《2022年(春)四年級(jí)品社下冊《第二單元 伸出我們的手》教案 上?？平贪妗酚蓵?huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(春)四年級(jí)品社下冊《第二單元 伸出我們的手》教案 上海科教版（11頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年(春)四年級(jí)品社下冊《第二單元 伸出我們的手》教案 上?？平贪?
○活動(dòng)目標(biāo)
1．通過觀察、調(diào)查、訪問、換位體驗(yàn)等活動(dòng)，了解弱勢人群在生活中的困難，對弱勢人群有同情心和愛心；
2． 通過講故事、小調(diào)查等活動(dòng)，切實(shí)感受弱勢人群對美好生活的渴求和自強(qiáng)不息的精神；
3． 通過了解社會(huì)福利設(shè)施和機(jī)構(gòu)，明白樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德，關(guān)注和幫助社會(huì)中的弱勢群體是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)；
4．通過組織學(xué)生回顧或參加一次社會(huì)公益活動(dòng)，感受、了解社會(huì)和人們對老、弱、病、殘者無微不至的關(guān)心和幫助，激發(fā)愛心，體驗(yàn)助人之樂；
5． 通過送愛心活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用具體的行動(dòng)來關(guān)心和幫助弱勢人群，自覺關(guān)注
2、和幫助身邊每一個(gè)需要幫助的人，升華愛的情感。
○課時(shí)分配：共9課時(shí)
一：讓我走近你
活動(dòng)目標(biāo)：
通過觀察、換位體驗(yàn)等活動(dòng)，了解弱勢人群的生活的困難，激發(fā)同情心，愿意幫助他們，明白美好的社會(huì)需要每一個(gè)人伸出自己熱情的援助之手。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 搜集有關(guān)弱勢群體的圖片和文字資料；
2． 學(xué)生課前采訪自己的爺爺奶奶；
3． 公益廣告《父母是孩子最好的老師》。
活動(dòng)過程：
第一課時(shí)
一、 談話導(dǎo)入
1． 說說我的一次受傷經(jīng)歷
師：你們的身體有沒有受過傷痛？受傷后有什么感受呢？
生：……
小結(jié)：一時(shí)的傷痛給你帶來了那么多的不便。如果一輩子都這樣，那將面臨多
3、大的痛苦和困難??！這樣的人就生活在我們的社會(huì)大家庭中，今天，就讓我們走近他們，了解他們不尋常的生活吧。（板書課題：讓我走近你）
二、小體驗(yàn)：如果我是“他”
1、體驗(yàn)一
（1）宣布活動(dòng)要求
學(xué)生扮演“盲人”和“啞巴”，兩人一組，繞教室一周回到原地；在整個(gè)任務(wù)過程中，“盲人”不允許摘下眼罩，“啞巴”不允許說話提示。
（2）交流感受
師：今天在教室里走一圈跟平時(shí)有什么不同的感受嗎？在完成任務(wù)的過程中，你遇到了什么困難？當(dāng)時(shí)最希望得到什么幫助？
2．?dāng)U展體驗(yàn)
用嘴執(zhí)筆寫字、單臂穿衣服、單手系鞋帶等等。
小結(jié)：殘疾人的生活是多么的艱難啊，一個(gè)正常人輕而易舉能辦到的事情對于他們來說卻要付
4、出很多倍的努力和汗水。這些殘疾人在我們的社會(huì)中屬于弱勢群體。（板書：弱勢群體）
三、小調(diào)查報(bào)告會(huì)
師：你還知道有哪些人也屬于弱勢群體呢？
生：（殘疾人、老年人、貧困的人、孤兒……）
師：你居住的社區(qū)周圍有弱勢群體嗎？你知道他們有什么困難嗎？請大家將課前了解的信息說給大家聽聽。
（按照第18頁活動(dòng)要求，學(xué)生分組交流和匯報(bào)課前搜集的資料。）
四、夸夸我的爺爺奶奶
1．學(xué)生匯報(bào)課前采訪結(jié)果。
采訪表
采訪時(shí)間： 地點(diǎn)： 采訪員：
采訪對象
年輕時(shí)的外貌
5、特征
曾經(jīng)從事什么職業(yè)
為社會(huì)做出了哪些貢獻(xiàn)
現(xiàn)在身體發(fā)生了哪些變化
生活中常遇到哪些困難
誰在幫助他們
我的爺爺
我的奶奶
生：……
師：爺爺奶奶真了不起，他們年輕時(shí)為社會(huì)、為家庭做了很多貢獻(xiàn)，現(xiàn)在他們老了，腰腿不再靈便，步伐不再穩(wěn)健，卻仍然盡自己最大的能力把自己的光和熱無私地奉獻(xiàn)給兒孫們和社會(huì)。我們應(yīng)該怎樣對待老人呢？
生：（尊敬、幫助……）
2．小結(jié)。
第二課時(shí)
一、猜猜大眼睛的心里話
1．看教科書第19頁圖片。
師：今天，老師給大家?guī)砹艘浑p會(huì)說話的眼睛，請大家仔細(xì)看一看，你能猜
6、出小姑娘想說什么嗎？
生：……
師：是啊，有些山區(qū)和貧困地區(qū)的孩子雖然與我們同齡，但是因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)而輟學(xué)，離開了心愛的小伙伴，她們特別渴望讀書，渴望回到學(xué)校。讓我們一起來讀讀書上的小資料，然后說說自己的感受。想一想，如果這樣的小伙伴就在你身邊，你能幫助她們嗎？你準(zhǔn)備怎樣做？
2．小組討論，組長記錄。
3．全班交流。
二、說說我們的手拉手活動(dòng)
1． 交流參加學(xué)校手拉手活動(dòng)的感受和收獲；
2． 說說我和手拉手小伙伴的小故事；
三、配樂詩朗誦
１、欣賞配樂詩。
愛的呼喚
人生的旅途中，風(fēng)風(fēng)雨雨總是難免的。不會(huì)總有陽光，也不會(huì)總是陰云密布。
在困難的時(shí)候，得到的關(guān)
7、心、幫助與扶持，可以溫暖、鼓舞、甚至改變?nèi)说囊簧?
對于我們身邊的那些殘疾朋友來說，尤其是如此。
他們生而不幸，身帶殘疾，但他們的心靈卻是完整和美好的。
他們和我們一樣，有享受幸福生活的權(quán)力。
只不過，這“幸福”可謂來之不易。他們要付出多于我們十倍、百倍、千倍的努力才能得到。
他們多么渴望能有一雙手，攙扶他們蹣跚的步履；
多么渴望能有一束陽光，來溫暖他們孤寂的旅途；
多么渴望能有一盞燈，來照亮他們身邊的世界！
生：朗讀并交流感受。
小結(jié)：殘疾人以及其他弱勢群體的人們，他們的內(nèi)心一般都很脆弱，有的還會(huì)有一些自卑，因此，他們
8、除了需要我們的幫助以外，更需要得到我們以及整個(gè)社會(huì)的尊重與關(guān)愛。
2．反思，討論：你曾經(jīng)是怎樣對待殘疾人、老年人、貧困戶的？今后準(zhǔn)備怎么做？
四、數(shù)字里的悄悄話
師：在我們的周圍，有很多人需要我們以及整個(gè)社會(huì)人們的熱情的雙手，（出示課文小資料）聯(lián)合國最新統(tǒng)計(jì)資料表明，目前世界老齡人口總數(shù)已達(dá)到６.２９億，平均每十個(gè)人中就有一個(gè)６０或６０以上的老人。據(jù)我國２０００年有關(guān)的統(tǒng)計(jì)資料：我國現(xiàn)有殘疾人６０００多萬。我國每年因家庭貧困而失學(xué)的兒童近１００萬。從這些數(shù)字，你會(huì)想到了什么？
（生自由發(fā)言。）
五、欣賞歌曲《讓世界充滿愛》
二 我們?yōu)槟愫炔?
活動(dòng)目標(biāo)：
9、
通過搜集和了解弱勢人群頑強(qiáng)奮爭、自強(qiáng)不息的典型事例，了解他們每一點(diǎn)成績的來之不易，激發(fā)敬佩之情，學(xué)會(huì)尊重和關(guān)愛弱勢群體。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．搜集有關(guān)弱勢群體的圖片和文字資料；
2．學(xué)生課前采訪自己的爺爺奶奶。
活動(dòng)過程：
一、故事吧
課件播放張海迪的故事
1．張海迪的故事最打動(dòng)你的是什么？
2．張海迪成功的秘訣是什么？
3．你最佩服她的是哪一點(diǎn)？
4．有人說她是英雄，你贊同嗎？說出自己的理由。
二、小主播時(shí)間
1．觀看書P22組圖，聯(lián)系生活舉例子。
師：在我們身邊有沒有像這樣感人的故事，這樣令人欽佩的英雄，這樣溫馨的情景？把你收集、調(diào)查、采訪、了解的故事用你喜歡的方式
10、展示出來好嗎？
（學(xué)生現(xiàn)場講故事、圖片講解、表演等）
2．匯報(bào)課前采訪、調(diào)查、收集的成果
三、我和英雄比差距
提示：我們有著健全的四肢，優(yōu)越的生活條件，然而剛才大家說到的那些身處弱勢卻取得成功的英雄們沒有，他們?yōu)槭裁茨苋〉萌绱梭@人的成績？我們和英雄最大的差距是什么？
（頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息、挑戰(zhàn)命運(yùn)的精神和勇氣……）
師：殘疾人、生活陷入困境的人、老人，他們每一點(diǎn)成績的取得都將付出了比常人更多的努力，他們以自己的行動(dòng)贏得了社會(huì)的尊重，同時(shí)，也給我們這些肢體健全、條件優(yōu)越的人樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，讓我們用掌聲為那些身處困境卻頑強(qiáng)奮斗、自強(qiáng)不息的人們表達(dá)一下敬佩之情好嗎？
四、我的成
11、長計(jì)劃
1、聯(lián)系實(shí)際填一填
你在生活和學(xué)習(xí)中遇到過哪些困難？
曾遇到的困難
當(dāng)時(shí)是怎么想的
怎么做的
結(jié)果如何
自我評價(jià)
怎樣做更好
作文不會(huì)寫
奧賽難題
仰臥起座
攀 巖
2、金話筒訪談在線
用采訪的形式，請班上家境困難、身體殘疾、智力有障礙或單親家庭的同學(xué)談一談，學(xué)了這一課，從英雄身上吸取了哪些力量，今后打算怎樣做一個(gè)戰(zhàn)勝困難、自強(qiáng)不息的好少年？
3．搜集或設(shè)計(jì)一句座右銘，勉勵(lì)自己勇敢地面對生活中的困難。
六、欣賞歌曲《真心英雄》。
12、
三 關(guān)愛無處不在
活動(dòng)目標(biāo)：
通過參觀和認(rèn)識(shí)一些社會(huì)公益活動(dòng)、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、公共設(shè)施,了解社會(huì)和人們對老、弱、病、殘者無微不至的關(guān)心和幫助；明白樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德，關(guān)心和幫助社會(huì)中的弱勢群體是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、互聯(lián)網(wǎng)
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們曾經(jīng)向殘疾人、老年人、失學(xué)兒童伸出過自己熱情的雙手，或是看到過身邊的其他人幫助殘疾人、老年人、失學(xué)兒童的情景嗎？說說當(dāng)時(shí)的經(jīng)過以及自己的感受好嗎？
（學(xué)生自由發(fā)言）
二、聚焦愛心廣場。
1．交流課前搜集到的資料。
師：除了人們對弱勢群體的熱情幫助外，社會(huì)對殘疾人的關(guān)愛還體
13、現(xiàn)在哪些地方？
公共設(shè)施類：盲人專用衛(wèi)生間、無障礙公交車、盲人電梯、盲道；
法律規(guī)章：殘疾人保障法，特殊學(xué)校；
社會(huì)團(tuán)體、機(jī)構(gòu)：殘疾人聯(lián)合會(huì)，敬老院，孤兒院；
公益活動(dòng)：義演，募捐，希望工程；
其他：手語新聞，國家助殘日，國際殘疾人日等等。
師：正因?yàn)樯钤谕黄炜障?，每個(gè)人都是社會(huì)大家庭中的成員，所以我們的政府和社會(huì)給予了弱勢群體生活上和工作上的一系列特殊照顧，使他們能生活得更方便、更快樂。
三、看書P23－24組圖，談感想。
1、小組交流。
2．小結(jié)：在這里我們看到了社會(huì)對老、弱、病、殘者的關(guān)懷，更重要的是看到了對弱勢人群的尊重，他們同樣有著平等的生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)權(quán)利。
14、
四、如果我在現(xiàn)場
師：國家和社會(huì)為弱勢群體考慮得如此周到，為的就是使他們在人生道路上邁出的每一步都感到更加溫馨、安全和自信，但是如果遇到下面的情景，你會(huì)怎么想，怎么做？
CAI展示：
（1）公共汽車上的老弱病殘專用座位上坐著一位身體健壯的年輕人；
（2）盲道上停放了自行車；
（3）殘疾人專用衛(wèi)生間的扶手被損壞。
五、金點(diǎn)子現(xiàn)場秀
展示一些弱勢群體使用的生活用品的實(shí)物或圖片，啟發(fā)學(xué)生改裝或設(shè)計(jì)一款新的物品，說出自己的發(fā)明設(shè)想，課后完成制作。
六、課后延伸活動(dòng)：制作建議卡
找找生活中，哪些地方還缺少公益設(shè)施，向有關(guān)單位提出自己的建議，寫在建議卡上。
15、
四 這是我們的心意
活動(dòng)目標(biāo)：
通過收集社會(huì)各種助殘幫困的活動(dòng)資料，使學(xué)生感受到社會(huì)對弱勢群體的關(guān)愛；聯(lián)系自身的特點(diǎn)與能力，學(xué)會(huì)用不同的方式表達(dá)自己對弱勢群體的關(guān)愛，感受助人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
希望工程的圖片，收集報(bào)刊，媒體各種有關(guān)助殘幫困的資料。
活動(dòng)過程：
第一課時(shí)
一、 欣賞小詩一首
1．課件出示小詩內(nèi)容：
也許，衣裳依然破舊，但信念已經(jīng)為我鼓氣了風(fēng)帆。
也許，課桌依然簡單，但前方已經(jīng)為我升起了明燈。
也許，生活依然貧窮，但知識(shí)已經(jīng)為我補(bǔ)充了營養(yǎng)。
也許，聲音依然幼稚，但希望已經(jīng)讓我發(fā)出了呼喚。
2．想一想，詩中的“我”是指誰？他
16、可能過著怎樣的生活？是什么力量使他發(fā)出了呼喚？
二、走進(jìn)希望工程
1．出示圖片。
簡介“希望工程”（看書P27頁的小知識(shí)）
2．學(xué)生匯報(bào)課前收集到的有關(guān)希望工程的圖片和資料。
3．課件播放湖南經(jīng)濟(jì)電視臺(tái)“愛心改變命運(yùn)”的節(jié)目片斷。
4．出示圖片：黨中央領(lǐng)導(dǎo)人對希望工程的一片心意。
邊出示圖片邊讓學(xué)生輕聲朗誦詩歌：
當(dāng)貧窮不再剝奪前程，
當(dāng)陽光已經(jīng)打開心靈。
我們的眼睛為什么如此明亮，
因?yàn)槲磥沓錆M了許多目光，
來自各方向，照耀著我們的成長。
小結(jié)：在希望工程里，來自各個(gè)方面的幫助使這失學(xué)的孩子重返了校園，讓他們又回到了小伙伴的中間。
三、處處有真情
1．師：除了希
17、望工程，為了幫助弱勢群體，社會(huì)上還舉行了很多有意義的公益活動(dòng)，請大家看看書上P27的一組圖，你知道圖中拍攝下的分別是什么活動(dòng)嗎？
生：小組討論后發(fā)言。
師：你們參加過公益活動(dòng)嗎？把自己的感受和收獲說給大家聽聽。
生：自由發(fā)言。
小結(jié)：幫助他人是一件快樂的事情，但是由于能力有限，可能還暫時(shí)無法實(shí)現(xiàn)所有的愿望，但是只要心中有一顆愛心，我們隨時(shí)都可以用不同的方式表達(dá)自己的心意。
[通過對學(xué)生的指導(dǎo)使學(xué)生能正確的看待捐助活動(dòng)，不盲目，不攀比。]
四、小論壇
1．幫助他人一定要很富有嗎？
學(xué)生先分組討論，然后派代表匯報(bào)各組的觀點(diǎn)。
2．為什么說送人玫瑰，手有余香。
（提示學(xué)生先理解玫
18、瑰指什么，余香的含義是什么）
3．小結(jié)。
第二課時(shí)
一、故事吧。
1．閱讀P28小故事。
2．說說故事中的成帥同學(xué)是怎樣獲得“希望工程1＋1”救助卡的。
3．說說自己的打算。
二、策劃一次班級(jí)捐贈(zèng)或義賣活動(dòng)。
1．出示課件：“希望工程1＋1”救助活動(dòng)的一般程序
2．師：在我們身邊就有許多需要幫助的弱勢人群，課前大家進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)在我想請大家分組分別策劃一次捐贈(zèng)或義賣活動(dòng)，要求首先要選定捐贈(zèng)對象以及活動(dòng)形式，要制定切實(shí)可行的活動(dòng)步驟，用適當(dāng)?shù)姆绞綆椭銈兿霂椭膶ο?。（教師提供策劃書的樣稿如下：?
×××××活動(dòng)策劃書
活動(dòng)名稱：
活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)地
19、點(diǎn)：
參加人員：
分工安排：
活動(dòng)形式： 捐贈(zèng)對象：
活動(dòng)目的：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)施步驟：
1．
2.
3.
注意事項(xiàng)：
1．
2．
3．評選最佳策劃。
三、課后延伸。
1．組織開展一次班級(jí)捐贈(zèng)或義賣活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)幫助他人的樂趣。
2．寫一篇日記記錄下自己參加活動(dòng)的感受。
五：隨時(shí)伸出我的手
活動(dòng)目標(biāo)：
通過活動(dòng)，讓學(xué)生感受到關(guān)心他人是快樂的，認(rèn)識(shí)到應(yīng)隨時(shí)隨地持之以恒地關(guān)心幫助弱勢群體；培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)調(diào)查能力，以及分析問題，解決問題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前進(jìn)行社會(huì)調(diào)查
（1）觀察統(tǒng)計(jì)：公車上老，弱，病，殘坐的入座情況
20、。
（2）采訪盲人：乘車、過馬路時(shí)，是否能經(jīng)常得到別人的幫助。
（3）采訪路人：當(dāng)看到弱勢群體需要幫助時(shí)，你會(huì)怎樣做？
教學(xué)過程：
一、愛心大調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題。
1．匯報(bào)調(diào)查情況（下面的調(diào)查結(jié)果是老師調(diào)查的，供參考）。
公車上的觀察統(tǒng)計(jì)結(jié)果：老，弱，病，殘座95%均被別人坐著。
采訪盲人結(jié)果：35%的盲人說自己能經(jīng)常得到幫助，65%的盲人說不能經(jīng)常得到幫助。
采訪路人結(jié)果：100%的路人認(rèn)為應(yīng)該幫助弱勢群體。
95%的路人說自己曾經(jīng)幫助過弱勢群體，30%的人能隨時(shí)隨地地給予弱勢群體幫助，70%的人不能隨時(shí)隨地地伸出關(guān)心之手。
2．出示問題，學(xué)生分析。
100%的路人認(rèn)為應(yīng)該
21、幫助弱勢群體，而作為弱勢群體的代表盲人，為什么只有35%的人說自己能經(jīng)常得到幫助呢？
3．學(xué)生分析討論。
（引導(dǎo)學(xué)生對比兩個(gè)數(shù)據(jù)：95%的路人說自己曾經(jīng)幫助過弱勢群體，30%的人能隨時(shí)隨地地給予弱勢群體幫助）
4．師小結(jié)：
大家都認(rèn)為應(yīng)該幫助弱勢群體，卻只有30%的人能隨時(shí)隨地地給予弱勢群體幫助，問題出在哪呢？雷鋒說，做一件好事很容易，可一輩子做好事卻很難，我們今天的問題也就在于“隨時(shí)”二字，在于持之以恒，板書課題：隨時(shí)伸出你的手，并在“隨時(shí)”二字下標(biāo)出重點(diǎn)號(hào)。
二、愛心儲(chǔ)蓄罐，解決問題。
1．伴著溫馨的音樂，講吉紅柳和她的同學(xué)六年如一日的故事。
2．聽著剛剛的故事，想著剛剛調(diào)查
22、的一些數(shù)據(jù)，還有許多的弱勢群體需要我們的幫助，我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生討論發(fā)言。
（引導(dǎo)學(xué)生從兩個(gè)層面來說：A、自己今后如何在具體情景中隨時(shí)隨地地給予弱勢群體幫助。B、呼吁更多的人來幫助弱勢群體。如出板報(bào)，寫文章擴(kuò)大宣傳，和自己的親人朋友交流感想，寫倡議書，發(fā)相關(guān)傳單擴(kuò)大影響等。這為課后的延伸擴(kuò)展鋪墊。）
3．小結(jié)。
一個(gè)人的力量是有限的，可如果我們大家團(tuán)結(jié)起來，每個(gè)人都獻(xiàn)出一份愛，把每一份愛心儲(chǔ)蓄在一起，我相信它的力量將是無窮的，只要我們努力，這個(gè)愛心儲(chǔ)蓄罐將越來越滿，弱勢群體群體也將越來越感受到溫暖。
三．愛心傳遞快樂，完善問題。
1．故事吧：讀桑蘭的故事
2．尋找愛心小天使。
23、
樹立身邊的榜樣，表揚(yáng)一名班上在這方面做得很好的同學(xué)，介紹他的優(yōu)秀事跡。
3．模擬社區(qū)或被幫助對象寫一封感謝信，念給大家聽。請這名同學(xué)談?wù)剮椭鷦e人的感受。
（他的幫助能夠給別人帶來幸福，他是會(huì)有成就感的，他也會(huì)是快樂的。愛心傳遞快樂，你快樂，所以我快樂。）
4．?dāng)U散：談?wù)勛约涸?jīng)幫助別人的感受。
四、動(dòng)手做一做
1．制作愛心卡：把自己幫助別人的事情以及感受寫下來，也可以寫自己得到別人的幫助以及心情。
2．布置愛心角。
把同學(xué)們的愛心卡貼起來，布置成一個(gè)愛心角。今后同學(xué)們幫助了別人，或者得到了別人的幫助，都可以用愛心卡寫下來，貼到愛心角里。
四、愛的節(jié)日知多少。
1．介紹全國助
24、殘日，國際殘疾人日，我國的老人節(jié)，國際老人節(jié)。
2．分組討論：這些節(jié)日你將怎么過呢？
3．小節(jié)：希望每天都是助殘日，每天都是老人節(jié)，隨時(shí)伸出我們的手，讓弱勢群體們在每次需要?jiǎng)e人幫助時(shí)都能感受到溫暖，都能感受我們的愛。
五、欣賞歌曲《相親相愛》
師：同學(xué)們，當(dāng)別人需要時(shí)，伸出你的手，伸出我的手，伸出我們大家的雙手，把我們最真摯的情，最溫暖的愛送到每一位殘疾人的身邊，讓我們一起來欣賞歌曲《相親相愛》。（音樂《相親相愛》“因?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛的一家人……）
六：我們的愛心行動(dòng)
第一課
25、時(shí)
活動(dòng)主題：愛心見真情，春暖滿人間——愛心行動(dòng)啟動(dòng)儀式
活動(dòng)目標(biāo)：
讓學(xué)生了解社會(huì)上還有很多需要我們幫助的人，明確我們每個(gè)人都有責(zé)任與義務(wù)去幫助有困難的人，知道怎么去幫助他們并積極地行動(dòng)起來從中體會(huì)到快樂與幸福！
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件，學(xué)生對身邊需要幫助的對象的調(diào)查記錄表。
教學(xué)過程：
一、看課件導(dǎo)入激發(fā)愛心
1．放課件。
鏡頭一：遭遇特大洪水災(zāi)害的人們，房屋倒塌，莊稼損毀，生命被吞噬，小朋友們沒有了校園，沒有了書包，甚至沒有了親人，驚恐，害怕，無助的雙眸望著遠(yuǎn)方。
鏡頭二：貧困山區(qū)未滿十歲的小凡，父親因故去世，母親重病臥床，小凡不但無錢上學(xué)，還要每天照顧母親的生活，他拿著借
26、來的舊書蹲在墻根邊，望著小伙伴門上學(xué)去的身影他多么地羨慕然而又只能深深地嘆息。讓學(xué)生看后談感受，激發(fā)學(xué)生對他們的同情與關(guān)心。
2．引導(dǎo)：面對這些生活困難的人，我們有責(zé)任，有義務(wù)去關(guān)心幫助他們。在你們身邊有沒有需要關(guān)心幫助的人??？你們準(zhǔn)備怎么辦？將成立愛心別動(dòng)隊(duì)。
二、自主行動(dòng)，體驗(yàn)愛心
活動(dòng)一：“愛心大搜索”。每個(gè)學(xué)生把自己曾經(jīng)關(guān)心幫助過有困難人獻(xiàn)過愛心的兩件事以及自己的感受寫在準(zhǔn)備好的紙上（還可以配上插圖）然后部分學(xué)生匯報(bào)并要求四人小組交流，最后將這些“愛心”紙貼在教室墻上。營造一個(gè)愛的氛圍。體驗(yàn)對他人無私的幫助，就是有愛心的人。
活動(dòng)二：“成立愛心小分隊(duì)”
1．交流：怎樣才能更好
27、的幫助有困難的人？學(xué)生交流后匯報(bào)
2．成立儀式：
⑴學(xué)生根據(jù)自己的情況自愿組合8人小組，推舉小隊(duì)長1人，根據(jù)個(gè)小分隊(duì)的任務(wù)而各自命名：愛心基金募捐小分隊(duì)，助殘小分隊(duì)，幫困小分隊(duì)，護(hù)綠小分隊(duì)；
⑵每隊(duì)舉上隊(duì)旗，排好隊(duì)伍班長宣布：四⑴班愛心小分隊(duì)正式成立。一分愛的情感能激起一種高尚的責(zé)任。
活動(dòng)三：愛心策劃
小隊(duì)員門交流討論確定本小隊(duì)的愛心行動(dòng)計(jì)劃：確定幫助對象，幫助內(nèi)容，幫助時(shí)間安排，以及愛心目標(biāo)。讓學(xué)生懂得要有計(jì)劃有組織才能更好地幫助他人，服務(wù)社會(huì)。
三、設(shè)置情境，感受愛心
活動(dòng)一：小記者現(xiàn)場采訪
⑴你參加了哪個(gè)愛心小分隊(duì)？
⑵你們幫助對象是誰？
⑶準(zhǔn)備怎么幫助他？
（被
28、采訪者根據(jù)自己參加的愛心小分隊(duì)的情況分別給予回答。）
活動(dòng)二：愛心小喇叭
小記者通過采訪立即組稿，在廣播里播出：“愛心見真情，春暖滿人間”別看他們年紀(jì)小，志氣可大，他們做的事情雖小，可他們獻(xiàn)出的卻是一片誠摯的愛心，表現(xiàn)出一種對社會(huì)高度的責(zé)任感。隨即播放歌曲《讓世界充滿愛》。讓學(xué)生從中感受到自己這么做是多么重要，多么地自豪！
四、拓展活動(dòng)，傳遞愛心
交流：社會(huì)上需要關(guān)心與幫助的人很的多，我們的力量是單薄的，我們應(yīng)該向社會(huì)宣傳，讓全社會(huì)的人都積極行動(dòng)起來。
愛心倡議：愛心宣傳小分隊(duì)提議向全體少先隊(duì)員寫一份愛心倡議書，爭取更多的人來支持我們的愛心行動(dòng)，擬定“愛心倡議書“然后聯(lián)系報(bào)社刊登出來
29、。
五、積極投入，實(shí)踐愛心
愛心小分隊(duì)的小隊(duì)員們，愛的力量是無窮的，偉大的。我們積極行動(dòng)起來，把愛傳遞到每個(gè)需要愛的地方。相信大家在愛心行動(dòng)中一定會(huì)有很到的收獲，你們在幫助別人的同時(shí)，自己也獲取了無窮的快樂與幸福！
第二課時(shí)
活動(dòng)主題：我們的愛心活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)，具體指導(dǎo)學(xué)生開展長期的實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)實(shí)踐中提高學(xué)生的社會(huì)參與能力，激發(fā)其社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)他們尊老愛幼，濟(jì)困濟(jì)貧，樂于助人，勇于奉獻(xiàn)的精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件，各小隊(duì)活動(dòng)的工具，如DVD、相機(jī)等。
教學(xué)過程：
一、音樂導(dǎo)入
1．課件：播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》，配以錄像，增強(qiáng)氛圍。
2．
30、強(qiáng)調(diào)主題：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的明天。（生齊呼）
二、成立愛心小分隊(duì)
1．討論：針對本校實(shí)際情況，我們可以成立哪些愛心小隊(duì)？
（1）助殘小隊(duì)（坡子街有一位擁軍家屬，現(xiàn)家中只有一位殘疾老人）
（2）幫困小隊(duì)（每班均有低保戶，選取一例特殊家庭）
（3）敬老小隊(duì)（學(xué)校附近有一家敬老院）
（4）愛心宣傳小隊(duì)（學(xué)校附近是繁華的步行街，可利用課余時(shí)間上街宣傳、募捐。還可與電視臺(tái)、電臺(tái)聯(lián)系，參與希望工程，通過媒體宣傳，擴(kuò)大影響）
（5）其他……
2．生自愿報(bào)名，根據(jù)自己的特長與喜好參加愛心小分隊(duì)，并選出各小隊(duì)隊(duì)長。
三、制訂愛心行動(dòng)計(jì)劃（包括個(gè)人的和集體的愛心計(jì)劃）
31、
1．討論：成立了愛心小隊(duì)，那以后打算怎樣做呢？具體如何行動(dòng)呢？
2．以幫困小隊(duì)為例，制定如下小隊(duì)計(jì)劃：
我們的愛心行動(dòng)計(jì)劃
幫助對象：胡冰（低保戶成員之一，父母離異，媽媽常年臥病不起）
幫助內(nèi)容：
（1）把我們募集的資金捐給他，幫他繳學(xué)費(fèi)、買文具。
（2）給他補(bǔ)習(xí)功課，把成績趕上去，爭取考試及格。
（3）經(jīng)常派小志愿者去照顧他生病的媽媽，幫他做家務(wù)。
四乙班幫困小隊(duì)
四、小論壇
師：平和堂，五一廣場上到處都是行乞的人，有抱病的孩子，有殘疾青年，有白發(fā)蒼蒼的老人，對于這些弱勢群體，我們應(yīng)該幫助他們嗎？怎樣的方法才是最行之有效的呢？
生：……
（強(qiáng)調(diào)：善良的
32、同時(shí)也要注意保護(hù)自己的利益和安全，警防上當(dāng)受騙。）
五、實(shí)踐活動(dòng)的準(zhǔn)備
1．各小隊(duì)上交活動(dòng)計(jì)劃，包括活動(dòng)中隊(duì)員的具體工作安排。
2．強(qiáng)調(diào)幾個(gè)問題
（1）正副班主任、校外輔導(dǎo)員、家長委員會(huì)成員下到各個(gè)小隊(duì)帶隊(duì)。
（2）以小隊(duì)的形式展開活動(dòng)，小隊(duì)長負(fù)責(zé)，強(qiáng)調(diào)分工明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。
（3）安全第一?；顒?dòng)進(jìn)行中，及往返學(xué)校徒中，注意安全。
（4）妥善保管各小隊(duì)攜帶的工具，如：DVD（記錄活動(dòng)全過程）、照相機(jī)（拍攝精彩畫面）、桶子、掃帚等。
（5）突發(fā)意外情況，請帶隊(duì)老師處理。
（6）活動(dòng)后，將根據(jù)隊(duì)員的表現(xiàn)，評選“愛心小天使”。
（7）回家后作好活動(dòng)記錄，寫份愛心日記，班級(jí)建立“愛心檔案”。
（8）愛心活動(dòng)將經(jīng)?；?、制度化，每月兩到四次，不間斷，期末評選“愛心小隊(duì)”及“愛心人物”，張榜公布。
2022年(春)四年級(jí)品社下冊《第二單元 伸出我們的手》教案 上?？平贪?/h1>
