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1、2021-2022年二年級英語下冊 2B unit7 Can I… (2)教案 蘇教牛津版
教學(xué)目標(biāo):
1、能聽懂并會用can I help you?向顧客打招呼,并會用I `d like….作回答。
2、能熟練認(rèn)讀單詞jacket,dress,shirt,blouse,發(fā)音準(zhǔn)確。
2、會說歌謠 Zip,zip, zip.
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、能聽懂并會用can I help you?向顧客打招呼,并會用I `d like….作回答。
2、能熟練認(rèn)讀單詞jacket,dress,shirt,blouse,發(fā)音準(zhǔn)確。
教具準(zhǔn)備及輔助活動:
錄音機(jī)、詞語卡片、掛圖
2、
作業(yè)設(shè)計(jì)安排:
課內(nèi):同桌互讀A部分
課外:聽、讀A部分至熟練
l
主要板書計(jì)劃
Unit7 Can I help you?
——Can I help you?
——I `d like a jacket .
a dress
a shirt
a blouse
教學(xué)過程:
A. Free talk:
1、(教師可以利用圖片或?qū)W生身上的衣服進(jìn)行交流)
T: Look at ***`s clothes, do you know what`s this?
S: It `s a jacket. /…….
……
2、讓學(xué)生自己介紹自己的衣服。
(示范) Lo
3、ok at my shirt.it`s red. ……
B. Learn to say
示情境圖,讓學(xué)生了解圖里的人物,以及他們在做什么事?
1) 放錄音
學(xué)生聽后,讓學(xué)生根據(jù)圖意,猜猜里面的對話會是什么內(nèi)容?
幫助理解句子的意思。
2) 教學(xué)句子:can I help you?
I `d like ….
3) 讓學(xué)生分角色朗讀課文。
C. Practice
1)組織學(xué)生開展“超級模仿秀”活動,模仿課文中的情境進(jìn)行交流活動。
給學(xué)生一些時(shí)間充分準(zhǔn)備后,指名幾組進(jìn)行表演,并進(jìn)行評比。
2)組織學(xué)生進(jìn)行“招聘營業(yè)員”活動,教師在教室前布置一個(gè)小
4、商店,(放置一些文具、食品或衣服等其他物品),讓學(xué)生輪流上前進(jìn)行面試考核。
T: Can I help you?
S1: I `d like….
S1: Can I help you?
S2: I `d like….
S2: Can I help you?
……
教師對表現(xiàn)出色的學(xué)生進(jìn)行鼓勵。
D: Say a rhyme
組織學(xué)生開展說歌謠比賽。
E. Assign homework
(1)聽錄音,朗讀A部分對話,嘗試和家長進(jìn)行角色對話。
(2)鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。
教學(xué)后記
對課文情境模仿以及演練,成了英語課教學(xué)中一個(gè)很好
5、的手段,可以讓學(xué)生調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛,還可以讓學(xué)生在放松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)鞏固,又能讓很多學(xué)生參與進(jìn)來,達(dá)到鍛煉的目的。所以這樣的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)可以說成了英語教學(xué)中必不可少的一筆了。 教學(xué)隨筆
附送:
2021-2022年二年級英語下冊 2B unit7 Can I… (3)教案 蘇教牛津版
教學(xué)目標(biāo):
1、能熟練使用can I help you?向顧客打招呼,并會用I `d like….作回答。
2、能熟練認(rèn)讀單詞jacket,dress,shirt,blouse,發(fā)音準(zhǔn)確。
3、在教師的指導(dǎo)下完成活動手冊的練習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、能熟練使用can I help you?向顧
6、客打招呼,并會用I `d like….作回答。
2、在教師的指導(dǎo)下完成活動手冊的練習(xí)。
教具準(zhǔn)備及輔助活動:
錄音機(jī)、詞語卡片、掛圖
作業(yè)設(shè)計(jì)安排:
課內(nèi):活動手冊P25-28
課外:朗讀A、B 、C部分
主要板書計(jì)劃
Unit7 Can I help you?
——Can I help you?
——I `d like a jacket .
a dress
a shirt
a blouse
教學(xué)過程:
A. Free talk:
(教師布置一個(gè)小商店,與學(xué)生進(jìn)行交流。)
1)師示范 T: Hello!/ Good afternoon!
7、 S1: Hello!/ good afternoon!
T: Can I help you?
S1: I’d like a …..
T: Here you are.
S1: Thank you.
T: You are wele.
2) 學(xué)生交流活動,教師進(jìn)行指導(dǎo)評價(jià)。
B. Exercises
1)Listen and number
在做題前,教師先請學(xué)生看圖,練習(xí)用英語說一說每幅圖中服裝的名稱。
2)listen and number
在做題前,先
8、帶領(lǐng)學(xué)生把圖中的單詞認(rèn)讀幾遍。再指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽錄音,抓住主要的單詞,然后根據(jù)所聽到的內(nèi)容,勾出所提到的單詞。
2) read and tick
練習(xí)中提供了多種衣服的英語單詞,要求學(xué)生做題前先認(rèn)讀單詞,然后再請學(xué)生選擇對應(yīng)的圖片。
3) colour ,act and say
這個(gè)練習(xí)中提供了一個(gè)在服裝店購物的場景,圖中有一個(gè)售貨員,兩個(gè)小朋友和六種衣服,請學(xué)生先根據(jù)自己的意愿將衣服涂上顏色,然后再組織學(xué)生分組表演對話。
Can I help you?
I’d like….
C: introduce
Can I help you? 的用法。
(在國外,這句是一些服務(wù)性行業(yè)人員常用的口語。在不同的語境中可以表示不同的意思,如在商店,可表示為“您想買點(diǎn)什么?”在飯店可譯為“您想吃點(diǎn)什么?”在圖書館,可譯為:“您想借什么書?” )
教學(xué)后記:
英語的學(xué)習(xí)是為了掌握另一種語言,是為了學(xué)生有另一種本領(lǐng),能夠多一種語言交流的渠道,而語言的掌握還有一個(gè)很重要的基礎(chǔ),也就是對這種語言背后的文化的了解,所以對學(xué)生介紹一些簡單的外國語言及文化方面的小知識,非常有助于掌握語言的學(xué)習(xí)。