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1、2022年(春)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第16課《我了解的老舍先生》（人物交流）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解“豁亮、癡迷、彬彬有禮、熟識(shí)”等詞語(yǔ)，并自覺積累文中的詞語(yǔ)。
2、自讀課文，了解課文中老舍先生的哪些事，并從中體會(huì)老舍先生的性情與為人。
3、以課文為依托，結(jié)合本單元及課外資料，進(jìn)行口語(yǔ)交際，在交際中加深對(duì)老舍先生的了解，提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
自讀課文，了解課文中老舍先生的哪些事，并從中體會(huì)老舍先生的性情與為人。
教學(xué)難點(diǎn)：
以課文為依托，結(jié)合本單元及課外資料，進(jìn)行口語(yǔ)交際，在交際中加深對(duì)老舍先生的了解，提高綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
2、
一、回憶引入。
師：同學(xué)們，本單元為我們只介紹了一位作家，他的名字就是——老舍。大家回憶一下我們都學(xué)習(xí)了老舍先生的哪幾篇文章？
生：《我的母親》、《濟(jì)南的冬天》、《祥子買車》、《養(yǎng)花》和《母雞》。
師：我相信這些文章肯定給你留下了許多深刻的印象，誰(shuí)愿意談一談哪篇文章給你留下的印象最深刻？說(shuō)說(shuō)理由。
師：從老舍先生的文章中讓我們看到了一個(gè)語(yǔ)言幽默，感情真摯，塑造人物鮮活的文學(xué)大師。那么在現(xiàn)實(shí)中的老舍又是怎樣一個(gè)人呢？大家肯定充滿了好奇。今天我們就一起讀一讀汪曾祺先生寫的《我了解的老舍先生》。
二、小組學(xué)習(xí)，了解課文內(nèi)容。
師：請(qǐng)大家自讀課文，作者再文中主要寫了老舍先生的哪些事？請(qǐng)
3、用小標(biāo)題的形式來(lái)將事情概括出來(lái)，小組進(jìn)行討論。
生：指名回答。
師板書：為花操勞、擺杏聞香、交友聚會(huì)、為盲藝人謀劃生計(jì)，解決芝麻醬供應(yīng)問題
師：歸納一下這些時(shí)間都是從哪幾方面來(lái)描寫老舍先生的？
師板書：生活、工作
三、再讀課文，走進(jìn)人物內(nèi)心。
1、帯問題寫感受。
師：在這一樁樁小事中，你對(duì)老舍先生有了怎樣的了解？哪里讓你感觸最深？在書的旁邊把你的感觸寫一寫。
2、全班交流。
師：通過(guò)讀課文，相信大家對(duì)老舍先生有了全新的了解，可以結(jié)合課文談?wù)勀愕母惺堋?
1、在平淡的生活中做出情趣和美感，是一個(gè)懂得生活情趣的人
（1）為花操勞（第一自然段）
在老舍的院中花更像是主人，到處是
4、花，都長(zhǎng)得很精神，老舍夫婦倒像是仆人，親身侍弄，倒癡迷成性的地步
（2）擺杏聞香（第二自然段）
在條案上放一大盤香白杏，鉆謀為了蚊香而擺設(shè)，將生活的細(xì)節(jié)都考慮進(jìn)去，表現(xiàn)了他文人文雅的一面
（3）收藏畫作（第四自然段）
藏畫甚多，多為精品，讓等候的客人一邊聞杏香，一邊欣賞畫中精品，他讓等候成為一種享受。
（4）交友聚會(huì)（第五、六自然段）
每天下午，來(lái)訪客人不斷，作家、畫家……在每年賞菊時(shí)節(jié)和生日之時(shí)都會(huì)邀請(qǐng)大家來(lái)家中做客，是一個(gè)好客之人。
2、老舍先生身上有淳樸的“平民化”的氣息。
（1）待人很親切（第二自然段）
握手是輕輕的，在客人未來(lái)之前，先為客人沏好茶，親自為客人倒茶，是
5、一個(gè)尊重客人的人
（2）待客豪爽
在聚會(huì)中，酒是敞開供應(yīng)，菜親自掂配，最崇尚老北京風(fēng)味，將熬白菜視為好東西，從中看出老舍與普通老百姓的待人處世是一樣的，拉近了學(xué)生與老舍之間的距離，讓人感到作家的可親。
3、在工作中、生活中為人處事的態(tài)度是可敬的
（1）為客人親自倒茶
（2）為盲藝人的生計(jì)謀劃（第八自然段）
組織盲藝人在市文聯(lián)演唱，并親自主持，引起各方面的重視
（3）關(guān)心百姓生活（第九自然段）
北京芝麻醬缺貨，提案解決芝麻醬的供應(yīng)問題。
師總結(jié)：在平淡的生活中營(yíng)造情趣和美感，身為大作家卻又淳樸的平民氣息，在工作、生活中可敬的態(tài)度，這位可愛的老舍先生真不虧是人民的藝術(shù)家。
四、拓展延伸。
1、課下我看見大家都搜集了不少老舍先生的資料，你能結(jié)合你的感受來(lái)談?wù)劺仙帷?
2、冰心對(duì)老舍的評(píng)價(jià)。
3、作業(yè)。
本單元共學(xué)習(xí)了六篇有關(guān)老舍先生的文章，我相信在你的心中一定留下了對(duì)他的獨(dú)特印象。課下請(qǐng)大家以“我心中的老舍先生”為題，寫出自己的感受。老舍先生一生寫了很多優(yōu)秀的文章，課下有機(jī)會(huì)，大家可以搜集來(lái)看看。
2022年(春)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第16課《我了解的老舍先生》（人物交流）教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版
