才會(huì)讓我們的生活如此方便,他們真是了不起,我們應(yīng)該尊重它們、感謝他們。我們生活的地方有許多的公共設(shè)施,這些設(shè)施為我們的生活提供了許多方便,但如果我們不愛(ài)惜這些設(shè)施,就會(huì)給我們的生活帶來(lái)不必要的麻煩。如果公用電話壞了,垃圾桶壞了等,會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些麻煩呢?請(qǐng)小組合作演一演。你打算做些什么?讓我們的生活更方便?學(xué)生與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)(如購(gòu)物、看病、買(mǎi)書(shū)、鍛煉、游覽)學(xué)生回答說(shuō)說(shuō)有哪些方便,用“有了,方便”的句式說(shuō)話

3、。談體驗(yàn)。(如買(mǎi)書(shū)、購(gòu)物等)小組討論。全班交流;匯 報(bào)小組合作,排練。學(xué)生匯報(bào)“我們生活的地方真方便” 說(shuō)“方便”談“方便”演“方便”更方便從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),容易讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從學(xué)生熟悉的場(chǎng)景出發(fā),把教材還原于學(xué)生的生活實(shí)際,增強(qiáng)了課堂的生動(dòng)性。課前引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到活動(dòng)中去,親身感受和體驗(yàn),課堂延伸到了家庭和社會(huì),擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中獲得了真切的體驗(yàn),有利于課堂活動(dòng)的開(kāi)展。把課程與德育教育活動(dòng)相結(jié)合,通過(guò)教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的情感。通過(guò)“議一議”、“演一演”的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生為維護(hù)公共秩序作力所能及的事情。同時(shí)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生自始至終主動(dòng)參與了整個(gè)教學(xué)活

4、動(dòng),體現(xiàn)了課程的活動(dòng)性。附送:2021-2022年二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 我們的大地媽媽教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)調(diào)查,了解生活周邊的動(dòng)植物及其一些簡(jiǎn)單的作用。2.初步認(rèn)識(shí)環(huán)境對(duì)人類的作用,形成初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1.教學(xué)重點(diǎn):知道我們生活的周圍除了人類以外,還有很多的動(dòng)植物,它們同樣有生命!是我們?nèi)祟惖呐笥?,?duì)人起到很大的作用。2.教學(xué)難點(diǎn):環(huán)境對(duì)人類的重要性。課前準(zhǔn)備:1.學(xué)生準(zhǔn)備:A、觀察我們生活周圍的動(dòng)植物有哪些,并將其寫(xiě)在紙上,上課時(shí)備用。B、搜集含有動(dòng)植物的圖片。C、搜集大自然中的水、空氣、陽(yáng)光對(duì)人的作用是什么。2.教師準(zhǔn)備:A、搜集生活中人與自然和睦相處的

5、圖片、錄像與文字資料。B、準(zhǔn)備水、空氣、陽(yáng)光對(duì)人類的作用的資料以及動(dòng)植物對(duì)人類的作用的資料。課上備用。教學(xué)器材:錄音機(jī)、投影、圖片(包括大自然、人與動(dòng)植物等)、人類肆意破壞環(huán)境的資料片、課件:人與大自然和睦相處的圖片投影、我們生活的地球環(huán)境錄像資料片教學(xué)設(shè)計(jì):流程圖: 學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)1.故事引入。2.和動(dòng)植物交朋友。3.介紹生命三要素:水、空氣和陽(yáng)光。4.總結(jié)。1.學(xué)生匯報(bào)自己觀察與搜集到的動(dòng)植物名稱。并說(shuō)明這些動(dòng)植物對(duì)人類的作用。說(shuō)一說(shuō)該怎樣和動(dòng)植物相處的故事。知道水、空氣和陽(yáng)光在人生命中的重要性,并且說(shuō)說(shuō)我們?cè)撊绾伪Wo(hù)它們。4.通過(guò)這節(jié)課知道生態(tài)平衡的重要性!將學(xué)生說(shuō)的動(dòng)植物名稱

6、有代表性的在黑板上板書(shū)。補(bǔ)充學(xué)生發(fā)言。引導(dǎo)學(xué)生明白保護(hù)動(dòng)植物對(duì)人類的重要性。3.告訴學(xué)生我們?nèi)艘窍肷妫@三者缺一不可!4.教師做總結(jié)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):一、導(dǎo)入:(故事引入) 我們生活在地球上,地球是人類的媽媽,為了能讓人們更好的生活下去,地球媽媽為人類找了很多朋友,就是我們周圍的動(dòng)植物,你們都知道哪些動(dòng)植物?把你們觀察與搜集到的告訴大家吧!1.學(xué)生匯報(bào)。教師在黑板上有代表性的寫(xiě)在黑板上。例如:動(dòng)物寫(xiě)幾個(gè),植物寫(xiě)幾個(gè)。(所寫(xiě)的動(dòng)植物要有針對(duì)性,為后面的動(dòng)植物的作用做伏筆。)2.師:你們能不能簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)這些動(dòng)植物對(duì)人類有什么作用呢?(教師手指剛才在黑板板書(shū)的動(dòng)植物的名稱說(shuō)。)學(xué)生用自己找的資料或

7、憑借自己的認(rèn)識(shí)說(shuō)明黑板上的動(dòng)植物的作用。3.師:看看,它們對(duì)人類有這么大的作用!我們應(yīng)該跟它們成為好朋友!是嗎?二、和動(dòng)植物做朋友1.師:既然動(dòng)植物和我們是朋友,那我們應(yīng)該怎么跟動(dòng)植物相處呢?老師這里有幾幅圖片請(qǐng)大家欣賞一下。(播放人與自然和睦相處的圖片)師:看后,你們有什么感受?生:回答師:你有哪些動(dòng)植物的朋友,講一講你們之間的故事。生:回答(教師要注意學(xué)生的發(fā)言,及時(shí)抓住學(xué)生回答的關(guān)鍵,加以補(bǔ)充,在觀看圖片的過(guò)程中,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生體會(huì)動(dòng)植物與人類的關(guān)系:動(dòng)植物是我們?nèi)祟惖呐笥?,有了它們的存在,我們的生活才?huì)豐富多彩、富有情趣。)師:在我們的生活中正因?yàn)橛辛诉@些朋友,我們的生活才

8、多姿多彩、充滿歡樂(lè)!但是,你們知道嗎?生活中還有很多人不把它們當(dāng)朋友,肆意的亂捕亂殺可愛(ài)的小動(dòng)物,亂砍亂伐植物樹(shù)木,看看老師這里的資料片。(播放人類殘殺動(dòng)物與亂砍樹(shù)木的資料片。)師:大家看到它的影響是什么?你知道破壞生態(tài)平衡會(huì)給人類帶來(lái)哪些災(zāi)害嗎?生:回答(教師引導(dǎo)學(xué)生明白,人類破壞生態(tài)平衡只會(huì)給自己帶來(lái)災(zāi)害。亂砍樹(shù)木會(huì)帶來(lái)風(fēng)沙,地球沙漠化已經(jīng)非常嚴(yán)重。亂捕殺動(dòng)物,地球上的很多動(dòng)物已經(jīng)瀕臨滅絕)師:大家剛才通過(guò)觀看,都知道了動(dòng)植物跟我們?nèi)祟惖拿芮嘘P(guān)系,而且肆意亂捕殺動(dòng)物還會(huì)帶來(lái)更大災(zāi)難,我想“非典”給大家留下了很深的印象,你們知道非典的病毒來(lái)自哪里嗎?生:回答師:據(jù)有關(guān)專家研究,非典的產(chǎn)生是人

9、們亂捕食野生動(dòng)物所致。非典為人類敲響了警鐘:保護(hù)野生動(dòng)物、保護(hù)生態(tài)平衡才能保護(hù)人類自己!人類才能更好在地球上生存!三、人類的另外三位不可缺少的好朋友:水、陽(yáng)光和空氣。師:在我們的生存環(huán)境中,還有三位朋友我們是根本離不開(kāi)的,你們猜猜它們是誰(shuí)?生:回答(學(xué)生根據(jù)自己的想法可以隨意的猜測(cè),但要求說(shuō)出原因,如果能提出來(lái)更好,提不出來(lái)老師就可以直接引出來(lái)。)師:這三位朋友是:水、空氣還有陽(yáng)光,我們?nèi)祟惛揪碗x不開(kāi)它們,你們知道為什么嗎?生:回答(學(xué)生能簡(jiǎn)單的知道它們?cè)谌说纳钭饔眉纯?。)師:?yáng)光、空氣與水是人生命中的三要素,人如果缺了一個(gè)就無(wú)法正常生存!我們離不開(kāi)它們!那我們應(yīng)該怎樣去和它們相處呢?生:

10、回答(從節(jié)約用水)四、總結(jié): 大家知道了在我們生存的環(huán)境中,有很多朋友我們要與它們和睦相處!這樣才能幸??鞓?lè)的度過(guò)每一天!大家都來(lái)保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境!愛(ài)護(hù)我們的大地媽媽!教學(xué)點(diǎn)評(píng): 本課生動(dòng)活潑,貼近學(xué)生的實(shí)際,能處分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過(guò)學(xué)生的親自搜集材料,觀察身邊的動(dòng)植物。能從多種角度來(lái)了解身邊的動(dòng)植物。本課從學(xué)生搜集的一些材料引入本課。學(xué)生通過(guò)自己的調(diào)查和收集材料進(jìn)行匯報(bào),課堂氣氛很活躍。人與自然和睦相處的圖片和地球環(huán)境現(xiàn)狀的記錄片的出現(xiàn)更能使學(xué)生體會(huì)到保護(hù)身邊動(dòng)植物的重要性。地球上的動(dòng)植物對(duì)地球環(huán)境的影響。教育學(xué)生熱愛(ài)地球熱愛(ài)美麗的大自然。但是本課也存在一些問(wèn)題:?jiǎn)栴}有些太碎。很多問(wèn)題通過(guò)學(xué)生的調(diào)查和觀察應(yīng)該讓學(xué)生自己能提出問(wèn)題,老師給矛指導(dǎo),這樣,學(xué)生的主體性能更好地體現(xiàn)。

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