2022年六年級美術(shù)上冊 表現(xiàn)動態(tài)(一)教學設(shè)計 蘇少版

上傳人:xt****7 文檔編號:88806441 上傳時間:2022-05-11 格式:DOC 頁數(shù):3 大小:14.05KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
2022年六年級美術(shù)上冊 表現(xiàn)動態(tài)(一)教學設(shè)計 蘇少版_第1頁
第1頁 / 共3頁
2022年六年級美術(shù)上冊 表現(xiàn)動態(tài)(一)教學設(shè)計 蘇少版_第2頁
第2頁 / 共3頁
2022年六年級美術(shù)上冊 表現(xiàn)動態(tài)(一)教學設(shè)計 蘇少版_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

資源描述:

《2022年六年級美術(shù)上冊 表現(xiàn)動態(tài)(一)教學設(shè)計 蘇少版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022年六年級美術(shù)上冊 表現(xiàn)動態(tài)(一)教學設(shè)計 蘇少版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年六年級美術(shù)上冊 表現(xiàn)動態(tài)(一)教學設(shè)計 蘇少版 教材分析 本課屬于“造型表現(xiàn)”學習領(lǐng)域的內(nèi)容,旨在從同學們喜愛的各種活動入手,通過對各種人物動態(tài)的欣賞、思考、觀察、討論等活動,體會和觀察人在活動時的動態(tài)規(guī)律,使學生對各具形態(tài)的動態(tài)特征有所認識,并描繪出傳神的動態(tài)形象,以表達自己對動態(tài)人物的理解。通過本課的學習,使學生能夠從生活中去發(fā)現(xiàn)美、感受美、并養(yǎng)成良好的觀察習慣。 本課要求學生觀察動態(tài)對象,捕捉動態(tài)特征,提高學生敏銳的觀察力、高度的概括力及大膽的表現(xiàn)力,練就學生發(fā)現(xiàn)美的眼睛及表現(xiàn)美的雙手,引導學生對周圍世界的關(guān)注,對生活的熱愛。 教學目標 1、 認知領(lǐng)域

2、:體會和觀察人在活動時的動態(tài)規(guī)律,從中提高他們的觀察理解能力和表現(xiàn)能力。 2、 操作領(lǐng)域:學會用多種繪畫形式表現(xiàn)活動中的人物姿態(tài) 3、 情感領(lǐng)域:通過充滿童趣的人物動態(tài)表現(xiàn),感受生活的樂趣,激勵學生關(guān)注世界、關(guān)注生活。用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)動態(tài)美、創(chuàng)造動態(tài)美。 教學重難點 重點:活動中人物姿態(tài)的表現(xiàn) 難點:人體關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折變化及生動、準確地表現(xiàn)人物動態(tài) 課前準備 教師準備:人物動態(tài)圖片、作品圖片 學生準備:繪畫工具 教學過程 一、情境導入 1、放映人物運動的視頻,觀察人物運動時的動態(tài)。 師:同學欣賞了這幾段視頻,看了視頻你有什么感受? 生:這

3、個視頻中的人在運動,并具有強烈的動感與節(jié)奏感。 師:通過視頻讓我們知道了動態(tài)與活動有關(guān),沒有活動就沒有動態(tài)。這節(jié)課我們一起來學習——表現(xiàn)動態(tài)(板書:表現(xiàn)動態(tài)) 二、師生互動游戲——自主嘗試擺動態(tài) 1、師:接下來讓我們再來看一段視頻《運動原理》,看完后你發(fā)現(xiàn)人物能夠做各種各種的運動,最主要靠人體的哪些部位? (人物動態(tài)主要由這幾個關(guān)節(jié)變化而來:頸部、肩、肘部、腰部、髖關(guān)節(jié)、膝部、腳踝。這些關(guān)節(jié)決定著人物的動態(tài),確定了這些關(guān)節(jié)的動作走向,就能確定人物的動態(tài)) 2.請一個位同學上來擺動態(tài),老師根據(jù)擺出的動作在黑板上畫出骨架線。 3.老師在黑板上畫骨架線,學生觀看后,準確擺出動態(tài)

4、 師:同學們,為什么你們看到骨架線后都能準確地擺出動態(tài),能告訴大家,你是怎么知道的嗎? 師:我們發(fā)現(xiàn)骨架線在繪畫中有很重要的地位,可以幫助我們準確的表現(xiàn)動態(tài) 三、 欣賞生活中的動態(tài)圖片 1、跳舞時的動態(tài)——舒緩、優(yōu)雅、優(yōu)美 2、運動中的動態(tài)——有力、矯健、激烈 四、 大師作品 師:動態(tài)讓我們的生活增添了美感,而具有動感的世間事物,讓許多藝術(shù)家獲取了更廣闊的表現(xiàn)題材,下面我們一起來欣賞藝術(shù)家筆下的動態(tài)人物, 欣賞了這么多姿態(tài)萬千的大師作品,同學們有什么樣的感受 五、欣賞速寫過程視頻 六、教師示范 在剛才黑板上的骨架線上演示,演示完整的人物動態(tài)畫面。 七、嘗試表現(xiàn)動態(tài) 表現(xiàn)人體動態(tài);另外也可自擬題目表現(xiàn)人物動態(tài)。 (1)以“我很棒,我健康”或“我快樂,我自由”為題,表現(xiàn)人體動態(tài):另外也可自擬題目表現(xiàn)人物動態(tài)。 (2)要求動態(tài)生動有趣。 (3)師巡回輔導,教師根據(jù)學生繪畫的效果及時給予點評、指導,并鼓勵學生修改完善畫面內(nèi)容。 八.展示評價 自評:介紹我畫的是什么動態(tài),我是怎么表現(xiàn)好這個動態(tài)的。 他評:我最喜歡的動態(tài)作品是哪一幅畫面,為什么喜歡? 師評:點評最好的作品,說一說好在什么地方?

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!