2022年二年級語文上冊 綜合學(xué)習(xí)活動歡天喜地過大年教案 長春版

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1、2022年二年級語文上冊 綜合學(xué)習(xí)活動歡天喜地過大年教案 長春版教材分析:本次語文綜合學(xué)習(xí)活動,是結(jié)合本版塊“過年”的主題以及春節(jié)臨近而安排的一次活動。本次活動操作性和實踐性強,貼近孩子生活,也是孩子最感興趣的話題。本次活動主要分為兩部分。一是在生活中調(diào)查,了解爸爸、媽媽他們小時候是怎樣過年的;二是口語交際練習(xí),互相交流一下學(xué)生自己是怎樣過年的。通過自己的實際調(diào)查和對過年的親身體驗活動之后,學(xué)生會對過年有一種強烈的向往之情,并能夠把在此次活動中的收獲與生活中的情景實際結(jié)合起來,度過一個有意義而又豐富多彩的春節(jié)。設(shè)計理念:語文綜合學(xué)習(xí)課是著眼于生活本身的課程,針對小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)對低年級綜合性學(xué)

2、習(xí)的要求,以學(xué)生感興趣的內(nèi)容著眼,綜合語文學(xué)習(xí)用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。低年級適時適當(dāng)?shù)恼细鲗W(xué)科知識進(jìn)行綜合學(xué)習(xí),已成為現(xiàn)在和今后世界教育發(fā)展的一個新的特點,也是語文課程應(yīng)該具有的特征。教師可以更大限度的發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計出有趣多樣的教學(xué)活動設(shè)計,貼近學(xué)生在各科所學(xué)到的知識及生活經(jīng)驗,以學(xué)生的問題和興趣出發(fā),在活動中掌握比較,探究,合作的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生形成對身邊世界的興趣,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,及多元學(xué)科不同領(lǐng)域的綜合運用能力。教學(xué)對象:適用小學(xué)二年級學(xué)生。學(xué)生在本版塊的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對“過年”有了濃厚的興趣了,再加之孩子對新年的熟悉和渴望,調(diào)整后也可進(jìn)行中高年級教學(xué),只需在要

3、求上做適當(dāng)提高。教學(xué)目標(biāo):1、通過本次綜合學(xué)習(xí)活動,增進(jìn)學(xué)生對我們民族傳統(tǒng)的節(jié)日過年這一習(xí)俗的了解,從而激發(fā)他們對生活的無限熱愛。2、理解有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣,在情感上更加喜歡我們民族的傳統(tǒng)節(jié)日,在喜慶氛圍中更深刻感受到家的溫暖,更加愛自己的親人。3、了解一些其他地區(qū)和其他國家的小朋友是怎樣過新年的。通過這次活動,也是低年級孩子不斷的積累搜集資料、整理資料的經(jīng)驗。4、活動中讓學(xué)生能夠用普通話較為完整、簡要地表達(dá)自己的觀察、調(diào)查結(jié)果,有表達(dá)的自信心。教學(xué)重點和難點:重點:理解有關(guān)過年的風(fēng)俗,讓孩子對我們民族傳統(tǒng)節(jié)日有所認(rèn)識。難點:掌握自主,探究,合作的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生多元學(xué)科不同領(lǐng)域的綜合運用能力。

4、教學(xué)準(zhǔn)備:、激發(fā)學(xué)生活動的興趣,創(chuàng)設(shè)過年的真實場景,把學(xué)生帶入過年的情境之中,如可在教室中懸掛紅燈籠、紅色禮炮、彩色氣球,窗戶上貼上喜慶的剪紙,黑板中間貼有“?!弊?,門口貼春聯(lián)等等。、準(zhǔn)備好各種過年習(xí)俗的資料及裝飾物。多媒體課件、實物投影儀、圖片、音樂(歌曲)。教學(xué)過程:一、活動前期準(zhǔn)備1、激發(fā)學(xué)生的興趣,動員孩子主動參與。孩子們,春節(jié)是我們中華民族每年最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日,俗稱“過年”,也叫“過大年”。那你們喜歡過年嗎?(喜歡)那今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)要在一起過一個歡天喜地的大年好不好?(好)現(xiàn)在我們來想一想,我們過年要做哪些準(zhǔn)備呢?設(shè)計意圖:目的是為了激發(fā)學(xué)生對活動的關(guān)注與熱情,也讓孩子體會到過年的

5、一些風(fēng)俗習(xí)慣。 2、精心組織策劃,明確目的和要求。教師做好精心準(zhǔn)備,準(zhǔn)備一些過年場景的精彩影片片斷,烘托氣氛,激發(fā)孩子表達(dá)的熱情(讓還能夠更加深刻地感受到在重大的節(jié)日里,家人的那份其樂融融的親情。)教師將活動室事先貼好窗花、掛好春聯(lián)和紅燈籠,為學(xué)生營造一種新年的情景。二、活動過程。1、創(chuàng)設(shè)情景,引人入勝。同學(xué)們那么喜歡過年,那你們知道今年的大年是哪一天嗎?(2008年2月6日)對了,那你們想不想這一天快一點到來呀?(想)那好現(xiàn)在老師就帶著大家乘上21世紀(jì)最新型的宇宙飛船穿過時間的隧道,奔向2008年2月6日。(教師帶領(lǐng)孩子伴著歡快的音樂,走進(jìn)已經(jīng)布置好的活動教室。)2、情景交融,真實體驗。教師

6、:快看孩子們,2008年2月6日這一天到了!讓我們一起歡呼吧!“過年啦”“過年啦”!快找到你喜歡的地方坐好吧,(教師有意將活動室分成了幾組)看看咱們的這個家,有大年的氣氛嗎?從哪里看出來的找一找、說一說?(教師要引導(dǎo)學(xué)生對過年的話題充分展開,點撥學(xué)生把他所見所聞或感興趣的話體說完整。)3、資料展示,拓展延伸。過大年真熱鬧,貼對聯(lián)、放鞭炮,掛紅燈、踩高蹺,那你們以往是怎樣過年的呢?(學(xué)生互相交流自己過年的趣事和感受。)除了這些你還知道過大年我國還有那些習(xí)俗嗎?哪個小組愿意把你們搜集到的資料和同學(xué)們交流一下?(學(xué)生分組展示資料,并選派代表與大家交流。)4、結(jié)合實際,動手操作。過大年是我國人民最開心

7、最快樂的時刻,在那一天我們的爸爸、媽媽是最勤勞的,他們最喜歡做的事是什么?(如:包餃子、貼“?!弊值龋┠俏覀冊賮韯邮植贾靡幌挛覀儨剀暗男〖摇#ㄉ橹履旰玫囊魳穭邮仲N福字,剪窗花、貼窗花。)5、點擊網(wǎng)站,開闊視野。教師為學(xué)生準(zhǔn)備一些其他地區(qū)或國家過年(重大節(jié)日)的短片,(感受一下其他地方過年的風(fēng)俗)。三、簡單評價,布置作業(yè)。孩子們,你們不但搜集、展示了我們北方春節(jié)的風(fēng)俗,而且還了解到了不同地區(qū)和不同國家一些重大節(jié)日的習(xí)俗,老師希望你們能和自己的爸爸、媽媽或爺爺奶奶、外公外婆一起交流他們小時候是怎樣過大年的,好嗎?現(xiàn)在就讓我們伴著新年的鐘聲(播放鐘聲)一起高呼:金豬送金萬萬擔(dān)千里迢迢送君家,送金送福送富貴幸福平安伴全家,福金滿堂!

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