2021-2022年二年級(jí)英語下冊(cè) 2B unit6 Let us count (1)教案 蘇教牛津版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):88672220 上傳時(shí)間:2022-05-11 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?9.50KB
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1、2021-2022年二年級(jí)英語下冊(cè) 2B unit6 Let us count (1)教案 蘇教牛津版 教學(xué)目標(biāo): 1、 能聽懂、會(huì)說祈使句Let’s count the…,語音語調(diào)正確。 2、 能聽懂特殊疑問句how many? 3、聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀seven, eight, nine, then ,eleven 和twelve,發(fā)音正確。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 1、聽懂、會(huì)說祈使句Let’s count the…,語音語調(diào)正確。 2、能聽懂特殊疑問句how many? 3、聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀seven, eight, nine, then ,eleven 和tw

2、elve,發(fā)音正確。 教具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng): 錄音機(jī)、詞語卡片、掛圖 作業(yè)設(shè)計(jì)安排: 課內(nèi):結(jié)合實(shí)際數(shù)數(shù) 課外:朗讀B部分至熟練 主要板書計(jì)劃 Unit6 Let’s count ——Let’s count the…. ——How many? Seven eight nine ten eleven twelve 教學(xué)過程: A.Free talk: 復(fù)習(xí)1~6 1、 師示一把鉛筆 T: what are these? S: they are pencils. T: how many? (師板書 how many? 并讓學(xué)生猜想老師在問什

3、么?) 學(xué)說 how many?理解意思。 S: one, two, three… Pencils. T: what are these? S: they are rulers. T: how many? S: one, two….. B. Look and learn 1)教師出示一些物品,如利用筆,本子或者尺子等,漸漸加數(shù),讓學(xué)生在數(shù)的過程中學(xué)習(xí)新和數(shù)詞。 T: How many pencils? Let’s count! 教學(xué), 認(rèn)讀count,——/au/ 理解意思。(通過動(dòng)作,引導(dǎo)學(xué)生理解要求數(shù)的意思。) S: one, two, three … 教學(xué)

4、seven, 學(xué)生個(gè)別讀,同桌讀,注意學(xué)生的發(fā)音。 同上教學(xué):eight ,nine, ten, eleven, twelve. 2)listen to the tape ,then read after it (part B) 3)鞏固 教師將7~12這六個(gè)數(shù)字順序打亂,讓學(xué)生從小到大或從大到小對(duì)單詞進(jìn)行排列。 C. Practice 1)教師在組織學(xué)生游戲的過程中運(yùn)用鞏固所學(xué)的數(shù)字單詞?!皵[一擺,數(shù)一數(shù)” 2)讓學(xué)生將帶來的學(xué)具,進(jìn)行分組操練。并能簡(jiǎn)單運(yùn)用句型:how many ? D. Assign homework (1)聽錄音,讀熟B部分單詞。 (2)鼓

5、勵(lì)學(xué)生平時(shí)用所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。 …. 數(shù)字的學(xué)習(xí),主要還是通過數(shù)來鞏固和掌握,因此在教學(xué)時(shí),我不是純粹的出示數(shù)字的單詞,而是將他們放入數(shù)的活動(dòng)中進(jìn)行教學(xué),可以讓他們數(shù)學(xué)具,數(shù)人數(shù),數(shù)本子,等等,通過很多次的數(shù)的活動(dòng),學(xué)生可以更快更好的掌握這些數(shù)字的英語表達(dá)。 附送: 2021-2022年二年級(jí)英語下冊(cè) 2B unit6 Let us count (2)教案 蘇教牛津版 教學(xué)目標(biāo): 1、 聽懂、會(huì)說祈使句Let’s count the…,語音語調(diào)正確。 2、 能聽懂并使用特殊疑問句how many?并能根據(jù)實(shí)際情況作出正確回答。

6、 3、能熟練認(rèn)讀seven, eight, nine, then ,eleven 和twelve,發(fā)音正確。 4、會(huì)說歌謠 Numbers. 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 1、能熟練使用本課句型進(jìn)行交流; 2、能熟練說出事物相對(duì)應(yīng)的數(shù)字。 教具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng): 錄音機(jī)、詞語卡片、掛圖 作業(yè)設(shè)計(jì)安排: 課內(nèi):熟練數(shù)數(shù) 課外:聽、讀A部分至熟練 主要板書計(jì)劃 Unit6 Let’s count ——Let’s count the…. ——How many? seven eight nine ten eleven twelve 教學(xué)過程: A. Fre

7、e talk: 1、T: (教師一一出示數(shù)字)boys and girls, can you read these numbers? Let’s read together. S: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve. 2、師說出一個(gè)數(shù)字,學(xué)生用手勢(shì)表示出來 如:t: five s: 伸出5個(gè)手指。 3、 師示一些物品,并進(jìn)行追問。 T: look, how many? let’s count. S: one, (多進(jìn)行練習(xí)幾次。) B. Lea

8、rn to say 1)師出示課文掛圖,先看懂圖意。 2)組織學(xué)生認(rèn)真聽對(duì)話錄音2遍,聽完對(duì)話,教師追問 T: how many? S: eight. 3) 組織學(xué)生分角色朗讀。 4)模仿練習(xí) 學(xué)生可以利用身邊的物品進(jìn)行模仿對(duì)話練習(xí)。 For example: How many? Let’s count the rulers. Seven. C. Say a rhyme 先教學(xué)這首歌謠里的兩個(gè)生詞。fox和 wolf 1)出示場(chǎng)景圖,帶著學(xué)生找一找,認(rèn)一認(rèn)圖中的小動(dòng)物bee, fox,lion and wolf. 2)教師領(lǐng)讀歌謠中的句子。 3)listen

9、 to the tape, then read after it. 注意指導(dǎo)學(xué)生語音和語調(diào)的模仿。 4)改編歌謠,讓學(xué)生自由練習(xí),也可以讓優(yōu)秀的學(xué)生自行改編。 如:one , two, three, four, it is a door. Five, six, seven, eight, it is a cake. Nine, ten, nine, ten, it is a pen. Eleven, twelve, eleven, twelve, it is a shelf. D. Count and say 示情境圖,創(chuàng)設(shè)“理一理,數(shù)一數(shù),說一說”的活動(dòng)場(chǎng)景。模仿并運(yùn)用句型進(jìn)行交流。 ——Let’s count the cars/books/toys…… ——How many? ——Six ……. 教學(xué)后記: 本課時(shí)中,繼續(xù)讓學(xué)生通過各種形式的數(shù)的活動(dòng)來鞏固數(shù)字,同時(shí)在最后一個(gè)“理一理,數(shù)一數(shù),說一說”的活動(dòng)中,既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛,又可以在玩中學(xué),還可以在說中教育學(xué)生要學(xué)會(huì)整理自己的小房間,做一個(gè)愛干凈整潔的好孩子。

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